人教五年級(jí)下冊(cè)語文 期末總復(fù)習(xí)

五年級(jí)下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)姓名：____________班級(jí)：____________一、辨字組詞渲（）蹄（）羞（）跤（）崖（）撫（）喧（）啼（）差（）膠（）涯（）扶（）招（）疆（）漠（）襖（）詣（）乃（）紹（）僵（）寞（）沃（）諧（）奶（）陷（）蓑（）遮（）醉（）媚（）卸（）焰（）衰（）蔗（）碎（）眉（）御（）袍（）禍（）陶（）防（）絞（）梁（）炮（）鍋（）淘（）妨（）較（）粱（）辱（）慌（）敝（）矩（）囚（）臣（）唇（）謊（）蔽（）炬（）因（）巨（）淮（）賊（）藍(lán)（）咆（）祭（）奠（）準(zhǔn)（）賤（）籃（）泡（）察（）尊（）陪（）硝（）碳（）謠（）跺（）胯（）賠（）消（）炭（）搖（）躲（）挎（）獰（）淌（）揪（）瞪（）呻（）饞（）擰（）躺（）瞅（）蹬（）神（）攙（）妒（）延（）寨（）吶（）綻（）板（）爐（）廷（）賽（）納（

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）嚷（）瑕（）二、多音字勒：lè（勾勒）lēi（勒緊）肖：xiào（惟妙惟肖）xiāo（姓肖）供：ɡònɡ（上供）ɡōnɡ（提供）噴：pēn（噴泉）pèn（噴香）載：zǎi（記載）zài（載重）為：wéi（作為）wèi（因?yàn)椋┤觯簊?。ㄈ鍪?、撒野）sǎ（撒種）掙：zhēnɡ（掙扎）zhènɡ（掙脫）傳：chuán（傳說）zhuàn（傳記）攢：zǎn（攢錢）cuán（人頭攢動(dòng)）殼：ké（貝殼）qiào（地殼）鉆：zuān（鉆研）zuàn（鉆石）晃：huǎnɡ（晃眼）huànɡ（晃動(dòng)）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）血：xuè（血跡）xiě（血淋淋）乘：chénɡ（乘客）shènɡ（千乘之國）降：jiànɡ（降價(jià)）xiánɡ（投降）逮：dǎi（逮老鼠）dài（逮捕）揣：chuāi（揣兜）chuǎi（揣測(cè)）畜：chù（畜生）xù（畜牧）號(hào)：hào（號(hào)令）háo（號(hào)叫、風(fēng)號(hào)浪吼）散：sàn（分散）sǎn（松散）喝：hē（喝水）hè（喝彩）喪：sāng（喪事）sàng（垂頭喪氣）橫：hénɡ（橫豎）hènɡ（蠻橫）盛：shènɡ（盛大）chénɡ（盛飯）露：lù（露水）lòu（露馬腳）桿：ɡǎn（槍桿）ɡān（旗桿）冠：ɡuàn（冠軍）ɡuān（皇冠）系：xì（關(guān)系）jì（系鞋帶）看：kàn（看見）kān（看守）縫：fénɡ（縫合）fènɡ（裂縫）嚼：jué（咀嚼）jiáo（嚼碎）盡：jǐn（盡管）jìn（盡頭）剝：bō（剝削）bāo（剝皮）釘：dìnɡ（裝釘）dīnɡ（釘子）重：zhònɡ（重量）chónɡ（重復(fù)）沒：méi（沒有）mò（淹沒）悶：mēn（悶熱）mèn（納悶）卡：kǎ（卡車）qiǎ（發(fā)卡）占：zhàn（占領(lǐng)）zhān（占卜）綠：lǜ（綠色）lù（綠林）挨：ái（挨餓、挨打）āi（挨近）擔(dān)：dàn（重?fù)?dān)）dān（擔(dān)心）莞：wǎn（莞爾一笑）guǎn（東莞）劃：huá（劃船）huà（計(jì)劃）飲：yǐn（飲水）yìn（飲馬）簸：bǒ（顛簸）bò（簸箕）落：luò（落葉）là（落下）lào（落枕）解：jiě（解決）jiè（押解）xiè（解數(shù)）漂：piāo（漂泊）piào（漂亮）piǎo（漂白）鋪：pū（鋪床）pù（店鋪）監(jiān)：jiān（監(jiān)考）jiàn（國子監(jiān)）別：bié（分別）biè（別扭）數(shù)：shǔ（數(shù)不勝數(shù)）shù（數(shù)字）shuò（數(shù)見不鮮）強(qiáng)：qiánɡ（強(qiáng)大）qiǎnɡ（勉強(qiáng)）jiànɡ（倔強(qiáng)）扎：zhā（扎手）zhá（掙扎）宿：sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）得：dé（得到）děi（得虧）de（熱得很）蒙：ménɡ（啟蒙）mēnɡ（蒙騙）měnɡ（蒙古族）著：zhe（沿著）zháo（著火）zhuó（著手、穿著）zhāo（著數(shù)）差：chā（差錯(cuò)）cī（參差不齊）chāi（差使）chà（差不多）夾：jiá（夾衣/汗流浹背）ji?。ㄎ募A）ɡ?。▕A肢窩）哄：hōng（哄走）hǒng（哄騙）hòng（起哄）參：shēn（人參）cān（參加）cēn（參差）炮：pào（炮火）páo（炮制）bāo（炮羊肉）折：zhē（折騰）zhé（折斷）shé（折本）薄：bó（刻?。゜áo（薄片）bò（薄荷）咽：yān（咽喉）yàn（咽下）yè（嗚咽）朝：zhāo（朝陽）cháo（朝鮮）叉：ch?。ㄤ摬妫ヽhà（分叉）脈：mò（含情脈脈）mài（動(dòng)脈）三、詞語積累：1.描寫人物外貌的：文質(zhì)儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯骨瘦如柴眉清目秀2.描寫人物神態(tài)的：神采滿面春風(fēng)垂頭喪氣目口呆擠眉弄眼愁眉苦臉3.描寫人物行動(dòng)的：步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰手舞足蹈4.描寫人物說話情態(tài)的：低聲細(xì)語

