人教（PEP）四年級下冊英語全冊教學(xué)課件

人教PEP小學(xué)英語四年級下冊全冊教學(xué)課件Unit1MyschoolALet’stalkTask1：在學(xué)校遇到老師時，怎么打招呼？（請?jiān)?分鐘內(nèi)說出，常用的見面問候語）Where’stheteacher’soffice?Istheteacher’sofficenexttothelibrary.Watchandanswer

聽錄音答題場景1：圖中的Mike要干什么？怎么打招呼的？Excuseme.Where’stheteacher’soffice?It’sonthesecondfloor.OK.thanks.場景2：圖中的Mike要干什么？怎么打招呼的？Hi.Isthistheteacher’soffice?No,itisn’t.theteacher’sofficeisnexttothelibrary.場景3：圖中的Mike要干什么？怎么打招呼的？Hi.MissWhite!Hereismyhomework.Thankyou,Mike.Thankyou,Mike.Roleplaying

1.看書能表演出來。OK!2.不看書，聲音響亮、發(fā)音正確。Good!3.加上適當(dāng)?shù)膭幼鞅砬楹偷谰撸匀坏乇硌莩鰜?。Super!libraryClassroom3Classroom1Classroom2Teacher’soffice1.Where’stheteacher’soffice?2.Where’sthelibrary?It’sonthefirstfloor.It’snexttotheClassroom2.It’sonthesecondfloor.It’snexttotheClassroom3.Lookaskandanswer.IfyouareaTVreporter，pleasemakeasurvey.小組活動，六個同學(xué)為一組，一位同學(xué)扮演電視臺記者，采訪其他同學(xué)，了解他們的學(xué)校建筑，并詢問這些建筑的位置？Makeasurvey

:Excuseme.MayIaskyousomequestions?B:

OK.

:

Whereisthelibrary?

B:

…

:

Isitnextto…?

B:

Yes,itis./No,itisn’t.

Homework☆:一星級:聽錄音，仿讀對話；☆☆:二星級:表演對話；☆☆☆:三星級:和你的朋友一起根據(jù)對話內(nèi)容創(chuàng)編新對話。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)Unit1MyschoolALet’slearn&let’sdo（用一兩句或幾個詞說說寒假的事)Welcomebacktoschool!Look,that’stheplayground.Howmanyfloorsarethereinyourschool?Four.（在規(guī)定的時間內(nèi)說出你知道的學(xué)校設(shè)施)Howmanykindsofbulidingsdoyouknow?It’sthe…room.Game:Lookandsay.Asquicklyasyoucan.（看得快，說得更快：看圖，快速說單詞。）LearnthenewwordsGotothelibrary.Readabook.libraryLearnthenewwordsteacher’soffice教師辦公室Gototheteacher’soffice.Sayhello.Whereisthelibrary/teacher’soffice?firstfloorsecondfloorfirstfloorsecondfloorWhereisthelibrary/teacher’soffice?It’sonthefirstfloor.Let’sreadtogether!序數(shù)詞表示順序的詞稱為序數(shù)詞。序數(shù)詞的主要形式：其中，one—firsttwo—secondthree—thirdfive—fiftheight—eighthnine—ninthtwelve—twelfth為特殊形式，其它的序數(shù)詞都是由其相對應(yīng)的基數(shù)詞后面添加“th”構(gòu)成。例如：six—sixthnineteen—nineteenth．Task:做一次小導(dǎo)游，介紹我們的學(xué)校。Welcometoourschool.Thisismyschool.It’sverybig.Look,thisismy...Ican...It’sonthe…floor.It’sverybeautiful.Ilikemyschool!在國外一般thefirstfloor相當(dāng)于我們這兒的二樓，而一樓則叫thegroundfloor.在一些電梯里就會看到G的字樣，就表示底樓。Doyouknow?Homework☆:一星級:聽錄音，會讀單詞和句子；☆☆:二星級:單詞、句子會寫會讀；☆☆☆:三星級:和你的朋友一起根據(jù)學(xué)到的單詞創(chuàng)編新對話。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)Unit1MyschoolALet’sspellReview:1、Let’slearn單詞和句子。2、Let’stalk句子。讀單詞，找規(guī)律

fathmothsistbrothteachworkdrivcomputerasrul以上單詞都有字母er，發(fā)音/

?

