江蘇省蘇州市吳江汾湖高級中學2024-2025學年高二語文上學期10月月考試題

PAGE14-江蘇省蘇州市吳江汾湖高級中學2024-2025學年高二語文上學期10月月考試題試卷分值：150分考試用時：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）(一）現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一《中國科學報》：2003年非典起先，我們和“冠狀病毒”已經(jīng)打了好幾次交道，能從中吸取哪些閱歷？饒子和：冠狀病毒種類繁多，可感染人和多種動物。在2002年以前，冠狀病毒雖然對畜牧業(yè)是一個嚴峻威逼，但對人類危害尚小，可能會引起人們熟識的一般感冒。但在2002年至2003年期間，SARS冠狀病毒引發(fā)了令全球恐慌的嚴峻急性呼吸綜合征(俗稱“非典”)疫情。SARS冠狀病毒在自然界的自然宿主其實是蝙蝠，由于人類活動或其他偶然緣由，該病毒從動物傳播到人而引發(fā)了重大疫情。雖然此后斷斷續(xù)續(xù)有新的冠狀病毒被發(fā)覺，但似乎并沒有引發(fā)人類的重大疫情。在寂靜了10年之后，MERS冠狀病毒又在中東地區(qū)引發(fā)了中東呼吸綜合征疫情。種種跡象顯示，MERS冠狀病毒的自然宿主仍舊有可能是蝙蝠，但這次疫情是由駱駝傳播導致。2024年12月，新型冠狀病毒又在武漢引發(fā)了病毒性肺炎。這幾次冠狀病毒疫情，都是原來以野生動物為宿主的病毒從動物傳播到人導致的。這提示我們，愛護好野生動物的生存環(huán)境或許是遠離野生動物病原感染的最好方式。削減對蝙蝠等野生動物棲息地的侵擾，避開這些自然宿主與人畜的親密接觸，這對防止傳染病的發(fā)生特別重要。(摘編自李晨陽、丁蘇雅《專訪饒子和：面對武漢肺炎疫情我們不慌》)材料二：為什么新型病毒總是寄生在野生動物特殊是哺乳動物身上，而這些病毒為什么對于這些動物自身沒有構成嚴峻的危害呢？楊占秋說明說，病毒一個重要的特性就是必需寄生于生命體才能存活，而自然界中生物種類繁多、分布廣泛，所以各種生物成為病毒的儲存庫。有些動物身上的病毒致病性比較弱，而有些動物身上的病毒在長長的傳導鏈條上通過多次變異，從而變得攻擊性特別強，引起人們廣泛關注。一位不愿透露姓名的免疫學專家22日在接受記者采訪時表示，野生動物在自然界中生長，很難對它們進行全面管理，野生動物的防疫工作幾乎是很難開展的，所以野生動物會有許多潛在的病原體感染，并且由于在野外生存，人類也很難對動物感染的病原體進行檢測。楊占秋介紹說，“當這些病毒寄生于其他生命體時，并不表現(xiàn)為疾病，因為病毒須要依靠長期寄生在動物身上來進行自己的生命活動，因此一般狀況下不會導致宿主生病，宿主對病毒也具有相應反抗力?！钡敳《酒鹣认蛲鈧魅?，在不同的中間宿主間傳染時，就簡單出現(xiàn)變異，就會產(chǎn)生使宿主致病的后果。動物經(jīng)過人類馴養(yǎng)之后，是不是身上病毒的危害性就小許多？楊占秋對此予以確定。他告知記者說，野生動物和飼養(yǎng)動物身上都存在病毒，區(qū)分是量的多少。因為飼養(yǎng)動物環(huán)境比較干凈，或者是人為消毒處理，不利于病毒生長。有時，同一種病毒在家禽家畜身上與在野生動物身上表現(xiàn)的特性并不一樣。因為病毒要生存，必需適應不同的宿主環(huán)境。上述免疫學專家認為，假如對于飼養(yǎng)的野生動物沒有進行有效檢疫，那這些動物體內(nèi)還是可能會有病原體存在，并可能會在人工飼養(yǎng)下不斷傳播，甚至發(fā)生變異，產(chǎn)生對人體更強的傳染性。(摘編自倪浩、范凌志、任重《野生動物為何易成病毒傳染源》)材料三：依據(jù)新華社1月26日最新報道，中國疾控中心在武漢華南海鮮市場檢出大量新型冠狀病毒。中國疾控中心病毒病預防限制所首次從武漢華南海鮮市場的585份環(huán)境樣本中，檢測到33份樣品含有新型冠狀病毒核酸，并勝利在陽性環(huán)境標本中分別病毒，提示該病毒來源于華南海鮮市場銷售的野生動物。此前，國家衛(wèi)健委高級別專家組組長鐘南山院士曾表示，此次新型冠狀病毒來源很大可能是野生動物，比如竹鼠、獾等。事實上，除了一些野生動物“老饕”，多數(shù)人很少或者只是間或食用過野生動物，但僅僅這些“間或”就可能讓民眾為大面積肺炎疫情暴發(fā)買單。要知道大部分野味市場的環(huán)境都特別惡劣，臭氣熏天的宰殺現(xiàn)場，來路不明甚至帶著大量寄生蟲和傳染病的野生動物，以及死后變質(zhì)仍舊出售給餐館的野味，這些未經(jīng)檢疫的食品端上了人們的餐桌，為疫情的暴發(fā)埋下了禍根。對于食用野生動物，法律已有相關規(guī)定。2024年10月新修訂的《中華人民共和國野生動物愛護法》其次十七條規(guī)定，禁止出售、購買、利用國家重點愛護野生動物及其制品。第三十條規(guī)定，禁止生產(chǎn)、經(jīng)營運用國家重點愛護野生動物及其制品制作的食品，或者運用沒有合法來源證明的非國家重點愛護野生動物及其制品制作的食品。但是須要留意的是，這部法典中“重點愛護動物”字樣一共出現(xiàn)了53次，而對于非重點愛護的野生動物的規(guī)定則相對模糊。