六年級下冊第三單元 夸張有趣的藝術(shù) 6. 我們的“愛牙日”教學(xué)設(shè)計素材

六年級下冊第三單元夸張有趣的藝術(shù)6.我們的“愛牙日”教學(xué)設(shè)計素材學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自六年級下冊第三單元“夸張有趣的藝術(shù)”，重點(diǎn)探討“我們的‘愛牙日’”主題。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解“愛牙日”的由來和意義；2.學(xué)習(xí)夸張手法在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用；3.創(chuàng)作一幅以“愛牙日”為主題的夸張藝術(shù)作品。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握夸張手法的基本技巧，并能夠運(yùn)用到實際創(chuàng)作中，同時增強(qiáng)對保護(hù)牙齒的認(rèn)識和重視。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力，使其能夠欣賞和評價夸張藝術(shù)作品；2.提升學(xué)生的創(chuàng)意實踐能力，通過運(yùn)用夸張手法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解與認(rèn)同，了解“愛牙日”的背景，認(rèn)識到保護(hù)牙齒的重要性；4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，分組合作完成創(chuàng)作任務(wù)，提高溝通與協(xié)作水平。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在全面提升學(xué)生在藝術(shù)、創(chuàng)新、文化和團(tuán)隊協(xié)作等方面的核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握夸張手法在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用；2.創(chuàng)作一幅具有主題性和趣味性的“愛牙日”藝術(shù)作品。

難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用夸張手法；2.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，使作品具有獨(dú)特性。

解決辦法及突破策略：1.通過展示和分析經(jīng)典夸張藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生理解和學(xué)習(xí)夸張手法，提供具體案例作為參考；2.采用頭腦風(fēng)暴和小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵嘗試不同夸張形式；3.教師提供實時指導(dǎo)，針對學(xué)生創(chuàng)作過程中遇到的問題給予個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)；4.組織作品展示和評價，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，以提高創(chuàng)作水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，講解夸張手法的基本概念和運(yùn)用技巧，使學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對夸張藝術(shù)作品的理解和看法，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)其表達(dá)和交流能力。

3.實踐法：鼓勵學(xué)生親自動手創(chuàng)作，將所學(xué)夸張手法運(yùn)用到“愛牙日”主題的藝術(shù)作品中，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示經(jīng)典夸張藝術(shù)作品，讓學(xué)生直觀地感受夸張手法的美感和效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用繪畫軟件、圖片編輯工具等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握夸張手法，提高創(chuàng)作效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，收集與“愛牙日”主題相關(guān)的藝術(shù)作品和科普知識，拓展學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，以下具體說明教學(xué)方法與手段的運(yùn)用：

1.導(dǎo)入新課：

-教師通過多媒體展示一組夸張藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用講授法，簡要介紹夸張手法的基本概念和作用，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。

2.新課講解：

-采用講授法，詳細(xì)講解夸張手法的類型和運(yùn)用方法，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

-利用多媒體設(shè)備，展示教材中與“愛牙日”主題相關(guān)的藝術(shù)作品，讓學(xué)生了解夸張手法在實際創(chuàng)作中的應(yīng)用。

3.小組討論：

-將學(xué)生分成小組，討論如何將夸張手法運(yùn)用到自己的作品中，以及如何表現(xiàn)“愛牙日”的主題。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.創(chuàng)作實踐：

-學(xué)生利用教學(xué)軟件和繪畫工具，開始創(chuàng)作“愛牙日”主題的藝術(shù)作品。

-教師實時指導(dǎo)，針對學(xué)生創(chuàng)作過程中遇到的問題給予個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

5.作品展示與評價：

-學(xué)生將完成的作品進(jìn)行展示，采用討論法，讓同學(xué)們相互評價，提出意見和建議。

-教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)創(chuàng)作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于“愛牙日”和夸張藝術(shù)的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“夸張手法在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用”，設(shè)計問題，如“夸張手法有哪些？它們?nèi)绾巫屪髌犯腥?？?/p>

