暑假班主任發(fā)言稿8篇

暑假班主任發(fā)言稿8篇5..暑假班主任發(fā)言稿【篇1】我想借此機(jī)會(huì)告訴同學(xué)們，絡(luò)脈的危害是導(dǎo)致青少年墮絡(luò)的三大殺手。絡(luò)游戲、_情和聊天充滿刺激、驚險(xiǎn)和浪漫，許多學(xué)生一旦接觸，便深陷其中而不能自上“三魔爪”又被稱作“電子___”。我們認(rèn)為，ba的危害主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、摧殘身體如果長(zhǎng)時(shí)間，人的眼睛受到的傷害是非常嚴(yán)重的。由于學(xué)生對(duì)游戲的癡迷，他們已經(jīng)到了不吃不睡的瘋狂地步。由于游戲時(shí)能量高度集中，隨著血液和心跳的加速，人們的體力和能量消耗非常大。再吧空氣混蝕，人口密度大，煙味、食物味、汗臭味，五味俱全，衛(wèi)生、環(huán)境條件極差，嚴(yán)重影響著身體健康。你們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，如果不知饑渴、不分晝夜，其對(duì)身體的危害不會(huì)亞于__、白粉等毒物，這并非危言聳聽。2、心理受損迷有著很強(qiáng)的心理依賴，輕者影響學(xué)習(xí)、身體，嚴(yán)重者致使心理__、心態(tài)扭曲，有人說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，上找個(gè)忠實(shí)的聽眾（不一定是朋友）聊聊，心情可以得到放松，情緒會(huì)變得穩(wěn)定，我們不否認(rèn)此說(shuō)法，如果能把握好，對(duì)調(diào)節(jié)心智是有一定益處，但實(shí)際上，許多未成年人一，便無(wú)法把握，將太多的時(shí)間精力吧里，致使學(xué)業(yè)受影響，老師批評(píng)、家長(zhǎng)生氣，反而心理負(fù)擔(dān)更重。3、滋生是非吧的大多是中小學(xué)生，小的幾歲，大的十七八歲，他們大多沒(méi)有收入，為了能弄吧的錢，有的結(jié)伙敲詐，有的偷盜搶劫。還有一類人吧，他們純粹是敲詐中小學(xué)生，經(jīng)常有打架斗毆的吧發(fā)生，吧經(jīng)營(yíng)者唯利是圖，向過(guò)夜未成年人提供飲食住宿，子女夜不歸宿，家長(zhǎng)自然心急火燎，親戚朋友、老師一起出動(dòng)，到處找人，確實(shí)給家庭、給社會(huì)帶來(lái)了不安定因素。4、影響學(xué)業(yè)學(xué)生一吧癡迷，就是對(duì)人生追求的放棄，學(xué)生一旦吧，成績(jī)直線下降。一個(gè)學(xué)生寫道：“你奪走了我的學(xué)業(yè)和大學(xué)。我咬牙切齒，心痛！但我就是不能自控！我們無(wú)法真正進(jìn)入迷們的內(nèi)心世界去體味他們的感受，但可以想象到他們通紅的眼睛、疲憊的心理到底有多少精力去學(xué)習(xí)。5、安全隱患大吧都未請(qǐng)專業(yè)人員安裝設(shè)備，也未經(jīng)消防、安全、文化、衛(wèi)生等部門允許，其營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的電腦安放的密度、電腦走線、安全出口等都存在著不同程度的問(wèn)題，而且大吧出進(jìn)僅一扇門，無(wú)安全通道和疏導(dǎo)標(biāo)志，存在著巨大的安全隱患。所以，同學(xué)們，我希望你們能遠(yuǎn)離游戲。第三個(gè)方面：勞逸結(jié)合，不忘學(xué)習(xí)。1.牢記自己是一名中學(xué)生，時(shí)刻牢記《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，我們學(xué)校一直倡導(dǎo)，也一直要求同學(xué)們“在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年”，希望大家牢記老師的教導(dǎo)，走出校門后，仍要約束自己的行為，不放縱自己。2。好電影、健康書籍、淫穢書籍或音像制品。三。根據(jù)自己的特點(diǎn)制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后根據(jù)計(jì)劃完成所有任務(wù)。特別是有些同學(xué)在某些學(xué)科上偏弱，要利用暑假這個(gè)大好時(shí)機(jī)把載欠的帳好好還上，找回自信心，讓暑假過(guò)得有意義。四。認(rèn)真完成各科目的假期作業(yè)，完成新知識(shí)的預(yù)習(xí)任務(wù)。放學(xué)后的第一天，學(xué)校將組織一次大規(guī)模的考試，測(cè)試學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。