2024關(guān)于小學(xué)教師師德模范事跡材料（16篇）

關(guān)于小學(xué)教師師德模范事跡材料（通用16篇）師德,是老師的道德品質(zhì),那么學(xué)校老師師德模范事跡材料有哪些呢？一起來看看吧，以下是我預(yù)備的一些學(xué)校老師師德模范事跡材料，僅供參考。

2024關(guān)于學(xué)校老師師德模范事跡材料（篇1）

__，男，現(xiàn)年28歲，于年參與工作，擔(dān)當(dāng)班主任已經(jīng)有3年了，現(xiàn)任五班級的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：

一、為人師表、樹立榜樣

人們常說：“老師無小節(jié)，到處是楷?！薄W(xué)校是每個同學(xué)的棲身與學(xué)習(xí)之地，老師行為對同學(xué)的影響極大。老師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使老師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使同學(xué)從老師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而情愿樂觀行動，促成同學(xué)的言行統(tǒng)一。例如：要求同學(xué)不遲到，他自己不遲到。要求同學(xué)不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育同學(xué)講文明禮貌，他會主動向同學(xué)問好，說感謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深化微小處，本班的同學(xué)都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。

二、結(jié)合實際，創(chuàng)建有特色班級

在班主任工作中，我有選擇地汲取別人的勝利和閱歷，從班級實際動身，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，依據(jù)本班同學(xué)，爭論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架，開拓同學(xué)的視野。創(chuàng)建有用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是同學(xué)學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不行少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供同學(xué)學(xué)習(xí)?！鞍裆铣雒麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分，其次名4分，第三名3分……期末考試嘉獎總積分前五名。有了積分作為排名，同學(xué)會更加樂觀?！昂萌撕檬聶凇保瑢W(xué)把自己發(fā)覺的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)覺的多，誰被發(fā)覺的多。學(xué)會發(fā)覺美，才能制造美。此欄目開設(shè)的好，班級會其樂融融。

三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”

后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛，只要老師不離不棄，他們肯定能進(jìn)步的！他們往往集很多缺點于一身，給班主任工作帶來許多麻煩。針對這樣的狀況，我總是以“寬容”之心去暖和同學(xué)的心靈，用愛心、誠意去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生關(guān)心后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠換真心

家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必需學(xué)會與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持，使老師在廣闊家長中有了教好的.口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

我就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心，對同學(xué)的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，在2022—2022學(xué)年的學(xué)校畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一，在數(shù)學(xué)特長競賽中，輔導(dǎo)同學(xué)獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成果。

在實施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。專心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。

2024關(guān)于學(xué)校老師師德模范事跡材料（篇2）

小姜，高級老師，縣語文名師、市優(yōu)秀老師、縣總商會優(yōu)秀老師、縣“十佳”師德標(biāo)兵、縣先進(jìn)教育工，曾開出省、市、縣級公開課二十余節(jié)，撰寫的論文多次獲省、市、縣級一、二等獎。

甘為人梯守初心，三尺講臺鑄師魂

二十余載，不求索取，不計得失；二十余載，兢兢業(yè)業(yè)，堅守鄉(xiāng)村。她以校為家，愛崗敬業(yè)；細(xì)心育才，愛生如子；甘為人梯，愛師如親，她就是白鶴鎮(zhèn)中心學(xué)校小姜老師。

平凡崗位，譜寫奉獻(xiàn)之歌

三尺講臺迎冬夏，一支粉筆耕將來。講臺對小姜來說，有其特別的意義。她曾經(jīng)說過：“每個人都有自己的價值，而我的存在就是當(dāng)一名學(xué)校老師，一名在農(nóng)村從教的學(xué)校老師?！闭怯捎趯蠋熯@份職業(yè)的喜愛，她數(shù)十年如一日，始終奮戰(zhàn)在教育第一線。幾十年來，她以校為家，常常第一個走進(jìn)教室，夜里伴著星光回到寢室，這也成為了她工作的常態(tài)。白天忙教學(xué)工作，晚上整理校務(wù)、細(xì)心備課，每晚的行政樓里總有一盞燈是為她點亮，辦公室里她伏案勞碌的身影讓人動容。盡管有著豐富的教學(xué)閱歷，她并沒有在過去的成果上停滯不前，而是對比新課標(biāo)和教參堅持每天重新備課，她的教本上留下密密麻麻的批注，她從來沒有不備課而進(jìn)課堂的現(xiàn)象，她說：“作為一名老師首先要明確自己是干什么的，我的職責(zé)是教書育人，我的理念是以生為本，我的陣地是課堂講臺?！?/p>