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能提前了解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解夸張手法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸夸張藝術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和初步分析問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個有趣的牙齒保護(hù)動畫視頻引入“我們的‘愛牙日’”主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解夸張手法的特點(diǎn)和在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，結(jié)合具體作品進(jìn)行分析。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論和創(chuàng)作實踐，讓學(xué)生在動手創(chuàng)作中加深理解。

解答疑問：在活動中對學(xué)生的問題進(jìn)行解答，提供實時指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考夸張手法如何運(yùn)用到自己的作品中。

參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，與同學(xué)共同創(chuàng)作，體驗夸張藝術(shù)的魅力。

提問與討論：針對創(chuàng)作過程中遇到的問題，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和案例分析，幫助學(xué)生理解夸張手法。

實踐活動法：通過小組合作創(chuàng)作，讓學(xué)生在實踐中掌握夸張技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對夸張手法的理解，并能夠在實際創(chuàng)作中應(yīng)用。

通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置學(xué)生完成一幅以“愛牙日”為主題的夸張藝術(shù)作品。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些藝術(shù)創(chuàng)作網(wǎng)站和圖書，供他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成藝術(shù)作品，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，探索更多關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作和夸張手法的信息。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和作品進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提高自我認(rèn)知和自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對夸張手法和藝術(shù)創(chuàng)作技能的掌握。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《藝術(shù)中的夸張手法》：介紹夸張手法在藝術(shù)創(chuàng)作中的歷史發(fā)展和應(yīng)用，包括繪畫、雕塑、戲劇等領(lǐng)域的實例分析。

-《牙齒健康與藝術(shù)創(chuàng)作》：探討牙齒健康的重要性，以及如何在藝術(shù)作品中融入這一主題，傳遞保護(hù)牙齒的信息。

-《創(chuàng)意無限的兒童藝術(shù)作品》：收錄了國內(nèi)外兒童運(yùn)用夸張手法創(chuàng)作的藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同的藝術(shù)流派和藝術(shù)家如何運(yùn)用夸張手法來表達(dá)主題，例如達(dá)利的超現(xiàn)實主義作品、畢加索的立體主義作品等。

-調(diào)查和了解生活中其他領(lǐng)域運(yùn)用夸張手法的例子，如廣告設(shè)計、卡通動畫等，分析其效果和作用。

-嘗試結(jié)合其他學(xué)科知識，如科學(xué)、數(shù)學(xué)等，探索夸張手法在不同領(lǐng)域的融合與創(chuàng)新。

-學(xué)生可以自發(fā)組織藝術(shù)創(chuàng)作小組，相互學(xué)習(xí)和交流，共同完成一個以“保護(hù)牙齒”為主題的創(chuàng)意藝術(shù)項目。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外藝術(shù)比賽和展覽，將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。典型例題講解例題1：

題目：請運(yùn)用夸張手法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)“愛牙日”主題的海報。

答案：

步驟1：確定海報的主題和傳達(dá)的信息（如：保護(hù)牙齒的重要性）。

步驟2：選擇夸張手法（如：放大牙齒的圖像，夸張表現(xiàn)刷牙的場景）。

步驟3：設(shè)計構(gòu)圖，使用明亮色彩，突出夸張元素。

步驟4：添加簡潔明了的文字信息，強(qiáng)化主題。

例題2：

題目：分析以下藝術(shù)作品中使用的夸張手法，并說明其效果。

答案：

作品：《大牙齒的微笑》

分析：作品中通過將牙齒的大小夸大，形成視覺沖擊，使觀眾立即注意到牙齒的重要性和保護(hù)牙齒的必要性。

效果：夸張手法增強(qiáng)了作品的趣味性和吸引力，使主題更加鮮明。

例題3：

題目：如果你是一位藝術(shù)家，請設(shè)計一個以“愛牙日”為主題的公共藝術(shù)裝置，描述你的設(shè)計思路和所使用的夸張手法。

答案：

設(shè)計思路：設(shè)計一個巨大的牙刷雕塑，放置在公共場所，引人注目。

夸張手法：將牙刷的刷毛部分極度拉長，形成動態(tài)的視覺效果，象征刷牙的頻繁和重要性。

例題4：

題目：以下是一段關(guān)于“愛牙日”的宣傳文字，請運(yùn)用夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作改寫，使其更具吸引力和感染力。