希望大家認(rèn)真對(duì)待此事，在新學(xué)期的第一天，在新的老師面前，所有人都站在同一起點(diǎn)上，不能在剛剛起跑的時(shí)候就落后，要抓住暑假這個(gè)趕超的時(shí)機(jī)，真正的超越自己。（具體預(yù)習(xí)內(nèi)容及要求由班主任告知。）以上的幾點(diǎn)要求希望每一位同學(xué)都要牢牢記住，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)暑假，平平安安回學(xué)校。讓我們?cè)谟淇斓氖罴僦蟹潘晌覀兊纳硇?，放飛我們的理想，鍛煉我們的雙手，磨煉我們的意志，增強(qiáng)我們的能力、豐富我們的經(jīng)歷。暑假班主任發(fā)言稿【篇2】老師和學(xué)生：最近天氣越來(lái)越熱，也是學(xué)生容易發(fā)生溺水事故的時(shí)期。為了避免溺水事故，學(xué)校開展了以“珍愛生命，預(yù)防溺水”為主題的安全教育。以下學(xué)校對(duì)全體學(xué)生提出以下要求：第一，樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不要沿河谷行走，不要走偏僻的道路，回家要結(jié)伴同行。二、不要一個(gè)人出去游泳，不要在不了解水情或者有危險(xiǎn)容易溺水傷亡的地方玩耍和游泳。不要在河塘或礦壩旁玩耍；不要拾起掉進(jìn)水里的物品；不要去河塘釣魚。第三，游泳需要去有資質(zhì)的游泳池，必須有組織，可以在大人的帶領(lǐng)下去游泳。第四，注意身體健康。平時(shí)四肢容易抽筋的人不宜參加游泳或在深水區(qū)游泳。下水前要做好準(zhǔn)備，先鍛煉身體。水溫過(guò)低，先用淺水沖洗身體，適應(yīng)水溫后再下水游泳。五、對(duì)自己的水要有自知之明，入水后不要逞強(qiáng)，不要貿(mào)然潛水浮潛，不要互相爭(zhēng)斗，以免喝水溺水。6.如果游泳時(shí)突然感到不適，如頭暈、惡心、心悸、氣短等。你應(yīng)該立即上岸休息或呼救。七、在游泳中，如果小腿或腳抽筋，不要驚慌，可以用力踢或跳，或者用力按摩、拉扯抽筋部位，并叫同伴幫忙。八、從我做起，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)決不玩水。同學(xué)間要互相關(guān)心、愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告訴老師或家長(zhǎng)。九、溺水的急救在我們的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，不能冒然下水營(yíng)救，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊?，F(xiàn)場(chǎng)搶救溺水兒童的方法：1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物；保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；2、將溺水人員舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間；3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩；4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。綜上所述，溺水是非常危險(xiǎn)的，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件是可以防止的。謝謝大家！暑假班主任發(fā)言稿【篇3】老師和學(xué)生：大家好！我今天演講的題目是《珍愛生命，預(yù)防溺水》。夏天越來(lái)越熱了。游泳是最受歡迎的體育活動(dòng)之一。然而，由于缺乏安全意識(shí)，溺水事故很容易發(fā)生。近年來(lái)，中小學(xué)生溺水死亡多發(fā)生在周末、節(jié)假日或放學(xué)后；多發(fā)生在農(nóng)村地區(qū);多發(fā)生在無(wú)人看管的江河、池塘等野外水域;多發(fā)生在學(xué)生自行結(jié)伴游玩的過(guò)程中，有的是結(jié)伴游泳溺亡，有的是為救落水同伴致多人溺亡。夏季是安全事故的高發(fā)季節(jié)，預(yù)防溺水事故無(wú)疑擺在了重要位置，為創(chuàng)建安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕此類悲劇的發(fā)生，在此特向全校同學(xué)提出如下要求：1、禁止私自或結(jié)伴到河、塘、溪流邊玩耍，在任何時(shí)候都不得私自到江、河、湖、塘、水庫(kù)中游泳或嬉水。