27年來，她當(dāng)過班主任，做過備課組長，擔(dān)當(dāng)過教育主任、辦公室主任，變的是崗位，不變的是她的責(zé)任心。無論擔(dān)何職，她總能做到在其位、謀其職，盡其所能做好本職工作。她是井井有條的時間管理者，工作紛繁雜陳，每天如此，她樁樁件件、大大小小，總能支配得井然有序、巨細(xì)無遺。她是白小老師的行為標(biāo)桿，是每一位老師敬重愛戴的“姜主任”。

春風(fēng)化雨，繪就桃李滿園

小姜的語文課堂好像帶著一種魔力，每一位初次走進(jìn)她課堂的旁聽者都會被眼前的場景震動到：同學(xué)們不是規(guī)法規(guī)矩地坐在“秧田式”的座位上，而是爭著搶著坐到離姜老師更近的講臺桌旁，打破常規(guī)的方式讓人不禁心生懷疑——這是姜老師的課堂？可當(dāng)聽到她用幽默而不失威武的語言，深化淺出地將學(xué)問、方法潤物細(xì)無聲地散播到孩子們的心田；當(dāng)看到孩子們清亮的眼眸里始終映著一個小小的她，沉醉在她演繹的語文課堂中；當(dāng)聽到孩子們妙語連珠的回答時，又不禁感嘆——這才是姜老師的課堂啊！課堂外，小姜是孩子們的“良師”“益友”“慈母”，她敬重每一位孩子，不放棄每一位孩子。每一學(xué)期，她都會自掏腰包給班里缺少家庭教育支持的小王同學(xué)買課外閱讀書目，年復(fù)一年地堅持著，就這樣讓一個不愛閱讀的孩子愛上閱讀，甚至還在課間經(jīng)?！白贰敝隣幷摃械那楣?jié)。“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中”，她是孩子們心中可親可敬的“姜老師”。

專業(yè)引領(lǐng)，書寫奮斗詩篇

作為學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”的導(dǎo)師，小姜努力踐行著師父的職責(zé)，無私地向全校老師共享自己的教學(xué)閱歷和教學(xué)理念。她認(rèn)為，教同學(xué)，首先要教會他做人。假如教出來的同學(xué)只會考好成果，而不會做人，那就是失敗的教育。

自從2022年被評為縣語文名師以后，她還始終兼任學(xué)校新老師成長的培育工作。對此，她欣然接受：“這種善行，既成長了他人，也成長了自己，而且和這幫布滿活力的年輕人在一起，自己也年輕了，何樂而不為？”所以在白鶴學(xué)校，經(jīng)常有那么一群年輕老師，每星期定時相聚在她的辦公室，一起討論教材、研讀課標(biāo)、探討教法、溝通心得……平常大家也會相約于課堂，互聽互助，在微信群共享閱歷，指出不足。盡管事務(wù)繁忙，但是徒弟們每一次教研課、公開課，小姜有求必應(yīng)。她總是不厭其煩地一句一句指導(dǎo)，一遍一遍跟進(jìn)，無私地關(guān)心每一位青年老師在一次次磨礪中拔節(jié)成長。一句句諄諄教導(dǎo)，一份份執(zhí)著牽掛，一點點暖心細(xì)節(jié)，匯聚成至深、至濃、至熱的老師情懷。她在年輕老師的心中根植愛的種子，為她們的職業(yè)生涯指明方向。一盞明燈照心間，弦歌不輟、履踐致遠(yuǎn)，小姜對職業(yè)的喜愛和執(zhí)著，是徒弟們一生追隨的榜樣?！坝兴?，我們就心安?！彼酮q如一根“定海神針”，安置每一副迷茫的面孔，撫慰每一顆擔(dān)心的心靈，她是徒弟們心中最暖和的“姜姐姐”。