/ererererererererererReadaloudwatertigercomputersisterdinnerReadunderlineandsaysisterrulerundernumbercomputereraserdinnerwinterunderafterwaterriverHomework☆:一星級:聽錄音，跟讀chant部分單詞；☆☆:二星級:會讀本部分所有含er的單詞；☆☆☆:三星級:自己總結(jié)20個含er的單詞，見到含er的單詞，能自己認(rèn)讀。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)Unit1MyschoolBLet’stalk&Let’splay

Review:Lookandsay.Asquicklyasyoucan.（看得快，說得更快：看圖，快速說單詞。）1.HowmanystudentsarethereinChenJie’sclass?2.Doyouhavealibrary?Watchandanswer

聽錄音答題3.Isthelibraryonthefirstfloor?場景1：圖中的ChenJie怎么打招呼的？Welcometoourschool!Thisismyclassroom.Forty-fivestudents.It’ssobig!Howmanystudentsarethereinyourclass?場景2：他們在交談什么？No,itisn’t.It’stheteacher’soffice.Isthatthecomputerroom?場景3：他們在交談什么？Do

youhavealibrary?Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.Thisway,please.1.HowmanystudentsarethereinChenJie’sclass?2.Doyouhavealibrary?Watchandanswer

聽錄音答題解答3.Isthelibraryonthefirstfloor?Forty-fivestudents.Yes,wedo.No,itisn’t.it’sonthesecondfloor.你答對了嗎看動畫，跟讀句子。Roleplaying

1.看書能表演出來。OK!2.不看書，聲音響亮、發(fā)音正確。Good!3.加上適當(dāng)?shù)膭幼鞅砬楹偷谰?，自然地表演出來。Super!Ifyouareavisitor，pleasemakeasurvey.小組活動，2個同學(xué)為一組，一位同學(xué)扮演參觀者，詢問其他同學(xué)，了解他們的學(xué)校建筑，并詢問這些建筑的位置？Makeasurvey

:Welcometoourschool?

:Isthatthe…?

:Yes,itis./No,itisn’t.

:doyouhave…?

:Yes,wedo.It’sonthe…floor.

Homework☆:一星級:聽錄音，仿讀對話；☆☆:二星級:表演對話；☆☆☆:三星級:和你的朋友一起根據(jù)對話內(nèi)容創(chuàng)編新對話。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)Unit1MyschoolBLet’slearn&LookaskandanswerLet’sreadthemoutloudlyforthreetimes.watertigercomputersisterdinnerLook,thisismyschool.Wehave…onthefirstfloor.Game:Lookandsay.Asquicklyasyoucan.NewwordsmusicroomThemusicroomisonthefirstfloor.artroomTheartroomisonthesecondfloor.NewwordscomputerroomThecomputerroomisonthesecondfloor.NewwordsplaygroundMyschoolhasabigplayground.Newwordsgym[d??m]Thegymisonthefirstfloor.NewwordsLookandsayThisismyschool.computerroommusicroomartroomplaygroundCool!Doyouhaveamusicroom?Yes,wehave.It’sonthefirstfloor.看動畫，跟讀Lookandmatchplaygroundteacher’sofficeartroommusicroomlibraryclassroomcomputerroomLet’ssingHomework☆:一星級:聽錄音，會讀單詞和句子；☆☆:二星級:單詞、句子會寫會讀；☆☆☆:三星級:和你的朋友一起根據(jù)學(xué)到的單詞創(chuàng)編新對話。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)Unit1MyschoolReadandwrite&Let’scheckReview:1、Let’slearn單詞和句子。2、Let’stalk句子。

Review:Lookandsay.Asquicklyasyoucan.（看得快，說得更快：看圖，快速說單詞。）Let’ssingMain主情境圖ReadandfillinthetableReadandfillinthetableListenandnumber1234Homework☆:一星級:聽錄音，跟讀unit1單詞，課本第70頁；跟讀常用句子，課本第75頁?！睢?二星級:會讀、會寫本單元單詞與常用句子；☆☆☆:三星級:能用本單元的句型在實(shí)際生活中運(yùn)用對話。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)Unit2Whattimeisit？ALet’stalkTask1：看鐘面，說時間（請同學(xué)們大聲快速說出幾點(diǎn)鐘。）Task2：撥時鐘（請同學(xué)們拿出自制的鐘表模型。）Whattimeisit?It’s+數(shù)字+o’clock.英語中的整點(diǎn)常用it’s+鐘點(diǎn)數(shù)+o’clock表示。有時候o’clock可以省略，直接用it’s+鐘點(diǎn)數(shù)表示?？谡Z中可以it’s和o’clock都省略，直接用鐘點(diǎn)數(shù)表示幾點(diǎn)鐘。Tas:3：看圖，猜情景（請同學(xué)們看時間與圖片，猜情景對話。）Whattimeisit?It’stimefor…dinnerIt’s6o’clock.場景1：John與吳一凡的對話OK.場景2：John與吳一凡在做什么？場景3：現(xiàn)在幾點(diǎn)了？到……時間了？It’stimefor…Let’stalkJohn:Schoolisover!Let’sgototheplayground.Wu:OK.John:Whattimeisitnow?Wu:It’s5o’clock.Guard:Timeisgohome,kids.John:Whattimeisit?Wu:It’s6o’clock.It’stimefordinner.John:Oh!Let’sgo!Roleplaying

