2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第3單元 遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一 第9課 兩宋的政治和軍事同步教案 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第3單元遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一第9課兩宋的政治和軍事同步教案新人教版必修《中外歷史綱要（上）》學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中歷史《遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一》第9課《兩宋的政治和軍事》

2.教學(xué)年級和班級：高一年級一班

3.授課時間：2024年10月18日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.了解兩宋時期的政治和軍事狀況，掌握重要歷史事件和人物。

2.分析兩宋時期政治和軍事問題的原因和影響，提高歷史思維能力。

3.通過對比分析，認識多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一對中國歷史的影響。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.兩宋時期的政治狀況：分析北宋和南宋的政治體制，了解皇帝和官僚機構(gòu)的運作方式。

2.兩宋時期的軍事問題：探討南宋時期的對抗金朝的軍事策略和戰(zhàn)爭結(jié)果。

3.多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一：分析遼宋夏金時期的民族關(guān)系，認識元朝統(tǒng)一中國的歷史意義。

四、教學(xué)方法

1.講授法：講解兩宋時期的政治和軍事狀況，分析重要歷史事件和人物。

2.案例分析法：通過對比分析具體案例，讓學(xué)生深入了解兩宋時期的政治和軍事問題。

3.小組討論法：分組討論多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一對中國歷史的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作和表達能力。

五、教學(xué)評估

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和提問情況，評估學(xué)生的學(xué)習興趣和思考能力。

2.小組討論報告：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和提出的觀點，檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和分析能力。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容進行思考和總結(jié)，鞏固學(xué)習成果。

六、教學(xué)資源

1.教材：《中外歷史綱要（上）》

2.輔助資料：相關(guān)歷史文獻和圖片，用于講解和展示兩宋時期的政治和軍事狀況。

3.多媒體設(shè)備：投影儀和電腦，用于展示PPT和相關(guān)視頻資料。核心素養(yǎng)目標1.時空觀念：通過學(xué)習兩宋時期的政治和軍事狀況，培養(yǎng)學(xué)生對歷史時期的認識，理解遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一的歷史背景和時代特征。

2.史料實證：通過分析歷史文獻和圖片，培養(yǎng)學(xué)生對歷史史料的分析和解讀能力，學(xué)會運用史料來證實對歷史事件的認知。

3.歷史解釋：通過對比分析兩宋時期的政治和軍事問題，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的解釋能力，理解歷史事件的因果關(guān)系和發(fā)展趨勢。

4.家國情懷：通過學(xué)習兩宋時期的歷史，培養(yǎng)學(xué)生對國家歷史文化的認同感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)接觸過中國古代史的基本知識，對歷史時期的認識有一定的基礎(chǔ)。他們可能已經(jīng)了解了北宋和南宋的基本情況，但對于兩宋時期的政治和軍事問題可能還沒有深入的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：學(xué)生在學(xué)習歷史時，可能對政治和軍事方面較為感興趣，尤其是與自己國家相關(guān)的歷史事件。他們的學(xué)習能力較強，但可能對于復(fù)雜的politicalissues需要更多的引導(dǎo)和幫助。在學(xué)習風格上，學(xué)生們可能更偏好直觀和互動的學(xué)習方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習兩宋時期的政治和軍事時，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，對于一些具體的政治事件和軍事戰(zhàn)役，學(xué)生可能難以理解其背后的原因和影響。其次，對于多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一，學(xué)生可能難以理解其對中國歷史的影響。因此，需要教師在教學(xué)中給予清晰的解釋和引導(dǎo)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要（上）》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。包括兩宋時期政治和軍事相關(guān)的圖片、遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一的歷史地圖、相關(guān)歷史事件和人物的短視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進行小組討論和互動交流；同時，設(shè)置實驗操作臺，以便于進行實驗演示和講解。

5.教學(xué)PPT：制作詳細的教學(xué)PPT，包括本節(jié)課的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評估等部分，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習和復(fù)習。

6.課后作業(yè)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容進行思考和總結(jié)，鞏固學(xué)習成果。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師準備相關(guān)的歷史教學(xué)指導(dǎo)用書，以便于教師在教學(xué)過程中查閱資料和參考教學(xué)方法。

8.歷史文獻資料：教師準備相關(guān)的歷史文獻資料，以便于在教學(xué)中進行引用和講解，增加教學(xué)的深度和廣度。

9.教學(xué)評估表格：制作教學(xué)評估表格，包括學(xué)生的課堂參與度、小組討論報告、課后作業(yè)等方面的評估內(nèi)容，以便于對學(xué)生的學(xué)習情況進行全面評估。

10.教學(xué)輔導(dǎo)資料：準備相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，包括歷史知識點的講解、歷史事件和人物的分析等，以便于學(xué)生在課后進行復(fù)習和鞏固。

11.網(wǎng)絡(luò)資源：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史學(xué)術(shù)論文、歷史事件和人物的介紹等，以便于學(xué)生在課后進行拓展學(xué)習和深入研究。

12.教學(xué)反饋表：制作教學(xué)反饋表，包括學(xué)生對課堂教學(xué)的滿意度、教學(xué)內(nèi)容的難易程度、教學(xué)方法的適用性等方面的反饋內(nèi)容，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習需求和教學(xué)效果，及時進行調(diào)整和改進。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對兩宋政治和軍事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道兩宋時期的政治和軍事狀況嗎？它們對中國歷史有什么影響？”

