長(zhǎng)沙市雅禮洋湖會(huì)展中學(xué)學(xué)期教師招聘筆試真題2022

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考長(zhǎng)沙市雅禮洋湖會(huì)展中學(xué)學(xué)期教師招聘筆試真題2022（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持（）的一塊試金石。A.以德興教B.精英教育C.面向全體D.育人為本【答案】：D2.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了。這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。A.及時(shí)反饋B.高原現(xiàn)象C.生理極限D(zhuǎn).倒攝抑制【答案】：B3.以下不屬于教師教學(xué)能力的是（）。A.教學(xué)監(jiān)控能力B.自我反省能力C.教學(xué)認(rèn)知能力D.教學(xué)操作能力【答案】：B4.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）。A.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)B.有差異的認(rèn)識(shí)C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)D.有基本的認(rèn)識(shí)【答案】：C5.進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。這一原則是（）。A.疏導(dǎo)原則B.因材施教原則C.導(dǎo)向原則D.教育的一貫性原則【答案】：A6.對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的管理屬于（）學(xué)習(xí)策略？A.組織策略B.資源管理策略C.精細(xì)加工策略D.元認(rèn)知策略【答案】：B7.“今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)，潛在的生產(chǎn)；是有限的消費(fèi)，擴(kuò)大的生產(chǎn)；是今日的消費(fèi)，明天的生產(chǎn)”，這一認(rèn)識(shí)表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。A.未來(lái)性B.生產(chǎn)性C.價(jià)值性D.科學(xué)性【答案】：B8.下列屬于程序性知識(shí)在人腦中的表征形式的是（）。A.命題B.線(xiàn)性排序C.表象D.產(chǎn)生式【答案】：B9.把教育法律關(guān)系分為調(diào)整性教育法律關(guān)系和保護(hù)性教育法律關(guān)系的依據(jù)是（）。A.教育法律規(guī)范的職能B.教育法律關(guān)系主體的社會(huì)角色不同C.主體之間關(guān)系的類(lèi)型D.教育法律關(guān)系的層次結(jié)構(gòu)【答案】：A10.一個(gè)生活在山林茂盛地帶的部落，會(huì)較早發(fā)明和掌握狩獵技術(shù)；一個(gè)生活在平原地帶的部落會(huì)較早的發(fā)明和掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)；而生活在容易洪水泛濫地帶的部落，則會(huì)被迫地摸索治理水害的辦法。這體現(xiàn)了教育起源說(shuō)中的（）。A.生物起源說(shuō)B.勞動(dòng)起源說(shuō)C.心理起源說(shuō)D.神話(huà)起源說(shuō)【答案】：B11.（）是戀愛(ài)最為積極的目的和結(jié)果。A.婚姻B.愛(ài)情C.情感交流D.性【答案】：B12.教育要素之間的聯(lián)系主要表現(xiàn)為（）。

①教師與社會(huì)的聯(lián)系②學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系

③教育活動(dòng)的主客體之間的聯(lián)系④教的主體與學(xué)的主體之間的聯(lián)系A(chǔ).③④B.①④C.②③D.①②【答案】：A13.主張人為的、根據(jù)社會(huì)要求強(qiáng)加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順其自然發(fā)展的教育才是好的教育這一觀點(diǎn)的著作是（）。A.《普通教育學(xué)》B.《大教學(xué)論》C.《愛(ài)彌兒》D.《教育漫話(huà)》【答案】：C14.下列選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)教育在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的作用的是（）。A.促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)B.培養(yǎng)科技人才，促進(jìn)科技發(fā)展C.提高勞動(dòng)者素質(zhì)D.為我國(guó)爭(zhēng)奪世界霸權(quán)提供人才支持【答案】：D15.態(tài)度與品德形成過(guò)程中，哪一階段個(gè)體的行為具有高度的自覺(jué)性和主動(dòng)性？（）A.依從B.認(rèn)同C.內(nèi)化D.服從【答案】：C16.斯皮爾曼的智力二因素理論中的S因素是指（）。A.晶體因素B.一般因素C.流體因素D.特殊因素【答案】：D17.確保主管人員選聘過(guò)程中能遵循公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)原則的大前提是（）。