人教版語文二年級下冊 語文園地三 教案

2018新人教部編本二年級下冊語文《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：1、通過識字加油站讓學(xué)生認(rèn)識：津、溜、辣、乎、噴、油、膩、綿、脆、邦，積累“甜津津”類的詞語，學(xué)會用這些詞語說話。2、學(xué)會通過辨別生字的偏旁，選擇適當(dāng)?shù)淖痔钊肭‘?dāng)?shù)木渥又小?、復(fù)習(xí)查字典的方法，了解相似的字在查字典時(shí)有什么相同的方法。4、通過對比生字的偏旁，了解字的意思，以及與他有關(guān)的物體。5、了解并積累十二生肖的相關(guān)知識。6、我愛閱讀《小柳樹和小棗樹》，學(xué)會閱讀，養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：字詞句的運(yùn)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：查字典的方法復(fù)習(xí)?！窘虒W(xué)過程】：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過識字加油站讓學(xué)生認(rèn)識：津、溜、辣、乎、噴、油、膩、綿、脆、邦，積累“甜津津”類的詞語，學(xué)會用這些詞語說話。2、學(xué)會通過辨別生字的偏旁，選擇適當(dāng)?shù)淖痔钊肭‘?dāng)?shù)木渥又小?、復(fù)習(xí)查字典的方法，了解相似的字在查字典時(shí)有什么相同的方法。一、識字加油站。1、出示ABB類的詞語。甜津津酸溜溜辣乎乎香噴噴油膩膩軟綿綿脆生生硬邦邦2、讓學(xué)生觀察，這些詞語有什么特點(diǎn)。3、學(xué)生交流匯報(bào)。（1）這些詞語都是ABB式的。（2）這些詞語都與食物有關(guān)。4、說說這些詞語的意思。5、你會說這樣的詞語嗎？（1）學(xué)生討論。（2）學(xué)生匯報(bào)交流。（3）補(bǔ)充這一類的詞語。甜絲絲臭烘烘苦澀澀咸津津6、學(xué)習(xí)運(yùn)用這些詞語。（1）這個(gè)桔子（）的，我不喜歡吃。（2）我吃過（）的話梅。（3）川味的辣子雞（）的，可好吃了。（4）今天媽媽蒸的饅頭（）的，一點(diǎn)也不好吃。（5）棉花糖（）的，吃著可甜了。（6）粉蒸肉吃著（）的，我不太喜歡。（7）吃著媽媽做的（）的飯菜，我感覺自己幸福極了。（8）油炸薯?xiàng)l（）的，可好吃了。二、字詞句運(yùn)用。1、觀察“堵、睹、賭”這3個(gè)字，對比它們的偏旁，看看它們分別與什么有關(guān)。2、根據(jù)它們不同的偏旁，選詞填空。（1）耳聞目（），與眼睛有關(guān)，所以應(yīng)該選“睹”（2）（）塞，用土來堵塞，所以選“堵”。（3）打（），打賭與錢有關(guān)，所以選“賭”。3、觀察“盯、釘、?！边@3個(gè)字，對比選擇。4、根據(jù)它們不同的偏旁，選詞填空。（1）（）防要用眼睛，所以選“盯”。（2）（）咬要用嘴，所以選“?！薄＃?）鐵（）與金屬有關(guān)，所以選“釘”。三、查字典。1、查字典，完成表格。2、觀察所填的表格，說說你的發(fā)現(xiàn)。3、老師總結(jié)。四、總結(jié)。五、布置作業(yè)。第二課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)。1、以“貝”的故事引入。（1）師講“貝的故事”。（2）學(xué)生說說貝演變了哪些字。（3）說說你還知道哪些字的演變的故事。如：水、火等。2、我的發(fā)現(xiàn)。（1）出示生字:炒、烤、燒、煎、蒸、煮怒、戀、感、慌、驚、愣刺、劍、割、分、剪、切（2）觀察這三組字的偏旁，看看有什么不同。（3）說說這三組字分別有什么相同的地方。（4）學(xué)生匯報(bào)。（5）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)：A帶“火”和“灬”偏旁的字都與“火”有關(guān)。