八年級語文下冊 四季風(fēng)光 第五課 瑞雪圖 第四課時 課后練習(xí)教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊四季風(fēng)光第五課瑞雪圖第四課時課后練習(xí)教案新教版（漢語）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《瑞雪圖》課后練習(xí)講解

2.教學(xué)年級和班級：八年級語文班

3.授課時間：第五課第四課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生深入理解《瑞雪圖》描繪的景色和表達(dá)的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，運用寫作技巧進(jìn)行創(chuàng)作的能力。

3.加強(qiáng)學(xué)生對詞匯、句型的掌握，提高語文素養(yǎng)。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.回顧《瑞雪圖》課文內(nèi)容，提煉文章主題和情感。

2.分析課文中運用的修辭手法，如比喻、擬人等。

3.課后練習(xí)講解，針對難點、重點進(jìn)行解析。

4.創(chuàng)作練習(xí)：以“雪”為主題，仿寫一段描繪性的文字。

【教學(xué)步驟】

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過提問方式回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.內(nèi)容講解（15分鐘）：詳細(xì)講解《瑞雪圖》中的修辭手法，分析文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)情感。

3.課后練習(xí)講解（15分鐘）：針對課后練習(xí)題，進(jìn)行解析和討論，強(qiáng)調(diào)重點、難點。

4.創(chuàng)作練習(xí)（10分鐘）：布置創(chuàng)作任務(wù)，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美景。

【作業(yè)布置】

1.完成課后練習(xí)題。

2.以“雪”為主題，寫一篇描繪性的短文，不少于300字。

【教學(xué)反思】

在課后對教學(xué)效果進(jìn)行反思，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情感，通過深入解讀《瑞雪圖》課文，使學(xué)生能夠感受作者對自然美景的熱愛，激發(fā)學(xué)生對美好事物的向往與追求。同時，通過分析課文中的修辭手法，提高學(xué)生對文學(xué)表達(dá)技巧的把握，促進(jìn)其語文思維的發(fā)展。此外，創(chuàng)作練習(xí)旨在鍛煉學(xué)生的寫作能力，使其能夠運用所學(xué)知識，表達(dá)個人情感和觀點，進(jìn)而提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和人文素養(yǎng)的形成奠定基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法【重點】

1.課文《瑞雪圖》中修辭手法的運用及作用。

2.學(xué)生對文章主題和情感的深入理解。

【難點】

1.學(xué)生對復(fù)雜修辭手法的識別與分析。

2.學(xué)生在創(chuàng)作練習(xí)中運用修辭手法表達(dá)個人情感。

【解決辦法及突破策略】

1.對于重點，采用課堂講解結(jié)合實例分析，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和總結(jié)修辭手法的特點和作用。

-使用多媒體展示課文中的精彩片段，進(jìn)行直觀教學(xué)，幫助學(xué)生理解。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如分組討論，讓學(xué)生互相交流對修辭手法的看法和理解。

2.針對難點，采取以下策略：

-設(shè)計梯度性練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，逐步提升學(xué)生識別和分析修辭手法的能力。

-在創(chuàng)作練習(xí)前，提供一些常見的修辭手法模板和例句，降低創(chuàng)作難度。

-對學(xué)生的作品進(jìn)行及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何運用修辭手法表達(dá)情感，強(qiáng)化實踐應(yīng)用。

-組織課堂分享，讓學(xué)生從同伴的作品中學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-課文教材

-寫作練習(xí)本

2.軟件資源：

-課文PPT

-修辭手法示例文檔

-創(chuàng)作練習(xí)模板

3.課程平臺：

-課堂互動教學(xué)平臺

-班級學(xué)習(xí)交流群組

4.信息化資源：

-電子版課文

-教學(xué)視頻片段

-電子作業(yè)與評價系統(tǒng)

5.教學(xué)手段：

-講授法

-互動提問

-分組討論

-實例分析

-創(chuàng)作實踐

-課堂反饋與評價

-同伴學(xué)習(xí)與分享

五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《瑞雪圖》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對雪有什么印象？雪天有哪些有趣的活動？”

展示一些關(guān)于雪的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受雪景的魅力。

簡短介紹《瑞雪圖》的背景和主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《瑞雪圖》的基本內(nèi)容、修辭手法和表達(dá)情感。

過程：

講解《瑞雪圖》的基本情節(jié)，分析文章結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹課文中的修辭手法，使用圖表或示例幫助學(xué)生理解。

通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解修辭手法在文章中的作用。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解修辭手法的特點和效果。

過程：

選擇幾個典型的修辭手法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、修辭手法運用和表達(dá)效果。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對寫作的啟示，以及如何運用到自己的作品中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和寫作技巧。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個雪景主題進(jìn)行討論和創(chuàng)作。

小組內(nèi)討論如何運用所學(xué)修辭手法描繪雪景，并創(chuàng)作一段文字。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示創(chuàng)作成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深對修辭手法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示創(chuàng)作成果，包括修辭手法的運用和描繪的雪景。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)修辭手法在寫作中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文基礎(chǔ)知識、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)修辭手法在寫作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和運用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇以雪為主題的短文，運用所學(xué)的修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了《瑞雪圖》的基本內(nèi)容、修辭手法和表達(dá)情感。

