2024秋五年級(jí)英語上冊(cè) Module 1 Unit 2 We bought ice creams第3課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Module1Unit2Weboughticecreams第3課時(shí)教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)第三課時(shí)教案，教材為《英語》（外研版）三起，模塊1，單元2。主要內(nèi)容包括繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)，掌握動(dòng)詞過去式，以及使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)寫本課的生詞和重點(diǎn)句子，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流和描述。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過圖片和情景，正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，全面提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)寫本課的生詞和重點(diǎn)句子，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流和描述，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和感知不同文化背景下人們的生活習(xí)慣和方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生分析圖片和情景，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，鍛煉學(xué)生的觀察、分析和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過小組合作、討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)詞過去式的正確運(yùn)用。

2.使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)詞過去式的形成規(guī)則和記憶。

2.正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生觀察和分析動(dòng)詞過去式的形成規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用記憶技巧進(jìn)行記憶。

2.設(shè)計(jì)情景和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用。

突破策略：

1.采用互動(dòng)式的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.分層次教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，提供直觀的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和記憶效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握動(dòng)詞過去式的形成規(guī)則和一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，模擬真實(shí)情景，提高口語表達(dá)能力。

-聽力練習(xí)：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，學(xué)生聽后回答問題，檢測他們對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

-小組討論：學(xué)生分組討論課文中的情景，用一般過去時(shí)態(tài)描述發(fā)生的事情，培養(yǎng)他們的思維和語言表達(dá)能力。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，如單詞接龍、填空游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、動(dòng)詞過去式的形成規(guī)則和示例句子，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)信息，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，提供直觀的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-在線工具：利用在線工具，如電子白板、互動(dòng)平臺(tái)等，促進(jìn)學(xué)生參與課堂討論和互動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-實(shí)物和圖片：使用實(shí)物和圖片，創(chuàng)設(shè)直觀的情景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Weboughticecreams》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^買冰淇淋的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般過去時(shí)態(tài)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時(shí)態(tài)的基本概念。一般過去時(shí)態(tài)是用來描述過去發(fā)生的事情。它幫助我們表達(dá)過去的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一般過去時(shí)態(tài)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述過去發(fā)生的事情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞過去式的形成規(guī)則和一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般過去時(shí)態(tài)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一般過去時(shí)態(tài)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般過去時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)詞過去式的形成規(guī)則、一般過去時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)寫本課的生詞和重點(diǎn)句子，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流和描述。他們的語言運(yùn)用能力將得到提高。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將通過對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解和感知不同文化背景下人們的生活習(xí)慣和方式。他們的文化意識(shí)將得到增強(qiáng)，能夠更好地理解和尊重不同文化。

3.思維品質(zhì)：通過分析圖片和情景，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，學(xué)生的觀察、分析和邏輯思維能力將得到鍛煉和提升。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣將得到進(jìn)一步激發(fā)。

6.合作能力：通過小組合作、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人合作、分享和交流。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則

-動(dòng)詞過去式的運(yùn)用

-一般過去時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)

②關(guān)鍵詞：

-icecream

-bought

-We

-icecreams

-yesterday

-town

③句型結(jié)構(gòu)：

-Weboughticecreamsyesterday.

-Theywenttotheparklastweek.

-Shevisitedhergrandparentslastmonth.

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

-設(shè)計(jì)有趣的插圖，如冰淇淋、公園等，與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。

-通過書寫規(guī)范、漂亮的板書字體，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)記憶效果。

-在板書中加入一些趣味性元素，如小圖案、符號(hào)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.抄寫本課的生詞和重點(diǎn)句子，并翻譯成中文。

答案：生詞：icecream,bought,We,icecreams,yesterday,town。重點(diǎn)句子：Weboughticecreamsyesterday.Theywenttotheparklastweek.Shevisitedhergrandparentslastmonth.

2.用一般過去時(shí)態(tài)描述你昨天做的事情。

答案：Iwatchedamovieyesterday.

3.編寫一個(gè)關(guān)于你最后一次去公園的故事，并用一般過去時(shí)態(tài)表達(dá)。

答案：MyfamilyandIwenttotheparklastweekend.Wehadagreattimeplayinggamesandenjoyingthebeautifulscenery.

4.選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)詞，并寫出它的過去式。

答案：like→liked

5.完成句子：Yesterday,myfriend_______(come)tovisitme.

答案：came教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是《Weboughticecreams》第三課時(shí)，整體來看，教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，參與度也較高，但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，在這里進(jìn)行一下反思。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分還是吸引學(xué)生的注意力的，通過提問方式引出課題，讓學(xué)生們帶著問題學(xué)習(xí)，增加了課堂的趣味性。但在導(dǎo)入過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的概念還不夠清晰，所以在后續(xù)的新課講授中，我需要更加注重對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我盡量用簡單明了的語言解釋動(dòng)詞過去式的構(gòu)成規(guī)則，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作。但在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞過去式的形成還是有些混淆，所以在接下來的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更多的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

再者，課堂的實(shí)踐活動(dòng)部分，我設(shè)計(jì)了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。大部分學(xué)生都能積極參與，但也有部分學(xué)生顯得比較被動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了很多有趣的想法，我覺得這一點(diǎn)值得肯定。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過程中容易跑題，所以在今后的課堂討論中，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生們緊扣主題，提高討論的效率。

最后，對(duì)于課后作業(yè)的布置，我設(shè)計(jì)了五個(gè)題型，涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。但從作業(yè)反饋來看，部分學(xué)生對(duì)于題目的要求還是不夠清楚，所以在布置作業(yè)時(shí)，我需要更加明確地告訴學(xué)生們作業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

作業(yè)1：

-內(nèi)容：請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)描述你昨天做的事情。

-要求：語言流暢，表達(dá)清晰，符合語法規(guī)則。

作業(yè)2：

-內(nèi)容：編寫一個(gè)關(guān)于你最后一次去公園的故事，并用一般過去時(shí)態(tài)表達(dá)。

-要求：故事內(nèi)容豐富，語言表達(dá)準(zhǔn)確，符合語法規(guī)則。

作業(yè)3：

-內(nèi)容：選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)詞，并寫出它的過去式。

-要求：動(dòng)詞過去式的寫法正確，符合語法規(guī)則。

作業(yè)4：

-內(nèi)容：完成句子：Yesterday,myfriend_______(come)tovisitme.

-要求：動(dòng)詞過去式的寫法正確，符合語法規(guī)則。

作業(yè)5：

-內(nèi)容：請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)描述你上周五做的事情。

-要求：語言流暢，表達(dá)清晰，符合語法規(guī)則。

作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

作業(yè)1反饋：

-存在問題：部分學(xué)生描述昨天做的事情時(shí)，語法錯(cuò)誤較多，如時(shí)態(tài)使用不當(dāng)，動(dòng)詞形式錯(cuò)誤等。

-改進(jìn)建議：加強(qiáng)對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的語法規(guī)則的學(xué)習(xí)，通過例句和練習(xí)加強(qiáng)理解和掌握。

作業(yè)2反饋：

-存在問題：部分學(xué)生故事內(nèi)容較為簡單，缺乏細(xì)節(jié)描述，語法錯(cuò)誤較多。

-改進(jìn)建議：鼓勵(lì)學(xué)生在故事中增加細(xì)節(jié)描述，加強(qiáng)對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高語言表達(dá)能力。

作業(yè)3反饋：

-存在問題：部分