B帶“心”和“忄”偏旁的字都與“心情”有關(guān)。C帶“刂”和“刀”偏旁的字都與“刀”有關(guān)。(6)你能再寫出這樣的生字嗎？試試吧。二、日積月累。1、出示日積月累的內(nèi)容。子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬2、學(xué)生觀察：這是什么？3、學(xué)生認(rèn)讀詞語，不認(rèn)識的字看看拼音。4、了解十二生肖：⑴讓學(xué)生懂得十二生肖，這是我國的傳統(tǒng)文化之一。⑵交流一些有關(guān)十二生肖的傳說。⑶交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份。⑷學(xué)生說說自己屬什么。5、讀讀與背背：⑴學(xué)生讀詞語，注意按一定的順序。⑵學(xué)生試背十二生肖。三、作業(yè)。1、寫詞語。2、背誦日積月累。第三課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。1、師：孩子們，你們喜歡交朋友嗎？生：喜歡。師：今天，老師就給孩子們帶來了兩位新朋友：小柳樹和小棗樹。2、揭示課題：小柳樹和小棗樹二、初讀課文，字詞過關(guān)。1、自由讀課文，要求：把生字的音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，把課文讀準(zhǔn)確。2、對照小樹葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍，之后同桌同學(xué)在生字條里相互指認(rèn)生字。3、出示課件檢測生字認(rèn)記情況。（1）帶拼音讀；指名讀，小老師領(lǐng)讀。

（2）去掉拼音齊讀，4、開火車認(rèn)讀詞語。（課件出示）三、朗讀感悟。1、認(rèn)真地讀讀課文，找出描寫小柳樹和小棗樹的句子。2、集體交流。3、評評小柳樹。(1)你能說出小柳樹長什么樣子嗎？你從哪里看出來的？(2)春天到了，小柳樹身上發(fā)生了什么變化？(3)小柳樹確實(shí)長得太漂亮了，那么看著旁邊一點(diǎn)兒也不好看的小棗樹，它是怎么說的呢？(4)春天來了，小柳樹發(fā)芽了。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！(5)對比兩次說的話，小柳樹第二次說話時(shí)要比第一次顯得更加驕傲得意（表情和語氣）。4、評評小棗樹。(1)你能說出小棗樹長什么樣子嗎？你從哪里看出來的？(2)春天到了，小棗樹身上發(fā)生了什么變化？(3)小棗樹長得不好看，是不是就沒一點(diǎn)用處，就什么也比不上小柳樹呢？秋天不知不覺來臨了，關(guān)注一下小棗樹什么樣了？讀課文（板書：結(jié)果實(shí)）指導(dǎo)讀有關(guān)句子。(4)小柳樹會結(jié)果實(shí)嗎？這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧？到底有沒有？在課文中找到它們的對話讀了就明白了。5、看到小棗樹結(jié)了滿樹棗子，又受到人們的喜愛，小柳樹想些什么？說些什么？四、拓展延伸。1、想象：如果你是小柳樹，你覺得此時(shí)小棗樹會說她什么？2、小棗樹沒有這樣說，看到小柳樹能及時(shí)地認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，小棗樹會怎樣說呢？五、總結(jié)。小柳樹和小棗樹雖然不是人，但如果賦予它們?nèi)说难孕泻退枷耄怯质嵌嗝吹钠婷?。像這樣有趣的文章還有很多，我們可以多讀讀。同學(xué)們，讓我們都這上閱讀吧!《語文園地三》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)ABB式詞語,規(guī)范書寫漢字。2.區(qū)分同音字和形近字,學(xué)會用部首查字法查字典,發(fā)現(xiàn)部首的表意作用。3.積累十二生肖。4.閱讀《小柳樹和小棗樹》。【重點(diǎn)和難點(diǎn)】1.聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)ABB式詞語,規(guī)范書寫漢字。2.區(qū)分同音字和形近字,學(xué)會用部首查字法查字典,發(fā)現(xiàn)部首的表意作用。3.積累十二生肖,理解《小柳樹和小棗樹》的主題。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一情境導(dǎo)入出示幾個(gè)ABB式詞語,問同學(xué)們這些詞有什么特點(diǎn)。綠油油亮晶晶光閃閃生:這些詞由三個(gè)字組成,第一個(gè)字不同,后面兩個(gè)字相同。二認(rèn)字寫字甜津jīn津酸溜liū溜辣là乎hū乎香噴pēn噴油yóu膩nì膩軟綿mián綿脆cuì生生硬邦bānɡ邦1.學(xué)生齊讀詞語。2.開火車讀詞語。3.去掉拼音讀詞。4.讀了上面的詞語,你會想到什么食物?生:我吃過蘋果,覺得甜津津的。生:媽媽做的米飯香噴噴的。生:火腿腸油膩膩的?！?.測試。用線將拼音和漢字連起來。三字詞句運(yùn)用。1.選一選,填一填。堵睹賭耳聞目()()塞打()盯釘叮()防()咬鐵()學(xué)生試著填寫。匯報(bào)交流?？偨Y(jié):耳聞目(睹)(堵)塞打(賭)(盯)防(叮)咬鐵(釘)2.下面這些字查什么部首?查一查,記一記。鹿麝金鑒高敲音章黑默衣裝辛辣魚魯學(xué)生查字典。匯報(bào)交流。老師提示:有些字雖然不認(rèn)識,但是可以根據(jù)偏旁來猜它的意思。例如“裝”,它是衣字底,說明“裝”與衣服有關(guān),下節(jié)課我們將繼續(xù)這方面的學(xué)習(xí)。四課堂小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了ABB式的詞語,還學(xué)習(xí)了同音字和形近字的使用,用部首查字典,并根據(jù)部首來猜漢字的意思,希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中練習(xí)鞏固。第二課時(shí)一學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)老師出示下面幾組字:(1)炒烤燒煎蒸煮(2)怒戀感慌驚愣(3)刺劍割分剪切師:大家觀察一下,看一看每組的字有什么特點(diǎn),它的意思與什么有關(guān)。生:第一組前面三個(gè)都是火字旁,后面三個(gè)是四點(diǎn)底旁;第二組前面三個(gè)都是心字底,后面三個(gè)是“忄”旁;第三組前面三個(gè)都是“刂”旁,后面三個(gè)都是“刀”字旁。師:我們再來看看它們的意義。第一組我們發(fā)現(xiàn)了什么?生:我發(fā)現(xiàn)帶“火”和“灬”的字多與火有關(guān)。師:第二組和第三組呢?生:第二組中,我發(fā)現(xiàn)帶“心”和“忄”的字多與心理活動有關(guān)。第三組中,我發(fā)現(xiàn)帶“刂”和“刀”的字多與刀有關(guān)。師:同學(xué)們觀察得很細(xì)致,都能夠找出偏旁部首與漢字意義的關(guān)系,很好。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中及時(shí)總結(jié),找出規(guī)律,這對我們的學(xué)習(xí)很有幫助。二日積月累1.講解十二生肖的故事。老鼠和牛、馬、羊等當(dāng)選十二屬相后,老鼠說:“我應(yīng)該擺在第一位?！迸?、馬、羊它們不服氣,說:“你憑什么排第一位呢?”鼠說:“我大,所以我要排在第一?！迸?、馬等忍俊不禁:“你有我們大嗎?”老鼠說:“我們幾個(gè)爭了不算數(shù),還是讓人來說吧?！迸?、馬、羊等都同意讓人來評議。于是它們商量了辦法:由牛領(lǐng)頭,馬、羊、鼠先后一個(gè)接一個(gè)從大街上走過,看人們怎么評議。在大街上,牛走過來了,人們說:“這頭牛很壯?！瘪R過來了,人們說:“這匹馬真高?！毖蜃哌^來的時(shí)候,人們說:“這只羊很肥?！弊詈?