1.看書能表演出來。OK!2.不看書，聲音響亮、發(fā)音正確。Good!3.加上適當(dāng)?shù)膭幼鞅砬楹偷谰撸匀坏乇硌莩鰜?。Super!Let’splay

Whattimeisitthere?a.m（拉）午前；早上（antemeridiem）p.m下午（postmeridiem）知識詳解英語時間通常用以下兩種方法表達(dá)：

1.直接表達(dá)法

A.用基數(shù)詞

+o‘clock來表示整點(diǎn)，注意o’clock須用單數(shù)，可以省略。如：

eighto‘clock八點(diǎn)鐘，ten(o’clock)十點(diǎn)鐘

B.用基數(shù)詞按鐘點(diǎn)+分鐘的順序直接寫出時間。如：

eleven-o-five十一點(diǎn)過五分，sixforty六點(diǎn)四十

知識詳解2.間接表達(dá)法

A.如果分鐘數(shù)少于30分鐘，可用分鐘+past+鐘點(diǎn)表示，其中past是介詞，意思是“過”。如：

twentypastfour四點(diǎn)二十eightpastone一點(diǎn)八分

B.如果分鐘數(shù)多于30分鐘，可用（60分鐘-原分鐘數(shù)）+to+（原鐘點(diǎn)數(shù)+1）表示，其中to是介詞，意思是“差”。如：8:35可表示為twenty-fivetonine差二十五分鐘九點(diǎn)知識詳解Let’ssingasongHomework☆:一星級:聽錄音，仿讀對話；☆☆:二星級:表演對話；☆☆☆:三星級:和你的朋友一起根據(jù)對話內(nèi)容創(chuàng)編新對話。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)Unit2Whattimeisit？ALet’slearn&let’sdoWhattimeisit?Isittimefordinner?hourhand時針minutehand分針I(yè)t’s3o’clock.No,itisn’t.It’stimeformusicclass.dinner正餐通常指一天中最重要一頓飯，可以是午餐，也可以是晚餐。在西歐家庭中，正餐通常指晚餐。eat/havedinner吃晚餐breakfast['brekf?st]eat/havebreakfast吃早餐Ihavetwoeggsforbreakfast.我早餐吃2個雞蛋。breakfast[‘brekf?st]早餐lunch午餐supper晚餐dinner正餐eat/have…吃……PEclass體育課PE是縮寫形式，完整形式為physicaleducation詢問時間：Whattimeisit?這是一個詢問具體時間的句型。詢問的時間比較精確，如“幾點(diǎn)鐘”“幾點(diǎn)幾分”這也是一特殊疑問句。it在這個句型中不用于指代上文提到的事物，而是指時間。答語分2種情況，若對方不知道時間或者沒有手表，會說sorry,Idon’tknow.或者sorry,Idon’thaveawatch.若對方知道時間，會說it’s+時間。詢問幾點(diǎn)的表達(dá)方式：What’sthetime?=Whattimeisit?Doyouknow?表示幾點(diǎn)鐘的常用句型—It’s…o’clock.課文應(yīng)用：It’s5o’clock.5點(diǎn)了。句型結(jié)構(gòu)：It’s+鐘點(diǎn)數(shù)+o’clock.英語中的整點(diǎn)常用it’s+鐘點(diǎn)數(shù)+o’clock表示。有時候o’clock可以省略，直接用it’s+鐘點(diǎn)數(shù)表示?？谡Z中可以it’s和o’clock都省略，直接用鐘點(diǎn)數(shù)表示幾點(diǎn)鐘。clock有時鐘的意思，o’clock是oftheclock的縮寫，用于表示鐘點(diǎn)數(shù)，一般情況下o’clock只用于表示整點(diǎn)。沒有復(fù)數(shù)形式。Doyouknow?Let’sreadtogether!“到做某事的時間了”—It’stimefor… 課文應(yīng)用：It’stimefordinner.到吃晚餐的時間了。句型結(jié)構(gòu)：It’stimefor+名詞it代表的是時間，不可用其他詞代替。for后面直接接名詞，不需要用冠詞修飾。Doyouknow?Doyouknow?建議做某事—Let’s…課文應(yīng)用：Let’sgototheplayground.讓我們?nèi)ゲ賵霭?。這是一個以let’s開頭的祈使句。后接動詞原形，表示“讓我們做某事”。Let’s是letus的縮寫形式。按注意縮寫和不縮寫略有不同，let’s中的us包括對方，而letus不包括對方。Let’sgotoschool.讓我們?nèi)W(xué)校吧！Letusknowthetimeofyourarrival.讓我們知道你到達(dá)的時間。Let’sreadtogether!Homework☆:一星級:聽錄音，會讀單詞和句子；☆☆:二星級:單詞、句子會寫會讀；☆☆☆:三星級:能夠在情景中運(yùn)用句型Whattimeisit?It’s…問答時間，并能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型It’stimefor…Timeto…描述是時候該做某事。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)ALet’sspellUnit2Whattimeisit？Review:1、Let’slearn單詞和句子。2、Let’stalk句子。What’sthis?bird[b?:d]What’sthis?girl[ɡ?:l]What’sthis?hamburger['h?mb?:ɡ?]What’sthis?nurse[n?:s]讀單詞，找規(guī)律以上單詞中字母irur，發(fā)音/

