七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 友誼的天空教案 新人教版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第二單元“友誼的天空”教案,主要圍繞“友誼的力量”、“網(wǎng)絡(luò)交往:把握交往新空間”兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)。這一單元旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的重要性,學(xué)會(huì)建立和維護(hù)友誼,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),把握交往新空間。在教學(xué)過(guò)程中,需要注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和案例,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德與法治課程的四大核心素養(yǎng)展開(kāi)，即：道德認(rèn)同、法治意識(shí)、公民素養(yǎng)、人際關(guān)系與溝通技巧。

1.道德認(rèn)同：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，培養(yǎng)他們珍視友誼、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交往的法律規(guī)范，提高他們的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)空間中遵守法律法規(guī)，保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

3.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，使他們具備良好的公民素養(yǎng)，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中和網(wǎng)絡(luò)空間中尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

4.人際關(guān)系與溝通技巧：通過(guò)案例分析和小組討論，幫助學(xué)生掌握與他人建立和維護(hù)友誼的方法，提高他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中和網(wǎng)絡(luò)空間中的人際溝通能力，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系中的問(wèn)題。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性和實(shí)效性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生巨大的變化。這個(gè)階段的學(xué)生開(kāi)始更加關(guān)注人際關(guān)系，特別是友誼，他們渴望建立自己的社交圈子，與同齡人建立深厚的友誼。同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，他們也開(kāi)始接觸和使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)交往成為他們生活中的一部分。

1.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)初步接觸了道德與法治方面的知識(shí)，對(duì)友誼有一定的理解，但深入的友誼原理和網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。學(xué)生在人際交往方面有一定的基礎(chǔ)，但如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中維護(hù)友誼，如何在虛擬世界中保護(hù)自己，是他們需要學(xué)習(xí)和提高的能力。此外，學(xué)生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們開(kāi)始獨(dú)立思考，對(duì)問(wèn)題有自己的見(jiàn)解，但也容易受到外界因素的影響。

2.行為習(xí)慣：七年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物，但同時(shí)也容易分心，缺乏自律。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中可能過(guò)度追求新鮮感，忽視現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)和生活。在友誼方面，他們可能過(guò)于追求表面上的熱鬧和快樂(lè)，忽視了友誼的深度和質(zhì)量。這些行為習(xí)慣對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有一定的影響。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上的學(xué)情分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：他們對(duì)友誼的概念有一定的理解，但對(duì)于友誼的深度和網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。他們善于思考，對(duì)新知識(shí)有較強(qiáng)的接受能力，但也容易受到網(wǎng)絡(luò)等因素的干擾。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)他們正確理解和運(yùn)用友誼的原則，提高他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我保護(hù)意識(shí)。

4.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師可以采用以下教學(xué)策略：首先，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和反思友誼的重要性。其次，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的實(shí)際情況，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則，提高他們的法治意識(shí)。再次，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)生活中都能做到自律、他律。最后，通過(guò)設(shè)置實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過(guò)引入真實(shí)的友誼案例，讓學(xué)生在分析案例中深入理解友誼的力量和維護(hù)友誼的方法，以增強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)同和人際關(guān)系處理能力。

（2）小組討論法：組織學(xué)生分組討論友誼的重要性、網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊等問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思考，提高他們的公民素養(yǎng)和溝通技巧。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬網(wǎng)絡(luò)交往場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生正確處理網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系，提高他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我保護(hù)意識(shí)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示友誼的力量和網(wǎng)絡(luò)交往的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線問(wèn)答、小組討論等，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，提高課堂活力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)交往的相關(guān)法律法規(guī)，了解網(wǎng)絡(luò)空間的行為規(guī)范，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)。

（4）實(shí)踐任務(wù)：布置課后實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如制定個(gè)人網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范、嘗試與同學(xué)建立深厚的友誼等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）評(píng)價(jià)機(jī)制：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、課后實(shí)踐報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“友誼的力量”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“友誼的力量”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“友誼的力量”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解友誼的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握維護(hù)友誼的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)友誼的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握維護(hù)友誼的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解友誼的重要性，掌握維護(hù)友誼的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“友誼的力量”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與友誼相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼的重要性及其維護(hù)技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《青少年心理學(xué)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了青少年心理發(fā)展特點(diǎn)，包括友誼、人際交往等方面的內(nèi)容，有助于學(xué)生深入理解自己的心理變化和友誼的重要性。

《論友誼》：這是一本關(guān)于友誼理論的書(shū)籍，收錄了多位哲學(xué)家的論述，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解友誼的深層含義，提高自己的道德素養(yǎng)。

《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的友誼》：這本書(shū)討論了網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)友誼的影響，如何正確使用網(wǎng)絡(luò)維護(hù)友誼，以及如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護(hù)自己的權(quán)益，非常適合學(xué)生閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)組織學(xué)生觀看關(guān)于友誼的影片，如《泰坦尼克號(hào)》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門》等，讓學(xué)生在觀影過(guò)程中體會(huì)友誼的力量，并撰寫(xiě)觀后感。