老鼠大搖大擺地挺著肚子走過來,人們看見大街上突然走出一只大老鼠,都追著它喊:“好大一只老鼠呀,好大的一只老鼠呀!”這樣一來,牛、馬、羊也無話可說了,讓老鼠排在了第一位。2.十二生肖是怎么來的?講解:十二生肖的來歷如何呢?我國古籍中記載,我國古代的中原地區(qū),最初使用的是“干支紀(jì)年法”,即用十個(gè)天干符號(甲、乙、丙、丁、戊(wù)、己、庚(gēng)、辛、壬(rén)、癸(guǐ)和十二個(gè)地支符號(子、丑、寅、卯、辰、巳(sì)、午、未、申、酉、戌、亥)相配合來紀(jì)年。在我國西北地區(qū)的少數(shù)游牧民族則以動物來紀(jì)年?！短茣分杏涊d:“黠戛斯國以十二物紀(jì)年,如歲在寅,則曰虎年”。另外,《宋史?吐蕃傳》中也記載說,吐蕃首領(lǐng)在敘事時(shí),以物紀(jì)年,所謂“道舊事則數(shù)十二辰屬日,兔年如此,馬年如此”。以后,在中原同少數(shù)民族的交往中,兩種紀(jì)年法相互觸合形成現(xiàn)在的十二生肖。正像清代趙翼在《陔余叢考》中指出的那樣,“蓋北俗初無所謂子丑寅卯之十二辰,但以鼠?；⑼弥惙旨o(jì)歲時(shí),浸尋流傳于中國,遂相沿不廢耳”。這種關(guān)于十二生肖來歷的解釋,已經(jīng)被許多人認(rèn)可。4.出示十二生肖歌詞,幫助學(xué)生記憶。小老鼠打頭來,牛把蹄兒抬。老虎回頭一聲吼,兔兒跳得快。龍和蛇尾巴甩,馬羊步兒邁。小猴機(jī)靈蹦又跳,雞唱天下白。狗兒跳豬兒叫,老鼠又跟來。十二動物轉(zhuǎn)圈跑,請把順序排。三課堂小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢字的偏旁部首與意義的關(guān)系,還學(xué)習(xí)了《十二生肖》,希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中去探索發(fā)現(xiàn),也要注意日積月累,讓自己變得更加聰明,知識更加豐富。第三課時(shí)一欣賞小柳樹的美1.自由讀課文,找出寫柳樹長得很漂亮的句子。2.朗讀、交流、感悟。(1)小柳樹的腰細(xì)細(xì)的,樹枝綠綠的,真好看。(2)春天,小柳樹發(fā)芽兒了。過了幾天,小柳樹的芽變成小葉子,她穿上一身淺綠色的衣服,真美!(3)這時(shí)候,小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。3.誰能把自己感受到柳樹的美通過朗讀來告訴大家?再讀句子。4.過渡:對比美麗的柳樹,棗樹確實(shí)難看,怪不得小柳樹會——(嘲笑)小棗樹。是啊,那你們能找到與她有關(guān)的句子讀讀嗎?5.出示:(1)小柳樹看看小棗樹,樹枝彎彎曲曲的,一點(diǎn)兒也不好看。小柳樹說:“喂,小棗樹,你的樹枝多難看哪!你看我,多漂亮!”。(2)她看看小棗樹,小棗樹還是光禿禿的。小柳樹說:“喂,小棗樹,你怎么不長葉子呀?你看我,多漂亮!”(3)又過了好些日子,小棗樹才長出了小小的葉子。6.朗讀感悟小柳樹嘲笑小棗樹的葉子、樹枝難看。二探究小柳樹擔(dān)心的原因1.自由讀,找出小柳樹擔(dān)心小棗樹嘲笑自己的原因,劃出句子讀一讀。2.交流出示:(1)到了秋天,小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。人們把棗子打下來,坐在院子里,高高興興地吃起來。(2)小柳樹看看自己,什么也沒結(jié)。她想:從前我總是說棗樹不好看,這回她該說我啦!可是過了一天又一天,小棗樹什么也沒說。3.朗讀感悟,體會小柳樹心情的變化。(越來越擔(dān)心)三感悟小棗樹的可貴過渡:小朋友現(xiàn)在你們知道小柳樹為什么擔(dān)心了吧!那么結(jié)出棗子的小棗樹又是怎樣對待小柳樹的呢?我們再去讀讀課文的6、7自然段。1.自由讀,用“”畫出描寫小棗樹與小柳樹對話的句子.2.朗讀句子。(1)小柳樹實(shí)在忍不住了,就問小棗樹:“你怎么不說我呀?”小棗樹不明白,問道:“說你什么呀?”小柳樹低下頭,說:“說我不會結(jié)果子唄……”(2)小棗樹溫和地說:“你雖然不會結(jié)果子,可是一到春天,你就發(fā)芽長葉