教學教學個人工作總結5篇

———教學教學個人工作總結5篇教學教學個人工作總結篇1本學期我?guī)У氖瞧甙嗉壍乩恚瑢λ麄儊碚f地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的老師和學生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認得，并漸漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始漸漸認得到學習地理與生活的關系，認得到了學習地理的緊要性。一、在思想上我嚴格要求本身，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德?！皩W高為師,身正為范，我認為，要想在學生心目樹立本身的威信，除了要有堅固結實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道品性為上以身作則，以已服人。二、在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教,努力提高本身的教學水平。首先，認真研討教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，怎樣才略教好。其次，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的防備措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。最終，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合。三、在本身總結教育工作的同時，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系作為學習地理知識的重要線索，重視列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系料子，使學生實實在在認得掌握地理知識的緊要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認得掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。其次，在教學過程中，引導學生閱讀課文，分析歸納出“閱讀、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用“地理學習圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對中學學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成學生特別好的學習習慣。再次，認真組織開展復習迎接考試。偏重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實際生活聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣喜好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不絕擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。盡管在一學期的教學工作中取得了肯定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語言不足生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不絕改進和完善。本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來,我收獲頗豐，有經(jīng)驗，有教訓，有波折，也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作提高了本身的本領，也體會到學生的學習任務要實到位才略保證他們的成績，要教好一個學生不難，但是要教好整個班級四、五十個學生就必必需全身心地投入到教學工作中去。在思想上我嚴格要求本身，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德。“學高為師,身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立本身的威信，除了要有堅固結實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道品性為上以身作則，以已服人。在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教,努力提高本身的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材重視培養(yǎng)學生的實際操作本領，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過認真閱讀研究和常常上網(wǎng)了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說常?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂察看、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后采取相應的措施，考慮教法，包含如何組織教材和布置活動，備教材，也備學生。再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，充分調(diào)動學生學習的樂觀性和自動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自若。