校內(nèi)情濃，奏響和諧樂章

生活中，小姜心態(tài)陽光，喜愛生活，布滿正能量，也傳播正能量。在一起工作久了，同事間免不了一些磕磕碰碰的發(fā)生，小姜都會以大局為重去調(diào)解，動之以情，曉之以理。平常同事生病或家中遇到困難，她都會主動關(guān)懷，供應(yīng)力所能及的關(guān)心，大家都知道，有困難找小姜，她能解決的從不推諉。老師們都說：“姜老師不僅是我們的同事，也是可以說貼心話的伴侶，更是關(guān)愛我們的親人。”她用自身的人格魅力感染著身邊的每一個人。

在她的影響和帶動下，白小老師相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)氣更加深厚，不管誰工作忙，大家都會搭把手，不管誰遇到困難，大家都會伸出援手。住校老師的隊伍在一年年壯大，從新老師到老老師，從一個人到一個家庭，大家眷戀這一份暖和，在白小充分感受到了歸屬感與幸福感。這一切都離不開她的努力，她是白小大家庭中凝心聚力的“姜婆婆”。

因愛白鶴這一片土地，愛學(xué)校教育這一個崗位。近30年來，小姜始終在白鶴鎮(zhèn)學(xué)校任教，始終堅守著“四心”——對工作的責(zé)任心，對同學(xué)的愛心，對同事的熱心，對家長的急躁。她從不放棄任何一名同學(xué)，堅信每一位同學(xué)都有自己的美妙將來，信任通過努力每一位同學(xué)都會不斷進(jìn)步。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。小姜用執(zhí)著守護(hù)著成為一名人民老師的初心，用愛心激勵著每一位師生，用行動詮釋著師德，在平凡的老師崗位上制造出了屬于她自己的不平凡。

2024關(guān)于學(xué)校老師師德模范事跡材料（篇3）

我叫劉__，女，生于19__年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，學(xué)校一級老師。1988年教學(xué)以來擔(dān)當(dāng)語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2022年以來擔(dān)當(dāng)學(xué)校教育主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個人”、“模范、優(yōu)秀老師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三班級語文老師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我始終站在教育工作的前沿?！白屆恳晃煌瑢W(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會，樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，樂觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)，并仔細(xì)寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，常常對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨立自強(qiáng)，誠懇守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育同學(xué)喜愛祖國，喜愛人民，喜愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、仔細(xì)教學(xué)，潛心教研。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對同學(xué)因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持常常翻閱《學(xué)校語文老師》、《學(xué)校教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我細(xì)心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點，做了大量的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育同學(xué)上，我很注意培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步賜予大力的表揚；課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。我抓好同學(xué)的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓同學(xué)寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了很多……在日記中，我得到同學(xué)的信任，了解同學(xué)的精神世界，準(zhǔn)時對同學(xué)賜予指導(dǎo)和關(guān)心，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成果在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中樂觀探究，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我樂觀觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范老師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范高校博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。2022年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎；2022年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎；縣教育主任評課、說課均獲二等獎；我樂觀參與鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗老師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中常常虛心請教，急躁指導(dǎo)。

2024關(guān)于學(xué)校老師師德模范事跡材料（篇4）

小孜，人如其名。他就像一朵怒放的“盼望之花”。給鄉(xiāng)村的校內(nèi)增加幾分生氣。她用慈母情懷和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，讓“盼望之花”絢爛綻放在平凡的校內(nèi)。她一路走來，在身后留下了絲絲幽芳。

一、熬煉思想，提升修養(yǎng)

在23年的工作中，小孜立場堅決，旗幟鮮亮地反對分裂主義和非法宗教活動，忠實于黨的教育事業(yè)。平日，她努力學(xué)習(xí)黨的各項時事方針，政策。關(guān)懷國家大事，并運用學(xué)到的理論學(xué)問知道自己的工作實踐。在三丈講臺上，她將馬克思“五觀”教育，“無神論”教育深化剖析，使孩子們樹立了科學(xué)的世界觀，人生觀，價值觀，以做有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為義務(wù)。