我們應細致反思：這次新冠肺炎疫情代價慘重：禁止野生動物交易不應是防治疫情期間的權宜之計，必需持續(xù)下去，不斷動真格！后續(xù)立法、執(zhí)法力度應接著加強，徹底切斷野生動物食用消費的灰色產(chǎn)業(yè)鏈，斬斷疫情暴發(fā)的禍根。(摘編自孔德明《不能有下一次了！禁止野生動物交易必需動真格》)1．依據(jù)材料一和材料二，下列表述不正確的一項是（3分）()A．冠狀病毒種類繁多，必需寄生在生命體上才能夠進行自己的生命活動。B．冠狀病毒在自然界中有自然宿主，并且一般不會對其構成嚴峻的危害。C．冠狀病毒要感染人類必需通過其自然宿主之外的其他動物的多次傳播。D．冠狀病毒有傳播性，有的在傳播過程中易發(fā)生變異而具有強大攻擊性。2．依據(jù)材料相關內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）()A．冠狀病毒不僅能夠引發(fā)一般感冒，而且會造成非典、中東呼吸綜合征、武漢新型冠狀病毒肺炎等重大疫情。B．野生動物是病毒的自然儲存庫，愛護好其生存環(huán)境，能有效地避開野生動物病原感染，防止傳染病發(fā)生。C．中國疾控中心針對武漢華南海鮮市場的檢測結(jié)果有力支撐了鐘南山院士關于新型冠狀病毒來源的推斷。D．飼養(yǎng)的野生動物身上帶的病毒少，只要經(jīng)過有效的檢疫，就完全可以放心食用，不會帶來大面積的疫情。3．下列說法中，不行以作為論據(jù)來支撐材料三核心觀點的一項是（3分）()A．探討告知我們，病毒的重大突變只是個概率問題，人類每獵食一頭野生動物，都相當于為病毒進入新物種擲了一次骰子。B．野生動物是環(huán)境質(zhì)量的標記物、生態(tài)質(zhì)量好或壞，是由生物多樣性確定的。有它們在身邊，我們才可以放心地生活下去。C．幾乎全部持有“野生動物繁殖馴養(yǎng)許可證”的商戶都會超范圍經(jīng)營，他們都會以此為掩護，做非法野生動物貿(mào)易的生意。D．已有的法律對于地方重點愛護野生動物以及具有重要生態(tài)、科學和社會價值的非國家重點愛護動物管理嚴峻不足。4．請簡要概括材料三的論證思路。（4分）5．請結(jié)合材料分析，如何有效避開野生動物病原感染。（6分）(二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。華蜜的光亮張金鳳小區(qū)臨街的店鋪,可謂五花八門。理發(fā)店、電腦修理店、童裝店、早餐屋……只有一間店鋪還閑著。它比別家的租金略高,但門前環(huán)境也最好:地面寬敞,綠化帶植被茂密,還有棵巨大的合歡樹,猶如撐著一把大傘。合歡樹下是鄰居大媽們平日閑聊休閑的場所,平常熱喧鬧鬧。但今日,這棵樹下卻靜得很———那家空置的店鋪最終來了房客。一個年輕婦女一手抱著個可愛的小孩,另一只手拿笤帚在掃地。男人在店鋪里清理雜物。這個孩子,叫旺旺。沒多久,大媽們就了解到這家新居客的狀況———聽說男主子找了家工廠上班,一家人從鄉(xiāng)下剛進城,結(jié)婚時欠了債,在老家掙不到錢,進城來打工掙錢。白天,他們家敞著門,幾個月大的小孩在一個涼席上玩兒,旺旺媽就在旁邊穿手鏈、剪線頭、縫玩具,總也不閑。沒成想,沒過多久,就遇到了麻煩。旺旺爸騎摩托車不當心撞斷了腿,治療費用讓這個小家難以承受。旺旺爸在醫(yī)院久住不起,回了家,小夫妻倆夜里的哭聲,隔著門都傳出很遠。

旺旺媽領先振作起來。她把家隔成兩半,鍋碗瓢盆和簡易的木板床塞進小小的隔間,更大的地方放了貨架,“旺旺超市”開張了。早上,她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合歡樹下,給他們擺上熱騰騰的早飯。太陽移,樹蔭動,旺旺媽便將竹椅小床不斷往樹蔭里挪。她一天到晚樂呵呵的,把笑容帶給丈夫、孩子和每一位顧客。小區(qū)里的人,慢慢地都情愿來這里買東西,因為旺旺媽樂觀,看著喜氣,總是笑吟吟的,嗓音甜,說話柔,做事利索。別看店面小,貨卻備得很全。她嬌小的身軀跨上大號摩托,先去批發(fā)市場上貨,再到蔬菜市場進水果和青菜。“好賣就賣,賣不掉的我就吃了。”她笑呵呵地說。這天,旺旺媽操刀削土豆皮,將十幾個土豆切絲浸泡著。本是要自己吃的,卻被買菜的客人看中了,非要買去,還常常預定。旺旺媽的食材生意,借助土豆絲拓綻開。她起先做些加工好的凈菜,回家下鍋炒炒就能吃,生意愈發(fā)紅火。雖然腿上有傷,但旺旺爸起先力所能及地給家里幫幫忙,臉上也漸漸有了笑容。合歡樹下的老人們說,旺旺家真不簡單。小區(qū)里分布著好幾個超市,三步一戶、五步一家的,西門口剛開了個大型超市,生鮮齊全。要不是旺旺一家勤勞能干,這小超市很難支撐下去。旺旺超市開了一年多后,旺旺爸最終康復了,全心幫妻子打理小超市。買賣雖小,卻是一家人的根基。他們家水果蔬菜簇新好吃,品質(zhì)有保證。不跟別人硬拼價格,而是拼服務和時間:大清早出門,想買些東西,只有旺旺家早早就開著門,旺旺媽正在整理剛剛批發(fā)回的蔬菜,都是最簇新的食材。晚上,別家超市都是九點關門,只有旺旺超市的燈始終亮到十點半。