部編人教版五年級上冊語文1-8單元習作教學課件

部編小學語文五年級上冊我的心愛之物每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？習作導入習作導入桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。桂花的特點。習作導入方法指導瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。珍珠鳥的特點。描寫事物時，我們要將事物的突出特點介紹清楚，這樣別人才能了解你所喜愛事物的特點，可以通過形狀、大小、用途等各方面加以介紹。本次習作的主題是“我的心愛之物”。選擇一個自己心愛的物品，用一段話或者一篇小作文寫一寫它。注意突出事物的特點，說出喜歡這一物品的原因。習作導入習作內(nèi)容（1）把心愛之物的樣子、怎么來的寫清楚。（2）重點寫它成為自己心愛之物的原因。（3）圍繞自己心愛之物，寫出自己的喜愛之情。習作導入習作要求1.選取最心愛的物品來寫，可以首先描寫它的樣子。

我家里養(yǎng)了一只小烏龜，它十分可愛，有一個三角形的腦袋，兩只大大的眼睛炯炯有神，身上背著一個大大的殼。習作導入習作指導2.講清楚它有哪些用途。小鬧鐘每天都陪伴我寫作業(yè)。有的時候，我寫作業(yè)寫累了，它那“滴答滴答”的聲音就會使我精神振奮，充滿活力。那清脆的聲音，仿佛能驅(qū)走疲勞，帶走煩惱。3.說出自己對它的感情。每當考試取得好成績時，我總是高興地看著我的文具盒，因為好成績里也有它的一份功勞。我會像文具盒愛護文具們一樣愛護我的文具盒。開篇點明橡皮是自己的心愛之物。具體介紹橡皮的樣子。寫橡皮的樣子。習作導入批閱范例詳細寫自己對橡皮的珍視。再次繼續(xù)自己對橡皮的珍視。

總評：本文小作者通過對橡皮的樣子介紹，詳細了它的來歷，重點介紹了自己對橡皮的喜愛。我的心愛之物

每一個人都有一件屬于自己的心愛之物。有的是一只風鈴，有的是一條圍……而我的心愛之物是一盒用燒餅大小的禮品盒裝起來的玻璃小豬，我格外地愛護它。

這盒玻璃小豬共有10只，有九只可愛的小豬和一只大豬組成的。小豬們和大豬都是由玻璃做成的，它們的耳朵顏色有所不同，

有的是黃色的，有的是橙色的...真是太漂亮了!大豬待在小豬們的中間，小豬們圍成一個圈，圍在大豬的外面，好像大豬是小豬們的媽媽，它正帶著自己的孩子在玩游戲哩!其中有一只小豬最特別了，它全身上下都是透明的，把它放在陽光下，晶瑩剔透的，可愛極了!

習作導入優(yōu)秀范文

這盒玻璃小豬是在我出生時，我的大姨送給我的出生禮物。那年正好是豬年，大姨希望我永遠要像小豬一樣無憂無慮地快樂生活。

我還給它們?nèi)×艘粋€名字一-小豬珠。

每天晚上準備睡覺的時候，我都會對他們說:“小豬們，

你們祝我晚上睡個好覺，做個好夢吧!”他們在燈光下閃閃發(fā)光，仿佛在對我說:“好呀!

好呀!”那時，我便會說：“晚安吧!

可愛的小豬們!”小豬們還在閃閃發(fā)光，似乎也在說：“晚安：小主人!”于是，我便會安心地睡覺了。

小豬珠，你們永遠是我的心愛之物!學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家部編小學語文五年級上冊“漫畫”老師同學們，我想每位同學都喜歡看漫畫、畫漫畫吧？你喜歡哪些漫畫人物，為什么？漫畫里的人物特點非常突出，再配上獨特的畫風和夸張的情節(jié)，讓人覺得既可愛又有趣。如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢？今天，我們就要把我們身邊不是父母勝似父母的可愛的老師用文字“畫”出來。習作導入習作導入如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。鄉(xiāng)下人過搭石的特點。方法指導藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”通過語言表現(xiàn)藺相如大義凜然。藺相如一心為國。描寫人物時，我們要注意抓住人物的特點，然后從外貌、衣著、性格、喜好等方面來介紹。本次習作的主題是“‘漫畫’老師”。選擇一個自己喜歡的老師，用一段話或者一篇小作文寫一寫她或他。注意突出這一老師的特點，說出你描寫他或她的原因。習作內(nèi)容（1）寫一寫自己的老師。（2）突出老師在外貌、性格、喜好等方面的特點。（3）內(nèi)容要具體，語句要通順，表達出自己的真情實感。習作要求1.細心回憶，畫老師。