二、勤于學(xué)習(xí)、潛心教育

小孜老師，勤于鉆研業(yè)務(wù)，擅長抓住機(jī)會潛心學(xué)習(xí)。她深知：要教給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水。只有活到老，學(xué)到老，才會永久站在教育領(lǐng)域的前沿，才能更好的為孩子們服務(wù)。于是，校內(nèi)中小石凳上常能見到她手捧《學(xué)好雙語500句》嘴里還念念有詞，計算機(jī)室經(jīng)常能見到她為查閱資料而勞碌的身影，教研活動中她會滔滔不絕道出自己的見解“功夫不負(fù)有心人!”真是她勤于學(xué)習(xí)，樂于鉆研的精神，豐收碩果被評為“自治區(qū)骨干老師”光榮稱號。小孜老師的課堂更是真實的、漂亮的、有人情味的。孩子們特殊寵愛她設(shè)計的“課前三分鐘”，在那里有朗朗上口的童謠、生動好玩的漢語故事，動聽悅耳的漢語歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個孩子。孩子們喜愛趣味的課堂，在那里他們能找到學(xué)習(xí)的.真正樂趣。

三、領(lǐng)先垂范，身教感染

在平日的教育教學(xué)中，小孜老師領(lǐng)先垂范，身教勝于言教，她常說：“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已?！彼?，無論上課還是下課，她總是以自己人格力氣感染每一位同學(xué)，留意自己點點滴滴言行的影響。她說的每句話，做的每一件事都能嚴(yán)律己，領(lǐng)先垂范。教室中要垃圾，肯定是她第一個撿起來，每天其次節(jié)課總是她第一個去關(guān)燈，早讀中總是她第一個捧起書大聲朗讀慢慢的，同學(xué)們開頭了變化，有人撿地上的紙片了，有人去關(guān)燈了，有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化，真可謂是：“春風(fēng)化雨，潤物無聲。”

四、克服困難，忠于職守

小孜老師工作以來，從未請過一天假，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親，三個上學(xué)的孩子，丈夫長期在外出差下鄉(xiāng)，照看家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個人的肩上。但小孜老師始終擔(dān)當(dāng)六班級畢業(yè)班的教學(xué)工作，她總是早出晚歸，每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中，望著病床上的母親，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下。她沒有埋怨，沒有不快，只有心疼。由于她知道，畢業(yè)班的30多個孩子更需要她，離開她課會被落下，孩子們的成果會被耽擱，他們可能會與“內(nèi)初班”無緣。于是，她心中只有一個信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作，關(guān)心孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。

五、愛生如子，甘為人梯

一位老師，有了愛心就能成就教育。她靠著一顆愛心做好了教育工作中的點點滴滴。教書育人是她的.職責(zé)，愛崗敬業(yè)是她的本分，她是這樣想的，更是這樣做的。

小孜老師班有這樣一個小女孩，她的家庭非常困難。記得，那是一個寒冷冬天的中午，天空里飄著鵝毛大雪，刺骨的寒風(fēng)無情的割人臉，她正預(yù)備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過了一個瘦小的身影。她定了定神，認(rèn)真一看原來是維尼熱蹲在那個角落。她三步并兩步上前詢問：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒有飯，我?guī)Я艘恍K馕”說著維尼熱的眼眶潮濕了，小孜老師一把將那個瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃。”自那天后，她多次到維尼熱家家訪，得知維尼熱家庭非常困難，孩子經(jīng)常饑一頓飽一頓，有時甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后，她便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護(hù)她、關(guān)心他。慢慢的孩子的學(xué)習(xí)成果逐步提高，最終考上了幻想中的內(nèi)初班，這是她對小孜老師最好的回報。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個孩子，呵護(hù)他們健康成長。

20多年來，小孜老師正如此一朵“盼望之花”在平凡的校內(nèi)中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆盼望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心學(xué)校，這方沃土上，勤奮耕耘，悄悄奉獻(xiàn)，精詩種子能開出朵朵漂亮的“盼望之花”!