剛來的時候,她還是滿臉羞怯、白白凈凈的模樣,現(xiàn)在已成為臉蛋黑紅的干練店嫂。丈夫干不了重活兒,旺旺媽始終自己干著上貨、搬運等活計。后來有了上門送貨的配送車,可她還是自己往批發(fā)市場跑。她說,有些居民想買的東西,還得她去淘。只有自己親自挑,才能上到最好的貨。隨著網(wǎng)上購物的飛速發(fā)展,旺旺超市門口暫存的快遞多起來。無論多忙,旺旺媽都將物件保管、交接得特別細致。她還特地騰出一個大紙箱放快遞,旺旺超市成了個小型中轉(zhuǎn)站。取快遞的人說,你收點費吧,要不我們以后不好意思麻煩你。可旺旺媽執(zhí)意不收,鄰居間這么點小事都不能托付嗎?我一沒花本錢,二沒花勞動,哪里能要你們的錢呢?以后也盡管往這里放,我收一件收十件都一樣,不耽擱多少工夫。去年夏天,旺旺超市卻罕見地關了門,門口一塊紙牌上寫著:有事外出,歇業(yè)一周。旺旺超市自開業(yè)以來,幾乎沒有關過門,實在有事,最多關門半天。這次是怎么了?再次營業(yè)的時候,旺旺媽滿臉絢麗的笑容。鄰居問,這幾天干啥去了?她說:“去北京旅游了。旺旺就要上學了,我們兩口子也從來沒出過遠門。這次去北京好幾天,去天安門看了升國旗,還去了故宮、萬里長城!”她將招牌和燈盞重新擦拭一遍,到了晚上,“旺旺超市”那盞燈更加光明了。(選自《人民日報》,有刪改)下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項是(3分)(

)平常熱喧鬧鬧的合歡樹下變得特別寧靜,表現(xiàn)了鄰居大媽們對店鋪新來房客的新奇,引出了對新居客一家的介紹。

B.旺旺爸遭受車禍后,旺旺媽領先振作,置辦貨架開小超市,并以兒子的名字"旺旺"命名,寄予了對將來的美妙期望。

C.旺旺超市是一家人的根基,夫妻二人共同打理超市,水果蔬菜簇新,價格也比其他超市便宜許多,因而生意紅火。

D."去天安門看了升國旗,還去了故宮、萬里長城!"旺旺媽驕傲的語氣說明一家人的物質(zhì)生活和精神生活都得到改善。下列對小說藝術特點的理解與鑒賞,不正確的一項是(3分)(

)

A.第一段的環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的場所,而合歡樹這一物象與主子公一家的形象相映成趣、相得益彰,有助于表達主題。

B.小說多處運用對比手法來增加感染力,如夫妻倆痛哭,與下文"臉上漸漸有了笑容""滿臉絢麗的笑容"形成對比,塑造了人物形象。

C."旺旺超市卻罕見地關了門"這一情節(jié)的設置,既表現(xiàn)了超市的生意好,同時也設置了懸念,使行文有起伏,吸引讀者的閱讀愛好。

D.小說在塑造旺旺媽這一形象時,運用了心理描寫、肖像描寫、動作描寫等多種手法,還通過合歡樹下老人們的評價側(cè)面烘托形象。旺旺媽是一個怎樣的人?請結(jié)合文本簡要分析。（4分）小說以“華蜜的光亮”為題,有哪些內(nèi)涵?（6分）二、古詩文閱讀（29分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。梁彥光,字修芝。父顯,周荊州刺史。彥光少岐嶷,有至性,其父每謂所親曰:“此兒有風骨,當興吾宗?！蔽捍蠼y(tǒng)末,入學,略涉經(jīng)史,有規(guī)檢,造次必以禮。解褐秘書郎,時年十七。周受禪,遷舍人上士。武帝時,累遷小馭下大夫。母憂去職,毀瘠過禮。未幾,起令視事,帝見其毀甚,嗟嘆久之。宣帝即位,拜華州刺史。及高祖受禪,以為岐州刺史,甚有患政。后數(shù)歲,后轉(zhuǎn)相州刺史。彥光前在岐州,其俗頗質(zhì),以靜鎮(zhèn)之,合境大安,奏課連最,為天下第一。及居相部,如岐州法。鄴都雜俗,人多變詐,為之作歌,稱其不能理政。上聞而譴之,竟坐免。歲余,拜趙州刺史。彥光曰:“臣前待罪相州百姓呼為戴帽餳臣自分廢黜無復衣冠之望不謂天恩復垂收采請復為相州改弦易調(diào)庶有以變其風俗?！鄙蠌闹?復為相州刺史。豪猾者聞彥光自請來,莫不嗤笑。彥光下車,發(fā)擿奸隱,有若神明,狡猾莫不潛竄,合境大駭。初,齊亡后,衣冠士人,多遷關內(nèi),唯技巧商販及樂戶之家,移實州郭。由是人情險诐,妄起風謠,訴訟官人,萬端千變。彥光欲革其弊,乃用秩俸之物,招致山東大儒,每鄉(xiāng)立學,非圣哲之書不得教授。常以季月召集之,親臨策試。有勤學異等、聰令有聞者,升堂設饌,其余并坐廊下。有好諍訟、惰業(yè)無成者,坐之庭中,設以草具。于是人皆克勵,風俗大改。有滏陽人焦通,性酗酒,事親禮闕,為從弟所訟。彥光弗之罪,將至州學,令觀孔子廟中韓伯瑜母杖不痛,哀母力衰,對母悲泣之像。通遂感悟,悲愧若無容者。彥光訓諭而遣之。后改過勵行,卒為善士。以德化人,皆此類也。后數(shù)歲,卒官。贈冀定瀛青四州刺史,謚曰襄。(節(jié)選自《隋史·梁彥光列傳》,有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分) ()A.臣前待罪/相州百姓呼為戴帽餳/臣自分廢黜/無復衣冠之望/不謂天恩復垂/收采請復為/相州改弦易調(diào)/庶有以變其風俗B.臣前待罪相州/百姓呼為戴帽餳/臣自分廢黜/無復衣冠之望/不謂天恩復垂收采/請復為相州/改弦易調(diào)/庶有以變其風俗C.