人教版新目標(biāo)英語八年級上冊《Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 3a-4 Self check》說課稿3

人教版新目標(biāo)英語八年級上冊《Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-4Selfcheck》說課稿3一.教材分析人教版新目標(biāo)英語八年級上冊《Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-4Selfcheck》是一篇關(guān)于制作香蕉奶昔的對話和任務(wù)型閱讀材料。本節(jié)課主要通過聽、說、讀、寫等多種方式，讓學(xué)生掌握制作香蕉奶昔的步驟以及相關(guān)的交際用語。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對于日常生活中的簡單交際用語和基本語法知識有一定的掌握。但學(xué)生在聽力、口語表達(dá)和閱讀理解等方面仍存在較大差距，需要老師在教學(xué)過程中給予關(guān)注和引導(dǎo)。此外，學(xué)生對于制作食物的興趣較高，可以通過本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、說出一系列關(guān)于制作香蕉奶昔的交際用語；（2）能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述制作過程；（3）掌握制作香蕉奶昔的步驟。能力目標(biāo)：（1）提高學(xué)生的聽力理解能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）提升學(xué)生的閱讀理解能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、自主探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。四.說教學(xué)重難點(diǎn)（1）能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于制作香蕉奶昔的交際用語；（2）能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述制作過程；（3）掌握制作香蕉奶昔的步驟。（1）聽力理解能力，尤其是對于一些細(xì)節(jié)信息的捕捉；（2）口語表達(dá)能力的提升，尤其是對于一些特殊情境的應(yīng)對；（3）閱讀理解能力，尤其是對于長篇文章的把握。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)置各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語；（2）交際法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行人際交流，提高學(xué)生的交際能力；（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)手段：（1）多媒體課件：通過圖片、視頻等形式展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）實(shí)物教具：展示真實(shí)的香蕉、牛奶等物品，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容；（3）小組活動：學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。六.說教學(xué)過程通過展示香蕉、牛奶等物品，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的食物，自然引入本節(jié)課的主題。播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂、理解制作香蕉奶昔的步驟和交際用語。（1）模仿聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)交際用語；（2）開展小組活動，讓學(xué)生合作完成制作香蕉奶昔的任務(wù)。通過閱讀理解活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識閱讀相關(guān)文章，提高閱讀理解能力。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作自己的香蕉奶昔食譜，進(jìn)行分享和交流。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔、明了，突出本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)成以下形式：香蕉奶昔制作步驟；交際用語匯總；閱讀理解文章主要內(nèi)容概括。八.說教學(xué)評價(jià)過程性評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度、口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；終結(jié)性評價(jià)：通過聽力、口語、閱讀理解等測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度；情感態(tài)度評價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、興趣和自主學(xué)習(xí)能力。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知識點(diǎn)兒整理：交際用語：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了制作香蕉奶昔的交際用語，包括詢問制作方法、表達(dá)制作步驟等。例如：“Howdoyoumakeabananamilkshake?”、“First,putthebananasandmilkintotheblender.”等。一般現(xiàn)在時(shí)：本節(jié)課使用了的一般現(xiàn)在時(shí)來描述制作過程，如：“Iputthebananasandmilkintotheblender.”、“Iblendthemixtureuntilit’ssmooth.”等。一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作，表達(dá)對客觀事實(shí)的描述。制作步驟：本節(jié)課介紹了制作香蕉奶昔的詳細(xì)步驟，包括將香蕉和牛奶放入攪拌機(jī)、攪拌至順滑、倒入杯中等。學(xué)生需要掌握這些步驟，并能夠用英語進(jìn)行描述。聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到制作香蕉奶昔的步驟和交際用語。學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高對細(xì)節(jié)信息的捕捉能力，理解對話內(nèi)容。閱讀理解：本節(jié)課的任務(wù)型閱讀材料要求學(xué)生掌握文章的主要內(nèi)容，理解制作香蕉奶昔的步驟和相關(guān)信息。學(xué)生需要通過閱讀理解練習(xí)，提高對長篇文章的把握能力?？谡Z表達(dá)：本節(jié)課要求學(xué)生能夠用英語進(jìn)行口語表達(dá)，包括描述制作步驟、交流制作心得等。學(xué)生需要在課堂活動中積極參與，提高口語表達(dá)能力。團(tuán)隊(duì)合作：本節(jié)課的小組活動要求學(xué)生合作完成制作香蕉奶昔的任務(wù)。學(xué)生需要學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。自主學(xué)習(xí)：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，例如創(chuàng)作自己的香蕉奶昔食譜。學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)造力，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度：本節(jié)課通過與生活密切相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度，積極參與課堂活動。教學(xué)方法與手段：本節(jié)課采用了任務(wù)型教學(xué)法、交際法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法，以及多媒體課件、實(shí)物教具和小組活動等教學(xué)手段。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。評價(jià)方式：本節(jié)課采用了過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的知識掌握和情感態(tài)度。教師需要觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，以及對知識點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和情感體驗(yàn)。教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。以上是對《Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-4Selfcheck》的知識點(diǎn)兒的整理，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注這些知識點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同步作業(yè)練習(xí)題：選出不同類的單詞并填空：putb)intoc)blenderd)smooth答案：d)smooth根據(jù)聽力材料，完成填空題：Theyputthebananasandmilkintotheblender.Theyblendthemixtureuntilit’s___.Theypourtheshakeintoa___.smoothglass用所給詞的正確形式完成句子：I___(put)thebananasandmilkintotheblender.They___(blend)themixtureuntilit’ssmooth.We___(have)abananamilkshakeeveryday.blendhave根據(jù)閱讀理解文章，回答問題：Howdoyoumakeabananamilkshake?Whatdoyouneedtomakeabananamilkshake?Howdoyoublendthemixture?Youputthebananasandmilkintotheblender,thenblendthemixtureuntilit’ssmooth.Youneedbananas,milk,andablender.Youblendthemixtureuntilit’ssmooth.翻譯下列句子：我把香蕉和牛奶放進(jìn)攪拌機(jī)里。他們把混合物攪拌到順滑。我們每天都要喝一杯香蕉奶昔。Iputthebananasandmilkintotheblender.Theyblendthemixtureuntilit’ssmooth.Wehaveabananamilkshakeeveryday.編寫一段對話，其中一個(gè)角色向另一個(gè)角色詢問如何制作香蕉奶昔：A:Hi,B.Howdoyoumakeabananamilkshake?B:Well,first,youneedtoputthebananasandmilkintotheblender.Then,youblendthemixtureuntilit’ssmooth.Finally,youpourtheshakeintoaglassandenjoyit!A:Thatsoundsdelicious!Thankyoufortellingmehowtomakeit.B:You’rewelcome!It’seasyandfuntomake.Youshouldtryityourself.答案：見上方對話內(nèi)容根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于制作草莓奶昔的短文：StrawberryMilkshakeToday,I’mgoingtosharewithyouhowtomakeastrawberrymilkshake.It’sadeliciousandrefreshingtreatthatyoucanenjoyonahotsummerday.First,youneedtogathersomeingredients.Youwillneedstrawberries,milk,sugar,andablender.Makesuretowashthestrawberriesthoroughlyandremovethestems.Next,putthestrawberries,sugar,andasmallamountofmilkintotheblender.Blendthemixtureuntilit’ssmoothandtherearenostrawberrychunksleft.Now,addtheremningmilkandblendthemixtureagnuntilit’swellcombined.Youcanaddsomeicecubesifyoupreferacoldermilksha