一年級體育上冊 第二十課小碎步、后踢步教案

一年級體育上冊第二十課小碎步、后踢步教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級體育上冊第二十課的小碎步和后踢步。這部分內(nèi)容主要圍繞基本步法展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和節(jié)奏感。小碎步和后踢步是體育課程中的基礎(chǔ)動作，與課本中關(guān)于基本步伐的章節(jié)緊密相關(guān)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的步法和基本運動技能，如走、跑、跳等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小碎步和后踢步，使他們能夠?qū)⑦@些基本動作組合起來，形成更有趣的體育活動。這不僅有助于提高學(xué)生的運動技能，還能增強他們的自信心和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.增強身體協(xié)調(diào)性：通過小碎步和后踢步的練習(xí)，提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)能力，使動作更加流暢。

2.提高動作節(jié)奏感：讓學(xué)生在小碎步和后踢步練習(xí)中，培養(yǎng)對動作節(jié)奏的感知，提高運動表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)團隊合作精神：在小組活動中，學(xué)生互相配合，共同完成動作，增強團隊協(xié)作能力。

4.增進運動興趣：通過有趣的基本步法練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，提高參與度。

5.培養(yǎng)自主鍛煉意識：引導(dǎo)學(xué)生認識到鍛煉的重要性，養(yǎng)成自主參與體育鍛煉的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：一年級學(xué)生在之前的體育課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的走、跑、跳等動作技能，對于簡單的運動規(guī)則和課堂常規(guī)也有所了解。此外，他們在生活實踐中對于小碎步和后踢步有一定的接觸，但尚未進行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強，活潑好動，對于有趣、富有挑戰(zhàn)性的體育活動具有較高的興趣。他們在動作模仿、團隊協(xié)作方面表現(xiàn)出較強的能力，但在自主學(xué)習(xí)和自我控制方面仍有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長模仿學(xué)習(xí)，有的喜歡在實踐中探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在小碎步和后踢步的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）動作協(xié)調(diào)性不足，導(dǎo)致動作不流暢；（2）節(jié)奏感不強，影響動作表現(xiàn)；（3）注意力容易分散，影響學(xué)習(xí)效果；（4）部分學(xué)生可能因為害怕失敗而不敢嘗試新動作，缺乏自信。

針對以上分析，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動作技能和運動素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，引導(dǎo)他們克服困難，迎接挑戰(zhàn)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過簡潔明了的語言，向?qū)W生講解小碎步和后踢步的動作要領(lǐng)，幫助他們建立正確的動作概念。

(2)示范法：教師進行現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀地了解動作過程，便于模仿學(xué)習(xí)。同時，邀請動作掌握較好的學(xué)生進行示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(3)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，如“小兔跳”、“快樂的小馬”，讓學(xué)生在情境中練習(xí)基本步法，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放基本步法的視頻，讓學(xué)生在觀看過程中，了解動作細節(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。

(2)教學(xué)軟件：運用體育教學(xué)軟件，設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)基本步法，提高動作協(xié)調(diào)性。

(3)實物教學(xué)：使用跳繩、毽子等教具，幫助學(xué)生進行節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性的練習(xí)，增加課堂趣味性。

此外，結(jié)合以下教學(xué)手段，進一步提高教學(xué)效果：

(4)小組合作：將學(xué)生分成若干小組，進行小組內(nèi)討論、互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

(5)競賽激勵：開展基本步法競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高動作技能。

(6)分層次教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的動作掌握情況，實施分層次教學(xué)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于小碎步和后踢步的預(yù)習(xí)資料，包括動作要領(lǐng)的PPT和示范視頻，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞基本步法的動作技巧，設(shè)計問題，如“小碎步和后踢步有什么區(qū)別？”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求觀看預(yù)習(xí)視頻，閱讀PPT，了解小碎步和后踢步的基本動作。

-思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進行思考，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將自己的筆記和問題通過微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸和了解教學(xué)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對動作技巧的初步理解。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的動畫視頻，展示小碎步和后踢步的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解小碎步和后踢步的動作要領(lǐng)，并通過示范讓學(xué)生直觀理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作的游戲，如“步法接力賽”，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對教師的講解進行思考，提出問題。

-參與課堂活動：在小組游戲中積極參與，體驗基本步法的應(yīng)用。

-提問與討論：對不理解的動作或技巧勇敢提問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生深入理解動作要領(lǐng)。

-實踐活動法：通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的動作技能和團隊協(xié)作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，增強學(xué)生的溝通能力和團隊意識。

作用與目的：

-通過實踐活動，加深學(xué)生對動作技能的理解和掌握。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和解決實際問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)，如在家中練習(xí)并錄制小碎步和后踢步的視頻。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)體育教學(xué)視頻和文章，供他們進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生提交的作業(yè)，并給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，通過實際練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和動作技能進行反思，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的動作技能。

-通過反思和總結(jié)，促進學(xué)生自我提升和自主學(xué)習(xí)能力的增強。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《體育與健康》教材中關(guān)于基本步法的章節(jié)，深入理解小碎步和后踢步的技術(shù)要領(lǐng)。

-《小學(xué)體育活動指導(dǎo)手冊》中關(guān)于發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練方法。