臣前待罪相州/百姓呼為戴帽餳/臣自分廢黜/無復衣冠之望/不謂天恩復垂/收采請復為/相州改弦易調(diào)/庶有以變其風俗D.臣前待罪/相州百姓呼為戴帽餳/臣自分廢黜/無復衣冠之望/不謂天恩復垂收采/請復為相州/改弦易調(diào)/庶有以變其風俗11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分) ()A.刺史,漢武帝時始置。分全國為十三部(州),部設置刺史,職任監(jiān)察。B.母憂,也作“丁內(nèi)艱”,指母親的喪事。舊制,父母死后,子女要守喪,謂之“丁憂”。C.策試,謂以對策試士。大凡以政事、經(jīng)義發(fā)問,使試士條對。策,寫在簡策上的試題。D.贈,既指把東西無償?shù)厮徒o別人,如贈言。也指古代皇帝對在職官員及其親屬的加封,如贈官。12.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(3分) ()A.梁彥光恪守孝道。梁彥光母親去世,他因哀痛過度極其瘦弱;不久被起用任職,皇帝看了梁彥光的形貌變更后,對其感嘆不已。B.梁彥光施行惠政。梁彥光任岐州刺史時,當?shù)孛耧L淳樸,他用寬緩平和的方法來鎮(zhèn)守,全境教化得很好,朝廷考評接連第一。C.梁彥光生性執(zhí)著。梁彥光第一次治理相州不力被懲罰,但他自請再回相州任職,雖遭當?shù)睾缽姷仄︵托?但他毫不退縮。D.梁彥光重視教化。梁彥光創(chuàng)立學堂,招納名儒授課;在廳堂設宴款待特殊優(yōu)異的學生,讓其余成果差的學生都坐在走廊下。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)鄴都雜俗,人多變詐,為之作歌,稱其不能理政。上聞而譴之,竟坐免。（3分）

通遂感悟,悲愧若無容者。彥光訓喻而遣之。后改過勵行,卒為善士。（4分）梁彥光兩次到相州任職,執(zhí)政思想有什么區(qū)分?請簡要說明。（4分）(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩,完成15～16題。鷓鴣天·正月十一日觀燈姜夔①巷陌風光縱賞時,籠紗②未出馬先嘶。白頭居士無呵殿③,只有乘肩小女隨。花滿市,月侵衣,少年情事老來悲。沙河塘上春寒淺,看了游人緩緩歸。注:①姜夔:南宋詞人,終生未仕,一生轉(zhuǎn)徙江湖,靠賣字和摯友接濟為生。②籠紗:即紗籠,指燈籠③呵殿:前呵后殿,指身邊隨從。15.下列對這首詞的賞析,不恰當?shù)囊豁検牵?分） ()A.“籠紗未出馬先嘶”一句,從側(cè)面著筆,描述了臨安元宵節(jié)前士庶盡情游賞花燈的盛況。B.“白頭”二句,筆勢驟轉(zhuǎn),與前兩句形成顯明比照,是詞人晚年貧寒落魄生活的寫照。C.“花滿市,月侵衣”,謂花燈滿市,寒月襲人,景色凄涼,此即“巷陌風光”的詳細化。D.結(jié)句與起句形成對比、反襯:來時巷陌馬嘶,何其喧鬧;去時游人緩歸,何其冷清。16.本詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情?請結(jié)合詞句簡要分析。（6分）（二）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在杜甫《客至》中，詩人奇妙地以出人意料的“_______________，_______________。”細微環(huán)節(jié)描寫作結(jié)，把融洽、熱情的氣氛推向了高潮。（2）在張若虛的《春江花月夜》中，詩人從“江月待何人”和“長江送流水”進一步聯(lián)想，寫出了“______________，________________”的思婦之愁。（3）李白在《夢游天姥吟留別》中，呈現(xiàn)樹林迷離恍惚、道路彎曲不定的山中世界的兩句詩是“，?！比⒄Z言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成18～20題。（11分）麥子的成熟就像一場聲勢顯赫的慶典，在一系列的鋪墊中起先頻頻亮相。饑餓之中的期盼和高溫之下的煎熬，把農(nóng)人們關于夏收的心情調(diào)動到了極點?！耙箒砟巷L起，小麥覆垅黃”！多數(shù)次急迫地觀望摩挲之后，①裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從一般的農(nóng)家小院里走出來，車子后面是渾身憋足了勁的男人和女人。好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，英雄得走在麥趟上。麥地是莊家人的戰(zhàn)場，男人們義不容辭，婦女們不讓須眉。前倨后躬，彎腰伸臂，刀光過處，一片齊刷刷的麥子順勢倒下。橙黃的麥地就像毀于蟻穴的長堤，在片刻之間起先出現(xiàn)殘缺，一行、一塊、一片，大有風卷殘云的架勢和撼天動地的氣概。能割的割，不能割的捆，捆好后就往場里搬運。②那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端著茶杯滿地找人，就是在收過的麥地里撿拾那些被遺漏的麥穗。