原文：“今天是愛牙日，我們要記住每天刷牙兩次，保護(hù)牙齒健康?！?/p>

答案：

改寫：“在神奇的‘愛牙日’這天，讓我們的牙刷變成魔法棒，揮舞出潔白如鉆的牙齒，讓笑容閃耀每一天！”

例題5：

題目：請舉例說明夸張手法在不同藝術(shù)形式中的應(yīng)用，并簡要分析其作用。

答案：

示例1：戲劇中的面具設(shè)計，通過夸大面部特征，增強(qiáng)角色的表現(xiàn)力和識別度。

作用：使角色更加鮮明，增強(qiáng)觀眾的記憶點(diǎn)。

示例2：漫畫中的動態(tài)表現(xiàn)，通過夸大動作幅度，展現(xiàn)角色的情緒和場景的緊張感。

作用：強(qiáng)化視覺效果，使故事更加生動有趣。

補(bǔ)充和說明：

1.例題1的海報創(chuàng)作要求學(xué)生將所學(xué)夸張手法應(yīng)用于實際設(shè)計，培養(yǎng)其創(chuàng)意實踐能力。

2.例題2的分析旨在讓學(xué)生學(xué)會欣賞和評價藝術(shù)作品，提高其藝術(shù)鑒賞能力。

3.例題3的設(shè)計思路和夸張手法應(yīng)用，鍛煉學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和空間想象力。

4.例題4的改寫練習(xí)，旨在提高學(xué)生的文案創(chuàng)作能力，使其學(xué)會運(yùn)用夸張手法增強(qiáng)文字的感染力。

5.例題5通過分析不同藝術(shù)形式中夸張手法的應(yīng)用，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，提高其跨學(xué)科的綜合分析能力。板書設(shè)計1.板書目的：

-明確本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，即夸張手法在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-通過直觀的視覺呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解和記憶夸張手法的關(guān)鍵概念。

-激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。

2.板書內(nèi)容：

-課題：《我們的“愛牙日”》

-重點(diǎn)：

-夸張手法類型

-藝術(shù)作品中的應(yīng)用

-難點(diǎn)：

-夸張手法的恰當(dāng)運(yùn)用

-創(chuàng)作具有主題性和趣味性的作品

3.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：夸張手法類型（如大小、形狀、顏色、動作等）

-中部：藝術(shù)作品案例分析（展示夸張手法的具體應(yīng)用）

-右側(cè)：創(chuàng)作提示（如何運(yùn)用夸張手法創(chuàng)作“愛牙日”作品）

4.板書特點(diǎn)：

-簡潔明了：使用關(guān)鍵詞和簡短的句子，突出重點(diǎn)。

-準(zhǔn)確精煉：概括性強(qiáng)，避免冗余信息。

-藝術(shù)性：采用圖示、符號、色彩等元素，使板書更具吸引力。

-趣味性：設(shè)計有趣的插圖或漫畫，增加學(xué)生的興趣。

5.板書示例：

-課題：《我們的“愛牙日”》

-左側(cè)：

-夸張手法：??大小??顏色??動作

-中部：

-作品案例：??《大牙齒的微笑》

-夸張應(yīng)用：牙齒??大小夸大，視覺沖擊力強(qiáng)

-右側(cè)：

-創(chuàng)作提示：??選擇夸張手法

-??創(chuàng)意構(gòu)圖

-??色彩鮮明作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-作業(yè)一：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的夸張手法，設(shè)計一幅以“愛牙日”為主題的海報。要求運(yùn)用至少兩種夸張手法，突出牙齒保護(hù)的重要性。

-作業(yè)二：選擇一