課前認真觀察自己喜歡的老師，現(xiàn)在閉上眼睛，在腦海中回憶一下：他的外貌有什么特點？有什么喜好？性格怎樣？請同學們睜開眼睛，用簡單的線條把這位老師畫下來。習作指導2.匯報交流，猜老師。小組內(nèi)交流介紹自己畫的老師的突出特點，可以從外貌、衣著、性格。喜好等方面介紹。其他組內(nèi)同學認真傾聽，然后猜一猜這位老師是誰。3.交流習作，互評互改。（1）小組內(nèi)互讀互評，提出修改意見。（2）選取有突出特點的習作，集體評價。（3）學生修改，然后交給老師進行評價。點明老師的特點。具體介紹老師的外貌。通過具體的例子寫老師嚴厲的特點。批閱范例再用一例子進一步寫老師嚴厲的特點。補充交代蘇老師幽默的特點，使人物形象更豐滿。

總評：本文小作者開篇點明了蘇老師嚴厲的特點，然后通過具體的事例表現(xiàn)老師的特點，并且補充老師幽默的另一特點，最后總結(jié)全文。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。我的新語文老師

如今，我已是一名五年級的學生，

在短短五年的學海生涯中，曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過我?，F(xiàn)在升上了五年級，有一位老師，我和她相處了僅僅一個月，但她的教導早已讓我刻骨銘心。她是誰？她就是我五年級的新語文老師——馮老師，

也是我們的馮校長。她中等的身材，長長的秀發(fā)飄逸著青春的氣息。和藹可親的面孔上有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，鼻子下面是一張出口成章的嘴巴。

記得有一次，在開學第一天，馮老師布置了一項作業(yè)一寫作文。當時，我有點兒討厭，心想：開學第一天就寫作文，那么……哎。當天晚上，我有點兒不習慣，當做完作業(yè)時已是深夜11點多了。如果以后每天晚上都寫作文，那我就完了，過了幾天，馮老師教了我們?nèi)齻€寫作秘決。于是我就用心記住并掌握好，果然我的寫作水平漸漸提高了，我也慢地喜歡寫作文了，還經(jīng)常受到老師的表揚呢！

優(yōu)秀范例

馮老師不但對同學們的寫作水平十分重視，而且對同學們的字體是否工整也很重視。一開始，

我寫的字可以稱得上是龍飛風舞，有大有小。認真負責的馮老師經(jīng)常在我的作業(yè)本上寫評語：書寫不行!難道你認真寫的字也只能如此？你的書寫為什么時好時壞？一句句評語在我的作業(yè)木上誕生了。我感到很漸愧，自己的書寫實在太差了，后來，馮老師叫同學們買了一本字貼，一有空就拿出來練習。

有一天，馮老師朝著我的座位走了過來，當時我心想：不會是犯了什么錯誤吧？這可怎么辦呢？馮老師走到我身旁，親切地對我說：“俊升，

其實你寫的字并不差，而且很漂亮的，但你的學習態(tài)度卻不怎么好，態(tài)度是最重要的，書寫時好時壞是不行的，我相信只要你多努力多練習，你的字在班里可以是名列前茅的。”聽了老師的細

心教導和鼓勵后，我暗暗下定決心，一有時間就去練習寫字。后來，我的字達到了質(zhì)的飛躍，這還要感謝馮老師呢!