?:

/birdgirlhamburgernurseReadaloudbirdgirlhamburgernurseReadlistenandcircleHomework☆:一星級:聽錄音，跟讀chant部分單詞；☆☆:二星級:會讀本部分所有含irur的單詞；☆☆☆:三星級:自己總結(jié)20個含irur的單詞，見到含irur的單詞，能自己認(rèn)讀。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)Unit2Whattimeisit？BLet’stalkTask1：看鐘面，說時間（請同學(xué)們大聲快速說出幾點(diǎn)鐘。）Task2：看時鐘，表達(dá)該做……時間了（請同學(xué)們看時間與圖片，對話。）Whattimeisit?It’stimefor/to…It’s6o’clock.It’stimetogohome.It’stimefordinner.Whattimeisit?It’stimefor/to…Task3：看情境圖，編對話（請同學(xué)們看時間與圖片，編對話。）Whattimeisit?It’stimefor/to…Task3：看情境圖，編對話（請同學(xué)們看時間與圖片，編對話。）Whattimeisit?It’stimefor/to…Task3：看情境圖，編對話（請同學(xué)們看時間與圖片，編對話。）Task4：聽錄音，判斷正誤1.It’s6:30.It’stimetogetup.2.It’s8:00.It’stimetogotoschool.3.It’s9:00.It’stimeforEnglishclass.ReadtogetherMike:Oh!It’s6:30.It’stimetogetup.Mum:Breakfastisready!Mum:Hurryup!It’stimetogotoschool.Mike:OK.MissWhite:Wha（t）timeisit?Students:It’s8o’clock.It’stimeforEnglishclass.Mike:I’mready!

Breakfastisready!知識詳解beready指準(zhǔn)備好了的狀態(tài)。getready指作準(zhǔn)備的動作。常用get/bereadyfor+名詞或動詞ing形式，表示準(zhǔn)備做某事。Roleplaying

1.看書能表演出來。OK!2.不看書，聲音響亮、發(fā)音正確。Good!3.加上適當(dāng)?shù)膭幼鞅砬楹偷谰?，自然地表演出來。Super!Let’splay

Whattimeisit?It’stimeto/for…Let’ssingHomework☆:一星級:聽錄音，仿讀對話；☆☆:二星級:表演對話；☆☆☆:三星級:和你的朋友一起根據(jù)對話內(nèi)容創(chuàng)編新對話。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)Unit2Whattimeisit？BLet’slearn&let’sdoWhattimeisit?Task1：看圖，回答It’sseveno’clock.It’stimefordinnerWhattimeisit?Task1：看圖，回答It’shalfpastseven.當(dāng)分鐘數(shù)是30分鐘時，可用名詞half（一半）表示。如：9:30可表示為halfpastnine，3:30可表示為halfpastthree。Task2：看圖，回答Whattimeisit?It’s6:25a.m.讀：It’stwentyfivepastsix.Isittimetogotoschool?No,itisn’t.It’stimetogetup.NEWWORDSIt’stimetogetup.知識詳解這是一個固定結(jié)構(gòu)，to后面接動詞原形。此句型可以和之前學(xué)的It’stimefor…句型相互轉(zhuǎn)化，需要注意的是to后面接動詞原形，for后面接名詞。NEWWORDSNEWWORDSNEWWORDSNEWWORDS與go有關(guān)的常用短語。gotoschool去學(xué)校gohome回家goshopping去購物goswimming去游泳Let’sreadtogether!It’stime…的三種句型。It’stimeto+動詞原形+其他It’stimetocleantheclassroom.到了打掃教室的時間了。It’stimefor+名詞It’stimeforsupper.到了晚餐的時間了。It’stimeforsbto+動詞原形+其他It’stimeforthechildrentoplaygames.到孩子們做游戲的事假了。Doyouknow?Roleplaying小組活動：3人一組，練習(xí)let’splay部分的對話。（3分鐘）抽組上臺表演對話（5分鐘）Homework☆:一星級:聽錄音，會讀單詞和句子；☆☆:二星級:單詞、句子會寫會讀；☆☆☆:三星級:能夠在情景中運(yùn)用句型Whattimeisit?It’s…問答時間，并能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型It’stimeto…描述是時候該做某事。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)Unit2Whattimeisit？BReadandwriteLet’scheckReview:1、Let’slearn單詞和句子。2、Let’stalk句子。