巧舌如

動(dòng)聽

語重心長5.描寫人物心理的:心曠神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心驚肉跳心驚膽戰(zhàn)6.描寫高尚品質(zhì)的：拾金不昧見義勇為光明磊落舍生取義視死如歸大義凜然7.表現(xiàn)機(jī)智勇敢的：神機(jī)妙算

足智多謀

奮不顧生

奮勇當(dāng)先8.含有人體器官名稱的：眼高手低目瞪口呆胸有成竹頭重腳輕口是心非手疾眼快9.含有動(dòng)物的：指鹿為馬

虎頭蛇尾

狐朋狗友

守株待兔

狐假虎威鶴立雞群10.含反義詞的：a.表里如一：黑白不分

黑白分明

是非曲直b.先禮后兵大驚小怪

有氣無力

南腔北調(diào)

明爭暗斗

里應(yīng)外合苦盡甘來c.無獨(dú)有偶弄假成真

弄巧成拙

口是心非

顧此失彼

瞻前顧后三長兩短d.喜新厭舊此起彼伏

前因后果

優(yōu)勝劣汰11.互為近義的：a.驚濤駭浪：爭分奪秒

瞻前顧后

同甘共苦

交頭接耳

豐衣足食

精打細(xì)算

同舟共濟(jì)b.花言巧語：面紅耳赤

千方百計(jì)

里應(yīng)外合

聚精會(huì)神

通宵達(dá)旦

胡思亂想12．反映歷史故事的：三顧茅廬精忠報(bào)國圍魏救趙指鹿為馬完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪四、課內(nèi)知識(shí)積累（一）浪淘沙

（唐劉禹錫）涼州詞（唐王之渙）

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬山。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。羌笛何怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（二）有關(guān)立志、好學(xué)、惜時(shí)、求索的名言和詩句：天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?/p>

有志不在年高，無志空長百歲?！秱骷覍殹?/p>

莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?/p>

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！盾髯印罚ㄈ┬问讲煌膶?duì)聯(lián)：地滿紅花紅滿地，

天連碧水碧連天

（回文聯(lián)）

一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中

（數(shù)字聯(lián)）

翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕

風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝

（疊字聯(lián)）

樓外青山，山外白云，云飛天外

池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊。

（頂針聯(lián)）

（四）關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語。

精衛(wèi)填海

愚公移山

含辛茹苦

任勞任怨

艱苦卓絕

百折不撓

千里迢迢

肝膽相照

風(fēng)雨無阻

堅(jiān)貞不屈

赤膽忠心

全心全意

鞠躬盡瘁

扶危濟(jì)困

赴湯蹈火

沖鋒陷陣

（五）表現(xiàn)勤奮學(xué)習(xí)的成語：程門立雪、鑿壁偷光、懸梁刺股、囊螢夜讀

（六）與古代名著相關(guān)的歇后語：劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交

孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)關(guān)公赴會(huì)——單刀直入

徐庶（shù）進(jìn)曹營——一言不發(fā)

