人教新課標四年級數學上冊6.2《筆算除法-除數是兩位數的除法》說課稿

人教新課標四年級數學上冊6.2《筆算除法——除數是兩位數的除法》說課稿一.教材分析《人教新課標四年級數學上冊6.2《筆算除法——除數是兩位數的除法》》這一節(jié)內容，是在學生已經掌握了除數是一位數的除法筆算的基礎上進行學習的。本節(jié)課的主要內容是讓學生掌握除數是兩位數的除法筆算的方法，并且能夠靈活運用。在教材的編寫上，通過引入實際生活中的情境，讓學生在解決實際問題的過程中，自然地引入除數是兩位數的除法筆算。這樣的編寫方式，既能夠激發(fā)學生的學習興趣，又能夠讓學生明白學習數學的意義和價值。二.學情分析在教學之前，我們需要對學生的情況進行分析。學生已經掌握了除數是一位數的除法筆算，但是對于除數是兩位數的除法筆算，可能會感到困惑和困難。因此，在教學過程中，我們需要耐心地引導學生，逐步地突破難點。同時，學生對于數學的學習興趣和學習積極性，也會影響到教學的效果。因此，在教學過程中，我們需要注重激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。三.說教學目標根據教材和學生的實際情況，本節(jié)課的教學目標如下：讓學生掌握除數是兩位數的除法筆算的方法。能夠靈活運用除數是兩位數的除法筆算，解決實際問題。培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。四.說教學重難點本節(jié)課的教學重難點是讓學生掌握除數是兩位數的除法筆算的方法，并且能夠靈活運用。五.說教學方法與手段為了達到本節(jié)課的教學目標，我會采用以下教學方法和手段：情境引入：通過引入實際生活中的情境，讓學生在解決實際問題的過程中，自然地引入除數是兩位數的除法筆算。示范講解：在學生進行自主探索之前，我會先進行示范講解，讓學生明確除數是兩位數的除法筆算的方法。小組合作：在學生進行自主探索之后，我會學生進行小組合作，讓學生在交流和合作的過程中，進一步理解和掌握除數是兩位數的除法筆算。練習鞏固：通過設計不同難度的練習題，讓學生進行練習，鞏固所學的內容。六.說教學過程情境引入：通過引入實際生活中的情境，讓學生在解決實際問題的過程中，自然地引入除數是兩位數的除法筆算。示范講解：在學生進行自主探索之前，我會先進行示范講解，讓學生明確除數是兩位數的除法筆算的方法。小組合作：在學生進行自主探索之后，我會學生進行小組合作，讓學生在交流和合作的過程中，進一步理解和掌握除數是兩位數的除法筆算。練習鞏固：通過設計不同難度的練習題，讓學生進行練習，鞏固所學的內容?？偨Y提升：在學生掌握除數是兩位數的除法筆算之后，我會引導學生進行總結提升，讓學生明白除數是兩位數的除法筆算的意義和價值。七.說板書設計板書設計如下：除數是兩位數的除法筆算筆算方法（1）先用除數試除被除數的前兩位數（2）如果前兩位數比除數小，就試除前三位數（3）除到被除數的哪一位，就把商寫在那一位的上面（1）除數是兩位數，需要試除前兩位數或前三位數（2）商需要寫在對應的位上八.說教學評價教學評價分為兩個方面，一方面是對學生的評價，另一方面是對教學的評價。對學生的評價：通過學生在課堂上的表現，練習題的完成情況，以及學生對知識的掌握程度，來評價學生的學習效果。對教學的評價：通過對教學過程的觀察和反思，評價教學的方法和手段是否合適，教學的目標是否達到。九.說教學反思在教學結束后，我會進行教學反思，反思教學的過程和方法，查找存在的問題，為下一節(jié)課的教學做好準備。同時，我也會根據學生的學習情況，調整教學的方法和手段，以達到更好的教學效果。知識點兒整理：本節(jié)課的主要知識點是除數是兩位數的除法筆算。