七年級英語上冊 Module 2 Unit 1 Is this your mum說課稿 （新版）外研版

七年級英語上冊Module2Unit1Isthisyourmum說課稿（新版）外研版一.教材分析《七年級英語上冊Module2Unit1Isthisyourmum》是新版外研版初中英語教材的一個單元。本單元主要圍繞家庭成員的介紹展開，讓學(xué)生學(xué)會如何用英語介紹自己的家人。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的日常英語口語交流，提高他們的英語聽、說、讀、寫能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英語的基礎(chǔ)知識，具備一定的英語聽說能力。但部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍存在恐懼心理，缺乏自信。針對這一情況，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵他們大膽開口說英語，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握表示家庭成員的英語單詞和短語，如mom,dad,sister,brother等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語介紹自己的家人，并進(jìn)行簡單的日常交流。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家人，關(guān)心家庭的情感態(tài)度。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：家庭成員的英語單詞和短語，以及如何用英語介紹家人。難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般疑問句進(jìn)行詢問和回答。五.說教學(xué)方法與手段交際法：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高英語運(yùn)用能力。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：用歌曲《Hello》引導(dǎo)學(xué)生開口說英語，營造輕松愉快的課堂氛圍。引入（10分鐘）：展示一張全家福照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹自己的家人。呈現(xiàn)（15分鐘）：通過圖片和實(shí)物展示本課的生詞和短語，如mom,dad,sister,brother等。操練（15分鐘）：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬情景，用英語介紹家人。練習(xí)（10分鐘）：運(yùn)用一般疑問句進(jìn)行詢問和回答，如Isthisyourmom?Yes,itis./No,itisn’t.鞏固（10分鐘）：設(shè)計(jì)一個家庭聚會的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用本課所學(xué)知識?？偨Y(jié)（5分鐘）：對本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語表達(dá)和一般疑問句的運(yùn)用。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出本課的重點(diǎn)。可以設(shè)計(jì)一個家庭成員的樹狀圖，將單詞和短語寫在樹上，便于學(xué)生直觀地記憶和理解。八.說教學(xué)評價課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，鼓勵他們大膽開口說英語。任務(wù)完成情況：評價學(xué)生在完成任務(wù)過程中的英語運(yùn)用能力，如發(fā)音、語法等。家庭作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，鞏固所學(xué)知識。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)成功的教學(xué)方法和手段，找出需要改進(jìn)的地方，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)質(zhì)量。知識點(diǎn)兒整理：家庭成員詞匯：本課主要介紹了家庭成員的詞匯，包括mom,dad,sister,brother,grandma,grandpa等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握這些基本的詞匯，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。一般疑問句：本課學(xué)習(xí)了如何使用一般疑問句進(jìn)行詢問和回答。一般疑問句的構(gòu)成是be動詞/助動詞/情態(tài)動詞+主語+其他？例如：“Isthisyourmom?”和“Issheyourmom?”。學(xué)生需要掌握這種句式的構(gòu)成和用法，能夠在實(shí)際交流中正確地提問和回答。日常交流用語：本課學(xué)習(xí)了一些日常交流用語，如“Hello,nicetomeetyou.”和“Howareyou?”等。這些用語是進(jìn)行日常英語交流的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。介紹家人的表達(dá)方式：本課學(xué)習(xí)了如何用英語介紹家人。例如：“Thisismymom/dad/sister/brother.”。學(xué)生需要學(xué)會這種表達(dá)方式，并在實(shí)際情景中進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的生活場景。一般疑問句的回答：本課學(xué)習(xí)了如何回答一般疑問句。例如：“Isthisyourmom?”的回答可以是：“Yes,itis.”或者“No,itisn’t.”。學(xué)生需要掌握這種回答方式，并在實(shí)際交流中運(yùn)用。語法結(jié)構(gòu)：本課學(xué)習(xí)了一般疑問句的語法結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要理解并掌握這種句式的構(gòu)成，能夠在實(shí)際情景中正確地提問和回答。聽力理解：本課通過聽力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽懂一般疑問句并進(jìn)行回答。學(xué)生需要提高自己的聽力理解能力，能夠準(zhǔn)確地理解他人的提問，并做出正確的回答?？谡Z表達(dá)：本課通過角色扮演和小組討論等形式，讓學(xué)生練習(xí)用英語介紹家人。學(xué)生需要提高自己的口語表達(dá)能力，能夠流利地用英語介紹自己的家人。