2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第9課 玩得真開(kāi)心教案 新人教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第9課玩得真開(kāi)心教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《玩得真開(kāi)心》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：人際交往與團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我認(rèn)識(shí)與調(diào)控、文化認(rèn)同與價(jià)值觀念。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.人際交往與團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在集體游戲中，學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人交流，分享快樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2.自我認(rèn)識(shí)與調(diào)控：學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己在游戲中的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)自我調(diào)控，培養(yǎng)自律意識(shí)，提高自我管理能力。

3.文化認(rèn)同與價(jià)值觀念：學(xué)生了解和傳承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，尊重他人，關(guān)愛(ài)自然，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

本課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，通過(guò)實(shí)際操作和體驗(yàn)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中培養(yǎng)核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于友誼、合作、規(guī)則等方面的基本知識(shí)，能夠理解并遵循簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，初步具備與他人合作的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)游戲活動(dòng)有濃厚的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡互動(dòng)和參與。學(xué)生在動(dòng)手操作、合作交流的學(xué)習(xí)方式中表現(xiàn)較好，但在自主學(xué)習(xí)能力上還有待提高。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出多樣化的風(fēng)格，有的善于觀察，有的善于表達(dá)，有的善于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課程中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)以下方面遇到困難：（1）在團(tuán)隊(duì)游戲中，如何更好地與他人溝通、協(xié)作；（2）面對(duì)游戲中的失敗，如何調(diào)整心態(tài)，保持樂(lè)觀；（3）在遵守游戲規(guī)則的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛(ài)自然。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，讓學(xué)生在克服困難中成長(zhǎng)。

本部分內(nèi)容緊密結(jié)合課本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，旨在幫助教師更好地了解學(xué)生，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供依據(jù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教科書。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的教材內(nèi)容復(fù)印資料，包括第9課“玩得真開(kāi)心”的相關(guān)課文、活動(dòng)指導(dǎo)和練習(xí)題。

2.輔助材料：

-收集和制作與游戲活動(dòng)相關(guān)的圖片，展示不同類型的游戲和集體活動(dòng)的場(chǎng)景，以便于學(xué)生直觀理解。

-制作和剪輯視頻資料，展示孩子們?cè)谟螒蛑泻献?、分享、遵守?guī)則的實(shí)例，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)討論。

-準(zhǔn)備圖表和思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理游戲中的人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

-設(shè)計(jì)和打印角色扮演卡片，用于模擬游戲場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備游戲道具，如跳繩、球類、接力棒等，用于實(shí)際操作和體驗(yàn)各種游戲。

-確保所有游戲器材的安全性和適用性，進(jìn)行預(yù)先檢查，避免在教學(xué)過(guò)程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)不同的區(qū)域，包括一個(gè)中心活動(dòng)區(qū)，用于集體游戲的演示和練習(xí)。

-設(shè)立小組討論區(qū)，配以桌椅和必要的文具，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流。

-在教室四周布置展示區(qū)，展示學(xué)生的作品和思考過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)講臺(tái)和多媒體設(shè)備，用于教師講解和展示多媒體資源。

為確保教學(xué)資源能夠有效地支持教學(xué)活動(dòng)，教師應(yīng)提前對(duì)教材和輔助材料進(jìn)行深入研究，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)和選擇教學(xué)資源。同時(shí)，教師還需考慮教室環(huán)境的安全性、舒適性和互動(dòng)性，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和探索的空間。通過(guò)這些資源的合理利用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“玩得真開(kāi)心”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你喜歡哪些游戲？為什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)游戲中的合作與分享做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確本課教學(xué)目標(biāo)和人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過(guò)展示孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的圖片和視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問(wèn)題，如“大家在一起玩游戲時(shí)，怎樣做才能讓大家都開(kāi)心？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的友誼和規(guī)則的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解游戲中的人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、尊重他人等難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何在游戲中更好地合作與分享展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過(guò)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握游戲中溝通和協(xié)作的技能操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如集體游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)游戲中的人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-讓學(xué)生完成隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與游戲相關(guān)的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代游戲的發(fā)展，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注游戲?qū)ι鐣?huì)和個(gè)人的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

-結(jié)合本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考在游戲中如何體現(xiàn)尊重和關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的游戲中的人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《一起玩游戲》：介紹不同類型的游戲及其規(guī)則，強(qiáng)調(diào)游戲中團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-《好朋友一起玩》：通過(guò)小故事展示朋友之間在游戲中分享快樂(lè)、互相幫助的情景。

-《我們的傳統(tǒng)游戲》：介紹跳繩、踢毽子等傳統(tǒng)游戲，了解這些游戲背后的歷史和文化。

-《現(xiàn)代科技與游戲》：探討現(xiàn)代科技對(duì)游戲方式的影響，如電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲的普及及其對(duì)人際交往的影響。

-《游戲中的道德規(guī)范》：闡述在游戲中遵守規(guī)則、尊重他人、公平競(jìng)爭(zhēng)等道德規(guī)范的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后與家人、朋友一起玩不同的游戲，體會(huì)游戲中的合作與分享，增進(jìn)彼此間的感情。

-學(xué)生可以采訪家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩，了解他們小時(shí)候玩的傳統(tǒng)游戲，記錄下來(lái)并分享給同學(xué)。