不能讓學生過于活躍，否則不利于掌控課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對于中國的教育考試制度，對學生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把重要知識點以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最終評出優(yōu)勝組，此法頗受學生歡迎。還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必需的。課后通過對學生的作業(yè)、測驗檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和孱弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。最終，為了提高整體教學質(zhì)量，要對學生分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，重要是加強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學本領，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和知識補差，二者不行偏廢。堅持對差生進行分類補差，采取集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。當然，在工作上我還是存在很多不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參加到課堂當中；由于教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此常常參加聽課評課，虛心向其他老師請教，使我上進不少。今后我將連續(xù)努力，不絕提高本身的教育教學水平。教學教學個人工作總結篇2緊張而又繁忙的一學期的教育教學又圓滿結束了，回顧這一學期的工作，有成績，但也有很多不足之處，為了及時總結經(jīng)驗，克服教學中的不足?，F(xiàn)將一學期的教育教學工作簡要總結如下：一、做好班主任工作班主任工作是學校教育的關鍵，是提高質(zhì)量的保障。因此，本人從抓好班組織開始，選出得力助手班干部擔負具體工作，衛(wèi)生、體育、學習等方面，分工明確，建立健全多項班級規(guī)章制度。在學生中樹立威信，在此基礎上對個別學生進行談話、家訪等活動。輔導并轉(zhuǎn)化后進生，鼓舞優(yōu)等生。強調(diào)同學之間互幫互助共同進步。對于班級中發(fā)生的一切新情況，做到及時處理，矯正不良習慣。經(jīng)過一學期的努力，使學生在紀律、衛(wèi)生、學習諸方面發(fā)生了很大的變動。漸漸走上了正規(guī)化。二、政整治論學習加強政治業(yè)務學習，加強自身修養(yǎng)為教育多做貢獻，加強政治業(yè)務學習是很有必需的，這不但使本人認得本身，提高本身。在更大程度上也是一種自我提高，自我培養(yǎng)等綜合性的提高。作為一名老師應具備高尚的品德和各方面的本領，俗話說得好：給學生一杯水，本身應有一桶水。這說明老師應有廣博的學識，才略擔負起教學的重任。本學期以來，依據(jù)上級領導的布置，開展了“五風”整頓活動，依照學校訂立的`計劃，學習了《老師職業(yè)道德規(guī)范》《老師法》《中學校老師村級管理方法》等文件，認真做筆記，寫心得體會、自查報告、整改方案和工作總結，在思想上、行動上、作風上受到特別好的教育。三、德育教育結合思想品德課的教材，對學生進行德育教育，要求他們聽父母的話、不忍性，通過生活中的具體事例，體會父母的愛心，激發(fā)對父母的感謝之情，讓學生懂禮貌、講謙讓。要求同學之間不爭吵不干架。相互團結，互幫互助，共同進步。才略成為一個德才兼?zhèn)涞暮脤W生。四、教學質(zhì)量常抓不懈老師的教是為了學生的學。在平常的教學中要培養(yǎng)學生的獨立學習本領，教學質(zhì)量的好壞取決于老師行為的變動和學生的學習方式的變動。五、在課堂教學上平常嚴格要求本身，狠抓課堂40分鐘。使學生真正成為學習的主體，力求提高備課，研討課本，捉住重難點。力求上好每堂課，作業(yè)進行面批并及時矯正錯題。以學生為主體，以老師為主導。課堂大多數(shù)時間予以學生，讓他們自主、合作、探究的學習培養(yǎng)學生獨立的分析、解決問題的本領。在課堂中應用了一些信息技術教育。六、存在的問題及奮斗的目標1、對班級的管理方法欠妥，導致班風不良現(xiàn)象的發(fā)生。2、教學質(zhì)量提高幅度不大，與其他學校相比差距較大。3、對后進生的輔導工作做得力度不大，需進一步加強輔導工作。4、沒有充分利用先有的資源，沒有做到資源與學科的整合。5、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，狠抓課外輔導。6、認真落實訂立的各項計劃。總之，教學工作是一個細致全面，長期的攻堅戰(zhàn)，尚有很多不足之處。在今后的工作中，要盡職盡責，教學中多想方法，講究技巧重視學法引導。教學教學個人工作總結篇3一學年來，本人酷愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。樂觀參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才略適應教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政整治論學習，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認真學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，怎樣才略教好。