情感教育：本課通過學(xué)習(xí)家庭成員的介紹，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家人、關(guān)心家庭的情感態(tài)度。學(xué)生能夠通過英語表達(dá)自己對家人的愛和關(guān)心，增進(jìn)家庭成員之間的感情。文化差異：本課讓學(xué)生了解到不同文化背景下，家庭成員的稱呼和介紹方式可能有所不同。學(xué)生需要了解并尊重不同的文化差異，能夠在不同文化環(huán)境中進(jìn)行有效的溝通和交流。學(xué)習(xí)策略：本課教授了一些學(xué)習(xí)英語的策略，如通過歌曲和圖片來學(xué)習(xí)詞匯，通過角色扮演和小組討論來練習(xí)口語表達(dá)等。學(xué)生需要掌握這些學(xué)習(xí)策略，能夠有效地提高自己的英語學(xué)習(xí)效果。自主學(xué)習(xí)：本課鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過自己的努力來掌握新知識。學(xué)生需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效果。合作學(xué)習(xí)：本課通過小組討論和角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。學(xué)生需要學(xué)會與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。評價方式：本課采用了多種評價方式，如課堂參與度、任務(wù)完成情況、家庭作業(yè)等。學(xué)生需要了解并適應(yīng)這些評價方式，能夠通過自己的努力，取得好的學(xué)習(xí)成績。教學(xué)方法：本課采用了交際法、情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法等多種教學(xué)方法。學(xué)生需要適應(yīng)這些教學(xué)方法，積極參與課堂活動，提高自己的英語水平。教學(xué)目標(biāo)：本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握家庭成員的英語單詞和短語，學(xué)會用英語介紹家人，并能夠運(yùn)用一般疑問句進(jìn)行日常交流。學(xué)生需要明確這些目標(biāo)，通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是家庭成員的英語單詞和短語，以及如何用英語介紹家人。難點(diǎn)是一般疑問句的運(yùn)用。學(xué)生需要重點(diǎn)掌握這些知識點(diǎn)，并在實(shí)際情景中進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用。教學(xué)板書：本課的板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出了本課的重點(diǎn)。通過家庭成員的樹狀圖，學(xué)生能夠直觀地記憶和理解所學(xué)知識。教學(xué)評價：本課的教學(xué)評價主要關(guān)注學(xué)生的課堂參與度、任務(wù)完成情況和家庭作業(yè)等。學(xué)生需要努力完成各項(xiàng)任務(wù)，積極參與課堂活動，以取得好的學(xué)習(xí)成績。教學(xué)反思：教師在課后需要進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)成功的教學(xué)方法和手段，找出需要改進(jìn)的地方，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)質(zhì)量。同步作業(yè)練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，補(bǔ)全下列句子：Thisismy________.Thatisyour________.Isthisyour________?Yes,sheis./No,sheisn’t.sisterbrotherbothcorrect選出正確的答案：Isthisyourdad?Isthatyourdad?Isthatyourdad?根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列對話：A:___thisyourmom?B:,sheis./,sheisn’t.B:Yes,/No,翻譯下列句子：這是你的媽媽嗎？她是你的媽媽嗎？這不是你的媽媽。他是你的爸爸嗎？Isthisyourmom?Issheyourmom?No,sheisn’t.Isheyourdad?根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：Thisismy________.Thatisher________.Isthisyour________?Yes,heis./No,heisn’t.sisterbothcorrect完成下列句子：My________isateacher.Your________isverykind.Ismy________your________?No,my________isnotyour________.mom;dadmom;dad根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列填空題：Thisismy________.Thatisyour________.Isthisyour________?Yes,sheis./No,sheisn’t.brotherbothcorrect翻譯下列句子：你好嗎？很好，謝謝。你是李華嗎？是的，我是。Howareyou?Verywell,thankyou.AreyouLiHua?Yes,Iam.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：Thisismy________.Thatisyour________.Isthisyour________?Yes,sheis./No,sheisn’t.sisterbrotherbothcorrect完成下列句子：My________isadoctor.Your________isveryfunny.Ismy________your________?No,my________isnotyour________.sistermom;dadmom;dad根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列填空題：Thisismy________.Thatisyour________.Isthisyour________?Yes,sheis./No,sheisn’t.brotherbothcorrect翻譯下列句子：你叫什么名字？我叫王明。你是學(xué)生嗎？是的，我是。What’syourname?MynameisWangMing.Areyouastudent?Yes,Iam.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：Thisismy________.Thatisyour________.Isthisyour________?Yes,heis./