Review:Lookandsay.Asquicklyasyoucan.（看得快，說得更快：看圖，快速說單詞。）Whattimeisit?It’stimefor/to…Let’ssingReadandnumber1234Listenandnumber1234LookandmatchHomework☆:一星級:聽錄音，跟讀unit2單詞，課本第70頁；跟讀常用句子，課本第75頁?！睢?二星級:會讀、會寫本單元單詞與常用句子；☆☆☆:三星級:能用本單元的句型在實(shí)際生活中運(yùn)用對話。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)Unit3WeatherALet’stalkTask1：看圖，說情景對話Who’sshe?What’stheseasoninthispicture?SheisChenJie.It’swinter.Doyoulikewinter?Canyougooutsideinwinter?Task2：討論Task3：聽錄音，回答問題1.WhatdoesMikeaskabout?2.Whydoesn’thismotherallowhimtogooutside?3.CanMikehavesomesoup?Mikeaskhismother“CanIgooutside?”It’scold.Yes,hecan.看動畫Let’stalkTask3：完成對話Mike:Mun,Whattimeisit?Mum:It’s11:00.Mike:CanIgooutsidenow?Mum:No,youcan’t.It’scoldoutside.Mum:Havesomelunch,Mike.Mike:OK.CanIhavesomesoup?Mum:Yes,youcan.Mum:Becareful!It’sveryhot.表示請求的句型與答語：CanI…?Yes,youcan./No,youcan’t.句型結(jié)構(gòu)：問句：CanI+動詞原形+其他？肯定答語：Yes,youcan.否定答語：No,youcan’t.此句型是由情態(tài)動詞can引導(dǎo)的一般疑問句，用于詢問對方是否允許自己做某事。

知識詳解知識詳解表示請求的句型與答語：—CanIuseyourpencil?—Sure.口語中也常用certainly/sure/ofcourse.表示同意對方的請求。MayI…?也表示請求，但比canI…?更委婉、客氣。適用于比較正式的場合或陌生人之間。

知識詳解Havesome+食物。請吃、喝……Havesomeapples.吃些蘋果。Havesomebread,please.請吃些面包。如果有朋友到你家做客，可以用此句型來招待客人哦。知識詳解Becareful小心！Watchout!/Lookout！緊急情況下提醒別人注意。Roleplaying

1.看書能表演出來。OK!2.不看書，聲音響亮、發(fā)音正確。Good!3.加上適當(dāng)?shù)膭幼鞅砬楹偷谰?，自然地表演出來。Super!Let’splayCanI…?Yes,youcan./No,youcan’t.Let’ssingasongHomework☆:一星級:聽錄音，仿讀對話；☆☆:二星級:表演對話；☆☆☆:三星級:和你的朋友一起根據(jù)對話內(nèi)容創(chuàng)編新對話。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)Unit3WeatherALet’slearn&let’schantTask1:看圖，討論What’sshetalkingabout?Let’stalkaboutweather.說天氣weatherreportTask2:看圖，猜單詞coldIt’scoldinHarbin.描述天氣的句型：It’s+表示天氣狀況的形容詞+其他Doyouknow?Task2:看圖，猜單詞coolIt’scoolinLhasa.Task2:看圖，猜單詞hotIt’shotinHongKong.Task2:看圖，猜單詞warmIt’swarminBeijing.hot—coldwarm—coolDoyouknow?Let’sreadtogether!Doyouknow?天氣預(yù)報(bào)常用詞匯fine/clear/goodweather好天氣。windy刮風(fēng)天lightrain小雨foggy有霧的thunder雷lightning閃電badweather壞天氣Let’schanttogether!Homework☆:一星級:聽錄音，會讀單詞和句子；☆☆:二星級:單詞、句子會寫會讀；☆☆☆:三星級:能夠在情景中運(yùn)用句型It’s…描述天氣狀況。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)ALet’sspellUnit3WeatherReview:1、Let’slearn單詞和句子。2、Let’stalk句子。What’sthis?arm[ɑ?m]What’sthis?car[kɑ?]What’sthis?card[kɑ?d]What’sthis?ball[b??l]What’sthis?wall[w??l]What’sshelooklike?tall[t??l]讀單詞，找規(guī)律以上單詞中字母ar，發(fā)音/

a:

/字母al，發(fā)音/??l/armcarballcardwalltallReadlistenandnumber12345678Homework☆:一星級:聽錄音，跟讀chant部分單詞；☆☆:二星級:會讀本部分所有含aral的單詞；☆☆☆:三星級:自己總結(jié)20個含aral的單詞，見到含aral的單詞，能自己認(rèn)讀。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)Unit3WeatherBLet’stalkTask1：看圖，說天氣What’stheweatherlikeinLondon?It’srainy.Task1：看圖，說天氣What’stheweatherlikeinSingapore?It’scloudy.Task2：小組活動不同天氣符號+地名What’stheweatherlikein…?It’s…Task3：聽錄音，回答問題1.What’stheweatherlikeinNewYork?2.What’stheweatherlikeinBeijing?It’srainy.It’swarm.看動畫Let’stalkTask4：完成對話Mark:Hi,ChenJie!ThisisMark.ChenJie:Hi,Mark.What’stheweatherlikeinNewYork?Mark:It’srainy.HowaboutBeijing?Isitcold?ChenJie:No,itisn’t.It’s26degrees.Mark:26degree!That’scold!ChenJie:Huh?No,it’snot.It’swarm.知識詳解詢問天氣狀況的句型：Isit…?肯定回答：Yes,itis.否定回答：No,itisn’t.It’s+數(shù)字+degreesRoleplaying