A.足夠多的人才數(shù)量B.足夠好的人才質(zhì)量C.人才流動(dòng)D.主管人員培訓(xùn)【答案】：A18.下列不屬于累犯的法律后果的是（）。A.不得適用緩刑B.不得減刑C.應(yīng)當(dāng)從重處罰D.不得適用假釋【答案】：B19.(單選題)人們?yōu)楹畏Q(chēng)婦女為“巾幗”？（）A.源于一個(gè)叫巾幗的地方B.婦女善于織造C.源于一個(gè)叫巾幗女子的典故D.婦女戴的頭飾為巾幗【答案】：D20.我國(guó)科技創(chuàng)新步入（）的新階段，已成為具有重要影響力的科技大國(guó)。A.跟蹤為主B.領(lǐng)跑為主C.并跑和領(lǐng)跑并存D.跟蹤和并跑、領(lǐng)跑并存【答案】：D21.實(shí)現(xiàn)從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍，必須要從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則。下列成語(yǔ)中，違背這一原則的是（）。A.因材施教B.對(duì)癥下藥C.量體裁衣D.按圖索驥【答案】：D22.政府對(duì)部分食品最高限價(jià)政策時(shí)，最可能導(dǎo)致（）。A.刺激生產(chǎn)增長(zhǎng)B.產(chǎn)品需求降低C.產(chǎn)品供給增長(zhǎng)D.出現(xiàn)市場(chǎng)短缺【答案】：D23.甲將一件內(nèi)藏5000元人民幣的舊大衣扔到垃圾堆，后被拾荒人乙拾取，并發(fā)現(xiàn)了此錢(qián)，甲聞?dòng)嵑笄巴壹乙X(qián)，未果，下列說(shuō)法中正確的是（）。A.甲乙應(yīng)平分這筆錢(qián)B.乙根據(jù)先占原則得到了衣服和錢(qián)C.甲視為放棄了衣服和錢(qián)的所有權(quán)D.乙應(yīng)將錢(qián)返還給甲，僅僅保留衣服【答案】：D24.—納米是一米的（），等于45個(gè)原子排列起來(lái)的長(zhǎng)度。A.百萬(wàn)分之一B.十億分之一C.十萬(wàn)分之一D.一億分之一【答案】：B25.科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過(guò)程就開(kāi)始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水兩攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠(chǎng)”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對(duì)水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”--二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存于水生生物體內(nèi)。

根據(jù)這段文字，以下說(shuō)法正確的是（）。A.“碳酸酐酶”是浮游植物進(jìn)行光合作用必不可少的原料B.空氣中二氧化碳的一種組成成分是有機(jī)碳C.碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)只存在于喀斯特地貌中D.光合作用是由江河湖海中的水生生物體完成的【答案】：D26.利群偏差指的是人們對(duì)自己的群體成員的行為總是傾向于給予善意的理解，而在解釋其他群體成員的類(lèi)似行為時(shí)，更容易從壞的角度去設(shè)想。根據(jù)上述定義，下列存在利群偏差的是（）。A.某班主任看到自己班學(xué)生的打鬧行為時(shí)會(huì)認(rèn)為只是“玩笑胡鬧”，在看到其他班學(xué)生的類(lèi)似行為時(shí)會(huì)認(rèn)為“品質(zhì)惡劣”B.我們隊(duì)員比賽失利的主要原因是訓(xùn)練過(guò)度勞累，沒(méi)有很好地保存實(shí)力進(jìn)行比賽，讓對(duì)方球員撿了個(gè)大便宜C.東道主球隊(duì)的勝利得益于天時(shí)地利人和，我們客場(chǎng)作戰(zhàn)失利，是因?yàn)榍騿T在異國(guó)他鄉(xiāng)水土不服D.某公司經(jīng)理認(rèn)為去年公司業(yè)績(jī)不盡如人意的主要原因是低估了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力，讓對(duì)方搶走了絕大多數(shù)的客戶(hù)【答案】：A27.歐元區(qū)永久性救助工具--歐洲穩(wěn)定機(jī)制規(guī)定，救助資金只提供給歐元區(qū)成員國(guó)政府。當(dāng)然，受援國(guó)政府可以____，再用這筆錢(qián)救助本國(guó)銀行，其后果是對(duì)銀行業(yè)的救助資金最終仍會(huì)____到政府頭上，導(dǎo)致受援國(guó)主權(quán)債務(wù)增加。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.順?biāo)浦踎__轉(zhuǎn)嫁B.因勢(shì)利導(dǎo)___轉(zhuǎn)變C.就地取材___轉(zhuǎn)換D.因地制宜___轉(zhuǎn)移【答案】：A28.越來(lái)越多的人表示愿意購(gòu)買(mǎi)醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品，但醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品的銷(xiāo)售情況并沒(méi)有與需求保持（）。