Unit6DisasterandHopeDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit6DisasterandHopeDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：Unit6DisasterandHopeDevelopingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

3.授課時(shí)間：第14周，星期二，第1-2節(jié)（共90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（45分鐘/課時(shí)）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入：通過展示自然災(zāi)害的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考災(zāi)害給人們生活帶來的影響。

2.語(yǔ)言知識(shí)：

a.學(xué)習(xí)本課生詞和短語(yǔ)：disaster,victim,survive,relief,etc.

b.分析課文中的重點(diǎn)句型和語(yǔ)法：過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)。

3.對(duì)話練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬災(zāi)害發(fā)生時(shí)的緊急救援對(duì)話。

4.小組討論：討論如何有效預(yù)防和減輕災(zāi)害的影響。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課的生詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法點(diǎn)。

2.閱讀理解：分析課文中的案例，了解災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施和希望之光。

3.寫作練習(xí)：以“災(zāi)害中的希望”為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，要求運(yùn)用本課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型。

4.分享與討論：學(xué)生展示自己的寫作成果，并進(jìn)行小組討論，互相提出改進(jìn)意見。

課程總結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，鞏固重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法。

2.強(qiáng)調(diào)災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和互幫互助的重要性。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)通過探討“災(zāi)害與希望”的主題，旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。首先，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息的能力，通過閱讀課文和分析案例，學(xué)會(huì)從多元文化背景下提取關(guān)鍵信息，增進(jìn)對(duì)災(zāi)害應(yīng)對(duì)措施的理解。其次，強(qiáng)化學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組討論和寫作練習(xí)，激發(fā)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，提高解決問題的能力。再次，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生在了解災(zāi)害的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到希望的力量，增強(qiáng)面對(duì)困難的勇氣和信心。最后，提升學(xué)生的跨文化交際能力，使他們?cè)谡莆沼⒄Z(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的災(zāi)害應(yīng)對(duì)方式。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：高一學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，為本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。此外，他們通過前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)閱讀、聽力、口語(yǔ)表達(dá)等方面有一定掌握，能夠理解并運(yùn)用一些日常英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，這為學(xué)習(xí)Unit6DisasterandHope的相關(guān)話題奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生正處于青春期，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和熱點(diǎn)問題有較高的關(guān)注度，對(duì)于災(zāi)害與希望這一主題感興趣。他們?cè)谒季S上較為活躍，具備一定的探究和合作學(xué)習(xí)能力。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)聽覺學(xué)習(xí)，有的擅長(zhǎng)視覺學(xué)習(xí)，還有的擅長(zhǎng)動(dòng)手操作。因此，教學(xué)中應(yīng)結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多樣化的教學(xué)手段。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在語(yǔ)言知識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)新詞匯、短語(yǔ)以及過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等語(yǔ)法點(diǎn)的運(yùn)用感到困難。此外，對(duì)于課文中的長(zhǎng)難句和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能存在理解上的障礙。在情感態(tài)度上，部分學(xué)生可能對(duì)災(zāi)害話題產(chǎn)生恐懼、焦慮等情緒。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、討論效率低下等問題。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-計(jì)算機(jī)設(shè)備

-白板

-教學(xué)掛圖

2.軟件資源：

-外研版英語(yǔ)必修第三冊(cè)教科書

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如：電子詞典、語(yǔ)音識(shí)別工具）

-課程相關(guān)的PPT課件

-閱讀材料（災(zāi)害案例、相關(guān)新聞報(bào)道）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于發(fā)布作業(yè)、學(xué)習(xí)資料等）

4.信息化資源：

-災(zāi)害相關(guān)的圖片和視頻資料

-網(wǎng)絡(luò)上的災(zāi)害應(yīng)對(duì)科普文章

-英語(yǔ)聽力練習(xí)材料

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-寫作練習(xí)

-情境模擬

-互動(dòng)討論五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（PPT、閱讀材料），要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit6DisasterandHope的相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞災(zāi)害與希望的主題，設(shè)計(jì)問題，如“災(zāi)害發(fā)生時(shí)，人們應(yīng)該如何自救？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能為新課做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀預(yù)習(xí)資料，了解災(zāi)害類型和影響，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。

-思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：通過平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，共享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解新課內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示災(zāi)害圖片和視頻，引出災(zāi)害與希望的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解語(yǔ)法點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考，掌握語(yǔ)法點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題，勇敢提問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中掌握知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)描述災(zāi)害中的希望。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解災(zāi)害與希望的話題。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入了解災(zāi)害與希望的話題。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《WhentheEarthShakes:Earthquakes,Volcanoes,andTsunamis》byKateMessner