梁山泊的軍師——無（吳）用

孫猴子的臉——說變就變（七）中國四大名著：《西游記》——【明代】吳承恩

《紅樓夢(mèng)》——【清代】曹雪芹《三國演義》——【元末明初】羅貫中《水滸傳》——【元末明初】施耐庵

（八）歷史人物及其相應(yīng)成語：初出茅廬——（諸葛亮）

紙上談兵——(趙括)

臥薪嘗膽——(勾踐)程門立雪——（楊時(shí)）

完壁歸趙——（藺相如）

草船借箭——(諸葛亮）負(fù)荊請(qǐng)罪——(廉頗)

煮豆燃萁——（曹植）（九）富有情趣的提示語：（公園草坪）：別踩我，我怕疼?；蚍疾菹銤庥簦瑒e醉倒在我的懷里。（閱覽室）：心靈的溝通，不需要過多的言語。（電影院）：“別抽，聽見了嗎？你的肺在哭泣。”（操場(chǎng)）：別臟了我，我怕羞。（不要隨地吐痰）：讓您的痰吐與談吐同樣高雅。（十）珍惜時(shí)間名言：

拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞）

時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）（十一）《牧童》這首詩為我們描繪了一副“牧童晚歸休息圖”，刻畫了一個(gè)無憂無慮、自由自在的牧童形象?！傲呃铩蓖怀隽嗽暗膹V闊?！叭穆暋蓖怀隽肃l(xiāng)村傍晚的靜寂。三、四句寫吃飽了飯的牧童休息的情景。表達(dá)了作者對(duì)無憂無慮、自由自在、安然恬靜的生活向往、喜愛的感情。《舟過安仁》寫詩人乘船路過安仁時(shí)，所見到的情景。體現(xiàn)了孩子的聰明、天真、稚氣。表達(dá)了詩人對(duì)兒童的喜愛之情。《清平樂·村居》這首詞反映了（安詳、風(fēng)趣）的農(nóng)村生活。表達(dá)了詩人（對(duì)孩子的喜愛和對(duì)鄉(xiāng)村安閑自在的生活的向往）。五、課文復(fù)習(xí)內(nèi)容提綱1《草原》A作者老舍，老舍的代表作有：《茶館》、《駱駝祥子》、《四世同堂》。全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面：草原風(fēng)光圖.喜迎遠(yuǎn)客圖.主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。B說說對(duì)“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會(huì)。答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。C中心思想：本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。2《絲綢之路》：選自萬翰的《世界五千年》，是一條文化之路、經(jīng)濟(jì)之路、友誼之路3《白楊》選自《風(fēng)帆》，作者袁鷹。文章采用托物言志、借物喻人的寫法，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和無私奉獻(xiàn)的精神。A中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。B線索：望白楊——說白楊（爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑。C含義深刻的句子：①“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！边@是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個(gè)特點(diǎn)，分別是：直、適應(yīng)力強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。借白楊樹表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心。③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。“高大的白楊樹”暗喻老一輩的邊疆建設(shè)者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代。【理解體會(huì)：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。】爸爸微笑是因?yàn)樗嘈艃号畟冊(cè)诶弦惠叺慕逃?，一定?huì)經(jīng)受考驗(yàn)，成長為新的邊疆建設(shè)者。D造句：“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”4．《把鐵路修到拉薩去》中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道的經(jīng)過。贊揚(yáng)了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。5《古詩詞三首》三首詩歌的異同《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞，在內(nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場(chǎng)景，而《清平樂·村居》則營造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。6《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。描繪了主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事。A本文是作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早以走遠(yuǎn)的童年的依依留戀。B作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個(gè)畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪皮毛、詢問駱駝去向四件事，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝，物是人非的感嘆，對(duì)童年生活的懷念。這些場(chǎng)景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?《祖父的園子》A作選自蕭紅《呼蘭河傳》B課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀。8《童年的發(fā)現(xiàn)》A作者：俄國費(fèi)奧多羅夫B課文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。C課文的重點(diǎn)是寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個(gè)過程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行；由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對(duì)這個(gè)疑問的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。D請(qǐng)你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說說你對(duì)這句話的理解。答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)由于人們不了解,不習(xí)慣,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象?！纠樱焊绨啄岚l(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說，結(jié)果被教會(huì)處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死。】9《兒童詩兩首》A《我想》，寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往。B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。10《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說。你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章；二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平,而是采用了否定的方式，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既顯得幽默有禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無言以對(duì)。C楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊，故事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他的能言善辯。A課文主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)。B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系？答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。開頭寫了事情的起因（齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機(jī)侮辱晏子）,中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對(duì)答】,結(jié)尾寫了事情的結(jié)果（楚王不敢不尊重晏子了）。C晏子：機(jī)智、勇敢、愛國12《半截蠟燭》本篇課文是一個(gè)短小的劇本，劇本：主要通過人物對(duì)話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)。13《打電話》A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)。B這段相聲采用夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。14《再見了，親人》A節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》B課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。C大娘：洗補(bǔ)衣服，三天沒合眼；送食物，累得昏倒；救傷員，失去唯一的親人。小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。志愿軍：浴血奮戰(zhàn)，幫助朝鮮人民趕起侵略者。E這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語意的反問句結(jié)尾。15《金色的魚鉤》A寫出了老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。B課文地?cái)⑹隽思t軍長征途中，一位炊事班長盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。C“金色的魚鉤”象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。16《橋》：文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神保護(hù)了村民，老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山“。A這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處？答：這篇課文的句子和段落都比較簡短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。B老漢：無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身17《夢(mèng)想的力量》課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。18《將相和》:“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。A本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。B司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。C中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過、以國家利益為重的精神。D從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”3個(gè)小故事組成，每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系，第2個(gè)故事是第1個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第3個(gè)故事的起因。F《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個(gè)性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽?！妒酚洝繁霍斞赶壬Q為“史家之絕唱，無韻之離騷”。19《草船借箭》A根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果。C諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。周瑜：智謀過人、妒賢忌能魯肅：忠厚老實(shí)曹操：生性多疑