具體包括以下幾個方面：除數是兩位數的除法筆算方法：先用除數試除被除數的前兩位數，如果前兩位數比除數小，就試除前三位數，除到被除數的哪一位，就把商寫在那一位的上面。除數是兩位數的除法筆算的步驟：（1）寫下除數和被除數，確保除數是兩位數。（2）用除數試除被除數的前兩位數，如果前兩位數比除數小，就試除前三位數。（3）將商寫在對應的位上，如果除到某一位時，被除數已經小于除數，就在這一位上寫0。（4）將余數帶到下一位繼續(xù)除法運算。除數是兩位數的除法筆算的注意點：（1）除數是兩位數，需要試除前兩位數或前三位數。（2）商需要寫在對應的位上，如果在這一位上寫0，需要占位。（3）每次除法運算后，要將余數帶到下一位繼續(xù)運算。除數是兩位數的除法筆算的應用：能夠靈活運用除數是兩位數的除法筆算，解決實際問題，如計算購物時的折扣，求解復雜的計算問題等。除數是兩位數的除法筆算與除數是一位數的除法筆算的聯(lián)系與區(qū)別：（1）聯(lián)系：都是通過試除法進行除法運算，都需要將商寫在對應的位上。（2）區(qū)別：除數是兩位數的除法筆算需要試除前兩位數或前三位數，除數是一位數的除法筆算只需要試除前一位數；在寫商時，除數是兩位數的除法筆算可能會出現0的情況，而除數是一位數的除法筆算不會出現0的情況。除數是兩位數的除法筆算在實際生活中的應用：（1）計算購物時的折扣：如購買一件商品，原價是1200元，打八折，求實際支付的金額。（2）求解復雜的計算問題：如計算一個數的1/3，如果這個數是兩位數，就需要用到除數是兩位數的除法筆算。除數是兩位數的除法筆算的拓展：（1）除數是兩位數的除法筆算可以推廣到除數是三位數的情況，方法類似，只是需要試除前三位數。（2）除數是兩位數的除法筆算也可以用于小數的除法運算，如計算120÷30，可以將120和30都寫成整數形式，然后進行除法運算。以上就是本節(jié)課的主要知識點，希望通過對這些知識點的理解和掌握，能夠幫助學生更好地學習和掌握除數是兩位數的除法筆算。同步作業(yè)練習題：筆算除法：請計算以下除法題目的答案：（1）810÷30（2）250÷50（3）630÷90（4）420÷70（5）170÷85應用題：請解決以下應用題目：（1）小明有1200元，他想買一件原價為240元的衣服，商家打九折出售，小明需要支付多少錢？（2）一本書的價格是180元，書店對購買兩本以上的人提供八折優(yōu)惠，小華買了三本書，他需要支付多少錢？（3）小紅有360顆糖果，她想將這些糖果平均分給她的9個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果？（4）一個班級有63個學生，班主任想將這個班級分成7個小組，每個小組應該有多少人？（5）請計算588÷49的值，并寫出筆算的過程。拓展題：請解決以下拓展題目：（1）小華有一袋糖果，總共有240顆，他每天吃20顆，請問他需要多少天才能吃完這袋糖果？（2）一個園林中有一排樹，每兩棵樹之間的間隔是30米，如果園林中有12棵樹，那么這些樹之間的總間隔是多少米？（3）小明有一些筆記本，他想要將這些筆記本平均分給他的4個朋友，每個朋友能分到同樣數量的筆記本，而且沒有筆記本剩余，請問小明至少有多少本筆記本？（4）請編寫一個除數是兩位數的除法題目，并給出答案。（5）請用除數是兩位數的除法筆算方法，計算800÷40的值。筆算除法：（1）810÷30=27（2）250÷50=5（3）630÷90=7（4）420÷70=6（5）170÷85=2應用題：（1）小明需要支付216元。（2）小華需要支付360元。（3）每個朋友能分到40顆糖果。（4）每個小組應該有9人。（5）588÷49=12……40，筆算過程略。拓展題：（1）小華需要12天才能吃