3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的防備措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合。6、要提高教學質(zhì)量，學生愛動、好玩，缺乏自控本領，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習引導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談本身工作的不足。7、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。8、酷愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關懷，良好的老師和學生關系促進了學生的學習。三、工作考勤方面：我酷愛本身的事業(yè)，從不由于個人的私事延誤工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好本身分內(nèi)的工作。在班主任工作中我利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認得，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生把臂而談，及時對學生進行針對性的教育。加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)嚴格、奮進的班集體。我班是新生班級，學生自身存在很多方面的不足，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生這段時間的思想工作顯得更加多而雜和緊要。在這個學期里，一方面，我重要加大了對學生自治自理本領培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意引導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意引導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本領，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的本領，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空本身，使本身在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗溝通會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我本身也以身作責，努力做學生的模范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的`至關緊要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心伙伴、最可信任的伙伴。及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們除去或減輕種種心理擔心，讓他們認得到本身的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，加強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。對口班學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不但有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的引導，這樣不但可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。樂觀自動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們認作班級的主人，視為本身的良伴、知己。凡事都自動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在這方面，我平常注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增長老師和學生情意?？傊?，在這一個學年里，我通過以上幾方面的努力，班級工作嚴謹有序，學生的整體素養(yǎng)在不絕的提高。這屆學生面對著很多時代的實際問題，這就需要我不絕的努力、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不絕地探究教育管理的方法，虛心向老班主任、老老師學習，以便將本身的管理水平推向更高的層次。教學教學個人工作總結篇4在這個學期中我認真學習新課標，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他老師相互聽課，相互學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：一、教學工作方面在教學中我常常利用課下時間，了解學生在美術方面的想法與興趣。興趣是的老師，興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，進取思考，而且還會到達廢寢忘食、欲罷不能的地步。所以，我們首先要激發(fā)學生對美術的興趣，在教學中運用故事、游戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段，以及聲音、圖像等獲得段來激發(fā)學生的興趣。