麥稈刺啦的聲音，車子咯吱的聲音，老人訓斥晚輩、孩子哭鬧和年輕人打情罵俏的聲音，交響樂一樣，在高溫的天空里喧囂起來。18.文中運用修辭手法全都正確的一項是（3分）（）A.比擬夸張排比 B.比擬比方排比C.夸張比方引用 D.對偶比擬引用19.文中畫波浪線的句子可改寫成：“渾身憋足了勁的農(nóng)人推著裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從一般的農(nóng)家小院里走出來?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（4分）20.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）①______________________②______________________21.下面是某中學廣播站一則廣播稿的主體內(nèi)容，其中存在表達和標點符號等多處問題，請找出四處并修改。（4分）①經(jīng)驗了史上最長的寒假，我們最終重返熟識的校內(nèi)。②這四個月我們學會了感恩與珍惜：感恩那些忍辱負重的英雄，珍惜我們來之不易的安靜。③當前，疫情還沒有結(jié)束，我們還應保持高度警惕，特殊要做好自我防護工作(包括戴口罩、勤洗手)。④我們的試驗室、閱覽室全部開放，同學們在一起時確定保持平安距離。⑤只有做好提前預防，我們正常的學習生活才能得到保障。①______________________②____________________③______________________④____________________22.閱讀下面一段文字,以“志愿服務”開頭,概括志愿服務的作用。要求:①要全面;②不超過50字。（5分）志愿服務是一項以自愿且不圖物質(zhì)酬勞為參加前提的社會事業(yè),重在出力而不是出錢,致力于彌補政府服務和市場服務的不足。這項事業(yè)有上百年的歷史,在世界各地廣泛開展,是推動社會文明發(fā)展的一個重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面,都期望實現(xiàn)個人的美妙價值,志愿服務是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實的一種途徑。志愿者在從事服務過程中,會獲得精神上的滿意。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。光明中學某班級組織學生對“誰是新時代的英雄人物”綻開了探討。有的說：“沖在抗擊新冠肺炎一線的鐘南山院士，他為國紓難，當之無愧?！庇械恼f：“潛心敦煌石窟考古歷史探討的樊錦詩，她把大半輩子的光陰都奉獻給了大漠，81歲高齡還始終在為敦煌文化勞碌著，她是英雄?！币灿械恼f：“回到家鄉(xiāng)支援建設的駐村第一書記、北京師范高校碩士畢業(yè)生黃文秀，她帶領百姓脫貧致富，把青春和生命獻給了脫貧事業(yè)，她是大家公認的英雄?！贝送猓渌瑢W也紛紛表達了自己的心聲。最終，老師說：“一個有希望的民族從來不缺乏英雄，一個有志向的青年心中都有一個英雄?！币陨喜牧嫌|發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思索?請從下列任務中任選一個完成寫作。①請以中學生光華的身份給心中的新時代英雄人物寫一封信。②請以“我心中的新時代英雄人物”為話題面對本班同學寫一篇演講稿。③為提倡大家學習英雄，請以本校團委的名義面對全校同學寫一篇倡議書。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼近背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2024—2025學年第一學期汾湖高級中學階段性教學質(zhì)量檢測高二語文試卷答案123671011121518CDBCDBDDCB1．【參考答案】C【解析】本題基于材料一、材料二兩則文本情境，考查考生對關鍵信息的獲得實力。其中，C項，“冠狀病毒要感染人類必需通過其自然宿主之外的其他動物的多次傳播”錯，主觀臆斷，表述確定，由材料一其次段“MERS冠狀病毒又在中東地區(qū)引發(fā)了中東呼吸綜合征疫情。種種跡象顯示，MERS冠狀病毒的自然宿主仍舊有可能是蝙蝠，但這次疫情是由駱駝傳播導致”、材料一第四段“這幾次冠狀病毒疫情，都是原來以野生動物為宿主的病毒從動物傳播到人導致的”可知，“并非必需通過其自然宿主之外的其他動物的多次傳播”。2．【參考答案】D【解析】本題基于多文本情境下考生對文本主要內(nèi)容的駕馭。本題中，D項，“只要經(jīng)過有效的檢疫，就完全可以放心食用，不會帶來大面積的疫情”錯，曲解文意，主觀臆斷，由材料二第五段“野生動物和飼養(yǎng)動物身上都存在病毒，區(qū)分是量的多少”、材料三其次段“多數(shù)人很少或者只是間或食用過野生動物，但僅僅這些‘間或’就可能讓民眾為大面積肺炎疫情暴發(fā)買單”、材料三第三段“對于食用野生動物，法律已有相關規(guī)定……運用沒有合法來源證明的非國家重點愛護野生動物及其制品制作的食品”可知，飼養(yǎng)的野生動物身上帶有病毒，存在傳染的可能，且其“食用”必需符合國家法律要求，而非經(jīng)過有效的檢疫即可完全放心食用，“不會帶來大面積的疫情”。