-學(xué)生可以通過(guò)查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，了解不同國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)游戲，拓寬知識(shí)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考現(xiàn)代科技對(duì)游戲的影響，如何正確使用科技手段進(jìn)行游戲，以提高人際交往能力。

-學(xué)生可以圍繞游戲中的道德規(guī)范進(jìn)行思考和討論，如何在實(shí)際游戲中遵守規(guī)則、尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括積極發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與游戲活動(dòng)等。

-關(guān)注學(xué)生在游戲活動(dòng)中的合作態(tài)度、遵守規(guī)則情況和解決問(wèn)題的能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組在討論中的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)的提出、討論的深度和廣度、成員之間的互動(dòng)等。

-對(duì)各小組的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思考和創(chuàng)意。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)游戲中人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的理解深度和應(yīng)用能力。

-對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤進(jìn)行歸類和講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。

-對(duì)學(xué)生在游戲活動(dòng)中遇到的困難和挑戰(zhàn)給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)和解決問(wèn)題。

-根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的反饋，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高自身能力。課后作業(yè)1.描述一次你和好朋友一起玩游戲的經(jīng)歷，包括你們玩的游戲、游戲的過(guò)程以及你們之間的互動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，并說(shuō)明這些規(guī)則對(duì)游戲的影響。

3.討論遵守游戲規(guī)則的重要性，并舉例說(shuō)明不遵守游戲規(guī)則可能導(dǎo)致的后果。

4.采訪家人或朋友，了解他們小時(shí)候玩的傳統(tǒng)游戲，記錄下來(lái)并分享給同學(xué)。

5.思考現(xiàn)代科技對(duì)游戲的影響，如何正確使用科技手段進(jìn)行游戲，以提高人際交往能力。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

1.描述一次你和好朋友一起玩捉迷藏的經(jīng)歷，包括你們玩的游戲、游戲的過(guò)程以及你們之間的互動(dòng)。

答案：有一次我和我的好朋友小明一起玩捉迷藏。我們選擇了學(xué)校的操場(chǎng)作為游戲場(chǎng)地。小明負(fù)責(zé)捉人，我負(fù)責(zé)藏起來(lái)。游戲開(kāi)始了，我找了一個(gè)隱蔽的地方藏起來(lái)，小明開(kāi)始四處尋找。經(jīng)過(guò)一番搜索，小明終于找到了我。我們互相追逐，玩得不亦樂(lè)乎。通過(guò)這次游戲，我們的友誼更加深厚了。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的跳繩游戲的規(guī)則，并說(shuō)明這些規(guī)則對(duì)游戲的影響。

答案：我設(shè)計(jì)的跳繩游戲規(guī)則如下：1.每次跳繩至少連續(xù)跳5次，否則算失敗；2.每次跳繩只能跳一次，不能連續(xù)跳；3.每次跳繩結(jié)束后，必須立即回到起跳點(diǎn)開(kāi)始下一次跳繩。這些規(guī)則使得游戲更加具有挑戰(zhàn)性，同時(shí)也提高了游戲的公平性。

3.討論遵守游戲規(guī)則的重要性，并舉例說(shuō)明不遵守游戲規(guī)則可能導(dǎo)致的后果。

答案：遵守游戲規(guī)則非常重要，因?yàn)樗ＷC了游戲的公平性和秩序。如果不遵守游戲規(guī)則，可能會(huì)導(dǎo)致游戲失去公平性，甚至引發(fā)爭(zhēng)議和沖突。例如，在跳繩游戲中，如果有人不遵守規(guī)則，隨意跳繩，那么游戲的公平性就會(huì)受到影響，其他玩家可能會(huì)感到不公平。

4.采訪家人或朋友，了解他們小時(shí)候玩的傳統(tǒng)游戲，記錄下來(lái)并分享給同學(xué)。

答案：我采訪了我的爸爸，他小時(shí)候最喜歡的傳統(tǒng)游戲是捉迷藏。他們常常在院子里或公園里玩，一個(gè)人負(fù)責(zé)捉人，其他人則要找地方藏起來(lái)。這個(gè)游戲不僅鍛煉了他們的身體，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.思考現(xiàn)代科技對(duì)游戲的影響，如何正確使用科技手段進(jìn)行游戲，以提高人際交往能力。

答案：現(xiàn)代科技對(duì)游戲產(chǎn)生了巨大的影響，我們可以通過(guò)科技手段進(jìn)行在線多人游戲，與來(lái)自不同地方的人一起玩耍。但我們也需要注意正確使用科技，避免沉迷于游戲，影響學(xué)習(xí)和人際交往。我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，與朋友和家人一起參與游戲，培養(yǎng)良好的人際交往能力。教學(xué)反思在教授“玩得真開(kāi)心”這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的學(xué)生們對(duì)游戲活動(dòng)有著濃厚的興趣，他們積極參與，樂(lè)于分享。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)出了良好的人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，他們能夠遵守規(guī)則，尊重他人，體現(xiàn)了良好的道德品質(zhì)。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、討論、實(shí)踐等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，我也注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生在游戲中過(guò)于注重輸贏，容易產(chǎn)生負(fù)面情緒。對(duì)于這部分學(xué)生，我需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們正確對(duì)待游戲，培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)。此外，部分學(xué)生在游戲中過(guò)于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①游戲中的人際交往：在游戲中如何與他人交流、合作，分享快樂(lè)。

②遵守游戲規(guī)則：游戲中的基本