馮老師是一名認真負責的好老師，我能當上她的學生是我一生最大的榮幸?；▋焊兄x陽光，因為陽光撫育它成長：雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它白由飛翔；老師，我感謝您，因為您傳授我知識，給予我力量。春播桃李三千圃，秋水碩果滿神州。馮老師，我祝您身體健康，桃李滿天下。學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家部編小學語文五年級上冊縮寫故事當你讀到一個較長的故事，想把這個故事簡要地介紹給別人，就需要縮寫故事內(nèi)容，讓它變得短一些、簡單一些。怎樣縮寫呢？今天也來試一試“縮寫”這種寫作方法。習作導入1.摘錄、刪減。判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去，不要改變故事的原意。方法指導2.概括、改寫。把長句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話，或者用自己的話把故事中具體的描寫改得更簡潔。在縮寫故事時，要把主要內(nèi)容保留，可以刪減一些細節(jié)描寫，把長句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話，或者用自己的話把故事中具體的描寫改得更簡潔。本次習作練習縮寫。通過摘錄、刪減、概括和改寫等方法，把長故事縮寫成短故事。可以縮寫《獵人海力布》，也可以選擇其他的民間故事。習作內(nèi)容樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！（1）把長故事縮寫成一個簡短的故事。（2）縮寫后故事要完整，情節(jié)連貫，語句通順。（3）培養(yǎng)自己的概括能力、提取主要信息的能力。習作要求1.要保留故事中的主要人物，保留事件的經(jīng)過、結(jié)果。

課本中關(guān)于《獵人海力布》的縮寫，保留了對海力布的概括，以及事件的主要內(nèi)容，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果。習作指導2.刪減細節(jié)，概括句子。文中對海力布如何熱心幫助別人，救下小白蛇的動作描寫，海力布的心理描寫，都做了刪減。將小白蛇的話進行了概括性改寫。摘錄原文原句，簡單介紹海力布。省略對話，概述情節(jié)。批閱范例

總評：本文保留了原文中一些重要語句，采用了刪減、概括等方法，將一個長故事縮寫為一篇簡短的故事。前后連貫，脈絡(luò)清晰?？s寫《白蛇傳》千年白蛇白素貞，受觀世音菩薩點化來到凡間了卻一段塵緣。在凡間，白素貞遇到前世曾經(jīng)相救自己的恩人許仙，為了報恩，白素貞和許仙相識，相知，相愛，最終結(jié)為伉儷。而金山寺和尚法海以除魔衛(wèi)道為己任，被自己前世的一縷惡念所利用，極力拆散白素貞和許仙。白素貞的好姐妹小青和白素貞一起對抗法海。法海被惡念魔道控制，各種招數(shù)出盡，甚至不惜扣留許仙相要挾，白素貞和小青為救許仙水漫金山，優(yōu)秀范文無意造下無邊殺孽。法海算準白素貞所造殺孽定為天所不容，煉制出紫金缽盂收服白素貞并將其壓在雷峰塔下。許仙不嫌白素貞是妖，忠貞不渝守候塔外，含辛茹苦撫養(yǎng)大自己和白素貞的兒子許仕林。最終許仙感動上蒼除掉惡僧法海，推到雷峰塔，救出了白素貞。學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家部編小學語文五年級上冊二十年后的家鄉(xiāng)同學們，時光荏苒，日月如梭，二十年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。再過二十年，你的家鄉(xiāng)會是怎樣的呢？讓我們展開自己豐富的想象，描述一番二十年后的家鄉(xiāng)。習作導入1.大膽想象。從“二十年后”可以知道，這次作文需要大膽想象，描繪家鄉(xiāng)的變化。方法指導2.明確寫作內(nèi)容。細讀寫作要求，確定自己寫作的內(nèi)容?？梢詮沫h(huán)境的變化，人們的工作，生活變化等角度，選擇自己的習作內(nèi)容。想象作文要在真實生活的基礎(chǔ)上，合理想象，而不是胡編亂造。本次習作是以“二十年后的家鄉(xiāng)”為題，寫一篇想象作文。寫出家鄉(xiāng)的巨變。如環(huán)境、人們的工作、生活等方面有什么變化。習作內(nèi)容1.大膽想象二十年后家鄉(xiāng)環(huán)境、工作、生活等方面的巨大變化。2.梳理場景或事件，仿照例子列習作提綱。3.按照提綱，分段敘述。4.提出互相修改的意見，認真修改。習作要求1.確定具體寫作內(nèi)容。