1.看書能表演出來。OK!2.不看書，聲音響亮、發(fā)音正確。Good!3.加上適當(dāng)?shù)膭幼鞅砬楹偷谰?，自然地表演出來。Super!Let’splayWhat’stheweatherlikein…?It’s…Let’ssingasongHomework☆:一星級:聽錄音，仿讀對話；☆☆:二星級:表演對話；☆☆☆:三星級:和你的朋友一起根據(jù)對話內(nèi)容創(chuàng)編新對話。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)BLet’slearn&let’splayUnit3WeatherTask1:看圖，討論What’sshetalkingabout?weatherforecastTask2:看圖，說天氣rain雨rainy下雨的It’scool.It’scoolandrainy.Task2:看圖，組句子It’scoolandrainyinLondon.Task2:看圖，說天氣It’scold.snow雪snowy下雪的It’scoldandsnowy.Task2:看圖，組句子It’scoldandsnowyinMoscow.Task2:看圖，說天氣It’srainy.wind風(fēng)windy刮風(fēng)的It’srainyandwindy.Task2:看圖，組句子It’swindyinBeijing.Task2:看圖，說天氣It’scool.cloud云cloudy多云的It’scoolandcloudy.Task2:看圖，組句子It’scloudyinSingapore.Task2:看圖，說天氣It’shot.sun太陽sunny刮風(fēng)的It’shotandsunny.Task2:看圖，組句子It’shotandsunnyinSydney.It’srainy.知識詳解問句：What’stheweatherlikein+地點(diǎn)？Howistheweather?It’srainy.知識詳解一般疑問句：Isitrainy?肯定回答：Yes,itis.否定回答：No,itisn’t.Let’sreadtogether!Let’splayRoleplaying小組活動：2人一組，練習(xí)let’splay部分的對話。（3分鐘）抽組上臺表演對話（5分鐘）Homework☆:一星級:聽錄音，會讀單詞和句子；☆☆:二星級:單詞、句子會寫會讀；☆☆☆:三星級:能夠在情景中運(yùn)用句型What’stheweatherlikein…?It’s…(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)BReadandwriteLet’scheckUnit3WeatherReview:1、Let’slearn單詞和句子。2、Let’stalk句子。

Review:Lookandsay.Asquicklyasyoucan.（看得快，說得更快：看圖，快速說單詞。）What’stheweatherlike?It’s…Main主情境圖ReadandanswerReadandanswerListenandtick√√√√LookandmatchStorytimeHomework☆:一星級:聽錄音，跟讀unit3單詞，課本第70頁；跟讀常用句子，課本第75頁。☆☆:二星級:會讀、會寫本單元單詞與常用句子；☆☆☆:三星級:能用本單元的句型在實(shí)際生活中運(yùn)用對話。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)Recycle1

讓學(xué)生將1－3單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用。1．家庭成員的單詞認(rèn)讀。Makeawindowcard.2.動物單詞的讀寫。英文歌曲的歌詞。【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】WarmingupThelittlebluebirdisfast.Thelittleturtleisveryslow.Thelittlebrownbirdisalittlebitfast.grandfather—grandmotherlong/tall—shortfat—thin—thickbig—small/littlehe—sheboy—girlteacher—studentfather—motherbrother—sisteruncle—auntman—womanLet'sread

在前三單元中，我們共同學(xué)習(xí)了問候語、自我介紹，以及描述動物的句子，大家還記得嗎？現(xiàn)在我們一起通過小組采訪復(fù)習(xí)一下所學(xué)內(nèi)容：請同學(xué)們就家庭成員、班級成文具等分組采訪并討論，，每小組派出兩個同學(xué)表演你們用所學(xué)句子和單詞構(gòu)成的對話。Readthesentencesbyyourself.Let’sactCanyouactitout?Let’schantListenandchant.Littlebird,littlebird,Youaresmallandfast.Babypanda,babypanda,Youarealittlefat.babypanda,babypanda,Youtailisshort!Littlebird,littlebird,Youtailisnot!L___bird,l___bird.Youares_____andf____.ittlemallastittlebabypandamotherpandaB___panda,b___bird.Youarealittlebitf____.abyatabyMatchandreadaloud.It’sanIt’sa