3．【參考答案】B【解析】本題基于材料三詳細情境借助對論點與論據(jù)之間關系考查考生的邏輯思維實力。本題中，首先應梳理材料三論證結(jié)構，辨析提煉出其核心觀點“禁止野生動物交易必需加強立法，執(zhí)法力度動真格”；其次，將選項與其比對，看其是否相一樣，其中，B項，“野生動物是環(huán)境質(zhì)量的標記物、生態(tài)質(zhì)量好或壞，是由生物多樣性確定的。有它們在身邊，我們才可以放心地生活下去”重在強調(diào)愛護野生動物，維護生態(tài)多樣性，不能支撐觀點，同時，由材料一第四段“避開這些自然宿主與人畜的親密接觸，這對防止傳染病的發(fā)生特別重要”可知，“有它們在身邊，我們才可以放心地生活下去”的推論錯誤。4．【參考答案】①先擺事實、明現(xiàn)象，表明野生動物攜帶病毒；②接著析危害、談必要，明確吃野生動物的危害；③然后明違法、指漏洞，指出現(xiàn)行法律存在的漏洞；④最終明觀點、指做法，即加強立法、執(zhí)法力度，禁止野生動物交易必須要動真格。（每點1分）【解析】本題基于材料三文本情境考查考生對文本論證結(jié)構的把握實力。論證思路的關鍵在于回答作者是如何論證的、論證方法等，要津在于“是什么”“為什么”“怎么辦”，而“為什么”則是論證的核心，要闡釋重要性或必要性。就本題而言，首段以武漢華南海鮮市場檢出大量新型冠狀病毒為引，擺事實、明現(xiàn)象，指出野生動物攜帶病毒；由其次段“多數(shù)人很少或者只是間或食用過野生動物，但僅僅這些‘間或’就可能讓民眾為大面積肺炎疫情暴發(fā)買單”“這些未經(jīng)檢疫的食品端上了人們的餐桌，為疫情的暴發(fā)埋下了禍根”等可推論出“析危害、談必要，明確吃野生動物的危害”；由第三段“2024年10月新修訂的《中華人民共和國野生動物愛護法》其次十七條規(guī)定……制品制作的食品”“但是須要。5．【參考答案】①愛護野生動物生存環(huán)境，避開侵擾野生動物棲息地；（2分）②變更習俗，不吃野味；（2分）③加強立法執(zhí)法力度，禁止野生動物交易；④對飼養(yǎng)野生動物加強檢疫。（1分）【解析】本題基于多文本情境考查考生對文本內(nèi)容的駕馭。答題時，應圍繞“如何有效避開野生動物病原感染”去搜檢相關信息，如，①由材料一第四段“這提示我們，愛護好野生動物的生存環(huán)境或許是遠離野生動物病原感染的最好方式……這對防止傳染病的發(fā)生特別重要”可提煉出“愛護野生動物生存環(huán)境，避開侵擾野生動物棲息地”；②由材料三其次段“多數(shù)人很少或者只是間或食用過野生動物，但僅僅這些‘間或’就可能讓民眾為大面積肺炎疫情暴發(fā)買單”“來路不明甚至帶著大量寄生蟲和傳染病的野生動物，以及死后變質(zhì)仍舊出售給餐館的野味，這些未經(jīng)檢疫的食品端上了人們的餐桌，為疫情的暴發(fā)埋下了禍根”可概括出“變更習俗，不吃野味”；③由材料三第四段“禁止野生動物交易不應是防治疫情期間的權宜之計，必需持續(xù)下去，不斷動真格！后續(xù)立法、執(zhí)法力度應接著加強，徹底切斷野生動物食用消費的灰色產(chǎn)業(yè)鏈，斬斷疫情暴發(fā)的禍根”可概括出“加強立法執(zhí)法力度，禁止野生動物交易”；④由材料二第五段“上述免疫學專家認為，假如對于飼養(yǎng)的野生動物沒有進行有效檢疫，那這些動物體內(nèi)還是可能會有病原體存在，并可能會在人工飼養(yǎng)下不斷傳播，甚至發(fā)生變異，產(chǎn)生對人體更強的傳染性”可概括出“對飼養(yǎng)野生動物加強檢疫”。6.C;（“價格也比其他超市便宜許多”錯,依據(jù)原文“不跟別人硬拼價格”,說明價格適當。）7.D;（無心理描寫）8.(1)樂觀開朗?？偸切σ饕鞯?嗓音甜,說話柔,笑容感染了身邊的人。(2)勤勞能干,做事利索。善抓商機,做加工好的凈菜;嬌小的身軀與大號摩托形成對比。這些細微環(huán)節(jié)表現(xiàn)了旺旺媽肯吃苦,勤勞能干。(3)熱心助人。親力親為,為顧客細心選擇商品;免費幫鄰居保管快遞物件,交接細致。(4)關愛家人。丈夫干不了重活,毫無怨言,悉心照看家人。（4分）