2、要堅(jiān)持做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。堅(jiān)決做到“四不去”：未經(jīng)家長(zhǎng)教師同意不去;沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;對(duì)水情不熟悉的江、河、湖、塘、水庫(kù)不去。3、見到有人落水時(shí)，不盲目下水施救或者避而不見，而應(yīng)大聲呼救或報(bào)警，避免發(fā)生因盲目施救而導(dǎo)致更大的不幸。4、每個(gè)人從我做起，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，用學(xué)到的防溺水知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，堅(jiān)決杜絕溺水事件的發(fā)生。在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的'同時(shí)，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自玩水、游泳的行為，要堅(jiān)決抵制、勸阻并報(bào)告學(xué)校老師。同學(xué)們，我們每個(gè)人是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)。溺水事故會(huì)給家庭帶來(lái)難以挽回的后果，造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。同學(xué)們一定要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，深刻認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地，從而避免溺水事故的發(fā)生。讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。最后，讓我們共同：珍愛生命，預(yù)防溺水。謝謝大家!暑假班主任發(fā)言稿【篇4】尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！歡迎大家參加本次家長(zhǎng)會(huì)，召開這次家長(zhǎng)會(huì)的'主要目的，一是強(qiáng)調(diào)假期安全工作，每位家長(zhǎng)明確自己身上所肩負(fù)的監(jiān)護(hù)責(zé)任，確保每個(gè)孩子的人身安全，讓自己的孩子安全、幸福地度過(guò)一個(gè)有意義的暑假。二是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)布置放暑假的有關(guān)事情。今天的家長(zhǎng)會(huì)議日程是這樣安排的，第一項(xiàng)，召開全體家長(zhǎng)會(huì)議，共同布置暑假工作以及注意的問(wèn)題；第二項(xiàng)，班主任分頭召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)本班級(jí)的學(xué)生情況以及暑假要求；第三項(xiàng)，頒獎(jiǎng)。一、通報(bào)暑假時(shí)間安排：今年的放假時(shí)間，從20__年7月7日開始正式放假，9月1日學(xué)生返校，9月2日學(xué)生正式上課。（如安排軍訓(xùn)、培訓(xùn)韻律操，時(shí)間另行通知。）二、關(guān)于《中小學(xué)生、幼兒園溺水死亡的事件通報(bào)》7月2號(hào)手機(jī)報(bào)報(bào)道：據(jù)統(tǒng)計(jì)，意外傷害已成為我國(guó)0—14歲兒童的“第一殺手”。近期媒體報(bào)道，近兩周以來(lái)，我國(guó)各地青少年溺亡時(shí)間15起，造成數(shù)十兒童死亡。就在前四天我們伊濱區(qū)的伊濱公園就發(fā)生一起因幾個(gè)學(xué)生劃船游玩，致使一名兒童落水溺亡的事件。前兩天天明城兩位建筑工人在在我們石罷村北河里洗澡溺亡。家長(zhǎng)同志們，這真的是觸目驚心，教訓(xùn)深刻啊。數(shù)十名不幸學(xué)生的身后就是數(shù)十個(gè)不幸的家庭，父母辛辛苦苦把他們養(yǎng)育大了，不但對(duì)父母沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)，反而給父母造成了一輩子的心里負(fù)擔(dān)。對(duì)于這些溺水事件的發(fā)生，其過(guò)程主要有以下六個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意。