It’saIt’sa

It’ssmall.It’sthin.Ithasafatbody.Ithasalongnose.Let’scheckLookandtick().womanteacherboymanstudentgirlFindSarah'sfamily.Who’sthatman/woman/boy?He’s/she’ssarah’s…Who'sthatwoman?She'sSarah'smother.Who'sthatboy?He'sSarah'sbrother.Who'sthatwoman?She'sSarah'sgrandmother.Who'sthatman?He'sSarah'sgrandfather.Findandcircle.Let’ssing.Singasong.ThecatisfromtheUKThecatisfromtheUK,theUK,theUK.ThecatisfromtheUK.It’sfatandit’swhite.It’sfatandit’swhite.It’swhiteandit’sfat.ThecatisfromtheUK.It’sfatandit’swhite.Let’spractice

下面的小動物找不到自己的家了，你能根據(jù)房子上面的答句，幫它們找到自己的家嗎？請把編號寫在橫線上。1.A:Whereareyoufrom?B:____________________A.I’mBaiLing.B.I’mfromCanada.2.A:Howmanybirdscanyousee?B:____________________A.Icansee4.B.Ihave9.3.A:Who’sthatwoman?B:____________________B.She’smymother.A.He’smyfather.4.A:I’msorry.B:____________________B.It’sOK.A.Welcome.GarfieldMonkeyKingHarryPotterFranklinHomework(1)Listento“Listenandchant.”andtrytorecitethechant.(2)Introduceyourparentstoyourpartner.Unit4AtthefarmALet’stalkTask1：Brainstorm頭腦風(fēng)暴REDaredpencilaredappleWhatelsecanbered?Akindofredvegetable.Itisatomato.Theyaretomatoes.Thesearetomatoes.Theyarered.Theyareround.Theyareyummy.Task2：Guess猜蔬菜單詞Theyarelong.Theyaregreen.Theyarered.Theyarelong.Task3：Catchthewords.Whatarethese?Theseare…詢問“這些/哪些是什么？”的句型及答語—Whatarethese/those?Theyare…句型結(jié)構(gòu)問句Whatarethese/those?答語They’re+事物名稱。知識詳解此句型可用于詢問事物的名稱，是由what引導(dǎo)的特殊疑問句。these/those用來指代復(fù)數(shù)名詞，所以be動詞用are,these用于指代近處的事物，those用于指代遠(yuǎn)處的事物。知識詳解Wecansee…atafarm.Arethesecarrots?Yes,theyare.Arethesecarrots?這些是胡蘿卜嗎？Yes,theyare.是的，它們是。句型結(jié)構(gòu)：問句Arethese+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)？答語：Yes,theyare./No,theyaren’t.知識詳解此句型可用于確認(rèn)事物，是由be動詞are引導(dǎo)的一般疑問句。主語these是復(fù)數(shù)形式。注意回答用they。例子：Arethesehorses?No,theyaren’t.Theyaredonkeys.

知識詳解Task4：完成對話Let’sreadtogether!Sarah:Lookatthese!Arethesecarrots?Man:Yes,theyare.Mike:Wow!Theyaresobig!Mike:Whatarethese?Man:They’retomatoes.Mike:Butthey’reyellow!Man:Trysome!They’regood.Mike:Thanks.Yum.Roleplaying

1.看書能表演出來。OK!2.不看書，聲音響亮、發(fā)音正確。Good!3.加上適當(dāng)?shù)膭幼鞅砬楹偷谰?，自然地表演出來。Super!Let’splayWhatarethese?Arethese…？Yes!/No!Homework☆:一星級:聽錄音，仿讀對話；☆☆:二星級:表演對話；☆☆☆:三星級:和你的朋友一起根據(jù)對話內(nèi)容創(chuàng)編新對話。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)Unit4AtthefarmALet’slearn&let’schant本課時教學(xué)目標(biāo)一、聽、說、認(rèn)讀單詞tomato，potato，carrot，greenbean及其復(fù)數(shù)形式。二、運(yùn)用句型They’re…描述蔬菜特征。SingasongAppleisredandround.（單擊圖片，播放歌曲。）Guess:What’sthis?It’sred,it’sround,butitisn’tapple.tomatoTask1:學(xué)單詞tomatoesDoyouknow?Theyareredandround.But,applesareakindoffruit.Tomatoesareakindofvegetables.Task2:Whatkindofvegetablesdoyouknow?學(xué)單詞carrotThey’resobig.s學(xué)單詞potatoThey’resobig.es學(xué)單詞greenbeanThey’resolong.es名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則規(guī)則變化1）一般情況下加-s如book--books（書）desk--desks（書桌）

2）以s,x,ch,sh結(jié)尾加-es如box--boxes（盒子）bus--buses(公共汽車)注意①以th結(jié)尾加-s,month--months②stomach--stomachs3)以輔音字母+結(jié)尾，變y為i再加-es如city--cities(城市)country--countries(國家)注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則4)以f或fe結(jié)尾，復(fù)數(shù)變f或fe為v再加-es如knife-knives(書),half-halves(一半)(thief,wife,life,shelf,knife,leaf,self,half,wolf)注意①有少數(shù)詞后直接加s，如roof-roofs(屋頂)