(2)開(kāi)展友誼主題的辯論賽，讓學(xué)生就“網(wǎng)絡(luò)友誼是否真實(shí)”、“友誼是否需要付出”等話題展開(kāi)辯論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

(3)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們與朋友之間的故事和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解友誼在不同年齡階段的意義和價(jià)值。

(4)組織學(xué)生進(jìn)行友誼實(shí)踐活動(dòng)，如參加志愿者活動(dòng)、開(kāi)展關(guān)愛(ài)孤寡老人等公益活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的力量，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行友誼主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作、攝影等創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)于友誼的理解和感悟。

(6)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友誼主題的新聞和時(shí)事，如關(guān)于網(wǎng)絡(luò)欺凌、友誼背叛等方面的報(bào)道，讓學(xué)生了解友誼在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，提高自己的道德判斷能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.友誼的力量：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括友誼的重要性、友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響以及如何建立和維護(hù)友誼。

-友誼的重要性：友誼對(duì)個(gè)人的情感、心理健康和成長(zhǎng)具有積極影響，能夠幫助個(gè)體建立良好的社會(huì)關(guān)系。

-友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：友誼可以促進(jìn)個(gè)體的社交技能、情感發(fā)展和價(jià)值觀的形成。

-如何建立和維護(hù)友誼：通過(guò)誠(chéng)信、尊重、理解和支持等方式，建立深厚的友誼，并學(xué)會(huì)在遇到問(wèn)題時(shí)維護(hù)友誼。

2.網(wǎng)絡(luò)交往：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊以及如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護(hù)自己。

-網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往具有便捷、匿名、跨地域等特點(diǎn)，為人們的交往提供了新的空間。

-網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊：網(wǎng)絡(luò)交往可以拓展人際交往范圍，但同時(shí)也存在虛假信息、網(wǎng)絡(luò)欺凌等問(wèn)題。

-如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護(hù)自己：通過(guò)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范、保護(hù)個(gè)人隱私、防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等方式，確保在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的安全。

3.友誼與網(wǎng)絡(luò)交往的平衡：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括如何平衡友誼與網(wǎng)絡(luò)交往、如何在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)友誼等。

-如何平衡友誼與網(wǎng)絡(luò)交往：通過(guò)合理安排時(shí)間、保持現(xiàn)實(shí)生活中的社交活動(dòng)等方式，確保友誼與網(wǎng)絡(luò)交往的平衡。

-如何在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)友誼：通過(guò)面對(duì)面的交流、共同參與活動(dòng)等方式，維護(hù)現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.友誼的力量：友誼的重要性、友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響、如何建立和維護(hù)友誼。

2.網(wǎng)絡(luò)交往：網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊、如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護(hù)自己。

3.友誼與網(wǎng)絡(luò)交往的平衡：如何平衡友誼與網(wǎng)絡(luò)交往、如何在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)友誼。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《友誼的力量》、《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的友誼》等書(shū)籍，深入理解友誼和網(wǎng)絡(luò)交往的重要性。

-視頻資源：觀看與友誼和網(wǎng)絡(luò)交往相關(guān)的視頻，如《社交網(wǎng)絡(luò)》、《網(wǎng)絡(luò)欺凌》等，加深對(duì)課題的理解。

2.拓展要求：

-完成課后閱讀：要求學(xué)生閱讀推薦的材料，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，分享自己的理解和感悟。

-觀看視頻并撰寫(xiě)觀后感：要求學(xué)生觀看推薦的視頻，并撰寫(xiě)觀后感，表達(dá)自己對(duì)友誼和網(wǎng)絡(luò)交往的看法。

-開(kāi)展小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，就友誼和網(wǎng)絡(luò)交往的課題進(jìn)行討論，分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-進(jìn)行實(shí)踐探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究，如采訪身邊的朋友，了解他們?nèi)绾慰创颜x和網(wǎng)絡(luò)交往，或者嘗試在網(wǎng)絡(luò)上建立友誼，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊。

-完成拓展作業(yè)：要求學(xué)生完成與友誼和網(wǎng)絡(luò)交往相關(guān)的拓展作業(yè)，如制作海報(bào)、撰寫(xiě)小論文等，展示自己的理解和思考。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。鼓勵(lì)學(xué)生在課后充分利用時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的理解和思考能力。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我深感自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面仍有許多需要改進(jìn)的地方。首先，我在講解友誼的重要性時(shí)，雖然結(jié)合了生動(dòng)的案例，但未能充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上顯得較為被動(dòng)。其次，在組織網(wǎng)絡(luò)交往的課堂活動(dòng)時(shí)，我過(guò)于依賴預(yù)設(shè)的教學(xué)流程，未能及時(shí)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，影響了課堂效果。此外，在課堂管理方面，我對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠均衡，部分學(xué)生可能因此感到被忽視。

在本節(jié)課的教學(xué)效果評(píng)價(jià)中，我注意到學(xué)生在知識(shí)方面對(duì)友誼的重要性有了更深入的理解，但在技能和情感態(tài)度方面仍有待提高