⑴溺水死亡的學(xué)生主要集中在小學(xué)和初中段。⑵溺水死亡的主要原因是到危險(xiǎn)區(qū)域洗澡和玩耍。⑶溺水事件發(fā)生的時(shí)間主要是上午11點(diǎn)左右，下午三點(diǎn)至五點(diǎn)左右。⑷男女性別，主要是男生，女生占了小部分。⑸發(fā)生月份主要集中在7——9月份。⑹溺水死亡的區(qū)域，主要是本村周圍的水域。三、家長(zhǎng)明確自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任1、家長(zhǎng)的責(zé)任家長(zhǎng)是未成年人的第一監(jiān)護(hù)人并且是唯一的監(jiān)護(hù)人，（除非是孤兒）法律對(duì)擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的范圍有明確規(guī)定，《民法通則》第十六條規(guī)定：“未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人。（家庭教育是是教育的一個(gè)重要組成部分。在家庭中，不僅孩子的身體發(fā)育和健康要依靠父母的照護(hù)，而且他們也從父母方面獲得最初的教育。入學(xué)以后的大部分時(shí)間仍然生活在家庭，這就是說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育是對(duì)國(guó)家、對(duì)家庭應(yīng)盡的義務(wù)。每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)意識(shí)到這種義務(wù)，積極地、經(jīng)常地、自覺地對(duì)子女進(jìn)行教育，特別要注意培養(yǎng)少年兒童維護(hù)社會(huì)公德、關(guān)心集體利益、熱愛勞動(dòng)、自覺遵守紀(jì)律、勤儉樸素等優(yōu)良的道德品質(zhì)和作風(fēng)。孩子常以家長(zhǎng)的言行作為自己的表率而加以摹仿，并且作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)；他們對(duì)待事物的態(tài)度，也往往以家長(zhǎng)對(duì)待事物的態(tài)度為轉(zhuǎn)移。家長(zhǎng)好的言行，對(duì)于兒童的心理和道德面貌，會(huì)產(chǎn)生積極的影響，反之，也會(huì)給他們純潔的心靈上留下不健康的印象。家長(zhǎng)們應(yīng)該知道，自己的子女的思想感情，意志性格、道德品質(zhì)等的好壞，是與家長(zhǎng)的教育、影響有密切關(guān)系的。因此，為了更好的教育兒童，家長(zhǎng)應(yīng)該在日常生活中嚴(yán)格要求自己，并以自己的良好行為，來(lái)感染和影響孩子，自己的孩子往往會(huì)自覺或不自覺地學(xué)著父母的樣子去做，家長(zhǎng)行為應(yīng)該成為他們仿效的榜樣。暑假班主任發(fā)言稿【篇5】各位同學(xué)：一個(gè)學(xué)期緊張又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)圓滿完成，隨著期末考試的結(jié)束，即將進(jìn)入假期，同學(xué)們一定想徹底放松一下身心吧，但同學(xué)們千萬(wàn)要記住：“雖然我們放假了，但是安全一刻也不能松懈。”為了同學(xué)們過(guò)一個(gè)愉快而又安全的假期，在此我又得重復(fù)安全注意事項(xiàng)。1、遵守交通規(guī)則，注意交通安全，走路要走人行道，不橫穿馬路，不翻越欄桿，不在公路上玩耍，12歲以下的同學(xué)不騎車上馬路。不乘坐超載車輛，不坐非法營(yíng)運(yùn)車輛，在乘車、轉(zhuǎn)車途中一定要遵守交通規(guī)則，注意人身安全。如有學(xué)生假期外出游玩更應(yīng)該加強(qiáng)安全防范措施，防止意外傷害。(過(guò)馬路先看左邊，不在使用手機(jī)時(shí)過(guò)馬路)2、遵紀(jì)守法，不到網(wǎng)吧、游戲廳等禁止未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所，不結(jié)交不良青少年，不參與打架斗毆，盡量不到人群集聚的地方，以免發(fā)生意外。如遇突發(fā)事件，不要意氣用事，更不要私自解決，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或向警察求救。3、防火防盜。