-《TheRedCross:AngelsofMercyinDisasterZones》byTomRose

-《HopeintheDark:TheUntoldHistoryofPeoplePower》byRebeccaSolnit

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同類型的自然災(zāi)害，如地震、火山爆發(fā)和海嘯，了解它們的成因、影響和預(yù)防措施。

-探索國(guó)際救援組織，如紅十字會(huì)的角色和功能，以及它們?cè)跒?zāi)害救援中的貢獻(xiàn)。

-閱讀有關(guān)希望和抵抗的文獻(xiàn)，了解在逆境中人們?nèi)绾握业较Ｍ⒉扇⌒袆?dòng)。

-《WhentheEarthShakes》一書提供了關(guān)于地震、火山和海嘯的科學(xué)知識(shí)，以及這些災(zāi)害對(duì)人類社會(huì)的影響。學(xué)生可以通過閱讀這本書來加深對(duì)自然災(zāi)害的理解，特別是它們是如何被科學(xué)研究和現(xiàn)代技術(shù)預(yù)測(cè)和解釋的。

-《TheRedCross》一書詳細(xì)描述了紅十字會(huì)在全球范圍內(nèi)的救援行動(dòng)，包括災(zāi)害響應(yīng)、提供醫(yī)療援助、食物、住所和心理健康支持。學(xué)生可以學(xué)習(xí)到國(guó)際救援組織的工作流程和挑戰(zhàn)，以及如何在不同文化背景下提供幫助。

-《HopeintheDark》一書討論了在困難和挑戰(zhàn)面前，人們?nèi)绾瓮ㄟ^集體行動(dòng)找到希望并產(chǎn)生變革。這本書鼓勵(lì)學(xué)生思考個(gè)人和社區(qū)的力量，以及如何在面對(duì)災(zāi)害時(shí)保持樂觀和主動(dòng)。

自主探究活動(dòng)：

-學(xué)生可以選擇一種自然災(zāi)害，深入研究其歷史案例，分析災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，以及這些措施如何隨時(shí)間改進(jìn)。

-學(xué)生可以調(diào)研國(guó)際救援組織的運(yùn)作模式，包括資金來源、志愿者參與和協(xié)調(diào)合作等方面，了解這些組織如何在全球范圍內(nèi)有效地進(jìn)行災(zāi)害救援。

-學(xué)生可以通過閱讀和分析有關(guān)希望和抵抗的文章、故事和詩(shī)歌，探討在逆境中人們?nèi)绾伪３窒Ｍ?，并將這種希望轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：在課堂上提問學(xué)生，了解他們對(duì)災(zāi)害與希望主題的理解程度，以及他們對(duì)過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂討論、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的合作意識(shí)和溝通能力。

-測(cè)試：進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，如災(zāi)害類型、影響以及語(yǔ)法點(diǎn)等。

-及時(shí)解決問題：根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的寫作作業(yè)，檢查他們對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的運(yùn)用，以及描述災(zāi)害中的希望的能力。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高英語(yǔ)寫作能力。

-激勵(lì)措施：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.課后評(píng)價(jià)：

-課后作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握，如閱讀相關(guān)書籍、撰寫讀書報(bào)告等。

-拓展活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加與災(zāi)害與希望主題相關(guān)的拓展活動(dòng)，如參加學(xué)校的模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，扮演不同國(guó)家代表，討論全球?yàn)?zāi)害問題。

-反思與總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。八、反思改進(jìn)措施-利用多媒體資源：在課堂上充分運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更直觀地理解災(zāi)害與希望的主題。

-實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.存在主要問題：

-課堂管理：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者組織不夠充分。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改和反饋不夠及時(shí)，可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和動(dòng)力。

3.改進(jìn)措施：

-優(yōu)化課堂管理：針對(duì)課堂活動(dòng)參與度不高的問題，可以進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，增加互動(dòng)性和趣味性，同時(shí)加強(qiáng)課堂組織，確保每位學(xué)生都能積極參與。

-加強(qiáng)作業(yè)評(píng)價(jià)：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和動(dòng)力，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改和反饋，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

-掌握災(zāi)害與希望相關(guān)詞匯和短語(yǔ)

-運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)描述災(zāi)害場(chǎng)景

2.過程與方法

-通過小組討論，提高合作學(xué)習(xí)能力

-通過寫作練習(xí)，提升英語(yǔ)表達(dá)能力

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

-培養(yǎng)面對(duì)災(zāi)害