可以針對自己所居住環(huán)境，周圍人的生活狀況，自己所知道的最新科技領(lǐng)域入手，確定寫作范圍，展開大膽想象。習作指導2.拓展思維。在合理想象的基礎(chǔ)上，思考如何使自己的想象更豐滿，力求多角度展現(xiàn)自己的想象。3.列出寫作提綱。寫什么，寫哪些內(nèi)容，如何分段展現(xiàn)，把這些列成提綱。開門見山，點明二十年后來到家鄉(xiāng)。具體描述家鄉(xiāng)環(huán)境的變化。批閱范例反問句，引出母校的變化之大。過渡自然，引出餐廳的變化?？偨Y(jié)全文，表達美好愿望。

總評：本文想象豐富，思路清晰，對二十年后學校的變化，進行了詳細的描述。過渡自然，語句連貫，表現(xiàn)了小作者對家鄉(xiāng)的美好祝愿。二十年后的家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)眼，二十年過去了，我這個云游四方的人終于要回到我的故鄉(xiāng)——明水。

我乘坐著飛機來到了家鄉(xiāng)。一下飛機，我簡直不敢相信自己的眼睛，家鄉(xiāng)的街道比以前更寬了，街道兩旁種的樹也十分奇特，種的是可以把灰塵吸到自己肚子里的吸塵樹。路燈也不同了，早上它把聲音收集起來，晚上就利用它們發(fā)光。現(xiàn)在已經(jīng)沒有出租車了，只有共享汽車。車能上天入地。我乘著自動駕駛的汽車來到了鳳亭小學，我的母校和以前大不相同，被層層植物環(huán)繞，連植物電梯都有了。從上往下看，它像一個大水滴，更像一個綠色的城堡。在學校的某一扇門優(yōu)秀范文后，還有一座美麗的花園。我又來到了小時候經(jīng)常去的人民公園，它也有挺大的變化，到處是智能機器人的身影。我到了美麗的度假村——通肯河，手端著那一杯杯清香的花茶，舒服地坐在椅子上欣賞著著名的通肯河。夜晚，燈火通明，人們圍著篝火又唱又跳。我還回到了我思念的家，見到了我親愛的家人，他們變老了，但是依然那么熟悉親切。啊，故鄉(xiāng)！過了二十年，你變了。我愛您，我出生的地方，成長的地方！學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家部編小學語文五年級上冊介紹一種事物同學們，我們生活在五彩繽紛的世界，身邊每一種事物都有獨特的魅力，或許是一種動物、一種植物、一件物品、一種美食……這些我們熟悉的事物中究竟有多少我們還沒有發(fā)現(xiàn)的特點呢？下面我們就選擇一個你熟悉或者感興趣的事物，向大家介紹一下吧！習作導入習作導入1.仔細觀察。對自己要介紹的事物，要仔細觀察，找出其主要特征，然后向大家介紹。習作導入方法指導2.收集整理資料。介紹一種事物，不僅要學會收集資料，還要學會有序的組織材料，按照一定的順序來說明事物。3.選擇恰當?shù)恼f明方法。運用列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法，把事物的特征說清楚。介紹一種事物，首先要把事物的特征觀察清楚，然后查閱資料，在選擇恰當?shù)恼f明方法，按照一定的順序把事物的主要特點介紹明白。選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人。習作導入習作內(nèi)容1.寫清楚事物的主要特點。2.試著用上恰當?shù)恼f明方法。3.可以分段介紹事物的不同方面。習作導入習作要求1.審題立意，素材選擇。介紹自己了解并感興趣的事物，可以與動物有關(guān)、也可以與植物有關(guān)、與物品有關(guān)、與美食有關(guān)，或者其他感興趣的內(nèi)容。寫之前要細致觀察要寫的事物，并搜集相關(guān)資料，進一步了解這個事物。習作導入習作指導2.謀篇布局。在寫作中，注意要介紹事物的哪些方面，寫清楚事物的主要特點，試著用上恰當?shù)恼f明方法，分段介紹事物的各個方面，把這個事物介紹清楚。3.寫作手法。說明方法有很多，常用的有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、打比方、引資料等，寫作時可以根據(jù)事物的特點選擇恰當?shù)恼f明方法。開門見山，點明要介紹的事物。詳細介紹桂圓成長的過程，桂圓的果實。習作導入批閱范例寫桂圓的味道。桂圓的營養(yǎng)價值。寫桂圓的傳說?？偨Y(jié)全文。

