2024年三年級道德與法治下冊 第一單元 我和我的同伴 2不一樣的你我他第二課時教案 新人教版

2024年三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴2不一樣的你我他第二課時教案新人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課是2024年三年級道德與法治下冊第一單元“我和我的同伴”的第二個課時，課題為“不一樣的你我他”。本節(jié)課的主要教學內容圍繞著每個人都是獨一無二的，不同的人有不同的特點和優(yōu)點，以及如何接納自己和他人，學會欣賞他人的主題進行。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習這個課題之前，學生已經學習了關于家庭和學校的基本知識，對于“我”的概念已經有了一定的理解。在此基礎上，通過本節(jié)課的學習，學生將進一步理解“我”與他人的不同，學會接納和欣賞自己和他人，培養(yǎng)良好的同伴關系。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生的社會性核心素養(yǎng)，其中包括了人際交往與溝通的能力、團隊合作與協(xié)調的能力、社會適應與發(fā)展的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解每個人都是獨一無二的，認識到自己和他人的不同，并學會接納和欣賞自己和他人，培養(yǎng)良好的人際關系和同伴交往能力。同時，學生也將能夠提升自己的社會適應能力，更好地融入社會，成為有責任感和關愛他人的個體。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課的學習之前，學生已經學習了關于自我認知的基本知識，如姓名、年齡、性別等，同時也已經初步了解了家庭和學校的環(huán)境。在此基礎上，學生對于“我”的概念有了一定的理解，能夠認識到自己的一些特點和優(yōu)點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對于自我和周圍環(huán)境的認知充滿了好奇心和探索欲望，他們喜歡通過互動和實踐活動來學習新知識。在學習能力方面，學生能夠進行簡單的思考和討論，能夠通過觀察和體驗來理解新知識。在學習風格上，學生喜歡直觀和互動的學習方式，希望能夠通過小組合作和游戲等活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內容時，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學生可能對于理解和接納他人的不同有一定的困難，他們可能更容易看到他人的缺點而忽視優(yōu)點。其次，學生可能對于如何表達和欣賞他人有一定的挑戰(zhàn)，他們可能不知道如何用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感受和看法。最后，學生可能對于如何建立良好的人際關系有一定的困惑，他們可能不知道如何與他人進行有效的溝通和合作。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境模擬法：通過設定具體的情境，讓學生在模擬實踐中體驗和理解知識，提高學生的實際操作能力。例如，設計角色扮演活動，讓學生模擬在不同場景下與他人交往的情景，從而引導學生學會與人溝通、合作。

（2）小組討論法：將學生分成小組，讓他們針對某一問題進行討論，激發(fā)學生的思維碰撞，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和口頭表達能力。例如，在學習如何欣賞他人時，讓學生分組討論身邊同學的優(yōu)點，并上臺分享。

（3）案例分析法：通過分析具體案例，讓學生深入理解知識點，提高他們的分析和解決問題的能力。例如，選取一些關于人際交往的案例，讓學生分析其中的問題并提出解決辦法。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示教學內容，提高學生的學習興趣和理解程度。例如，在講解人際交往技巧時，可以播放一些相關的短視頻，讓學生在觀看的過程中更好地理解知識。

（2）教學軟件：運用互動式教學軟件，引導學生主動參與學習，提高教學效果。例如，使用問答軟件進行課堂提問，鼓勵學生積極回答問題，增強他們的自信心。

（3）游戲化教學：將游戲融入教學過程中，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，提高他們的學習積極性。例如，設計一些關于人際交往的互動游戲，讓學生在游戲中學會與人合作、溝通。

（4）實踐活動：組織學生參加各類社會實踐活動，讓他們將所學知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。例如，組織學生參加志愿者活動，讓他們在幫助他人的過程中學會關愛他人，培養(yǎng)良好的同伴關系。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《不一樣的你我他》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與同伴不同的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索每個人獨特性的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解每個人都是獨一無二的基本概念。每個人都是獨一無二的，這意味著每個人都有自己的特點、優(yōu)點和不足。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了每個人獨特性在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解和接納他人。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調理解和接納他人這個重點。對于如何接納他人這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與理解和接納他人相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示每個人獨特性的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“理解和接納他人的重要性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了每個人都是獨一無二的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對理解和接納他人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學生閱讀《不一樣的我》、《我是獨一無二的》等圖書，讓學生通過閱讀了解更多關于每個人獨特性的故事和案例。

（2）視頻資源：推薦學生觀看《人類奇妙的人類》、《地球上的小居民》等紀錄片，讓學生通過視頻了解人類和自然的多樣性。

（3）網絡資源：推薦學生探索一些關于人類多樣性、心理學等方面的在線課程和文章，如“TED演講：人類多樣性的力量”、“心理學雜志：接納與欣賞他人”等。

2.拓展建議：

（1）開展家庭作業(yè)：鼓勵學生在家中與家人分享所學內容，與家人一起討論如何在生活中體現(xiàn)理解和接納他人的重要性。

（2）進行實地考察：組織學生參觀博物館、動物園等公共場所，讓學生通過觀察和體驗，更加深刻地理解人類的多樣性。

（3）開展課后小組活動：鼓勵學生課后與同伴一起開展與本節(jié)課相關的小組活動，如組織一次公益活動，幫助需要幫助的人。

（4）進行個人反思：鼓勵學生在課后進行個人反思，寫一篇關于自己獨特性的文章，思考并記錄自己在生活和交往中如何體現(xiàn)理解和接納他人的行為。

（5）定期舉辦主題班會：定期舉辦以“理解和接納他人”為主題的班會，讓學生在班級分享自己的理解和感悟，提高班級的凝聚力和友誼。課堂在課堂中，我將通過提問、觀察和測試等方式，了解學生在課堂上的學習情況。對于學生的回答和表現(xiàn)，我將及時給予反饋，并根據學生的實際情況進行針對性的指導。同時，我也會關注學生在課堂上的參與度和積極性，鼓勵他們積極思考和提問。

2.作業(yè)評價：

對于學生的作業(yè)，我將認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。在評價作業(yè)時，我將注重學生的理解能力和應用能力，鼓勵他們將自己的所學知識運用到實際問題中。同時，我也會鼓勵學生繼續(xù)努力，并提出改進的建議，幫助他們提高學習效果。板書設計①本節(jié)課的重點知識點：每個人都是獨一無二的，每個人都有自己的特點、優(yōu)點和不足。

②關鍵詞：獨一無二、特點、優(yōu)點、不足。

③關鍵句：每個人都是獨一無二的，我們應該尊重和欣賞他人的不同。

二、板書設