展示一些關(guān)于兩宋時期政治和軍事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個時代的特點。

簡短介紹兩宋時期政治和軍事的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.兩宋政治和軍事基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解兩宋時期政治和軍事的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解兩宋時期政治和軍事的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹兩宋時期政治和軍事的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兩宋政治和軍事案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩宋時期政治和軍事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的兩宋時期政治和軍事案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解兩宋時期政治和軍事的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用兩宋時期政治和軍事的知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與兩宋政治和軍事相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對兩宋政治和軍事的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兩宋政治和軍事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括兩宋時期政治和軍事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)兩宋時期政治和軍事在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用兩宋政治和軍事的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩宋政治和軍事的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）歷史文獻：為學(xué)生提供一些與兩宋政治和軍事相關(guān)的原始文獻，如《宋史》、《遼史》等，以便學(xué)生更全面地了解歷史背景和事件經(jīng)過。

（2）學(xué)術(shù)文章：推薦一些關(guān)于兩宋政治和軍事的研究文章，如《兩宋政治制度研究》、《兩宋軍事制度探析》等，幫助學(xué)生深入理解歷史現(xiàn)象和本質(zhì)。

（3）歷史地圖：提供一些與兩宋時期政治和軍事相關(guān)的地圖，如《宋遼金時期的政治地圖》、《兩宋時期的軍事形勢圖》等，幫助學(xué)生直觀地了解歷史背景和地理環(huán)境。

（4）影視作品：推薦一些與兩宋政治和軍事相關(guān)的影視作品，如《射雕英雄傳》、《大宋提刑官》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解歷史。

2.拓展建議

（1）閱讀原著：鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀歷史原著，如《資治通鑒》、《續(xù)資治通鑒》等，以提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和閱讀能力。

（2）參與學(xué)術(shù)討論：建議學(xué)生參加歷史學(xué)術(shù)討論會或論壇，與專家學(xué)者一起探討兩宋政治和軍事問題，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和批判性思維能力。

（3）實地考察：組織學(xué)生進行歷史實地考察，如參觀宋代古跡、博物館等，讓學(xué)生親身感受歷史文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣和熱愛。

（4）開展歷史角色扮演活動：組織學(xué)生進行歷史角色扮演活動，如模擬兩宋政治和軍事場景，讓學(xué)生在實踐中提高歷史素養(yǎng)和團隊合作能力。

（5）撰寫論文：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于兩宋政治和軍事的論文，提高學(xué)生的寫作能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（6）參加歷史知識競賽：鼓勵學(xué)生參加歷史知識競賽，檢驗學(xué)生對兩宋政治和軍事知識的掌握程度，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和競爭意識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

（1）閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀《中外歷史綱要（上）》教材中的相關(guān)章節(jié)，加深對兩宋政治和軍事的理解。

（2）寫作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩宋政治和軍事的短文或報告，要求字數(shù)在500字以上，內(nèi)容包括兩宋政治和軍事的基本情況、特點和影響。

（3）思考題作業(yè)：要求學(xué)生回答以下思考題：

1）兩宋時期的政治體制有哪些特點？

2）兩宋時期的軍事策略有哪些變化？

3）兩宋時期的政治和軍事問題對中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？

（4）實踐作業(yè)：要求學(xué)生進行一次歷史實地考察，如參觀宋代古跡、博物館等，并將考察經(jīng)歷和感受寫成一篇報告，字數(shù)在800字以上。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習進步。

（1）閱讀作業(yè)反饋：檢查學(xué)生是否認真閱讀教材，對閱讀作業(yè)進行批改，并對學(xué)生的理解程度進行評估。

（2）寫作作業(yè)反饋：對學(xué)生的寫作作業(yè)進行批改，檢查學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)和邏輯性，對學(xué)生的觀點和論述進行評估。

（3）思考題作業(yè)反饋：對學(xué)生的思考題作業(yè)進行批改，檢查學(xué)生的回答是否準確、全面，對學(xué)生的思考深度進行評估。

（4）實踐作業(yè)反饋：對學(xué)生的實踐作業(yè)進行批改，檢查學(xué)生的考察經(jīng)歷和感受是否真實、具體，對學(xué)生的實踐能力進行評估。

在反饋過程中，教師要注重鼓勵和表揚學(xué)生的優(yōu)點，提高學(xué)生的自信心和積極性。同時，教師要指出學(xué)生的不足之處，并提出具體的改進建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習效果。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，概述兩宋政治體制的主要特點及其影響。

2.分析兩宋時期的軍事策略變化及其對國家安全的意義。

3.討論兩宋時期的政治和軍事問題對中國歷史產(chǎn)生的影響。

4.評價兩宋時期的經(jīng)濟、文化發(fā)展對當時社會的影響。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，探討兩宋時期的政治和軍事問題對當代的啟示。

示例題型及答案：

1.兩宋政治體制的主要特點及其影響：特點包括皇帝集權(quán)、官僚制度發(fā)達、科舉制度完善。影響包括政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮。

2.兩宋時期的軍事策略變化：由被動防御轉(zhuǎn)向積極防御，加強邊防，實行募兵制，發(fā)展火器等。對國家安全的意義在于加強了國家防御能力，保障了國家安全。

3.兩宋時期的政治和軍事問題對中國歷史產(chǎn)生的影響：政治問題包括官員腐敗、黨爭