總評：這篇作文的小作者介紹的是人們常吃的桂圓，從桂圓的小芽、葉子、花、果實等方面詳細介紹了桂圓，然后介紹了桂園的營養(yǎng)價值及名字的由來，巧妙地運用了列數(shù)字、打比方、引資料的等方法，讓大家對桂圓有了全新的認識。仙人掌仙人掌以它頑強的精神在百花中立以不敗之地，它有著肥大的莖，大約有一厘米厚。它的葉片為了儲存水分，全部變成了細細的尖刺。仙人掌品種繁多，有40多個品種，它的顏色以綠色為主。它有各種各樣的形狀：手掌狀、球狀……手掌狀的仙人掌像人的手掌，球狀的仙人掌向一個個剛充過氣的小刺球，柱狀的仙人掌像一根根棒子。

仙人掌還會開花和結(jié)果呢！仙人掌的花十分小巧，姿態(tài)各異，顏色也各種各樣，有暗粉的、大紅的、潔白的…仙人掌的果實上面有些刺，成熟的果實是深紅色的，有的還能食用，吃起來又酸又甜。習作導入優(yōu)秀范文仙人掌味淡，性寒具有行氣活血、清熱解毒、消腫止痛、健脾止瀉、安神利尿的功效，內(nèi)服外用治療多種疾病。仙人掌主要治療疔瘡腫毒，外還可以治療胃痛、痞塊腹痛、急性痢疾、腸痔瀉血、哮喘等癥。仙人掌可以凈化空氣，也可以防輻射，裝璜房子后，會有許多甲醛的殘留，這時，仙人掌就可以吸收甲醛等其它毒素，達到凈化空氣的效果。在電腦桌上放上仙人掌，可以減少輻射。仙人掌雖然長得不是很美觀，但作用是很大的。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家部編小學語文五年級上冊我想對您說同學們，你和爸爸媽媽是無話不說，還是很少溝通？這次習作，我們就是要把自己的心里話，說給爸爸媽媽，有什么話，敞開心扉，說出來吧！習作導入習作導入1.確定寫作內(nèi)容。（1）回憶和父母之間難忘的事。（2）說說對一些事的不同看法。（3）關(guān)注父母的生活，讓父母體會到自己對他們的愛。方法指導2.根據(jù)確定的內(nèi)容，列簡單的寫作提綱。列提綱時注意三點：（1）始終圍繞中心。（2）有一條合理的思路、線索。（3）抓住要點，考慮周到。根據(jù)選擇的素材，結(jié)合要表達的中心意思列出提綱，然后開始寫作。本次習作的主題是“我想對您說”。想一想自己有什么話要對父母說，用一段話或者一篇小作文寫一寫。注意突出想要表達真情實感。習作內(nèi)容1.內(nèi)容真實具體，表達出真情實感。2.有中心，有條理，語句通順連貫。3.可以寫成書信放到父母房間或者用電子郵件發(fā)給他們。習作要求1.針對不同選題來立意?；貞浐透改钢g難忘的事，表達自己對父母的愛。父母對你做的哪些事讓你感動？父母對你說的哪句話讓你難忘？這句話對你有什么樣的影響？習作指導2.講講自己對一些事情的看法，讓父母了解正在成長自己。我們要經(jīng)常和父母交流思想，互換觀點，讓他們了解我們的成長變化，理解和接受我們的觀點。3.向父母提出自己的建議，幫助他們改掉一些你認為不好的習慣。每個人都有不良習慣，爸爸媽媽也不例外。我們可以選擇恰當?shù)姆绞?，向爸爸媽媽提出自己合理的建議。點明寫這篇文章的由來。引出下文。批閱范例通過具體事例寫媽媽對自己無私的愛。結(jié)尾點明對媽媽的愛的贊美。