2024關(guān)于學(xué)校老師師德模范事跡材料（篇5）

楊敏官，男，1952年生，教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任江蘇高校能源與動力工程學(xué)院院長。中國機(jī)械工程學(xué)會高級會員，中國機(jī)械工程學(xué)會流體工程分會理事，中國農(nóng)機(jī)學(xué)會排灌機(jī)械學(xué)會理事，《江蘇高校學(xué)報（自然科學(xué)版）》和《排灌機(jī)械》編委。

在思想上，始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)對自己進(jìn)行嚴(yán)格要求，堅持向社會的楷模學(xué)習(xí)。堅持將道德素養(yǎng)放在首位。堅持學(xué)習(xí)新的理論與新的方法，注意理論學(xué)問與實踐的緊密結(jié)合。作為學(xué)院的主要領(lǐng)導(dǎo)人，不斷討論管理科學(xué)、團(tuán)隊建設(shè)與先進(jìn)思想間的關(guān)系，堅持對學(xué)院各個支部的思想學(xué)習(xí)、政治工作進(jìn)行監(jiān)督，多次深化支部與黨員爭論和溝通，尤其關(guān)懷青年老師的思想動態(tài)，在黨員和群眾中樹立了很高的威信。

在工作中，以大局為重，以全院老師共同進(jìn)展和進(jìn)步為重，重視青年老師的培育，堅持青年老師首先要過教學(xué)關(guān)，注意人才培育和教學(xué)、科研梯隊的建設(shè)。鼓舞青年老師不斷上進(jìn)，在全校領(lǐng)先設(shè)立青年老師科研基金，鼓舞青年老師提高科研力量。多次組織全院老師進(jìn)行有益的集體活動，增加了老師之間的分散力。

在教學(xué)方面，在工作忙、任務(wù)重的狀況下，仍舊堅持為本科生、討論生講授流體機(jī)械及工程專業(yè)的多門核心課程。平常常常抽出周末和晚上的時間與所指導(dǎo)的討論生爭論所討論課題的進(jìn)展?fàn)顩r，這對討論生的學(xué)習(xí)和工作是莫大的鞭策。所指導(dǎo)的討論生中一人獲江蘇省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文稱號，多人多次獲校、院級嘉獎與榮譽(yù)稱號。

在科研方面，堅持科研是推動經(jīng)濟(jì)增長的第一要素和科研為社會服務(wù)的宗旨，踏踏實實，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)、突出的研發(fā)力量和卓越的討論成果贏得了同學(xué)、老師和社會的認(rèn)可。他的`主要討論方向為流體機(jī)械和化工過程機(jī)械內(nèi)部的多相流淌及測量技術(shù)，這一討論領(lǐng)域內(nèi)存在多個難題，而他憑借著不懈追求的態(tài)度與毅力，對其中的幾個關(guān)鍵問題進(jìn)行了探究，已經(jīng)取得了多項成果。近幾年來先后擔(dān)當(dāng)了葉輪機(jī)械內(nèi)部伴有鹽析的液固兩相流淌的討論（國家自然科學(xué)基金項目）、軸流葉輪內(nèi)非穩(wěn)態(tài)空化流的討論（國家自然科學(xué)基金項目）、鹽溶液輸送過程中的流淌與相分別作用機(jī)理討論（國家教育部博士點基金項目）、熔鹽泵的研制和產(chǎn)業(yè)化（江蘇省教育廳項目）、動力學(xué)科信息化平臺建設(shè)（江蘇省進(jìn)展和改革委員會項目）等國家、省部級項目、企業(yè)托付項目10余項。獲省部級科技進(jìn)步獎2項，發(fā)表討論論文20余篇，授權(quán)國家創(chuàng)造專利1項，出版教材專著2部。

在工作忙、任務(wù)重、壓力大的客觀條件下，楊敏官教授堅持立足于集體，時刻以集體的進(jìn)展來衡量個人工作的成敗。他思索的重點在于如何使學(xué)院的進(jìn)展更快，怎樣構(gòu)建結(jié)構(gòu)更為合理的教學(xué)、討論梯隊；他所重視的是如何解決一個個科學(xué)討論方面的難題，如何培育出一個個高素養(yǎng)的人才。作為一名黨員，他做到了為人師表，作為一個領(lǐng)導(dǎo)，他始終在起著模范帶頭的作用。

