【2022新課標】部編版七年級上冊道德與法治第九課第一課時 守護生命 說課稿

【2022新課標】部編版七年級上冊道德與法治第九課第一課時守護生命說課稿一.教材分析部編版七年級上冊道德與法治第九課第一課時《守護生命》的內(nèi)容，主要圍繞生命的寶貴性和如何保護自己的生命展開。通過本節(jié)課的學習，讓學生認識到生命的可貴，學會尊重和愛護自己及他人的生命，掌握一些基本的自救自護方法，提高生命安全意識。二.學情分析七年級的學生正處在青春發(fā)育期，生理和心理都在發(fā)生變化。他們對生命有一定的認識，但缺乏系統(tǒng)的生命觀念和自我保護意識。因此，在教學過程中，要注重引導學生從生活實例出發(fā)，體驗生命的可貴，培養(yǎng)他們的生命意識和自我保護能力。三.說教學目標知識與技能：讓學生了解生命的寶貴性，認識到保護生命的重要性，學會尊重和愛護自己及他人的生命；掌握一些基本的自救自護方法，提高生命安全意識。過程與方法：通過自主學習、合作探討、實踐演練等方法，培養(yǎng)學生的生命意識和自我保護能力。情感態(tài)度與價值觀：教育學生珍惜生命，關愛他人，弘揚人道主義精神，樹立正確的生命觀和價值觀。四.說教學重難點教學重點：讓學生了解生命的寶貴性，學會尊重和愛護生命，掌握基本的自救自護方法。教學難點：如何引導學生從生活實例中體驗生命的可貴，培養(yǎng)他們的生命意識和自我保護能力。五.說教學方法與手段情境教學法：通過展示圖片、播放視頻、講故事等情境，引發(fā)學生對生命的思考，激發(fā)他們的學習興趣。自主學習法：引導學生獨立思考，自主探究，培養(yǎng)他們的自學能力和創(chuàng)新精神。合作探討法：學生分組討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗，提高他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。實踐演練法：安排一定的實踐活動，讓學生在實際操作中學會自救自護方法，提高生命安全意識。德育滲透法：將德育教育貫穿于教學過程中，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。六.說教學過程導入新課：通過展示圖片、播放視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。自主學習：讓學生閱讀教材，了解生命的寶貴性和保護生命的重要性。合作探討：學生分組討論，分享彼此對生命的理解和保護生命的方法。實例分析：展示一些生活實例，讓學生從中體驗生命的可貴，培養(yǎng)他們的生命意識和自我保護能力。實踐演練：安排一定的實踐活動，讓學生學會自救自護方法，提高生命安全意識?？偨Y(jié)提升：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)生命的寶貴性和保護生命的重要性。課后作業(yè)：布置相關的課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，突出重點?？梢栽O計如下板書：生命的寶貴性了解生命的可貴學會尊重和愛護生命保護生命安全掌握基本的自救自護方法提高生命安全意識八.說教學評價教學評價可以從以下幾個方面進行：學生的課堂參與程度：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學習興趣和積極性。學生的知識掌握情況：通過課后作業(yè)、課堂提問等方式，檢查學生對知識的掌握程度。學生的實踐能力：觀察學生在實踐活動中的表現(xiàn)，評價他們的自救自護能力和團隊合作能力。學生的情感態(tài)度與價值觀：通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的生命觀和價值觀。九.說教學反思在教學過程中，要不斷反思自己的教學方法和教育理念，關注學生的學習需求和成長變化。針對教學中的不足，要及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。同時，要關注學生的心理健康，關愛每一個學生，幫助他們健康成長。知識點兒整理：生命的寶貴性：讓學生了解生命的可貴，認識到生命的價值高于一切，學會尊重和愛護自己及他人的生命。保護生命安全：教育學生掌握一些基本的自救自護方法，提高生命安全意識，避免意外和危險的發(fā)生。安全教育的意義：讓學生了解安全教育的重要性，認識到自我保護能力對生命安全的關鍵作用。預防溺水：教育學生不要在沒有成年人陪同的情況下私自下水游泳，掌握基本的溺水自救方法?；馂奶由号囵B(yǎng)學生火災逃生的意識和能力，了解火災逃生的基本方法，如濕毛巾捂住口鼻、彎腰低頭等。地震逃生：教育學生掌握地震逃生的基本方法，如迅速躲到桌子下、抱頭鼠竄等，避免地震帶來的傷害。交通安全：教育學生遵守交通規(guī)則，掌握基本的交通安全知識，如過馬路要看紅綠燈、不在車上亂動車門等。