9.(1)旺旺超市的燈發(fā)出的光亮。在營業(yè)期間,旺旺超市的燈每天亮到很晚。后經(jīng)過旺旺媽的擦拭,燈光更加光明。(2)旺旺媽內(nèi)心的希望。旺旺媽在逆境中心懷光亮,不放棄希望,樂觀面對。(3)揭示小說的主題,華蜜都是奮斗出來的,旺旺一家通過勞動創(chuàng)建了華蜜光明的生活。（6分）10．B解析:句中主語是“臣”,謂語是“待罪”,狀語是“相州”。所以應在“相州”之后停頓,解除A、D項?！罢垙蜑橄嘀荨钡囊馑际钦堅试S我再次治理相州,句中主語省略,謂語是“為”,賓語是“相州”,所以應在“相州”之后停頓,解除C項。11.D解析:“在職官員及其親屬”錯誤,應為“已故官員及其親屬”。12.D解析:“讓其余成果差的學生都坐在走廊下”錯,由文中“有好諍訟、惰業(yè)無成者,坐之庭中”可知,梁彥光讓喜愛爭論是非、懶散導致學業(yè)無成的學生坐到庭院中,并不是讓其余成果差的學生都坐在走廊下。13.(1)鄴都的習俗雜亂,當?shù)厝嗽幾兌嘣p,為梁彥光寫作詩歌,說他沒有治理才能。皇帝聽說之后責怪梁彥光,(梁彥光)最終因此被撤職。(2)焦通于是受感動而醒悟,又哀痛又慚愧,無地自容。梁彥光訓誨開導了他就讓他回去。后來焦通改過自新,勉力培育良好的品德,最終成為和善的人士。解析:(1)變詐:詭變多詐;譴:責怪;坐免:因此被撤職。(2)感悟:受感動而醒悟;訓諭:訓誨開導;遣:讓……回去;勵行:勉力培育良好的品德。14.第一次:仁(寬)政,以靜鎮(zhèn)之;其次次:嚴政,發(fā)擿奸隱。（4分）解析:首先找到梁彥光兩次到相州任職時的執(zhí)政措施,然后依據(jù)他實施的詳細措施概括其執(zhí)政思想。參考譯文:梁彥光,字修芝。父親梁顯,任北周荊州刺史。梁彥光幼年聰慧,有卓越品德,他的父親常常對親近的人說:“這個孩子有剛正的氣概,確定會使我們家族興盛?！蔽魑捍蠼y(tǒng)末年,進入太學,起先涉獵經(jīng)史,遵循規(guī)則法度,即使匆忙的時候,也確定依據(jù)禮儀做事。初次任官擔當秘書郎,當時年僅十七歲。北周建立,(梁彥光)升任為舍人上士。武帝時,多次升遷后擔當小馭下大夫。母親去世(梁彥光)辭去官職,(因守孝)超過常禮哀痛過度而極其瘦弱。不久,(梁彥光)被起用任職,皇帝看到他形貌變更很大,感嘆不已。宣帝即位,授任(梁彥光)為華州刺史。等到隋高祖登基,讓(梁彥光)做岐州刺史,做了許多對民有利的政事。后來又過了幾年,轉(zhuǎn)任相州刺史。梁彥光從前在岐州的時候,風俗特別質(zhì)樸,他用寬緩平和的方法來鎮(zhèn)守那里,全境教化得很好,朝廷考評接連最好,是天下第一。等到任職相州,仍舊依據(jù)治理岐州的方法。鄴都的習俗雜亂,當?shù)厝嗽幾兌嘣p,為梁彥光寫作詩歌,說他沒有治理才能?；实勐犝f之后責怪梁彥光,(梁彥光)最終因此被撤職。一年多后,(梁彥光)又拜為趙州刺史。梁彥光向皇帝上書說:“臣以前在相州獲罪,百姓稱呼我為‘戴帽餳’。臣自己料想(被)罷免之后,沒有復原官職的希望。沒想到天恩又垂青錄用我。請允許我再次治理相州,變更方法,希望能變更當?shù)氐娘L俗?！被实鄞饝肆簭┕?又讓他擔當相州刺史。強橫狡詐、不遵守法律紀的人聽說梁彥光自己懇求前來,沒有人不訕笑他的。梁彥光到任,揭露隱藏潛藏的壞人或壞事,似乎神明一般,于是狡猾的人沒有不潛逃的,全境都特別驚異。當時,北齊滅亡后,士紳大多遷往函谷關內(nèi),只有手エ業(yè)者、商人以及從事音樂的人家移居在州府內(nèi)外。因此人們都很陰險狡詐,無端散布謠言,到官吏那兒告狀的,各種各樣,名目繁多。梁彥光想要革除弊病,于是用俸祿招納太行山以東出名氣的儒生,在每一個鄉(xiāng)設立學堂,不是圣哲的書籍不許教授。常常在每季最終一個月召集學生,(梁彥光)親自出題考試。特殊勤奮好學、聰慧有美名的學子,在廳堂設置宴席款待他們,其他人一起坐在走廊下。有喜愛爭論是非、懶散導致學業(yè)無成的學子,讓他們坐到庭院中,擺上粗劣的飯食。于是人們都克制私欲力求上進,風俗有了很大變更。有個叫焦通的滏陽人,喜愛酗酒,侍奉雙親的禮節(jié)缺少,被堂弟告了狀。梁彥光沒有懲罰焦通,而是把他帶到州里的學校,讓焦通在孔子廟觀看韓伯瑜因為母親用手杖打自己沒感到痛,(韓伯瑜)哀憐母親力氣小,所以對著母親哀痛哭泣的塑像。焦通于是受感動而醒悟,又哀痛又慚愧,無地自容。梁彥光訓誨開導了他就讓他回去。后來焦通改過自新,勉力培育良好的品德,最終成為和善的人士。梁彥光用德行來教化、感化民眾的行為,都像這樣。后來又過了幾年,(梁彥光)死在任上。(梁彥光)被追贈為冀、定、瀛、青四州刺史,謚號襄。15.C解析:錯在“景色凄涼”?；魸M街滿市,月光映照衣裘,景色宜人,此處以樂景襯哀情。16.①“白頭”二句寫自身年歲漸老之寥落,有慨嘆年老而功名未立的惆悵之情。②“乘肩小女”句寫詞人觀燈,唯有小女相隨做伴,與貴家子弟出游的前呼后擁形成反差,抒寫困窮自樂之意,借以解嘲,亦含激憤。③“花滿市,月侵衣”句,詞人由滿市花燈、當空皓月回憶起少年時燈夕同游之樂事,有風光照舊而物是人非的悲慨。17.【答案】⑴肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯；⑵白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁；⑶千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝18.【答案】B【解析】本題基于同文情境考查考生對修辭手法的辨析實力。文段中，“麥子的成熟就像一場聲勢顯赫的慶典，在一系列的鋪墊中起先頻頻亮相”運用了比方；“‘夜來南風起，小麥覆垅黃’”則運用了引用；“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從一般的農(nóng)家小院里走出來”運用了比擬，“好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，英雄得走在麥趟上”則運用了排比。