例如，在課堂上我讓學生和我一齊做游戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學生玩的高興，畫的高興。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出現(xiàn)在學生的畫筆下。美術課不一樣于其他學科，它及欣賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體，能使學生在簡便愉快的課堂氣氛中感受美、發(fā)現(xiàn)美。假如在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。所以我讓學生多察看生活中事務及景物，察看他們的顏色和線條。使學生感受到大自然的美。允許學生想象，超降生活而又聯(lián)系生活。當我把作品放在黑板上方呈現(xiàn)的時候，學生沉醉在藝術的海洋，我心中也感到無比的激動。我在教學中還和學生一齊探討和制作了紙板畫做成小集子，讓學生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。我在教學工作中遇到了不少困難，針對這些情景，我虛心向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗。在教學中，認真研討新大綱、吃透教材，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等本領。作業(yè)采用小組評，老師評等多種形式來給學生成績，我常常在上課時把學生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學生欣賞。用這種方式來促進學生和激勵學生，使學生感受到自我的勞動成績。在課堂上，我用小展牌的形式把學生的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個流動的展牌到每一個教室展出，還有在學校畫廊中呈現(xiàn)學生作品。學生的作品得到了溝通的機會和呈現(xiàn)機會，也使的學校環(huán)境得到了美化。二、教育工作方面學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不行缺少的一部分。九班級班級人數(shù)浩繁，管理教育任務很重，我常常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術作品，一句鼓舞的話，都能夠引起學生對美術教學的短暫關注和學習的活力，學生的日常行為習慣有必需的好轉(zhuǎn)，我運用美術課中的美來教育學生，是他們認得到，心靈美是學好畫畫的基礎；養(yǎng)成耐性，細心也是學好美術課的良好品質(zhì)。而要使學生的學習興趣和良好的學習態(tài)度及思想長期堅持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復教育，耐性細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣。三、遵守紀律及其他工作方面。本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動請假，為了能夠完成學校的兩基達標的任務。在工作中我藝術作品的創(chuàng)作離不開藝術家深厚的生活基礎和豐富的學問知識，古今中外優(yōu)秀的藝術家都特別重視生活對創(chuàng)作的作用。大詩人歌德主張依靠體驗，認為現(xiàn)實比天才更富于天才。每個中學生不肯定都成為藝術家，但是培養(yǎng)創(chuàng)作的意識是特別關鍵的，它能誘導學生潛在的想象力，表現(xiàn)力，讓一個人的才情得到淋漓盡致地發(fā)揮。生活是豐富多彩、千變?nèi)f化、其樂無窮的，但讓學生真正走進大自然，去反映生活，表現(xiàn)生活，就會感到茫然，無從下手，這是由于學生還停留在盲目的無意識狀態(tài)中，作為老師就要引導他們體驗生活，認得生活，捕獲生活中最動人的一瞬間。擅長從平淡的表面去表現(xiàn)其不平常的美。我要求學生做到三點：1，做一個有心人，認真留意身邊的人和事；2，努力挖掘其中美好的東西；3，找出其中的新，奇，趣。平常上課只要有可能，我都盡量讓學生走出教室，到學校里寫生。畫我們的教學樓，畫我們的學校，同事我也常常布置一些風景寫生作業(yè)，讓學生走進生活，走向田野，走近農(nóng)民，他們走進生活，體驗生活，去挖掘生活中的動人之出，他們創(chuàng)作出如此精彩作品。二、創(chuàng)設情景，發(fā)揮想象生活是創(chuàng)作的源泉，而想象則是開啟創(chuàng)作的鑰匙。將感受與藝術結合在一起，有利于培養(yǎng)學生豐富的想象力。德國黑格爾有句名言：“最杰出的藝術本領就是想象，”法國象征主義詩人波德萊爾也指出“沒有想象力，一切功能，無論多么健康敏銳，都等于烏有?！薄办`通八極，心接萬物，上天入地，無所不能的.想象力以其幻想、聯(lián)想等方式顯現(xiàn)?！蔽覀冎袑W生應當從小就要培養(yǎng)這種神思的力，這樣對于他將來的藝術創(chuàng)作將有著神奇的不行低估的力氣。古埃及獅身人面像是想象的產(chǎn)物，古印度的千手濕婆婆是想象的產(chǎn)物；中國的美女蛇白娘娘也是想象的產(chǎn)物。所以，天上人間，古今中外，神仙鬼怪，花鳥蟲魚都任藝術家馳騁想象。具象反映，意象變異，抽象顯現(xiàn)，都離不開豐富的想象力?！弊鳛橹袑W生，要想有較強的創(chuàng)作本領，沒有豐富的想象力是不行的，沒有想象力的畫如同一朵沒有水分的玫瑰，一條不流動的河流，一輪不發(fā)光的月亮，缺少生命之源，只有具有豐富想象力的畫面才如同注入新鮮的血液，魅力四射，韻味無窮。