網(wǎng)絡安全：讓學生了解網(wǎng)絡安全的重要性，學會防范網(wǎng)絡病毒、個人信息泄露等網(wǎng)絡安全風險。食品衛(wèi)生：教育學生關注食品衛(wèi)生，了解食品安全知識，如不吃過期食品、不喝陌生人給的飲料等。急救知識：讓學生了解一些基本的急救知識，如人工呼吸、胸外心臟按壓等，掌握急救技能。自我保護意識：培養(yǎng)學生在生活中遇到危險時能夠保持冷靜、機智應對的能力，提高自我保護意識。尋求幫助：教育學生在遇到危險時，知道如何向周圍的人尋求幫助，提高求助能力。緊急情況下的應變能力：培養(yǎng)學生遇到緊急情況時能夠迅速做出正確判斷和應對的能力。同伴間的互幫互助：教育學生在生活中要學會關心他人，遇到同伴遇到困難時能夠伸出援手，互相幫助。生命教育的意義：讓學生了解生命教育的內(nèi)涵，認識到生命教育對個人成長和家庭幸福的重要性。家庭保護：教育學生了解家庭保護的重要性，學會與家人和睦相處，珍惜家庭幸福。學校保護：讓學生了解學校保護的意義，知道學校為學生提供的各種保護措施，如校園監(jiān)控、保安人員等。社會保護：教育學生了解社會保護的重要性，學會在社會生活中保護自己和他人的生命安全。國家保護：讓學生了解國家對公民生命安全的保護，如法律法規(guī)、公共安全設施等。生命教育的實踐：教育學生將生命教育理念融入到日常生活中，做到理論與實踐相結(jié)合。生命教育的目標：讓學生了解生命教育的目標，培養(yǎng)具有生命意識、安全意識、自我保護能力的公民。生命教育的途徑：讓學生了解生命教育的途徑，如課堂教學、實踐活動、家庭教育等。生命教育的有效性：讓學生了解如何提高生命教育的有效性，如關注學生需求、創(chuàng)新教學方法等。生命教育的挑戰(zhàn)：讓學生了解在我國開展生命教育所面臨的挑戰(zhàn)，如傳統(tǒng)觀念、教育資源等。生命教育的未來發(fā)展：讓學生了解生命教育的發(fā)展前景，激發(fā)他們對生命教育的信心。同步作業(yè)練習題：下面哪項不是保護生命安全的方法？A.遵守交通規(guī)則B.游泳時戴救生圈C.地震時迅速躲到桌子下D.吃陌生人給的零食在火災中，正確的逃生方法是：A.乘坐電梯下樓B.沿著樓梯迅速逃離C.跳樓逃生D.躲在衛(wèi)生間等待救援以下哪種行為可能會導致網(wǎng)絡安全風險？A.定期更新電腦病毒庫B.使用復雜密碼C.在公共Wi-Fi環(huán)境下登錄銀行賬戶D.及時關閉電腦操作系統(tǒng)以下哪種食品不符合食品安全標準？A.有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的面包B.沒有標簽的牛奶C.經(jīng)過檢疫合格的肉類D.使用新鮮食材制作的菜肴下面哪種情況需要進行人工呼吸？A.有人溺水B.有人骨折C.有人心臟病發(fā)作D.有人頭部受傷請簡述守護生命的重要性。答案：守護生命的重要性體現(xiàn)在生命的寶貴性、安全教育的意義、預防意外和危險等方面。了解生命的可貴，認識到生命的價值高于一切，學會尊重和愛護自己及他人的生命；掌握基本的自救自護方法，提高生命安全意識，避免意外和危險的發(fā)生。請列舉三種保護生命安全的方法。答案：遵守交通規(guī)則、火災逃生、地震逃生、交通安全、網(wǎng)絡安全、食品衛(wèi)生、急救知識等。請簡述同伴間的互幫互助對生命安全的作用。答案：同伴間的互幫互助對生命安全的作用表現(xiàn)在遇到危險時能夠迅速得到幫助，提高求助能力；在緊急情況下，能夠相互支持、鼓勵，增強應變能力；在日常生活中，學會關心他人，遇到同伴遇到困難時能夠伸出援手，互相幫助，共同提高生命安全意識。請分析家庭保護、學校保護、社會保護和國家安全對生命安全的影響。答案：家庭保護、學校保護、社會保護和國家安全對生命安全的影響體現(xiàn)在以下幾個方面：家庭是人生的第一課堂，家長要關心孩子的生命安全，教育孩子遵守安全規(guī)則；學校是培養(yǎng)人才的重要場所，要加強安全教育，提高學生的安全意識；社會是人們生活的舞臺，社會公眾要關注生命安全，自覺維護社會安全秩序；國家是公民的家園，國家要制定法律法規(guī)，保障公民的生命安全。請簡述生命教育的實踐方法。答案：生命教育的實踐方法包括將生命教育融入到課堂教學中，讓學生在學習過程中感受生命的價值；開展生命安全實踐活動，提高學生的安全意識和自我保護能力；加強家庭教育，讓家長成為孩子生命教育的啟蒙者；利用社會資源，如公共安全設施、網(wǎng)絡安全教育等，為學生提供全方位的生命保護。三、案例分析題某校七年級（1）班舉行了一次以“守護生命”為主題的活動，同學們通過討論、觀看教育視頻、講述生活實例等方式，了解了生命的寶貴性和保護生命安全的重要性。請結(jié)合所學知識，分析這次活動對同學們的影響。答案：這次活動對同學們的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：提高了同學們對生命的認識，讓他們明白了生命的可貴