據(jù)此判定答案為B。19.【參考答案】①原文運用擬人的修辭手法，把裝有農(nóng)具的轆轤車給予了人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和迫切的心情。（2分）②原文先寫車子，再寫人，符合視察者視覺先后依次，富有鏡頭感和畫面感。（1分）③原文將“農(nóng)人”詳細為“男人和女人”，與下文“男人們義不容辭，婦女們不讓須眉”相呼應。（1分）【解析】本題基于同文情境考查考生對句式變換及表達效果的理解運用實力。就文段情境而言，一是從修辭手法角度，“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從一般的農(nóng)家小院里走出來”運用擬人手法，用“迫不及待”“走出來”等詞將裝有農(nóng)具的轆轤車人格化，更好地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和迫切的心情；二是從作者視點及視察依次角度，應為先看到車子，再看到人的先后依次；且車子與人依次出現(xiàn)，也富有鏡頭感和畫面感；三是語句呼應和語脈角度，原文將“農(nóng)人”詳細為“男人和女人”，與下文“男人們義不容辭，婦女們不讓須眉”相呼應，生動形象地表現(xiàn)男人和女人面對收獲時渾身憋足了勁。20.【參考答案】①開鐮割麥的日子最終到了②麥收地里無閑人【解析】本題基于情境考查考生品嘗語言連貫連接的實力。本題中，第一處，由“‘夜來南風起，小麥覆垅黃’！多數(shù)次急迫地觀望摩挲之后”“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從一般的農(nóng)家小院里走出來，車子后而是渾身憋足了勁的男人和女人”可知，此處摹寫了農(nóng)人要收割麥子的場景，可填寫“開鐮割麥的日子最終到了”；其次處，依據(jù)上下文“能割的割，不能割的捆，捆好后就往場里搬運”“那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端著茶杯滿地找人，就是在收過的麥地里撿拾那些被遺漏的麥穗”，這處寫無論男女老少都在忙著收麥，可填寫“麥收地里無閑人”。21.【答案】③小括號內(nèi)容不讀，故去掉括號改為逗號；“包括戴口罩”“勤洗手”并列動賓結(jié)構，改頓號為逗號。④“全部”造成歧義，改成“均”；⑤“提前”和“預防”語義重復，可改為“提前防護”?！窘馕觥勘绢}考查學生語言表達得體的實力。③廣播稿中不宜運用小括號，因為其中內(nèi)容不便讀出來，故去掉括號改為逗號；動賓結(jié)構并列中間用逗號，“包括戴口罩”“勤洗手”為并列動賓結(jié)構，改頓號為逗號。④在廣播稿中“全部”與“全不”同音，會造成歧義，可改成“均”或者“全”；⑤“提前”和“預防”語義重復，可改為“提前防護”或“預防工作”。22.【答案】志愿服務能夠彌補政府服務和市場服務的不足（2分）,推動社會文明發(fā)展（1分）,實現(xiàn)個人的美妙價值（1分）,使人獲得精神滿意（1分）?！緦懽髦附颉縖題目解讀]本題主要考查寫作實力。這是一則任務驅(qū)動型作文。本作文題目要結(jié)合提示語“光明中學某班級組織學生對‘誰是新時代的英雄人物’綻開了探討”“一個有希望的民族從來不缺乏英雄，一個有志向的青年心中都有一個英雄”分析，這是一則思索弘揚“時代英雄”的作文題目?？忌プ〔牧系闹行脑掝}“時代英雄”，理解“時代英雄圓”的內(nèi)涵以及其對于我們的生活、事業(yè)等的作用進行立意作文。詳細寫作時，應結(jié)合對“時代英雄”的詳細理解談對其的繼承和弘揚，避開抽象的描寫和空泛爭論。還要留意選用的書信、演講稿、倡議書的文體要求。[參考立意]1.贊美英雄的奉獻、不怕犧牲的崇高精神2.責任和擔當3.不懼困難，逆行戰(zhàn)“疫”4.硬核抗疫，共克時艱5.抗疫路上，為你而歌[行文思路]爭論文的結(jié)構較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采納層進式的結(jié)構行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采納并列的方式進行論述，并列式留意分論點的提取，如此題可圍繞“我們要滿懷敬意，向英雄致以崇高的敬意”這一中心論點，接著從“致敬醫(yī)德雙馨的英雄”“致敬無私奉獻的英雄”“致敬值得敬重與愛戴的英雄”三方面分析論證。最終重申“英雄”精神，回扣論點，總結(jié)全文。[可用素材]1.3月5日媒體發(fā)布了國家衛(wèi)健委等三部門表彰全國衛(wèi)生健康系統(tǒng)防疫先進：113個集體、472位同志受表彰;追授徐輝、劉智明、李文亮等34位同志“全國衛(wèi)生健康系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作先進個人”稱號。獲獎個人享受省部級表彰嘉獎獲得者待遇。這是國家對戰(zhàn)疫先進集體和