D《三國演義》中的故事還有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”20《景陽岡》A《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵B中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強(qiáng)、機(jī)敏的英雄性格。C全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。E《水滸傳》中還有很多個(gè)性人物：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。22《人物描寫一組》A《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》，本文主要通過動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、有智謀、富有心計(jì)，胖墩兒忠厚老實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)。B《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動(dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴(yán)監(jiān)生視財(cái)如命，極其吝嗇的守財(cái)奴的形象?！緞?dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫】C《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢(mèng)》本文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動(dòng)作描寫展示了一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)?、炫耀特?quán)和地位的人物形象。其中王熙鳳的外貌、動(dòng)作描寫屬于正面描寫；林黛玉的心理描寫、賈母的評(píng)價(jià)是側(cè)面描寫。23《刷子李》A本文選自馮驥才的《俗世奇人》。B刷子李：技藝高超、自信、心細(xì)D文章最后一句話意思有：1、“刷子李”確實(shí)有絕活，這一絕活，要不是親眼看見，怎么也不敢相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。2、“刷子李”的絕活是他自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，讓他感觸很深，獲益頗多。24《金錢的魔力》節(jié)選美國著名作家馬克·吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。本文刻畫了小市民托德以錢取人、金錢至上的丑態(tài)，也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻(xiàn)媚討好的丑態(tài)。第八單元25《自己的花是給別人看的》A作者季羨林，表達(dá)了自己對(duì)德國奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情?！叭巳藶槲?，我為人人”，其中“我為人人”是說每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如果大家都這樣想這樣做就必然會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果。B“人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！睘槭裁凑f這種境界“耐人尋味的？答：因?yàn)榈聡藧刍?，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。26、《威尼斯的小艇》介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特點(diǎn)并把人的活動(dòng)和景物、風(fēng)情結(jié)合起來，景、物、人相互聯(lián)系。27、《與象共舞》作者趙麗宏，每個(gè)自然段單獨(dú)成段，圍繞著泰國人與大象關(guān)系親密，每一段分別有一個(gè)總起句。作者用“與象共舞”為題，體現(xiàn)了泰國人與大象的關(guān)系十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多樂趣。28、《彩色的非洲》作者彭仁，本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)，從多個(gè)方面展示了非洲是一個(gè)“色彩斑斕的世界”。六、句子：五年級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)——縮句專項(xiàng)1、深紅的太陽發(fā)出奪目的亮光。2、奇妙的電波送來激動(dòng)人心的消息。3、浮在水面的圓圓荷葉密密層層，葉子上凝聚著水珠，晶瑩剔透，光彩四溢。4、街上的人都匆匆忙忙趕著回家。5、那龐大的身軀，屈膝點(diǎn)頭時(shí)竟然優(yōu)雅得像一個(gè)彬彬有禮的紳士。6、海邊的沙灘上種著一望無際碧綠的西瓜。7、黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。8、隊(duì)員們激動(dòng)得泣不成聲。9、山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。

