九年級語文中考說明文語言專題復(fù)習(xí) +導(dǎo)學(xué)案+公開課一等獎創(chuàng)新教案

九年級語文中考說明文語言專題復(fù)習(xí)+導(dǎo)學(xué)案+公開課一等獎創(chuàng)新教案

《中考復(fù)習(xí)專題——說明文語言》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)說明文閱讀中語言的特點(diǎn)及作用，規(guī)范答題模式

回顧教材，尋找源點(diǎn)

1.回歸教材，參考書本課后“思考探究"梳理有關(guān)說明語言的題目。

冊數(shù)篇目考點(diǎn)探源

八上《中國石拱橋》

《蘇州園林》

八下《大自然語言》

《阿西莫夫短文兩篇》

2.通過對教材內(nèi)容的梳理，你有什么發(fā)現(xiàn)？

二、以文析法，歸納策略

（一）語言特點(diǎn)一：準(zhǔn)確性

1.閱讀八上課本《中國石拱橋》，回答問題。

試從第3段中找出一個語句，體會說明文語言的準(zhǔn)確性。

2.閱讀八上課本《蘇州園林》，回答問題。

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大多數(shù)是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。

句中加點(diǎn)詞有何作用？

3.閱讀八下課本《被壓扁的沙子》，回答問題。

1961年，一位名叫S.M.斯季紹夫的蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果二氧化硅（即非常純的沙子）處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。

括號里的文字能否刪去？為什么？

4.閱讀八下課本《恐龍無處不有》，回答問題。

這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。

句子中加點(diǎn)的詞語能否互換？為什么？

（二）語言特點(diǎn)二：生動性

1.閱讀八下課本《大自然的語言》，回答問題。

試從第2段中找出一個語句，體會說明文語言的生動性。

2.閱讀八下課本《大自然的語言》，回答問題。

冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。

句中加點(diǎn)詞有何作用？

三、以法析文，鞏固策略

（一）閱讀《大雁歸來》，回答問題：找出一個語句，體會說明文語言的生動性。

閱讀《夢回繁華》中的第3段，回答問題。

張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米?！薄ⅰ罢麄€長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味。

句中劃線詞語有何作用？

閱讀《時間的腳印》中的第6段，回答問題。

就在我們讀這篇文章的時候，地球上某些地方的巖石在被破壞，同時它們又被陸續(xù)搬運(yùn)到低洼的地方堆積起來，開始了重新生成巖石的過程。

句中加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？

閱讀《蟬》中的第12段，回答問題。

它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細(xì)，而且往往是向上翹起，差不多已經(jīng)枯死的小枝。

句中的“往往"一詞能否替換成“總是”？為什么？

四、以文測法，內(nèi)化能力

1.閱讀文章《識人超能力：千萬人中一眼認(rèn)出你》，回答問題。

識人超能力：千萬人中一眼認(rèn)出你

（法國）邁克·哈蒙

①“這不是小保羅嗎，都長這么大了！"在超市的收銀臺前，一位30多歲的男士以錯愕的眼神看著這位以舊相識口吻和自己說話的年邁女士?！澳憧赡芤呀?jīng)忘了我是誰，我是你上小學(xué)時的游泳課老師?！边@位女士對他說道。保羅對這位年邁的女士一點(diǎn)兒印象也沒有，他只記得自己7歲時上過短短幾周的游泳課。

②如果遇見這種情況，我們大多數(shù)人的反應(yīng)和保羅類似。隨著年齡的增長，人們的面部輪廓也在發(fā)生改變。對于那些相遇時間很短的人，要在數(shù)年之后再次認(rèn)出他們，對大部分人來說無疑是一件很有難度的事情。

③但是對于有的人來說，即便僅有過一面之緣，多年之后仍然能夠在人群中迅速辨識出一張面孔，他們會重新認(rèn)出某個服裝店的女售貨員、出租車司機(jī)或是在某個活動中遇到的朋友。他們識別陌生人面孔的效率與識別熟人面孔的效率幾乎毫無二致。但只有極少數(shù)人具有這種稟賦，我們稱他們?yōu)椤懊婵鬃R別達(dá)人"。

④這些面孔識別達(dá)人，通常還能夠根據(jù)面部的局部圖像辨識面孔，對于大部分普通人來說，在一張模糊的班級合影中找出一位老同學(xué)幾乎是不可能完成的挑戰(zhàn)，而這對于面孔識別達(dá)人來說就是小菜一碟。

⑤他們獨(dú)有的面孔識別能力對警方來說極具價值，因此，2011年倫敦警方組建了一支在面孔識別方面具有超能力的警員隊(duì)伍用于破案。很多生物識別軟件在分析低分辨率圖像時也束手無策，這些警員卻能夠識別低分辨率的影像和照片中的面孔。

⑥臉盲癥患者并非不能完全識別人臉，他們可以識別出面孔上的諸多細(xì)節(jié)，但是他們只能在一個極為有限的面部空間內(nèi)識別這些細(xì)節(jié)，他們無法在同一時刻識別整體的面部信息，因此他們在識別一張面孔時要花費(fèi)很多時間并且容易犯錯。在遇到熟人時，臉盲癥患者通常需要聲音、步態(tài)等額外信息，才能認(rèn)定這個人的身份。

