【人教版】一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》 公開(kāi)課說(shuō)課稿

【人教版】一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》公開(kāi)課說(shuō)課稿一.教材分析《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》是人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的一節(jié)內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)的加法和減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，目的是讓學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的運(yùn)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。教材中通過(guò)生動(dòng)的圖片和實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)律。通過(guò)例題和練習(xí)題的設(shè)置，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解退位減法的運(yùn)算過(guò)程，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。二.學(xué)情分析考慮到學(xué)生是一年級(jí)的學(xué)生，他們的思維方式和認(rèn)知水平有其特殊性。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要通過(guò)具體的事物和實(shí)際操作來(lái)理解和掌握知識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作和思考來(lái)學(xué)習(xí)退位減法。同時(shí)，由于退位減法是學(xué)生首次接觸的減法運(yùn)算，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到困難和混淆。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的運(yùn)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)觀察、操作和思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的運(yùn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)采用以下方法和手段：情境教學(xué)法：通過(guò)生動(dòng)的情景和圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)律。操作教學(xué)法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，感受和理解退位減法的運(yùn)算過(guò)程。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作和思考，發(fā)現(xiàn)和理解退位減法的運(yùn)算規(guī)律。教學(xué)媒體：利用多媒體課件和實(shí)物模型，幫助學(xué)生形象地理解和掌握退位減法。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)生動(dòng)的情景和圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解：通過(guò)例題和實(shí)際操作，講解和引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)律。練習(xí)：設(shè)置不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固和加深學(xué)生對(duì)退位減法的理解和掌握?？偨Y(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)和鞏固學(xué)生對(duì)退位減法的理解和掌握。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，能夠直觀地展示退位減法的運(yùn)算規(guī)律?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書(shū)：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法步驟1：從個(gè)位開(kāi)始減步驟2：如果被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位，則從十位借1，個(gè)位加10，然后再減步驟3：重復(fù)步驟2，直到計(jì)算出結(jié)果八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生的運(yùn)算能力：通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)退位減法的理解和掌握程度。學(xué)生的思維能力：通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和問(wèn)題回答，評(píng)估學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)學(xué)生的課堂參與情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷進(jìn)行反思和調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和反饋，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)積極參與教師之間的教學(xué)交流和討論，借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》是人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的一節(jié)內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)的加法和減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，目的是讓學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的運(yùn)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法概念：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法是指在減法運(yùn)算中，被減數(shù)的位數(shù)多于減數(shù)的位數(shù)，需要從被減數(shù)的十位借1，個(gè)位加10，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法步驟：（1）從個(gè)位開(kāi)始減，如果被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位，則需要退位。（2）從被減數(shù)的十位借1，個(gè)位加10，然后再減去減數(shù)的個(gè)位。（3）重復(fù)步驟2，直到計(jì)算出結(jié)果。兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法運(yùn)算規(guī)律：（1）從個(gè)位開(kāi)始減，如果被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位，則需要退位。（2）退位后，被減數(shù)的個(gè)位變成10，十位減1。（3）繼續(xù)從十位開(kāi)始減，如果十位小于減數(shù)的十位，則需要再次退位。（4）重復(fù)以上步驟，直到計(jì)算出結(jié)果。兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算方法：（1）通過(guò)觀察被減數(shù)和減數(shù)的位數(shù)，確定需要退位的次數(shù)。（2）從個(gè)位開(kāi)始減，如果被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位，則需要退位。（3）退位后，被減數(shù)的個(gè)位變成10，十位減1。（4）繼續(xù)從十位開(kāi)始減，如果十位小于減數(shù)的十位，則需要再次退位。（5）重復(fù)以上步驟，直到計(jì)算出結(jié)果。兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法實(shí)際應(yīng)用：（1）解決實(shí)際問(wèn)題：通過(guò)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，可以解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物找零、計(jì)算得分等。（2）數(shù)學(xué)運(yùn)算：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法是基礎(chǔ)運(yùn)算之一，需要在不同題目中靈活運(yùn)用。兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法注意事項(xiàng)：（1）在退位減法中，要注意借位的操作，確保借位的正確性。（2）在計(jì)算過(guò)程中，要注意從個(gè)位開(kāi)始減，如果被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位，則需要退位。（3）在退位減法中，可以借助實(shí)物模型或計(jì)數(shù)器進(jìn)行輔助計(jì)算。（4）在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可以將兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法運(yùn)用到實(shí)際情境中，加深對(duì)運(yùn)算方法的理解和掌握。通過(guò)以上知識(shí)點(diǎn)兒整理，學(xué)生可以更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合實(shí)際情境和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解退位減法的運(yùn)算過(guò)程，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服困難和混淆，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：以下是一些關(guān)于兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的同步作業(yè)練習(xí)題，供學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。請(qǐng)計(jì)算以下兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法：（1）456-37=（2）789-56=（3）345-27=（4）687-45=請(qǐng)計(jì)算以下兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，并填寫(xiě)答案：（1）234-12=（2）567-34=（3）145-76=（4）901-89=請(qǐng)計(jì)算以下兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，并填寫(xiě)答案：（1）378-23=（2）829-57=（3）456-32=（4）780-65=請(qǐng)計(jì)算以下兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，并填寫(xiě)答案：（1）214-97=（2）635-48=（3）189-74=（4）949-83=請(qǐng)計(jì)算以下兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，并填寫(xiě)答案：（1）423-15=（2）768-39=（3）512-28=（4）890-71=（1）429（2）733（3）318（4）642（1）222（2）533（3）69（4）812（1）355（2）772（3）434（4）715（1）117（2）587（3）115（4）866（1）408（2）729（3）484