獨(dú)自在家時(shí)不玩火，不玩電，使用插座時(shí)一定要小心，離開家時(shí)要注意觀察水、電、氣、門窗是否關(guān)閉，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，做到飲食平衡；不到街邊購(gòu)買“三無(wú)”食品，不吃腐敗變質(zhì)的食物，以免食物中毒。5、學(xué)會(huì)保護(hù)自己。遇到陌生人，不要主動(dòng)搭話，不要將家里的信息透露給陌生人。不要輕信他人花言巧語(yǔ)，不要接受陌生人給的食物或其他物品，更不能和陌生人走；更不要輕信網(wǎng)友的邀約。和外出朋友玩耍的時(shí)候，要通過(guò)口頭或書面告訴家里人，還要記得要準(zhǔn)時(shí)回家。6、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。暑假天氣炎熱，不要私自下河塘游泳，要在家長(zhǎng)的陪同下，有安全保障的情況下去游泳。如遇有人溺水，切莫獨(dú)自下水施救，應(yīng)及時(shí)呼救。夏天容易出現(xiàn)極端天氣，如大風(fēng)、暴雨、打雷時(shí)，遠(yuǎn)離危崖?？?，不在外多逗留。最后，愿同學(xué)們牢記老師所講的內(nèi)容，安全、快樂(lè)地度過(guò)這個(gè)暑假。暑假班主任發(fā)言稿【篇6】今天在這里，我是沒(méi)有資格的。教書雖5年，班主任工作才第一屆，我想領(lǐng)導(dǎo)肯定是要我來(lái)做自我批評(píng)。我談不上任何經(jīng)驗(yàn)，不是考的最好，就支離破碎說(shuō)說(shuō)我對(duì)班主任這個(gè)工作的理解；肯定說(shuō)得不夠好，真心希望能夠給予批評(píng)指正。1.班主任是學(xué)生的導(dǎo)師，但我是卻沒(méi)有導(dǎo)的能力。學(xué)生的能力、悟性遠(yuǎn)超我們，我們要怎么來(lái)引導(dǎo)?；蛟S就是因?yàn)槎喑粤藥啄觑?，早到大學(xué)里混了幾年。但是如果以年齡就當(dāng)資本，以提前體驗(yàn)就當(dāng)做資歷的話，或許還可以說(shuō)得過(guò)去。然而忽略時(shí)間的優(yōu)勢(shì)，還能導(dǎo)嗎？我不能。龔達(dá)績(jī)老師告誡我，要我當(dāng)班主任的時(shí)候牢記四句話16個(gè)字：以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛溫其心，嚴(yán)而不死、活而不亂。吳龍文主任也說(shuō)：班主任工作的反饋就是二個(gè)字：敬畏。對(duì)我來(lái)說(shuō)，當(dāng)班主任是一種成長(zhǎng)，是一種成熟。經(jīng)驗(yàn)不足激情來(lái)彌補(bǔ)。2.好班主任應(yīng)該是有修養(yǎng)、有靈感、有激情、有創(chuàng)新的、讓人敬畏的。而我不夠做班主任，就是做人，班主任的修養(yǎng)德行，三年內(nèi)可以說(shuō)是赤裸裸的暴露的。學(xué)生看在眼里，記在心里，非常清楚，想隱瞞也無(wú)濟(jì)于事。班主任考量我覺得主要四個(gè)。第一、學(xué)生第二、家長(zhǎng)第三、領(lǐng)導(dǎo)第四搭班老師。如果我們鼓動(dòng)學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)著來(lái)，我們對(duì)家長(zhǎng)不理不睬，我們對(duì)學(xué)生毫無(wú)教育能力，我們搭班老師課關(guān)系不和諧甚至討厭，那就是做人不行。如果每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、每個(gè)家長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生，每個(gè)搭班老師都不喜歡，那就是做人的失敗。有人說(shuō)，一個(gè)班主任就是一個(gè)班，每位學(xué)生身上都深深的烙上班主任的印跡。不能以分?jǐn)?shù)看人高低，不能說(shuō)傷害學(xué)生感情的話，還好，我?guī)У倪@屆畢業(yè)生我還是實(shí)現(xiàn)了這點(diǎn)。好的班主任是需要靈感的，要富有創(chuàng)新。充滿激情，能夠激發(fā)學(xué)生斗志，點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。讓學(xué)生一個(gè)個(gè)瀟灑的奔跑在進(jìn)步之路上。當(dāng)班主任是挺恐怖的，系統(tǒng)壞了，可以重裝。游戲失敗了，可以重新來(lái)一盤。而育人呢？不行，壞了？叫家長(zhǎng)回去努力再生一個(gè)，__后再到縣中來(lái)讓我試試？3.要力爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)反思型、學(xué)習(xí)型班主任，要敢于實(shí)踐一些想法；我們班級(jí)學(xué)生怎么樣，怎么構(gòu)成？