總評：這篇作文的小作者對媽媽吐露了自己的聲。通過具體事例，感受媽媽對自己深沉的愛，內(nèi)容真實，感情表達真摯，富有感染力。媽媽我想對您說望女成鳳是每個家長的心愿。雖然您也望女成鳳，但從不像別的媽媽那樣過分的要求孩子。每當我犯錯誤的時候，您總是當面指出我的缺點，讓我改正錯誤。當我的學習有一點進步，您總會露出滿意而又和藹可親的笑容。記得在我二年級的時候，由于我馬虎，考試老是錯一些不該錯的題。有一次，老師把卷子發(fā)下來，我才考了80多分，我想：您肯定要狠狠地打我、罵我。我焦躁不安，一上午都沒上好課。可非我所料，您親切的對我說：“不要緊，只要下次記住教訓，認真一點兒就行了?！蹦涛覍W習一定要勤奮、老實。我遇到不懂的問題，您便會和我一起分析，幫我優(yōu)秀范文解決。后來您弄清楚我寫作不行，每天中午都和我一起讀半個小時的作文書以提高我的習作水平。時間長了，我看著您憔悴的臉，我很心疼，我說讓您先去休息，您卻要陪我一起讀書。媽媽，您的功夫沒有白費，經(jīng)過長時間的輔導，果然我的作文能力提高了。有一次老師在班上還講了我的作文，我第一次嘗到寫作文的甜頭，這都多虧了您啊，我真想對您說一句：“謝謝您，媽媽！”您不僅關(guān)心我的學習，教我做人的道理，還十分關(guān)心我的生活。您是一名公務(wù)員，雖然您的工作很忙，但您一樣起早貪黑，給我做飯、洗衣，您經(jīng)常是天不亮就已經(jīng)起床了。中午一回到家，您就鉆進廚房，叮叮當當?shù)刈嗥疱佂肫芭杞豁懬?。您總給我買我愛吃的東西，給我做可口的飯菜，開飯的時候，您總是先給我盛好。我卻不好好吃飯，您問我：“你想吃什么？”我說：“我想吃雞柳?！蹦惴畔峦肟昱艿匠腥ソo我買雞柳，您回到家，一刻也沒有休息就開始給我炸雞柳，雖然您很累，但您看我吃得特別香，您顯得特別高興。??！媽媽，您對我的愛真是太深了。媽媽，等我長大了也要好好孝敬您。學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家部編小學語文五年級上冊即景同學們，日出日落，高山大川，日然美景處處皆是，只要我們認真欣賞，激情描繪，肯定能寫出如畫的美景。習作導入1.認真觀察。觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，寫出觀察所得。根據(jù)自己的觀察所得，把題目補充完整。方法指導2.集體交流，自己觀察的感受。如觀察景物要仔細，要注意景物的變化，描寫時要按一定的順序。2.交流合作。和同學們交流最然后自己心動的景物，描述自己觀察所得。選擇最有意義、最特別、印象最深刻的一處景物寫。動筆前，認真回顧哪處景物給自己留下的印象最深，觀察過程中有什么變化，然后用優(yōu)美生動的語言描繪出來。本次習作的以“——即景”，如，噴薄的朝陽，林中的百鳥爭鳴。重點寫出景物的變化，體會景物的動態(tài)美。如，寫日落，寫出太陽顏色、形狀的變化，以及夕陽下景物的變化。習作內(nèi)容1.按照一定的順序描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠地寫窗外的景物。2.注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。習作要求1.確定自己所描寫景物。把題目補充完整，按一定順序描寫景物。習作指導2.寫出自然景物的變化。把觀察到的景物的變化，用形象的語言描寫出來，表達對景物的喜愛之情。3.認真修改。寫完后，認真閱讀，對不滿意的地方，認真修改。開篇點題，交代了時間和觀察的景物。引出隨著時間變化景物的不同變化。描寫太陽初升時的景物。批閱范例描寫不同時間段景物的變化。結(jié)尾抒發(fā)贊嘆之情。