⑦臉盲癥患者分為后天和先天兩種類型，其中后天型是大腦不同部分的病變導(dǎo)致的。在大腦中，一張巨大的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)辨識臉部。如果這張網(wǎng)絡(luò)上的一環(huán)受損，面孔識別的能力就會降低。如果向后天型臉盲癥患者展示同一個人的兩張相片，他需要相當(dāng)長的一段時間（可長達(dá)25秒），才能判定是否為同一個人。

⑧除了后天型臉盲癥患者之外，還有一類患者。他們的腦部沒有任何病變，但仍很難進(jìn)行面孔識別，這就是先天性臉盲癥患者。在面孔識別方面，先天性臉盲癥患者是表現(xiàn)最差的。與之形成鮮明對比的是文章開頭那位在幾十年后仍能認(rèn)出自己游泳課學(xué)生的年邁女士。現(xiàn)在很多自動識別人臉的軟件也做不到這一點(diǎn)，這些軟件在確定身份方面仍然經(jīng)常出錯。

⑨為了研究面孔識別達(dá)人的大腦工作機(jī)制，科學(xué)家們將他們請進(jìn)實(shí)驗(yàn)室以求能夠了解更多面孔識別能力的細(xì)節(jié)。時至今日，這些研究仍處于起步階段。從現(xiàn)階段取得的研究成果來看，面孔識別達(dá)人在智商、記憶和感知能力測試中并沒有超乎尋常的表現(xiàn)，他們只是在面孔識別方面超出常人。

⑩在最近的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，參與者們首先被要求觀察20個人的照片，每張照片看5秒鐘。之后他們會觀看40個視頻短片，要說出之前看到的20個人是否在視頻中出現(xiàn)。從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度來說，參與者們有二分之一的概率能夠猜中。這40段視頻短片全部使用監(jiān)控攝像頭在正常光線條件下拍攝。在67%的情況下，面孔識別達(dá)人都能成功辨識出照片中的人是否在視頻中出現(xiàn)，其成功率比普通人高了9%。

普通人需要經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)過程，才能夠辨識異于平常環(huán)境的新鮮面孔。比如初次到日本旅行的人，在分辨當(dāng)?shù)厝说拿婵讜r會遇到困難，這種現(xiàn)象被稱之為“域外表型”。但是隨著與當(dāng)?shù)厝说慕佑|越來越密切，我們就能夠更加容易地辨識當(dāng)?shù)厝说拿婵住?/p>

但顯而易見的是，這種憑借經(jīng)驗(yàn)獲得的面孔識別能力的提升具有局限性。2014年悉尼大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，在識別護(hù)照照片是否就是眼前的人時，經(jīng)驗(yàn)十分豐富的邊防檢查員并不比沒有任何經(jīng)驗(yàn)的人水平更高。面孔識別達(dá)人受域外表型的干擾是否低于常人，仍有待科學(xué)研究的證實(shí)。

面孔識別達(dá)人的大腦究竟在哪些方面異于普通人呢？行為研究表明多數(shù)人更容易正著識別一張面孔，而非倒著。但是，臉盲癥患者卻不受正著或倒著的影響，因?yàn)椴还苁钦€是倒著，他們都同樣無法辨認(rèn)面孔。而面孔識別達(dá)人對正著和倒著更為敏感。對于大多數(shù)人，一張完整的面部圖像所包含的信息大于各個組成部分的信息之和。一旦一張面孔的圖像以倒著的形式出現(xiàn)，其正常擺放時所具有的信息完整性就不復(fù)存在。但是在這種情況下，面孔識別達(dá)人仍然能在其中獲取比正常人更多的面部信息。因此我們可以得出一個結(jié)論，面孔識別達(dá)人對于面孔不同組成部分有著更為突出的整合能力。

2017年，一個科研團(tuán)隊(duì)還對面孔識別達(dá)人看照片時眼球的運(yùn)動進(jìn)行了研究。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，面孔識別達(dá)人更加將注意力集中在面孔的中央位置，普通人更加關(guān)注眼睛，而臉盲癥患者則更加將目光集中于嘴部。但遺憾的是，迄今為止眼珠轉(zhuǎn)動和面孔識別在大腦內(nèi)部的關(guān)聯(lián)尚未被認(rèn)知。

任選角度說明選文語言的一個特點(diǎn)及表達(dá)效果。（4分）

2.閱讀文章《讀懂偉大長城，讀懂中華文明》，回答問題。

讀懂偉大長城，讀懂中華文明

①中華文明是人類文明史上唯一沒有中斷的古老文明，長城在其中起到了重要的作用。讀懂了長城的偉大，也就讀懂了中華文明。

②長城之偉大在于它體量的長?！叭f里長城萬里長”，中國長城到底有多長？國家文物局和國家測繪局已公布長城準(zhǔn)確的長度：明代長城，東起遼寧丹東的虎山，西至甘肅的嘉峪關(guān)，總長8851.8千米。除此之外，中國歷代長城遺址遺跡的長度是21196千米，分布于北京、山西、內(nèi)蒙、山東、新疆等15個省、市、自治區(qū)。