2024關(guān)于學(xué)校老師師德模范事跡材料（篇6）

__，女，漢族、1977年誕生，本科學(xué)歷，1996年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語文高級老師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘

不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛

急躁幫忙老師對同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對同學(xué)的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切完善的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個同學(xué)的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽識，姜老師課上常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的.課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守

任勞任怨任教十六年來，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級競賽中多次獲獎，2022年，在全縣學(xué)校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的職責(zé)感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

2024關(guān)于學(xué)校老師師德模范事跡材料（篇7）

劉老師教書育人，為人師表，是一位模范履行老師職責(zé)，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師。

她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)學(xué)問和豐富的教育教學(xué)閱歷，精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)效果特殊顯著，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個人獨有的教學(xué)風(fēng)格和特色，參與全國、省、市教學(xué)評優(yōu)課多次獲獎，曾獲全國一等獎2次、二等獎1次；獲全省一等獎7次。她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在被選派參與骨干老師國家級培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員。所撰寫的論文，在國家、省、市級刊物發(fā)表，并有多篇獲得省、市的一、二等獎。

劉燕老師具有較高的教育科研力量。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展性評價討論”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎。該課題探究出了一套合理的、進(jìn)展性教學(xué)質(zhì)量評價體系。通過該體系的實施，學(xué)校營造出了和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了每個老師的教學(xué)樂觀性，促進(jìn)了老師團(tuán)隊成員間的溝通與合作，形成團(tuán)隊合力，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。

她還主持了中山市規(guī)劃課題，“家庭教育與學(xué)校生制造共性關(guān)系討論”，通過對同學(xué)家庭教育狀況和制造共性的調(diào)查，探討家庭教育狀況與學(xué)校生制造共性之間的關(guān)系，發(fā)覺有利于學(xué)校生制造共性進(jìn)展的家庭教育方法，對指導(dǎo)家進(jìn)步行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎、骨干老師國家級培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎。

目前，劉燕老師正在主持開展“學(xué)校數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)討論”。該課題初步探究出了有利于提高學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評。課題還沒有結(jié)題，老師們已經(jīng)開頭采納該方法實施和組織教學(xué)，收到很好的效果，受到同學(xué)歡迎。

劉燕老師在培育提高老師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)力量方面做出顯著的.貢獻(xiàn)，她指導(dǎo)的青年老師在全國、省、市各項數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動中多次獲獎，她本人也被評為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成果優(yōu)異，被評為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組，他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán)，獲得極高評價。2022年五月份，香港中文高校組織十九所香港學(xué)校的校長、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸學(xué)校進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)溝通。之前，他們在多個場合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng)。可是當(dāng)他們聽了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后，連連贊美：“太精彩了！”。他們坦誠地說道：“這兩節(jié)課轉(zhuǎn)變了長期以來對內(nèi)地數(shù)學(xué)教學(xué)的偏見”。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)老師紛紛慕名前來聽課和學(xué)習(xí)。

從教21年來，劉燕老師始終走在推動素養(yǎng)教育和教育教學(xué)改革的前列，擔(dān)當(dāng)試驗探究、示范指導(dǎo)等工作，成為了老師隊伍中師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。在省、市學(xué)校數(shù)學(xué)界有很高的知名度。她被中山市老師進(jìn)修學(xué)院聘請為客座講師，每學(xué)期均為中山市老師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范，她的講座及課堂教學(xué)受到了老師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修老師的高度評價。做為中山市學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組成員，她樂觀擔(dān)當(dāng)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫、課外習(xí)題集編寫等工作，工作質(zhì)量高，效果好。擔(dān)當(dāng)石岐區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組組長，劉燕老師樂觀組織和開展有實效的教研活動，促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)均衡進(jìn)展。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為老師上示范課。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德獲得了同事、家長的好評和同學(xué)的歡迎。她提倡的“和諧教學(xué)，歡樂課堂”活動，引導(dǎo)老師以歡樂、健康的心培育歡樂、健康的人，引導(dǎo)老師、同學(xué)共享情感和智力進(jìn)展的雙重喜悅。