因?yàn)橄M(fèi)者并不單是從開(kāi)支管理角度來(lái)考慮，更多的是受到情感的（），他們真正尋求的是一種心理安定，這往往是銷(xiāo)售者所（）的。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.統(tǒng)一暗示追求B.一致左右關(guān)注C.同步驅(qū)動(dòng)忽視D.協(xié)調(diào)干擾利用【答案】：C29.在對(duì)一起食物中毒事件的調(diào)查過(guò)程中，醫(yī)生經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)發(fā)現(xiàn)，同一天就診的中毒者吃的食物各有不同，但是所有人都吃了某農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)出售的一種蘑菇，據(jù)此斷定，中毒可能是由這種磨菇有毒引起的。

下列推論的方式與題干相似的是（）。A.人們通過(guò)觀察企鵝滑雪姿勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種極地越野車(chē)，時(shí)速可達(dá)50千米，速度超過(guò)企鵝B.搓手可以發(fā)熱，撞擊石頭可以發(fā)熱，摩擦可以發(fā)熱，這些都是摩擦，沒(méi)有相反事例發(fā)生，所以，摩擦可以發(fā)熱C.科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，健康人的頭發(fā)中鈣的含量平均高于患有心肌梗死的人的頭發(fā)中的鈣的含量，因此，根據(jù)頭發(fā)含鈣量的變化，就能推斷心肌梗死的程度D.人們發(fā)現(xiàn)，夏天過(guò)夜的食物如饅頭、米飯、肉制品都會(huì)變質(zhì)，它們的質(zhì)地各不相同，但由于都是在高溫季節(jié)，易于細(xì)菌繁殖，因此，高溫條件是食物變質(zhì)的原因【答案】：D30.中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就，特別是連續(xù)十幾年持續(xù)高速增長(zhǎng)的表現(xiàn)，讓各國(guó)經(jīng)濟(jì)界人士都（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.驚嘆莫名B.目瞪口呆C.驚嘆不已D.嘆為觀止【答案】：C31.趕路的人，為了遠(yuǎn)方的目標(biāo)，無(wú)意留心沿路的風(fēng)光。許多其實(shí)并不比你追尋的東西遜色的路邊風(fēng)物，被你輕易地忽略過(guò)去了，待我們多年后明白過(guò)來(lái)時(shí)，已追悔莫及。而當(dāng)你把趕路的心態(tài)轉(zhuǎn)換成散步的心態(tài)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，得到有味，失去也有味；富有有味，清貧也自有味；成功有味，失敗也有味；熱戀有味，失戀也有味；青春有味，衰老也有味……這時(shí)候，你才會(huì)恍然明白，你夢(mèng)想中的東西其實(shí)就藏在路上；路途上的遭遇正有你所尋覓的東西。舍此之外，你還要尋求什么呢？對(duì)這段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）。A.給人生留一些空閑的時(shí)間，而不是匆匆趕路B.我們不應(yīng)該為遠(yuǎn)方的目標(biāo)而苦苦追尋C.也許夢(mèng)想就藏在你匆匆趕路時(shí)的沿途風(fēng)景中D.趕路的人是指那些為成功而舍棄沿途風(fēng)景的人【答案】：B32.籌算應(yīng)用了大約兩千年,對(duì)中國(guó)古代數(shù)學(xué)的發(fā)展功不可沒(méi)。但籌算有個(gè)嚴(yán)重缺點(diǎn),就是運(yùn)算過(guò)程不保留。元朝數(shù)學(xué)家朱世杰能用籌算解四元高次方程,其數(shù)學(xué)水平居世界領(lǐng)先地位,但是他的方法難懂、運(yùn)算過(guò)程又不能保留,因而（）。中國(guó)古代數(shù)學(xué)不能發(fā)展為現(xiàn)代數(shù)學(xué),籌算方法的（）是個(gè)重要原因。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.形同虛設(shè)B.難以為繼C.后繼無(wú)人D.銷(xiāo)聲匿跡【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.下列屬于職業(yè)道德的有（）。A.品德B.藝德C.醫(yī)德D.師德【答案】：BCD34.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于不可控制的因素有（）A.運(yùn)氣B.能力C.努力D.任務(wù)難度【答案】：ABD35.動(dòng)作技能的三個(gè)特點(diǎn)是（）。A.外顯性B.簡(jiǎn)縮性C.展開(kāi)性D.客觀性【答案】：ACD36.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個(gè)人的人生觀B.教師個(gè)人的世界觀C.教師個(gè)體道德素質(zhì)D.教師個(gè)體能力素質(zhì)【答案】：ABCD37.在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源（）。A.勞動(dòng)起源B.神話(huà)起源C.生活起源D.生物起源【答案】：ABCD38.下列關(guān)于奉獻(xiàn)的表述中，你認(rèn)為不正確的是（）。A.奉獻(xiàn)是企業(yè)發(fā)展的政治資本B.奉獻(xiàn)是企業(yè)立足于社會(huì)的道德資本C.