10、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

11、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

12、北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風(fēng)。

13、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。14、透過大衣的縫隙，我模模糊糊地看到了一個(gè)高大地背影。五年級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)——陳述句與反問句互換1、這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。2、如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費(fèi)這壺救命之水。3、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。4、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。5、你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會(huì)長蛔蟲。6、戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術(shù)臺(tái)。7、北京獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，大家很高興。8、如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。9、斗爭的烈火是永遠(yuǎn)撲滅不了的。10、邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律的革命精神，值得我們學(xué)習(xí)。11、如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。12、這比山還高比海還深的情誼我們會(huì)忘懷嗎？13、秦王藺相如都不怕，難道還會(huì)怕廉頗將軍嗎？14、“人人為我，我為人人”難道不是一種高貴的品格嗎？五年級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)——陳述句改為雙重否定句（提示：不得不、不能不、無不、不得不說、沒有（一個(gè)）...不等等）香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼。每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。這是偉大的奇觀。你應(yīng)該知道這件事。我們建成了希望小學(xué)。詹天佑是我國杰出的愛國工程師。星期天,我們必須去看排球賽。報(bào)紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。他這樣做雖然過分了點(diǎn)，但還是有道理的。問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒。寫得不怎么樣，但還是有希望的。楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量。星期天,我們必須去看排球賽。學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。我們應(yīng)當(dāng)參加集體活動(dòng)。五年級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)——改第三人稱轉(zhuǎn)述句1.楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?/p>

2.晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了。”3.爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些?！?.藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看?！?.藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！秉S繼光對(duì)指導(dǎo)員說：“請(qǐng)把任務(wù)交給我?！?.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國?！?.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”9.藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”10.一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?1.小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?2.小青石說:“這樣安靜的生活,我討厭了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”魯訊在回信中說:“我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意?！蔽迥昙?jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)——修改病句（一）

1、沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。2、今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。4、這個(gè)問題引起來大家的沉醉。5、聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。6、他經(jīng)?；叵肫疬^去的往事。7、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。8、小明聚精會(huì)神專心致志地聽老師講課9、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。10、這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。11、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的詞語。12、我們討論了并且聽了校長的報(bào)告。13、自然科學(xué)對(duì)我很感興趣。14、朝霞被天空映紅了。五年級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)——用修改符號(hào)修改病句（二）1、這是一本我的很有趣味的書。2、10月13日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。3、球上的光明和溫暖都是送來的。4、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。5、讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。6、晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。7、大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。8、我國的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個(gè)。9、廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。10、我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒有做。11、我上完四年級(jí)了，還有一年沒有畢業(yè)。

12、聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌和舞蹈。13、同學(xué)們都要樹立愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。14、因?yàn)樘鞖獠缓茫覀冞€是按時(shí)到校。五年級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)——用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成一句話1、祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。2、駱駝隊(duì)走過來了。我們聽到悅耳的駝鈴聲。3、小華學(xué)習(xí)刻苦，善于動(dòng)腦。小華成績優(yōu)異。4、音樂能給人以美的享受。音樂能陶冶人的性情。5、秦王真的拿十五座城來換。我把璧交給他。6、人藏在地道里。不氣悶，不嫌暗。7、小胖墩是個(gè)傻大黑粗、動(dòng)轉(zhuǎn)不靈的孩子。小胖墩卻是個(gè)摔跤能手。8、嚴(yán)監(jiān)生不斷氣。燈盞里點(diǎn)著兩莖燈草。9、王熙鳳身量苗條。王熙鳳體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。10、刷子李的絕活外行人不信。連內(nèi)行人也不信，非說看看不可。11、象是泰國的國寶。人們很喜愛他們。12、非洲的植物世界是彩色的。非洲的動(dòng)物世界是彩色的。13、諸葛亮神機(jī)妙算。周瑜嫉妒諸葛亮。14、今天下雨了。我們?nèi)ゴ河?。五年?jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)——修辭手法1、豆大點(diǎn)的人也想造反。（

）2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（

）3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（

）4、一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。（

）5、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（

）6、危樓高百尺，手可摘星辰。（

）7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（

）8、老師是園丁，我們是花朵。（

）9、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（

）10、一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（

）11、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（