由于教學(xué)業(yè)績顯著，劉燕老師先后被評為中國學(xué)校數(shù)學(xué)專業(yè)委員會“先進(jìn)工”，廣東省“特級老師”，廣東省“崗位能手”，市“先進(jìn)工”，市“教育名師”，市“優(yōu)秀老師”，市“優(yōu)秀班主任”，區(qū)“名老師”，獲“吳桂顯教育基金優(yōu)秀老師”。

2024關(guān)于學(xué)校老師師德模范事跡材料（篇8）

小高，女，漢族，中共黨員，1988年8月誕生，2022年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院，誕生于陜北，長期隨父母居住在內(nèi)蒙?，F(xiàn)任西原學(xué)校校長、西原幼兒園園長，自2022年10月參與工作以來，始終扎根鄉(xiāng)村教學(xué)一線，始終不忘當(dāng)時選擇師范的初心：我是個農(nóng)村娃，我喜愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)。工作六年來，初心不改，愛崗敬業(yè)，扎實工作，樂觀投身于教育教學(xué)，勇于探究實踐，敢于創(chuàng)新，先后被評為金臺區(qū)最美鄉(xiāng)村老師，陵原中心校優(yōu)秀教育工、優(yōu)秀班主任。始終以來，用愛心、細(xì)心、急躁對待同學(xué)；用誠意、寬容心對待同事；用誠心、奉獻(xiàn)心對待工作，也因此贏得師生和家長的全都贊譽(yù)。

扎根鄉(xiāng)村，用愛心滋潤每一名同學(xué)

愛同學(xué)，就必需擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界，就必需把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進(jìn)同學(xué)的情感世界，去體驗同學(xué)的感受，師生才能成為伴侶。學(xué)校有個小夢同學(xué)，常聽班主任說這個同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，各科老師都頭疼，已經(jīng)實行了各種的方式，都不管用。其實，懲處不當(dāng)，會使他丟失自責(zé)的良心，走向其反面。于是，她找來小夢，不是批判，而是告知她，讓她明天試試，只要自己專心聽講，老師講的課肯定有自己聽懂的地方；作業(yè)會做多少就做多少，實在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。其次天，數(shù)學(xué)老師講的題比較簡潔，同時用鼓舞的目光看著她。這次她果真交了作業(yè)，數(shù)學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫了表揚鼓舞的評語。就這樣，漸漸的這個同學(xué)變活躍了，成果也上來了。高老師說:“我從小就在農(nóng)村長大，我的根原來就在農(nóng)村，我愛農(nóng)村，更愛那些農(nóng)村里山花般漂亮、純樸的孩子們”。

無私奉獻(xiàn)，鑄就高尚師德

高老師在工作中能嚴(yán)格要求自己，樂觀參與區(qū)上及學(xué)校組織的各種活動，每次的政治學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時參與，并能準(zhǔn)時的寫出心得體會，她喜愛黨，喜愛教育事業(yè)，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待同學(xué)如同自己的兒女，高老師始終從事幼兒園的教育教學(xué)及管理工作，2022年開頭擔(dān)當(dāng)西原學(xué)校校長一職，管理工作，責(zé)任重、擔(dān)子重，但她從不說一聲累，起早貪黑，加班加點、盡職盡責(zé)。記得2022年9月份開學(xué)后是幼兒園316督導(dǎo)檢查，暑假期間，剛懷孕的她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車急匆忙的趕回學(xué)校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最終，因孕期反應(yīng)嚴(yán)峻，勞累過度，被迫住院保胎。眼看快要開學(xué)了，為了不影響學(xué)校的開學(xué)工作，主動要求出院，醫(yī)生要求簽訂了后果擔(dān)當(dāng)書。樂觀投入到開學(xué)工作中來，懷孕期間還擔(dān)當(dāng)著學(xué)校養(yǎng)分餐的選購工作，資助工作、教學(xué)管理工作，同事小黃常常笑著說：“咱倆雖然說都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平常的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開的.時候她又是幫廚。同事都說學(xué)校哪里需要你，你就消失在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位布滿愛心的年輕女校長成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。