-《兒童運動技能發(fā)展指南》中關(guān)于如何通過游戲提高兒童運動技能的實踐建議。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究一：比較不同運動項目中的步法，例如田徑、體操、舞蹈等，分析它們之間的異同點。

-探究二：設(shè)計一套包含小碎步和后踢步的健身操，要求動作流暢，節(jié)奏感強，適合小學(xué)生練習(xí)。

-探究三：研究如何通過日常生活中的簡單運動，如走路、上下樓梯等，來提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

知識點拓展：

-了解運動生理學(xué)中關(guān)于身體協(xié)調(diào)性和靈活性的發(fā)展規(guī)律，以及它們對運動技能的影響。

-學(xué)習(xí)運動心理學(xué)的相關(guān)知識，探究如何通過心理調(diào)節(jié)提高運動表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效率。

-掌握基本的運動營養(yǎng)學(xué)知識，了解運動前后飲食對運動表現(xiàn)和身體恢復(fù)的重要性。

實踐拓展：

-組織學(xué)生參加校內(nèi)外體育比賽，如田徑運動會、足球比賽等，讓學(xué)生在實踐中運用和提升所學(xué)步法技能。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)體育活動，與不同年齡段的人一起鍛煉，交流運動經(jīng)驗，提高社會交往能力。

-開展家庭體育作業(yè)，鼓勵家長參與，共同完成運動任務(wù)，增強家庭親子關(guān)系，同時鞏固運動技能。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《體育與健康》教材中關(guān)于基本步法的其他章節(jié)，深入了解不同步法的技巧與應(yīng)用。

-視頻資源：體育教學(xué)視頻，展示小碎步和后踢步在不同運動項目中的實際應(yīng)用，如田徑、籃球、足球等。

-實踐活動：結(jié)合學(xué)校體育活動，參與田徑、跳繩、舞蹈等項目的訓(xùn)練，體驗不同運動中小碎步和后踢步的應(yīng)用。

-家長參與：鼓勵家長與孩子一起觀看體育比賽，討論比賽中的步法技巧，增進親子交流。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后時間自主閱讀教材，觀看教學(xué)視頻，加強對小碎步和后踢步的理解與掌握。

-實踐應(yīng)用：學(xué)生在家庭和學(xué)校體育活動中，積極嘗試和運用所學(xué)步法，提高動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

-家長支持：教師與家長保持溝通，推薦適合的閱讀材料和視頻資源，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-交流分享：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與他人分享，開展小組討論，共同提高。

（1）閱讀材料拓展

-學(xué)生閱讀教材中關(guān)于步法的其他章節(jié)，了解不同步法的發(fā)展歷程、技巧要領(lǐng)及其在運動中的作用。

-教師推薦相關(guān)書籍和文章，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注步法訓(xùn)練的方法和策略，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

（2）視頻資源拓展

-學(xué)生觀看體育教學(xué)視頻，關(guān)注小碎步和后踢步在各個運動項目中的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)優(yōu)秀運動員的技巧。

-教師挑選具有代表性的視頻資源，指導(dǎo)學(xué)生分析運動員的動作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和評判能力。

（3）實踐活動拓展

-學(xué)生參加學(xué)校組織的田徑、跳繩、舞蹈等體育活動，實際操作小碎步和后踢步，提高動作技能。

-教師鼓勵學(xué)生積極參與，給予必要的指導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和團隊協(xié)作能力。

（4）家長參與拓展

-家長與孩子共同觀看體育比賽，討論比賽中的步法技巧，增進親子關(guān)系，激發(fā)孩子對體育的興趣。

-教師向家長提供觀賽指南和建議，幫助家長更好地參與孩子的學(xué)習(xí)與成長。板書設(shè)計①重點知識點

-小碎步

-后踢步

-基本步伐

-動作協(xié)調(diào)性

-節(jié)奏感

-團隊合作

②重點詞

-協(xié)調(diào)

-靈活

-節(jié)奏

-合作

③重點句

-小碎步是快速向前移動的基礎(chǔ)步伐。

-后踢步能增強腿部力量和協(xié)調(diào)性。

-通過基本步伐練習(xí)，提高動作的流暢性。

-學(xué)會協(xié)調(diào)步伐，提高運動表現(xiàn)。

-團隊合作讓運動更快樂。

板書設(shè)計示例：

```

《小碎步與后踢步》

1.重點知識點

-小碎步

-后踢步

-基本步伐

2.重點詞

-協(xié)調(diào)

-靈活

-節(jié)奏

-合作

3.重點句

-小碎步是快速向前移動的基礎(chǔ)步伐。

-后踢步能增強腿部力量和協(xié)調(diào)性。

-通過基本步伐練習(xí)，提高動作的流暢性。

-學(xué)會協(xié)調(diào)步伐，提高運動表現(xiàn)。

-團隊合作讓運動更快樂。

```

板書設(shè)計應(yīng)注重條理性和重點突出，同時增加一些圖畫或符號，以增強趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以用簡筆畫的形式展示小碎步和后踢步的動作要領(lǐng)，用符號表示節(jié)奏感，用圖案表示團隊合作的重要性。這樣的板書設(shè)計既有助于學(xué)生理解和記憶，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.小碎步和后踢步練習(xí)：要求學(xué)生在家中練習(xí)小碎步和后踢步，并錄制視頻，以便觀察和糾正動作。

2.團隊合作游戲：布置一個需要