七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 2 Unit 3 Language in use說(shuō)課稿 （新版）外研版

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit3Languageinuse說(shuō)課稿（新版）外研版一.教材分析《七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit3Languageinuse》這部分內(nèi)容主要圍繞著日常生活中的交際用語(yǔ)展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握如何詢問(wèn)時(shí)間、日期以及天氣等基本的交際用語(yǔ)，同時(shí)也能學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的日?；顒?dòng)安排。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。二.學(xué)情分析針對(duì)七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)诮?jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在口語(yǔ)表達(dá)方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握如何用英語(yǔ)詢問(wèn)時(shí)間、日期以及天氣等，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的日?；顒?dòng)安排。能力目標(biāo)：通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，使他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到英語(yǔ)的魅力。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握并熟練運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，如詢問(wèn)時(shí)間、日期以及天氣等，并能夠表達(dá)自己的日?；顒?dòng)安排。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置各種真實(shí)的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，培養(yǎng)他們的合作精神。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)與學(xué)生討論日常生活中的交際場(chǎng)景，引出本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)：利用多媒體展示與本節(jié)課相關(guān)的時(shí)間、日期以及天氣等的圖片和視頻，幫助學(xué)生理解和記憶。操練：設(shè)置各種真實(shí)的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問(wèn)和表達(dá)。鞏固：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。拓展：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地進(jìn)行日常活動(dòng)的安排。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識(shí)。可以設(shè)計(jì)成時(shí)間、日期以及天氣等的問(wèn)答模式，以及日?；顒?dòng)安排的表達(dá)方式。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以通過(guò)課堂觀察、學(xué)生作業(yè)和小組活動(dòng)等方式進(jìn)行。主要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度以及他們?cè)趯?shí)際交流中的口語(yǔ)表達(dá)能力。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高他們的英語(yǔ)水平。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit3Languageinuse》這部分內(nèi)容主要涉及到以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間表達(dá)：英語(yǔ)中時(shí)間的表達(dá)方式與中文有所不同，需要學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)小時(shí)、分鐘和上午、下午等。例如，3點(diǎn)可以表達(dá)為“3o’clock”，或者“halfpastthree”；上午可以表達(dá)為“a.m.”，下午可以表達(dá)為“p.m.”。日期表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)年、月、日和星期幾。例如，今天可以表達(dá)為“TodayisMarch15th,2022.”，星期三可以表達(dá)為“Wednesday”。天氣表達(dá)：學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)描述天氣狀況。例如，晴天可以表達(dá)為“It’ssunny.”，雨天可以表達(dá)為“It’srning.”。日常活動(dòng)安排：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的日?；顒?dòng)安排。例如，“Ihaveamathclassat2p.m.”，或者“I’mgoingtothelibraryafterschool.”。交際用語(yǔ)：學(xué)生需要掌握一些日常交際用語(yǔ)，如“Whattimeisit?”，“Whatdayisittoday?”，“Howistheweathertoday?”等。一般現(xiàn)在時(shí)：本節(jié)課涉及到一般現(xiàn)在時(shí)的用法。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。例如，“Ioftengotoschoolbybus.”，或者“Sheisateacher.”。否定句和疑問(wèn)句：學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)構(gòu)成否定句和疑問(wèn)句。例如，否定句可以表達(dá)為“Idon’thaveamathclassat2p.m.”，疑問(wèn)句可以表達(dá)為“Doyouhaveamathclassat2p.m.?”。代詞：本節(jié)課涉及到一些代詞的用法，如“I”，“you”，“he”，“she”，“it”等。學(xué)生需要掌握這些代詞的用法，并在實(shí)際交流中正確運(yùn)用。介詞：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用一些介詞，如“at”，“in”，“on”，“with”等，來(lái)表達(dá)時(shí)間、地點(diǎn)和方式等。句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握一些基本的句型結(jié)構(gòu)，如“Whattimeisit?”，“Howistheweathertoday?”，“Ihaveamathclassat2p.m.”等，并能夠在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用。以上是本節(jié)課需要學(xué)生掌握的主要知識(shí)點(diǎn)。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和交流，來(lái)理解和運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)，提高他們的英語(yǔ)水平。同步作業(yè)練習(xí)題：Whattimeisit?A.It’s3o’clock.B.It’shalfpastthree.C.It’s3:30.D.It’s3intheafternoon.Whatdayisittoday?A.It’sMarch15th.B.It’sWednesday.C.It’sMarch15th,2022.D.It’sthe15thofMarch,2022.Howistheweathertoday?A.It’ssunny.B.It’srning.C.It’scloudy.D.It’swindy.Ihaveamathclassat_____.A.2p.m.B.2:30p.m.C.2intheafternoonD.2o’clockSheisa(n)_____.A.teacherB.engineerC.doctorD.studentIt’s_______o’clockinthemorning.Todayis_______15th,2022.Theweathertodayis_______.Ihaveamathclassat_______2p.m.Sheisa(n)_______.三、完成句子_______timeisit?(What)_______dayisittoday?(What)_______theweathertoday?(How)I_______(go)tothelibraryafterschool.She_______(be)ateacher.四、對(duì)話練習(xí)A:Whattimeisit?B:It’s3o’clock.A:Whatdayisittoday?B:It’sWednesday.A:Howistheweathertoday?B:It’ssunny.A:Ihaveamathclassat2p.m.B:Really?Ihaveascienceclassatthattime.A:Whataboutyou,Sarah?B:I’mgoingtothelibraryafterschool.五、寫(xiě)作練習(xí)Writeashortparagraphaboutyourdlyroutine.Includethetime,date,weatherandyouractivities.Marchsunny2:30teacher三、完成句子WhatWhat四、對(duì)話練習(xí)A:Whattimeisit?B:It’s3o’clock.A:Whatdayisittoday?B:It’sWednesday.A:Howistheweathertoday?B:It’ssunny.A