③長城是中國悠久歷史的見證。文獻(xiàn)記載，長城從公元前656年就已發(fā)揮作用，至今已有2600多年歷史。長城產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國時期，秦滅六國、統(tǒng)一天下后，秦始皇連接并增修了戰(zhàn)國長城，此后的漢代、北朝時期直至明朝都修建了長城。

④古老的文明一般都是伴隨著農(nóng)業(yè)而發(fā)展的，古代中國、古埃及、古印度、古羅馬均是如此。在古代中國中原地區(qū)，農(nóng)業(yè)始終是立國之本，保護(hù)農(nóng)耕就是保護(hù)國家命脈。從戰(zhàn)國以來，長城一直肩負(fù)這一偉大使命。在中華民族形成和發(fā)展的過程中，長城對農(nóng)耕的保障作用，使中國具有了人口眾多和民族多元一體的特點(diǎn)。

⑤在人類社會和人類文明發(fā)展過程中，始終面臨三大基本問題：生死存亡、文明發(fā)展秩序的構(gòu)建、文明的發(fā)展和延續(xù)。長城存在的價值，還在于解決人類面臨的這三大基本問題。

⑥生死存亡是人類第一大基本問題。長城這一偉大的防御工程，一直庇護(hù)著家和國。被建得固若金湯的長城，承載著中國人的獨(dú)特情感和心理追求—渴望和平。長城的存在還有助于文明發(fā)展秩序的構(gòu)建。有了長城，戰(zhàn)爭的數(shù)量大幅減少，不同文明之間的沖突問題部分得以解決。長城也為中華文明的發(fā)展和延續(xù)提供了保障。長城自產(chǎn)生之始就伴隨著中國文明的發(fā)展，中華民族因此得以保持幾千年綿延不斷的歷史記載，形成了獨(dú)特的文化脈絡(luò)與體系。

⑦與長城的存在價值不同，埃及的金字塔很宏偉，但其僅是古埃及法老的陵墓；意大利古羅馬斗獸場很輝煌，但也不過是羅馬帝國時期貴族的娛樂場所。在世界文化遺產(chǎn)中，能解決人類三大基本問題的只有長城。

⑧讀懂偉大長城，就能讀懂中華文明。讀懂長城的偉大，就能讀懂我們的歷史、現(xiàn)在和未來。

（作者：董耀會，文章有刪改）

閱讀第⑥段，分析下面句中加點(diǎn)詞語的作用。

有了長城，戰(zhàn)爭的數(shù)量大幅減少，不同文明之間的沖突問題部分得以解決。（3分）

3.閱讀《植物也“聊天”》，回答問題。

植物也“聊天"

①遇到家族親屬，會親切地打個招呼，還會協(xié)調(diào)關(guān)系避免“窩里斗”；遇到競爭對手，就迅速地威脅警告，并釋放毒素抑制對方生長。

②你能想象嗎？做出這些反應(yīng)的是平時看上去仿佛很安靜的植物。在看不見的地下，植物也“聊天”，它們的世界很“熱鬧”。

③研究發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)鄰植物可以通過釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對外交流。這種由化學(xué)物質(zhì)主導(dǎo)的對外交流，可以改變植物生長的微環(huán)境，調(diào)節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量。以中國南方經(jīng)常相鄰種植的竟然促進(jìn)相鄰的了花生和木薯為例，我們來看它們是怎么交流的。

④木薯先從根部向土壤中釋放出氰化物，近的花生接收到這些信號后，就釋放相應(yīng)的乙烯。在乙烯影響下，花生會主動縮減植株的繁茂程度，優(yōu)先保證果實(shí)的養(yǎng)分供給。同時，乙烯還能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生對氮、磷等有效養(yǎng)分的吸收率，進(jìn)而提高花生果實(shí)的飽滿程度和產(chǎn)量。

⑤此外，植物還可以對外發(fā)送物理信號（聲信號、點(diǎn)信號等）進(jìn)行交流。澳大利亞生物學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明將羅勒栽種到胡椒附近，胡椒的長勢就會變得更好。即使用塑料布把二者隔開，胡椒依然能保持這種變化，這是植物的聲信號在發(fā)生作用。

⑥不同植物甚至可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流。“菟絲子"就是一個熱情的“送信使者”，比如當(dāng)昆蟲侵害某植物的時候，該植物就發(fā)出抗蟲信號，通過菟絲子將信號傳輸給其他植物，提醒它們戒備，增強(qiáng)抗蟲力。

⑦除了進(jìn)行交流，植物還能通過感知鄰居發(fā)出的信號來決定是戰(zhàn)是和。如小麥一旦感知到相鄰的不同植物達(dá)到一定的密度，威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，它就會開始大量分泌一種