-學(xué)生的修辭手法識別和分析能力得到提升，能熟練運用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，獨立完成一篇以雪為主題的短文，提高寫作技巧。

2.過程與方法：

-學(xué)生在小組討論中，培養(yǎng)了合作能力和團(tuán)隊精神，學(xué)會了傾聽、表達(dá)和溝通。

-通過課堂展示與點評，學(xué)生鍛煉了口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信。

-學(xué)生在分析課文案例和進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)的過程中，掌握了閱讀和寫作的方法，提高了語文素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對自然美景產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)會了欣賞和感悟生活中的美。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了熱愛生活、關(guān)愛自然的情感，提高了人文素養(yǎng)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《瑞雪圖》，認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了民族自豪感。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在小組討論和創(chuàng)作練習(xí)中，敢于提出創(chuàng)新性的想法，鍛煉了思維能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)修辭手法運用到實際寫作中，提高文章的表現(xiàn)力和感染力。

-學(xué)生在實踐中不斷嘗試和改進(jìn)，培養(yǎng)了勇于探索和自我完善的精神。

5.課后反饋與應(yīng)用：

-學(xué)生課后主動完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生將所學(xué)修辭手法運用到日常寫作中，提升寫作水平，受到教師和同伴的好評。

-學(xué)生在生活中關(guān)注自然美景，學(xué)會用所學(xué)知識表達(dá)個人情感，與他人分享美好時光。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀：《雪》鄭振鐸、《雪夜》朱自清等與雪相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品。

-觀看視頻：關(guān)于雪景拍攝、雪天活動等記錄片，了解不同地區(qū)雪景的特色和人文風(fēng)情。

-美術(shù)欣賞：欣賞描繪雪景的國畫、油畫等藝術(shù)作品，提高審美能力。

-詩歌創(chuàng)作：嘗試創(chuàng)作以雪為主題的詩歌，鍛煉文學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀推薦作品，感受不同作家對雪的描繪和表達(dá)。

-觀看視頻時，注意記錄雪景的特點、拍攝手法等，為寫作積累素材。

-學(xué)生在欣賞美術(shù)作品時，關(guān)注畫家如何表現(xiàn)雪的質(zhì)感、光影和氛圍。

-嘗試創(chuàng)作詩歌，發(fā)揮個人想象，運用所學(xué)修辭手法表達(dá)對雪的情感。

教師可根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的修辭手法和表達(dá)情感。

-解答學(xué)生在觀看視頻和欣賞美術(shù)作品過程中的疑問，幫助其深入理解。

-對學(xué)生的詩歌創(chuàng)作給予指導(dǎo)和建議，提高其創(chuàng)作水平。

-組織課后分享活動，讓學(xué)生交流拓展學(xué)習(xí)的心得和體會。八、作業(yè)布置與反饋【作業(yè)布置】

1.完成課后練習(xí)題，重點是對《瑞雪圖》中修辭手法的分析和應(yīng)用。

2.撰寫一篇以“雪”為主題的短文，要求運用至少三種本節(jié)課學(xué)習(xí)的修辭手法。

3.閱讀推薦文學(xué)作品，并撰寫讀后感，探討作家是如何描繪雪景和表達(dá)情感的。

4.觀看相關(guān)視頻資源，記錄雪景的特點和拍攝手法，為寫作積累素材。

【作業(yè)反饋】

1.對課后練習(xí)題的批改和反饋：

-指出學(xué)生在修辭手法分析中的錯誤和不足，給出具體例子和改進(jìn)建議。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在答題時應(yīng)注意的細(xì)節(jié)，如準(zhǔn)確理解題目要求、規(guī)范書寫等。

-對學(xué)生的正確答案給予肯定，鼓勵其繼續(xù)努力。

2.對短文的批改和反饋：

-評價學(xué)生運用修辭手法的恰當(dāng)性和創(chuàng)造性，提出進(jìn)一步優(yōu)化的建議。

-指出文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面的優(yōu)點和不足，幫助學(xué)生提高寫作水平。

-鼓勵學(xué)生嘗試不同風(fēng)格和表達(dá)方式，展示個性化的寫作特點。

3.對讀后感的批改和反饋：

-檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確理解了推薦作品的內(nèi)容和主題，對其理解深度給予評價。

-引導(dǎo)學(xué)生深入思考作家的寫作技巧和情感表達(dá)，激發(fā)其對文學(xué)作品的興趣。

-提供閱讀策略和方法，幫助學(xué)生提高閱讀理解和分析能力。

4.對視頻觀看記錄的批改和反饋：

-評價學(xué)生記錄的詳細(xì)程度和觀察力，鼓勵其關(guān)注細(xì)節(jié)和發(fā)現(xiàn)美感。

-指導(dǎo)學(xué)生如何將觀察到的雪景