總評：思維敏捷，觀察細膩；引文自然，語言流暢，小作者面向東方，情隨日轉(zhuǎn)，從太陽剛露頭，出一半兒到日上中天全方位進行了淋漓盡致的描寫，陽光燦爛，人們幸福，一幅人間快樂圖躍然紙上。日落即景傍晚時分，天邊的景色和其它時候有所不同，因為這是夕陽是最美麗的時候，也是能體會李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”這句詩的意境的時候。在遠處看，夕陽好像一個大大的火球，被電線桿掛著一般。夕陽周圍布滿了美麗的晚霞，美麗極了！夕陽也給云彩染上了一道燦爛的金邊，天上那漂亮的云，好像一團紅紅的棉花糖，我看著都好想上天去咬一口呢。過了一會兒，起風了，天空上的云一會兒像一只可愛的小狗，一會兒又像一匹駱駝。但是這些美景沒過一會兒就又被頑皮的風弟弟給吹跑了。優(yōu)秀范文到了六點半時，天空上的夕陽變得更加柔和了。西邊上的天空還是紅彤彤的。幾只鳥在天空中遨游，在天空中鳴叫，一聲未落，一聲又起。相互賣弄著自己的歌喉。鳥和紅燦燦的夕陽仿佛融為了一體，構(gòu)成了一副彩筆無法勾勒的美麗畫卷。到了七點，夕陽已經(jīng)下山。我望著天空，還在發(fā)呆，相信明天還會有如此燦爛的景色。我離開了看夕陽的高樓，離開了夕陽。學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家部編小學語文五年級上冊推薦一本書讀一本好書就如同交一個好朋友。把讀過的好書推薦給同學，就像把好朋友介紹給他們一樣。利用這次機會，把你認為的好書推薦給同學們吧！習作導入1.選取一本好書。首先，要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息，然后重點寫清楚推薦這本書的理由。方法指導2.寫清重要內(nèi)容。結(jié)合書中相關(guān)情節(jié)、人物、對話或?qū)υ掃M行具體表述，還可以轉(zhuǎn)述或摘錄書中精彩語段，表現(xiàn)自己所介紹的好書。3.分段表述。根據(jù)表達的需要，分段表述，使我們的表達更有條理性。推薦的時候，要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點寫推薦這本書的理由，如，內(nèi)容新奇有趣，語言優(yōu)美生動，情節(jié)曲折離奇，人物個性鮮明，思想給人啟迪。本次習作的內(nèi)容是“推薦一本好書”。選擇一本自己最喜歡的書，用一段話或者一篇小作文寫一寫。要突出這本書的特點，說出推薦這本書的理由。習作內(nèi)容1.推薦理由可以只寫一點，也可以寫幾點。注意分段寫。2.把重要的理由寫具體。如果你推薦的是一本小說，可以結(jié)合書中的相關(guān)情節(jié)、人物、對話或插圖等來說明你的理由。習作要求1.明確好書的概念。（1）內(nèi)容健康、有趣；（2）語言優(yōu)美、生動；（3）圖文并茂、給人美感；（4）啟迪智慧，教人做人；（5）使人獲得有益的知識。習作指導2.注重交流過程。結(jié)合同學們交流過程中提出的意見，做出調(diào)整，完善，補充自己的說法。3.認真修改。寫完后，再把自己的習作讀給同學聽。大家交流一下，看誰的推薦能夠激發(fā)其他人的閱讀興趣。交代作者和主人公。交代喜歡這本書的原因。批閱范例介紹書的思想內(nèi)涵。激勵人們?nèi)プx這本書。

總評：小作者采用總分總的結(jié)構(gòu)，結(jié)合書中主人公的形象和自己從書中感悟到的人生哲理來寫明推薦理由，理由具體、明確；內(nèi)容連貫，條理清晰。另外習作語言精煉，有很強的感染力。

推薦一本書

我喜歡讀這樣一本名著，它就是我國四大名著之——

《西游記》。這本名著是明代小說家吳承恩寫的，他寫的時候已經(jīng)五十多歲了。

《西游記》里面主要寫了唐僧、豬八戒、沙僧、孫悟空他們西天取經(jīng)的故事。我最喜歡的人物是孫悟空，因為他厲害，孫悟空有筋斗云、七十二變等神招。他還是最具有反抗精神的。我最喜歡他大鬧天宮，這是他最具有反抗精神的故事了。里面還寫了“三打白骨精”“大戰(zhàn)紅孩兒”“三借芭蕉扇”……

優(yōu)秀范文雖然《西游記》只是神話，但在實際生活中，要是真叫你去用很多去完成一件事，恐怕誰都做不到。因為我們沒有堅持，更沒有要堅持的勇氣。

這本書寫了他們?nèi)〗?jīng)困難，這本書里的人物可謂家喻戶曉，現(xiàn)在雖然有了電視劇，但是看書能了解細節(jié)。看電視就算他每個動作做得更準確、每個環(huán)境弄得更真實。那你看得