男女比例，城鄉(xiāng)比率，統(tǒng)招擴(kuò)招比率，家庭情況。怎么對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行會(huì)診發(fā)現(xiàn)，學(xué)生哪個(gè)能力比較差，抽象思維還是形象思維、記憶力、解題小心度、字體、格式、態(tài)度、等等。怎么樣的學(xué)習(xí)方法才適合我們學(xué)生？什么東西值得學(xué)生一直堅(jiān)持？我做事有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是我會(huì)考慮這個(gè)事做完了，還有下次嗎？對(duì)于教書，我是想，還由學(xué)校會(huì)要我嗎？如果吉安縣中不要我，我還能找到工作嗎？如果我被交換到二中，我肯定不會(huì)去，我就會(huì)出去應(yīng)聘，這個(gè)時(shí)候我還有競(jìng)爭(zhēng)力嗎？如果我當(dāng)了這屆班主任，學(xué)校、家長(zhǎng)還會(huì)不會(huì)希望我繼續(xù)當(dāng)?；蛘哒f(shuō)不當(dāng)了，學(xué)?；蛘呒议L(zhǎng)會(huì)不會(huì)哪怕象征性的勸勸你當(dāng)。唯有這樣多想想，才不會(huì)得意，更不敢隨意。4.不要傷害學(xué)生尊嚴(yán)底線，人格底線。教育必須遵從規(guī)律。允許班級(jí)缺陷，善于換位思考。班主任要有一個(gè)包容的胸懷和一個(gè)能否接納學(xué)生一切的心態(tài)，作為班主任，我們要了解學(xué)生，要接納學(xué)生，畢竟每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)人，不應(yīng)該得到別人討厭。如果我知道哪個(gè)人討厭我，我也不會(huì)很喜歡她。如果他看到我跟看到毒藥一樣，我可以肯定我絕對(duì)不會(huì)愛上他，學(xué)生不是商品，更不是我們業(yè)績(jī)的犧牲品。我們要遵從學(xué)生心里特征，認(rèn)知規(guī)律。我還是那句話，永遠(yuǎn)不要說(shuō)學(xué)生笨。沒(méi)用，誰(shuí)有用？我們有用嗎？學(xué)生理解我們沒(méi)有當(dāng)面駁斥我們，是考慮到了我們自己的師道尊嚴(yán)，給我們一份薄面，但是我們自己不能有陽(yáng)光就燦爛，有顏色就開染坊。不要打著一切為學(xué)生好幌子，不要感覺這樣就會(huì)心安理得，自我安慰。要允許班級(jí)缺陷，缺陷也會(huì)是另外一種完美。5..班級(jí)必須要一個(gè)共同愿景，要堅(jiān)定的去實(shí)現(xiàn)他。班級(jí)必須要一個(gè)共同愿景，那是全班的旗幟和追求目標(biāo)。學(xué)生會(huì)以班級(jí)為榮，要定一個(gè)學(xué)生看來(lái)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。這點(diǎn)我們高三年級(jí)很多班主任要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于我。為什么呢？因?yàn)槲疫@次做班主任，班共同愿景定位在高考成績(jī)的進(jìn)步。如果再當(dāng)班主任我不會(huì)這么定。以高考成績(jī)作為班級(jí)共同愿景是低俗的，是不夠的。我定了一個(gè)學(xué)生想了都會(huì)笑的目標(biāo)。高考考12人。而且我班每個(gè)分?jǐn)?shù)段我們班要進(jìn)多少人打印出來(lái)貼在后面墻上，一貼就是一年整。最后高考實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)閺母呷龤v次考試成績(jī)可以看出，每次高三考試結(jié)束后，我都會(huì)根據(jù)幾個(gè)公式來(lái)計(jì)算預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線。學(xué)生不相信不要緊，班主任要堅(jiān)信可以實(shí)現(xiàn)，并一直在努力做。一定要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性。當(dāng)然，班主任要有幾招。不是陰招和險(xiǎn)招。比如籃球功夫、足球功夫、乒乓球功夫、唱歌、跳舞等等。我這點(diǎn)太差，所以我的失敗的。6.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)管理可以有制度管理、民主管理、文化管理三個(gè)層次。