Unit6Anoldmantriedtomovethemountains教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版八年級(jí)下冊(cè)

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Anoldmantriedtomovethemountains教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版八年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit6Anoldmantriedtomovethemountains

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)，2班

3.授課時(shí)間：2024年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠分析和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。學(xué)情分析我校八年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)在英語(yǔ)方面具備了一定的基礎(chǔ)。他們能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)句子，也能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章。但在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型。他們對(duì)日常生活中的常用詞匯和句型有所了解，但對(duì)于一些特定的詞匯和表達(dá)方式還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和掌握。在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作能力，但在口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法運(yùn)用方面還存在不足。部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏自信，不敢大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易受到外界因素的干擾，注意力不夠集中。此外，部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，這也在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能夠在小組活動(dòng)中積極協(xié)作。但部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴心理，喜歡依賴教師的引導(dǎo)和講解，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。此外，部分學(xué)生在完成作業(yè)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，存在拖延和敷衍了事的現(xiàn)象。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。同時(shí)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，從而提高整體的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、教學(xué)卡片

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)課件

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線字典、音頻材料

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit6Anoldmantriedtomovethemountains的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道寓言故事是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寓言故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寓言故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹寓言故事的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寓言故事基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寓言故事的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解寓言故事的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹寓言故事的特點(diǎn)和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寓言故事案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寓言故事的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的寓言故事進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、寓意和意義，讓學(xué)生全面了解寓言故事的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些寓言故事對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寓言故事解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寓言故事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寓言故事的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寓言故事的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寓言故事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寓言故事在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寓言故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于寓言故事的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

1.1寓言故事書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《伊索寓言》、《成語(yǔ)故事》等寓言故事書(shū)籍，以豐富學(xué)生的寓言故事知識(shí)。

1.2網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽一些寓言故事網(wǎng)站，如中國(guó)寓言網(wǎng)、寓言故事網(wǎng)等，以了解更多寓言故事及其寓意。

1.3視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些寓言故事動(dòng)畫(huà)視頻，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉喝水》等，以提高學(xué)生的寓言故事理解能力。

1.4紙質(zhì)材料：提供一些關(guān)于寓言故事的論文、文章，讓學(xué)生了解寓言故事在文學(xué)、教育等方面的應(yīng)用和價(jià)值。

2.拓展建議：

2.1學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀寓言故事書(shū)籍，挑選自己喜歡的寓言故事進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.2學(xué)生可以登錄寓言故事網(wǎng)站，瀏覽寓言故事及其寓意，學(xué)習(xí)不同類型的寓言故事。

2.3學(xué)生可以觀看寓言故事動(dòng)畫(huà)視頻，提高自己的寓言故事聽(tīng)力水平，同時(shí)加深對(duì)寓言故事的理解。

2.4學(xué)生可以閱讀關(guān)于寓言故事的論文、文章，了解寓言故事在文學(xué)、教育等方面的應(yīng)用和價(jià)值。

2.5學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作寓言故事，鍛煉自己的寓言故事編寫(xiě)能力，提高自己的創(chuàng)新思維。

2.6學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的寓言故事比賽、講座等活動(dòng)，拓寬自己的寓言故事知識(shí)面。

2.7學(xué)生可以與同學(xué)、家人分享自己喜歡的寓言故事，培養(yǎng)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)，總結(jié)寓言故事的基本概念、組成部分及特點(diǎn)。

2.分析并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的寓言故事案例，闡述其寓意及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示。

3.創(chuàng)作一個(gè)自己的寓言故事，要求結(jié)構(gòu)完整，寓意明確，字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

4.選取一個(gè)與寓言故事相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告，字?jǐn)?shù)在300-400字之間。

5.與家人或朋友分享本節(jié)課所學(xué)的寓言故事，討論其寓意及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示。

舉例題型：

例1：請(qǐng)用英語(yǔ)復(fù)述本節(jié)課所學(xué)的寓言故事《愚公移山》。

答案：Anoldmanlivedatthefootofamountain.Hewantedtomovethemountainsothatheandhisfamilycouldhaveabetterlife.Everyday,heworkedhardtomovethemountain,butitseemedimpossible.Hisneighborslaughedathim,buthenevergaveup.Yearafteryear,hekeptworking.Finally,themountainwasmovedalittlebit,andheachievedhisgoal.

例2：請(qǐng)分析寓言故事《烏鴉喝水》的寓意。

答案：Thefable"TheCrowandthePitcher"tellsusthatsometimeswehavetothinkoutoftheboxandfindcreativesolutionstoproblems.Thecrowuseditsintelligenceandpersistencetofindawaytogetthewater.Thisstoryencouragesustoberesourcefulandnevergiveupeasily.

例3：請(qǐng)總結(jié)寓言故事《狐貍和葡萄》的寓意。

答案：Thefable"TheFoxandtheGrapes"teachesusnottobetoogreedyandnottodespairwhenwefailtoachieveourgoals.Thefox,unabletoreachthegrapes,decidedtheywerenotworthitandleft.Thisstoryremindsustoberealisticandnottoindulgeinunrealisticdesires.

例4：請(qǐng)用自己的話解釋什么是寓言故事。

答案：Fableisashortstorythatconveysamoralorlessonthroughthecharactersandeventsinit.Itusuallyinvolvesanimalsormythicalcreaturesandismeanttoteachreadersalessonormoral.

例5：請(qǐng)舉例說(shuō)明一個(gè)你熟悉的寓言故事，并解釋它的寓意。

答案：OneofthefablesIknowwellis"TheHareandtheTortoise".Ittellsthestoryofaharewhobraggedabouthisspeedandchallengedatortoisetoarace.Thehare,confidentinhisspeed,tookanapduringtherace,allowingthetortoisetopasshimandwin.Themoralofthisstoryisthatperseveranceandhardworkcanovercometalentandlaziness.板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寓言故事的基本概念、組成部分及特點(diǎn)。

②關(guān)鍵詞：寓意、角色、情節(jié)、道德教訓(xùn)。

③句型：Thisfabletellsusthat...,Themoralofthestoryis...

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)包括：完成課堂所學(xué)寓言故事的復(fù)述，總結(jié)寓言故事的寓意，以及根據(jù)寓言故事的寓意進(jìn)行思考和分析。

3.作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)在100-150字之間，內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

3.對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，指出問(wèn)題所在，并給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解和掌握正確的知識(shí)和方法。

4.對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予耐心解答，幫助學(xué)生解決疑惑。

5.對(duì)于作業(yè)中的創(chuàng)新和思考，給予鼓勵(lì)和支持，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。

6.對(duì)于作業(yè)中的不足之處，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和完善。

7.通過(guò)作業(yè)反饋，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授Unit6Anoldmantriedtomovethemountains的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出了一個(gè)問(wèn)題來(lái)引起學(xué)生的興趣，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒(méi)有積極參與。因此，我需要設(shè)計(jì)一些更具互動(dòng)性的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

其次，在講解寓言故事的基本概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)寓言故事的組成部分和特點(diǎn)理解不夠透徹。因此，我需要準(zhǔn)備一些更直觀的教學(xué)材料，如圖表和示例，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些知識(shí)點(diǎn)。

此外，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)寓言故事的寓意和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系不夠清晰。因此，我需要設(shè)計(jì)一些更深入的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考寓言故事與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和看法。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生過(guò)于依賴其他組員的觀點(diǎn)，缺乏自己的思考。因此，我需要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，并給予他們更多的時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)自己的表達(dá)能力缺乏信心，不敢大膽展示自己的觀點(diǎn)