奉獻(xiàn)無(wú)法給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益D.奉獻(xiàn)意味著自己吃虧【答案】：AC39.《學(xué)記》是中國(guó)古代最早的一篇專(zhuān)門(mén)論述教育,教學(xué)問(wèn)題的論著,是對(duì)先秦時(shí)期儒家教育教學(xué)活動(dòng)的理論總結(jié)。下列論述屬于《學(xué)記》中關(guān)于教育教學(xué)原則的是（）。A.“當(dāng)其可之謂時(shí)”B.“相觀而善之謂摩”C.“君子之教,喻也”D.“禁于未發(fā)之謂預(yù)”【答案】：ABCD40.教師職業(yè)角色意識(shí)的形成過(guò)程包括以下哪三個(gè)階段？（）A.角色認(rèn)知階段B.角色認(rèn)同階段C.角色信念階段D.角色轉(zhuǎn)化階段【答案】：ABC41.學(xué)校是個(gè)體社會(huì)化的場(chǎng)所，學(xué)校教育是個(gè)體社會(huì)化的途徑。學(xué)校教育主要通過(guò)哪些方面實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化？（）。A.教育培養(yǎng)個(gè)體的職業(yè)意識(shí)和角色B.教育促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)的社會(huì)化C.教育開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)造性，促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)D.教育促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化【答案】：ABD42.公職人員職業(yè)道德價(jià)值取向的培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)做事B.樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)權(quán)相等的道德信念C.夯實(shí)堅(jiān)定的政治方向D.培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的道德情操【答案】：BCD43.微博在匯聚民眾智慧的同時(shí)，也可能成為謠言散布的途徑。從傳播學(xué)的角度看，事件越重要、事實(shí)越不清楚，傳播的就越快越廣，謠言的危害也就越大，“謠言=(事件的)重要性×(事件的)模糊性×公眾的判斷能力。”因此，當(dāng)有重要事件發(fā)生時(shí)：（）A.個(gè)人應(yīng)盡快傳播，自由行使權(quán)利B.政府應(yīng)及時(shí)發(fā)布信息，謠言止于公開(kāi)C.大眾應(yīng)避免盲從，要有理性判斷D.傳媒應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，防止消息擴(kuò)散【答案】：BC44.馬克思指出：“任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期，也要滅亡?！边@說(shuō)明（）。A.勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了人和人類(lèi)社會(huì)，而且是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)B.勞動(dòng)是人們?nèi)可鐣?huì)關(guān)系形成和發(fā)展的基礎(chǔ)C.整個(gè)社會(huì)物質(zhì)、精神生活過(guò)程不過(guò)是勞動(dòng)過(guò)程的展開(kāi)和深化D.勞動(dòng)是社會(huì)思想的直接現(xiàn)實(shí)和物質(zhì)外殼【答案】：ABC45.孫中山先生指出，人的認(rèn)識(shí)過(guò)程是“以行而求知，因知以進(jìn)行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更進(jìn)于行”。這一思想表明了（）。A.知行相互促進(jìn)B.行先知后C.知行合一D.知行不可分割【答案】：ABD46.下列關(guān)于會(huì)議紀(jì)要的描述正確的是（）。A.會(huì)議紀(jì)要的發(fā)出必須及時(shí)，不可與閉會(huì)日期相距太久B.會(huì)議紀(jì)要兼有上行、下行、平行文的特征C.會(huì)議紀(jì)要要原原本本反映會(huì)議的全過(guò)程和所有與會(huì)人員的發(fā)言D.會(huì)議紀(jì)要可以不加蓋公章【答案】：ABD47.規(guī)范市場(chǎng)秩序所要建立健全的社會(huì)信用制度要以（）。A.法律為保障B.產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)C.行政為主導(dǎo)D.道德為支撐【答案】：ABD48.在個(gè)案工作過(guò)程中，社會(huì)工作者在評(píng)估階段應(yīng)當(dāng)掌握旳技巧有（）。A.對(duì)旳運(yùn)用評(píng)估類(lèi)型B.服務(wù)對(duì)象積極參與C.合理運(yùn)用評(píng)估措施D.坦誠(chéng)保密【答案】：AB49.社會(huì)工作者老劉在個(gè)案服務(wù)的最后階段，需要對(duì)服務(wù)效果進(jìn)行評(píng)估。此時(shí)，老劉的評(píng)估內(nèi)容有（）。A.服務(wù)對(duì)象的改變狀況B.個(gè)案服務(wù)的