我最欣賞的是文化管理。學(xué)校就是學(xué)校，不是部隊(duì)。學(xué)生就是學(xué)生，不是軍人。學(xué)生可以犯錯(cuò)，允許犯錯(cuò)。要建立一個(gè)班級(jí)文化，獨(dú)特的班級(jí)文化。堅(jiān)持以學(xué)生為本，培養(yǎng)自律精神，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，注重師德修養(yǎng)，提升管理品味。形成班級(jí)健康向上的輿論范圍，團(tuán)結(jié)和諧的人際管理和奮發(fā)進(jìn)取的精神面貌。只要時(shí)時(shí)領(lǐng)先必定最后領(lǐng)先。7.養(yǎng)成教育要貫穿始終，成才教育要全程跟蹤，注重管理的細(xì)節(jié)化。李校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)老師的成長(zhǎng)要__年左右，一個(gè)班主任成長(zhǎng)估計(jì)要更長(zhǎng)時(shí)間。要經(jīng)歷泥巴、成型、煅燒等階段。何況學(xué)生，不可能今天說(shuō)了你不要?jiǎng)?，你還是要?jiǎng)印Ｋ麄兛床坏侥繕?biāo)，感受不到強(qiáng)大動(dòng)力，還不明白讀書為什么，就已經(jīng)失去了快樂(lè)的童年。跟隨各個(gè)五花八門的老師連續(xù)作戰(zhàn)，__年下來(lái)已經(jīng)筋疲力盡。老師是可憐的，學(xué)生更加可憐。他們還要背負(fù)父母的期望。學(xué)生養(yǎng)成教育總體分三階段。第一外界高壓成型第二教育下的自我認(rèn)識(shí)修正第三自動(dòng)自發(fā)進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)修正；就算是豪華跑車，也有要加油和維修的時(shí)候。學(xué)生心里行為出點(diǎn)問(wèn)題不可怕，可怕的是我們班主任。學(xué)生一個(gè)小錯(cuò)誤，無(wú)限制擴(kuò)張聯(lián)想，真是一粒沙子看到一個(gè)世界。要保持同一性下的個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性的班級(jí)是沒(méi)有味道的，這樣的班級(jí)要班主任堅(jiān)持3年是很辛苦的。我覺得應(yīng)該保持班級(jí)的個(gè)性。一.具體的一些事情①確定目標(biāo)起點(diǎn)情況②早操跑步、2+11的目的修改誓詞③同伴互引（連杰謝豐胡楊熠）④名師導(dǎo)航龍校長(zhǎng)2次周校長(zhǎng)吳主任陳自力主任⑤社會(huì)成功人士比如雅美老板講座等⑥網(wǎng)絡(luò)講座感動(dòng)班會(huì)⑦不間斷的文章引路后墻⑧鼓勵(lì)表彰，榮譽(yù)墻藍(lán)色夢(mèng)想⑨系統(tǒng)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析統(tǒng)計(jì)找到問(wèn)題。⑩高考宣誓與眼保健操最有用。暑假班主任發(fā)言稿【篇7】今天在這里，我是沒(méi)有資格的。教書雖5年，班主任工作才第一屆，我想領(lǐng)導(dǎo)肯定是要我來(lái)做自我批評(píng)。我談不上任何經(jīng)驗(yàn)，不是考的最好，就支離破碎說(shuō)說(shuō)我對(duì)班主任這個(gè)工作的理解；肯定說(shuō)得不夠好，真心希望能夠給予批評(píng)指正。1.班主任是學(xué)生的導(dǎo)師，但我是卻沒(méi)有導(dǎo)的能力。學(xué)生的能力、悟性遠(yuǎn)超我們，我們要怎么來(lái)引導(dǎo)?；蛟S就是因?yàn)槎喑粤藥啄觑?，早到大學(xué)里混了幾年。但是如果以年齡就當(dāng)資本，以提前體驗(yàn)就當(dāng)做資歷的話，或許還可以說(shuō)得過(guò)去。然而忽略時(shí)間的優(yōu)勢(shì)，還能導(dǎo)嗎？我不能。龔達(dá)績(jī)老師告誡我，要我當(dāng)班主任的時(shí)候牢記四句話16個(gè)字：以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛溫其心，嚴(yán)而不死、活而不亂。吳龍文主任也說(shuō)：班主任工作的反饋就是二個(gè)字：敬畏。對(duì)我來(lái)說(shuō)，當(dāng)班主任是一種成長(zhǎng)，是一種成熟。經(jīng)驗(yàn)不足激情來(lái)彌補(bǔ)。2.好班主任應(yīng)該是有修養(yǎng)、有靈感、有激情、有創(chuàng)新的、讓人敬畏的。而我不夠做班主任，就是做人，班主任的修養(yǎng)德行，三年內(nèi)可以說(shuō)是赤裸裸的暴露的。