11～0的認識310加幾、十幾加幾與相應的減法、練習十八（例題講解和習題詳解）

第六單元11～20的認識3.10加幾、十幾加幾與相應的減法知識點一10加幾與相應的減法例題展示你能根據圖中的小棒寫出算式并計算出結果嗎？【名師解析】1.理解圖意。圖中的小朋友正在擺小棒，右邊板擺了1捆小棒，是10根，左邊攜了3根小棒。2.看圖列式。要求一共有多少根小棒，就是兩部分小棒合在一起，用加法計算，可列式為10+3.求左邊有多少根小棒，就是從總數里去掉右邊小棒的根數，列式為13-10;求右邊有多少根小棒，就是從總數里去掉左邊小棒的根數，列式為13-3。3.探究上面算式的計算方法。（1）計算10+3。方法一：借助小棒計算。一捆是10根小棒，再加3根，一共是13根小棒。方法二：利用數的組成計算。（2）計算13-10和13-3。方法一：借助小棒計算。13可以表示1捆零3根小棒，從中去掉1捆，剩3根小棒；從中去掉3根，剩1捆小棒。方法二：利用數的組成計算。知識小結計算10加幾和相應的減法時：10加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾。知識點二十幾加幾和相應的減法例題展示你能根據圖中的撥珠過程寫出算式嗎？【名師解析】1.理解題意。圖中的小女孩在計數器上撥數，計數器十位上有1個珠子，個位上有1個珠子，表示11,個位上還有2個用虛線表示的珠子，可以理解為在表示11的計數器的個位上添上2個珠子，列加法算式11+2;也可以理解為在表示13的計數器的個位上撥去2個珠子，減法算式為13-2。2.探究上面算式的計算方法。（1）借助小棒計算。3.解決問題。11+2=1313-2=11知識小結計算十幾加幾和十幾減幾時，十位上的數不變，把個位上的數相加減。知識點三認識加減算式的各部分名稱例題展示在加法、減法算式中，每一部分都有自己的名稱，它們叫什么呢？【名師解析】1.加法算式的各部分名稱。加法中，加號兩邊的數表示相加后合在一起，所以這兩個數都叫加數，等號后面的數表示相加的結果，叫和。11＋2=13：：：加數加數和2.減法算式的各部分名稱。減法中，減號兩邊前面的數表示要從這個數里減去一部分，所以叫被減數；減號后面的數是減去部分的那部分，叫減數；等號后面的數叫被減數與減數相差（chà)多少，叫差（chā).13-2＝11：：：被減數減數和知識小結1.在加法過程中，加號前面和后面的數叫加數，等號后面的數叫和。2.在減法算式中，減號前面的數叫被減數，減后面的數叫減數，等號后面的數叫差。知識點四解決兩個數之間有幾個數的實際問題例題展示小麗與小宇之間有幾個人？【名師解析】1.描述畫面內容。星期天，老師帶領同學們去看大熊貓。同學們排著隊，依次到大熊貓面前。大熊貓胖胖的，毛茸茸的面孔上嵌著一雙明亮的晴，此時正抱這竹子悠閑地吃著，可愛極了。2.看圖獲取信息。小麗排10已知條件小宇排15所求問題：小麗和小宇之間有幾人？3.探究解題方法。方法一：數數法。（1）方法分析：從10往后數，數到15,中間有幾個數，就幾個人。（2）正確解答：第10,后面是第11、12、13、14,第15,10和第15之間有4個數，所以小麗和小宇之間有4人。方法二：畫圖法。（1）方法分析：用O代替小朋友，畫一畫，找出第10和第1之間有幾人。（2）正確解答。小麗和小宇之間有4人。方法三：計算法。（1）方法分析：用15減去10,求出第10位后面又幾個人，而后面的人中不包括15,所以從15減去10中再減去1。（2）正確解答。15-10-1=4（人）小麗和小宇之間有4人。知識小結求兩個數之間有幾個數，可以用數數法，也可以用畫圖法，還可以用計算法。習題講解（見課本78頁“做一做”）1.【參考答案】10+1=1110+6=1611-1=1016-10=611–10=116–6=102.【參考答案】13+3=16（顆）17–5=12（支）3.10+4=11+4=13+5=14-10=15-4=18-5=【參考答案】10+4=1411+4=1513+5=1814-10=415-4=1118-5=13習題講解（見課本79頁“做一做”）【參考答案】玲玲排第4，東東排第8，中間還有5、6、7共3個人。練習十八1.【參考答案】2.先猜一猜大約是有多少個，再很快地數出來?！緟⒖即鸢浮浚?9）個（15）個3.7+3+5=6+4+9=8+2+6=9+1-4=11-1+5=18-8-3=【參考答案】7+3+5=156+4+9=198+2+6=169+1-4=611-1+5=1518-8-3=74.連一連，比一比?！久麕熃馕觥可蠄D中有11個，有7個，要求比多出的數目只需列出算式11-7=4?！緟⒖即鸢浮?5.【參考答案】1+3=4所以推遲后，運動會星期四開。6.【名師解析】今天讀了10