5)以o結(jié)尾分2類(1)o結(jié)尾的加-es如tomato-tomatoes(西紅杮)hero-heroes（英雄）potato-potatoes(土豆)

(2)o結(jié)尾名詞的加-s如piano-pianos(鋼琴),zoo-zoos(動物園)photo-photos(照片),kangaroo-kangaroos(袋鼠)kilo-kilos(千克)注意zero兩種方式都可：zero-zeros或zeroes(零)

Let’sreadtogether!Let’schanttogether!Homework☆:一星級:聽錄音，會讀單詞和句子；☆☆:二星級:單詞、句子會寫會讀；☆☆☆:三星級:能夠在情景中運(yùn)用句型They’re…描述蔬菜特征。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)ALet’sspellUnit4AtthefarmReview:1、Let’slearn單詞和句子。2、Let’stalk句子。Let’schanttogether!（單擊圖片，播放動畫）Doyouhearanywordthathasthe/?:/soundinthechant?girlbirdnursehurtWhatabutor?ir

ur

homework

['h??mw??k]

What’sthis?worldmap[w??ld]

What’sthis?horse[h??s]What’sthis?fork[f??k]What’sthis?讀單詞，找規(guī)律以上單詞中字母or，發(fā)音/?:/和/?:/horseforkhomeworkworldmapReadlistenandnumber.123456Looklistenandwrite.Looklistenandwrite.Homework☆:一星級:聽錄音，跟讀chant部分單詞；☆☆:二星級:會讀本部分所有含or的單詞；☆☆☆:三星級:自己總結(jié)20個含orirur的單詞，見到含orirur的單詞，能自己認(rèn)讀。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)Unit4AtthefarmBLet’stalk本課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解對話大意；能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話；能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型Whatarethose?They’re…問答物品名稱；能運(yùn)用句型Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.確認(rèn)是否為某種物品。Let’ssingasongHowmanyducksdidOldMacDonaldhave?Alotof.Wherearetheseducks?Atafarm.Ihavealotofsheep.Thesearesheep.Thosearesheep.Whatarethose?Aretheyducks?Theyarecows.No,theyaren’t.Theyarecows.知識詳解確認(rèn)事物名稱的句型及答語—Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.They’re+事物名稱復(fù)數(shù)。此句型用于確認(rèn)某些自己不認(rèn)識的事物名稱，由are引導(dǎo)的一般疑問句。Task：完成對話樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！Let’sreadtogether.Mike:Wow!Youhavealotofanimals!Whatarethose?Man:They’rehorses.Mike:Cool!Howmanyhorsesdoyouhave?Man:Mmm…Seventeen.Sarah:Whataboutthose?Aretheyhens?Man:No,theyaren’t.They’reducks.Roleplaying

1.看書能表演出來。OK!2.不看書，聲音響亮、發(fā)音正確。Good!3.加上適當(dāng)?shù)膭幼鞅砬楹偷谰?，自然地表演出來。Super!Let’splayWhatarethose?Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.（單擊圖片，播放動畫）Homework☆:一星級:聽錄音，仿讀對話；☆☆:二星級:表演對話；☆☆☆:三星級:和你的朋友一起根據(jù)對話內(nèi)容創(chuàng)編新對話。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)BLet’slearn&let’splayUnit4Atthefarm本課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠聽說、認(rèn)讀單詞horse,cow,hen,sheep及其復(fù)數(shù)形式。2、能運(yùn)用句型Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare…討論農(nóng)場動物。Task1:Actandguess.演一演，猜一猜Actlikeacat.Actlikeadog.Actlikeahorse.horsesTask2:Goldeneyes.黃金眼Howmany…doyousee?Theyareanimals.Lookatthesesheep.Whatcolorarethey?Dotheyhavelongtails?Task3:Guess.猜動物。It’sanotherkindofanimal.Theyhavetwoshortlegs.Someofthemarefat.Weeattheireggs.Theyarehens.Task3:Guess.猜動物。It’sanotherkindofanimal.Theyhavefourlonglegs.Theyarewhiteandblack.Wedrinkmilk.Theyarecows.Whatarethose?Let’sreadtogether!Roleplaying小組活動：2人一組，練習(xí)Drawandsay部分的對話。（3分鐘）抽組上臺表演對話（5分鐘）Homework☆:一星級:聽錄音，會讀單詞和句子；☆☆:二星級:單詞、句子會寫會讀；☆☆☆:三星級:能夠在情景中運(yùn)用句型Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare…討論農(nóng)場動物。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個做)BReadandwriteLet’scheckUnit4Atthefarm本課時教學(xué)目標(biāo)：Readandwrite能夠在圖片的幫助下讀懂短文，在語境中理解新詞garden,goat,eat的意思；能夠完成讀后圈詞的活動；能按照意群并一正確