學(xué)生看在眼里，記在心里，非常清楚，想隱瞞也無(wú)濟(jì)于事。班主任考量我覺得主要四個(gè)。第一、學(xué)生第二、家長(zhǎng)第三、領(lǐng)導(dǎo)第四搭班老師。如果我們鼓動(dòng)學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)著來(lái)，我們對(duì)家長(zhǎng)不理不睬，我們對(duì)學(xué)生毫無(wú)教育能力，我們搭班老師課關(guān)系不和諧甚至討厭，那就是做人不行。如果每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、每個(gè)家長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生，每個(gè)搭班老師都不喜歡，那就是做人的失敗。有人說(shuō)，一個(gè)班主任就是一個(gè)班，每位學(xué)生身上都深深的烙上班主任的印跡。不能以分?jǐn)?shù)看人高低，不能說(shuō)傷害學(xué)生感情的話，還好，我?guī)У倪@屆畢業(yè)生我還是實(shí)現(xiàn)了這點(diǎn)。好的班主任是需要靈感的，要富有創(chuàng)新。充滿激情，能夠激發(fā)學(xué)生斗志，點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。讓學(xué)生一個(gè)個(gè)瀟灑的奔跑在進(jìn)步之路上。當(dāng)班主任是挺恐怖的，系統(tǒng)壞了，可以重裝。游戲失敗了，可以重新來(lái)一盤。而育人呢？不行，壞了？叫家長(zhǎng)回去努力再生一個(gè)，18年后再到縣中來(lái)讓我試試？3.要力爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)反思型、學(xué)習(xí)型班主任，要敢于實(shí)踐一些想法；我們班級(jí)學(xué)生怎么樣，怎么構(gòu)成？男女比例，城鄉(xiāng)比率，統(tǒng)招擴(kuò)招比率，家庭情況。怎么對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行會(huì)診發(fā)現(xiàn)，學(xué)生哪個(gè)能力比較差，抽象思維還是形象思維、記憶力、解題小心度、字體、格式、態(tài)度、等等。怎么樣的學(xué)習(xí)方法才適合我們學(xué)生？什么東西值得學(xué)生一直堅(jiān)持？我做事有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是我會(huì)考慮這個(gè)事做完了，還有下次嗎？對(duì)于教書，我是想，還由學(xué)校會(huì)要我嗎？如果吉安縣中不要我，我還能找到工作嗎？如果我被交換到二中，我肯定不會(huì)去，我就會(huì)出去應(yīng)聘，這個(gè)時(shí)候我還有競(jìng)爭(zhēng)力嗎？如果我當(dāng)了這屆班主任，學(xué)校、家長(zhǎng)還會(huì)不會(huì)希望我繼續(xù)當(dāng)?；蛘哒f(shuō)不當(dāng)了，學(xué)校或者家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)哪怕象征性的勸勸你當(dāng)。唯有這樣多想想，才不會(huì)得意，更不敢隨意。4.不要傷害學(xué)生尊嚴(yán)底線，人格底線。教育必須遵從規(guī)律。允許班級(jí)缺陷，善于換位思考。班主任要有一個(gè)包容的胸懷和一個(gè)能否接納學(xué)生一切的心態(tài)，作為班主任，我們要了解學(xué)生，要接納學(xué)生，畢竟每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)人，不應(yīng)該得到別人討厭。如果我知道哪個(gè)人討厭我，我也不會(huì)很喜歡她。如果他看到我跟看到毒藥一樣，我可以肯定我絕對(duì)不會(huì)愛上他，學(xué)生不是商品，更不是我們業(yè)績(jī)的犧牲品。我們要遵從學(xué)生心里特征，認(rèn)知規(guī)律。我還是那句話，永遠(yuǎn)不要說(shuō)學(xué)生笨。沒(méi)用，誰(shuí)有用？我們有用嗎？學(xué)生理解我們沒(méi)有當(dāng)面駁斥我們，是考慮到了我們自己的師道尊嚴(yán)，給我們一份薄面，但是我們自己不能有陽(yáng)光就燦爛，有顏色就開染坊。不要打著一切為學(xué)生好幌子，不要感覺這樣就會(huì)心安理得，自我安慰。要允許班級(jí)缺陷，缺陷也會(huì)是另外一種完美。暑假班主任發(fā)言稿【篇8】尊敬的劉青董事