而想象力的培養(yǎng)，源于生活中情景的創(chuàng)設，構思的獨到，學生由于平常進行美術創(chuàng)作訓練比較少，因此，在創(chuàng)設情景方面有肯定難度，要擅長啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。在一次美術課上，我先讓同學們聽一個故事，故事的名字叫《媽媽，再愛我一次》，這是一個風靡全球的煽情的電影，曾經(jīng)賺取了多少人的淚水，失去母愛的孩子是痛苦的，但是，作為成天擁有幸福和母愛的中學生，是否真正體驗到母親的愛呢？我用真情的心聲，聲情并茂地敘述完了這個故事，同學們的反映比較猛烈，特別是女同學們都眼睛紅紅的，男同學也不吱聲，我趁熱打鐵，放了一段音樂《燭光里的媽媽》，放完音樂，我問同學們：“你們愛本身的媽媽嗎？”“愛，”同學們將近是異口同聲，“那我們今日就用本身的畫筆稱贊母愛，好不好？”可以想象，同學們將近沒有讓我多費口舌，沒有多長時間，一幅幅生動的“母愛圖”便呈現(xiàn)在我的眼前。如若在平常，大部分同學便只會單調(diào)，枯燥地畫上一個梳著齊耳短發(fā)的中年婦女，寫上“我的媽媽”，便算是完事。而現(xiàn)在你看，那個坐在病床前，目送著兒子去上學的媽媽，則更叫人肅然起敬。在燈下陪女兒讀書的媽媽，多么辛苦啊，你看女兒感動得都熱淚盈眶了，更有甚者，把眼光放到美麗的大自然中，描繪動物界中一幅幅生動的“親情母愛圖”使人感覺到人間的愛是無處不在的，望著這一幅幅生動，感人的完全發(fā)自內(nèi)心的“母愛圖”，你無法懷疑同學們的真情與想象力的豐富。正象一位詩人所說：“想象是思維的精彩，美的創(chuàng)造離不開想象。”在美的創(chuàng)造中通過想象把情感、理性、感知聯(lián)結起來，在創(chuàng)造性的想象中各種心理因素象交響樂一樣組織在一起。感知的激發(fā)、情感的鼓舞、理性的啟導，都溶化在想象中。三、在美術創(chuàng)作中發(fā)揮個性的特點美術創(chuàng)作是肯定情景創(chuàng)設下的個體制作過程。在美的創(chuàng)造中切忌“似曾相識”，雷同是創(chuàng)作的大忌，一件沒有個性的作品像一杯無味的白開水，沒有品味，因此，在美術創(chuàng)作中要發(fā)揮個性的特點。在美的事物中所體現(xiàn)的審美理想，審美趣味以及各種心理素養(yǎng)都具有個性的特點。美術創(chuàng)造活動有著鮮明的個性特點。在美的領域，人們都愛好獨創(chuàng)。唐代的吳道子和李思訓都是畫嘉陵江山的，但是風格各異，前者自由，曠達，后者嚴謹，富麗。李苦禪在論畫鷹時說：“林良鷹的古穆，八大鷹的孤郁，華巖鷹的機巧，齊白石鷹的敦厚，此所謂畫如其人是也?！边@些都說明美的創(chuàng)造都具有鮮明的個性。在美的創(chuàng)造中保持個性的特色是很緊要的，作為中學生，在進行美術創(chuàng)作時，要試驗保持本身的良好的獨特的個性，創(chuàng)作風格，這一點是很難能可貴的，也是有肯定難度的。在“我為學校添風采”這一綜合探究課中，我要求學生為作為我們身份標志之一的“校服”做設計，為我們的生活加添顏色。這就要求學生要充分呈現(xiàn)本身的審美品味，個性特點。創(chuàng)造出滿意的作品。我在輔導他們時，旨在強調(diào)個性的發(fā)揮，款式要符合中學生的身份特點，顏色盡量明快、亮麗、單純一點，同時鼓舞他們上網(wǎng)查資料，吸取別人的優(yōu)點，融入本身的個性，同學們在我的啟發(fā)下，有所領悟，紛紛行動起來，作品的效果雖然有點稚氣，但還是收獲了驚喜。同學們的個性特點精彩地呈現(xiàn)出來了。班上有一位前衛(wèi)、頑皮的男生，他的作品很有個性，打破了傳統(tǒng)的校服的死板的模式，使校服時裝化，同時又不乏青春男孩的朝氣、活潑，特別獨特，一些安靜、內(nèi)向的女生設計的作品較端莊、大方，很有本身的個性特點，我大大地稱贊了一番，同學們的自信心和表現(xiàn)欲更強了。四、采用敏捷多變的方式，磨練駕馭表現(xiàn)形式的本領要創(chuàng)造美，必需熟識和掌握形式的規(guī)律，培養(yǎng)對形式美的敏感。一個美的鑒賞者不肯定能成為美的創(chuàng)造者，但是一個杰出的美的創(chuàng)造者卻肯定是美的鑒賞者。要駕馭美的表現(xiàn)形式就要研究形式美的法則，形式美的法則來源于美的創(chuàng)造的實踐，是人類在長期的創(chuàng)造美的過程中的經(jīng)驗總結。法國雕塑家羅丹曾說：“藝術就是情感，假如沒有體積，比例，顏色的學問，沒有靈敏的手，最猛烈的感情也是癱瘓的?！币虼?，中學生的美術創(chuàng)作是與實踐過程密不行分的。依據(jù)中學生的心理和生理特點，在平常的技能訓練及創(chuàng)作訓練時，注意采用敏捷多變的形式，以磨練他們駕馭表現(xiàn)形式的本領，從實踐中找尋創(chuàng)作靈感，如在剪貼畫教學中，注意結合顏色，標圖，變形的基礎訓練，在此基礎上，加強對裝飾美的風格的體現(xiàn)，同時盡量采用多種表現(xiàn)形式。xx同學的《xxxx》，起初采用的是紙貼版畫，感覺畫面顯得太平，沒有心境，我引導她采用日常生活中的廢舊料子可以營造意想不到的氣氛，經(jīng)過一番設計，構思，一副別具特色的韻味無窮的畫面呈現(xiàn)在面前，破舊的帆布搭成的船，用絲線織成的漁網(wǎng)，更有那象征漁家形象的竹筒為畫龍點睛之筆。這幅畫突破了傳統(tǒng)的剪貼畫模式，有一種原始的粗獷的美，學生大開眼界，創(chuàng)作激情陡增，都樂觀地找尋其他料子去表現(xiàn)本身的作品?！皠?chuàng)作”已變成了一項既美麗又辛苦的勞動實踐過程了。實踐證明，對中學生進行美術創(chuàng)作訓練，實際上是一種教學思想和教學法的改革，是提高學生創(chuàng)造思維本領的一條有效途徑，也是課改精神的真實體驗，讓學生走進生