教育扶貧，搭建同學(xué)成才之路

自脫貧攻堅以來，身為黨員老師的`她，始終堅守在扶貧第一線，無論刮風(fēng)下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對三村60多個建檔立卡戶，常常利用下班時間入村入戶摸底，清晰的把握了每一位同學(xué)的信息，同時她也始終擔(dān)當(dāng)著學(xué)校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶同學(xué)小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成果始終不抱負(fù)。了解到孩子的狀況后，她常常深化到孩子家中，和孩子外婆溝通孩子學(xué)習(xí)、生活狀況，指導(dǎo)外婆做好家庭教育。在學(xué)校，她利用課余時間給小怡輔導(dǎo)功課，和小怡談心，平常也會收集一些潔凈干凈的衣服送給她，讓她感受到生活的暖和。在她的關(guān)心下，小怡的學(xué)習(xí)、生活有了很大進(jìn)步，孩子的性格也開朗了很多。

六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芳香?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人艷羨的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種學(xué)問，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限地滿意。在教育園地里她用滿腔熱忱收獲了同學(xué)的尊敬，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚。回首六年的鄉(xiāng)村老師之路，高老師累并歡樂著，一如既往地行著她的承諾：扎根鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村，愛在鄉(xiāng)村。

2024關(guān)于學(xué)校老師師德模范事跡材料（篇9）

陳__，本科，2022年7月畢業(yè)于__師范高校數(shù)學(xué)與信息學(xué)院。畢業(yè)后很榮幸加入__中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校老師隊伍里，在學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和培育下，在四年的教育工作中學(xué)到了許多學(xué)問，也獲得了一些成果。

一、思想方面

作為老師，應(yīng)當(dāng)是為人師表、教書育人，在自身的行為和思想上要給同學(xué)樹立榜樣。首先，在思想上要求樂觀的對待自己所從事的教育事業(yè)，仔細(xì)做好每一件事，珍惜現(xiàn)在所擁有的時間，并把這種樂觀的思想在上課和自習(xí)課上融入到同學(xué)中去，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中，樂觀面對，歡樂成長，學(xué)會做人做事的道理；其次，作為任課老師要成為同學(xué)的良師益友。一方面，要向同學(xué)傳授科學(xué)文化學(xué)問，提高他們的熟悉水平和學(xué)問應(yīng)用力量；另一方面要對同學(xué)加強(qiáng)德育方面的教育，培育他們對班級的責(zé)任心和團(tuán)隊協(xié)作精神，進(jìn)一步成長為一個有思想有道德的工作人。第三，作為一名老師在素養(yǎng)方面，時刻充實自己，提高教學(xué)素養(yǎng)。在課余時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，不斷提高自己在專業(yè)上的素養(yǎng)。此外不放過一個與老老師溝通和溝通的機(jī)會，學(xué)習(xí)他們在教學(xué)管理方面的閱歷，為以后的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)時從每個同學(xué)動身，讓學(xué)習(xí)的學(xué)好習(xí)；讓學(xué)做事的做好事；讓學(xué)做人的做好人。

二、教學(xué)工作

在這四年教學(xué)中，擔(dān)當(dāng)了數(shù)學(xué)和漢語課程教學(xué)。在教學(xué)上，我嚴(yán)格要求自己，無論是課堂教學(xué)還是實踐教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真上好每一堂課，踏踏實實做好每實習(xí)，努力要求不斷改進(jìn)教學(xué)方法，盡最大力氣關(guān)心每一位同學(xué)取得好成果。

1、扎實課堂教學(xué)，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在平常的教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)上課，準(zhǔn)時反思，仔細(xì)批改作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍，全心對待。備課時，認(rèn)真討論教材，把握難點與重點，仔細(xì)處理好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，始終結(jié)合同學(xué)的實際，設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，增加電子課件，多采納多媒體教學(xué)，讓同學(xué)更直觀的認(rèn)知學(xué)問。上課前，提前做好課前預(yù)備，包括熟識教案，要求同學(xué)做好的預(yù)習(xí)內(nèi)容。上課時，充分發(fā)揮同學(xué)的自主性，樂觀與同學(xué)互動，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮每一個同學(xué)的特長，讓他們?nèi)￠L補(bǔ)短，樹立學(xué)習(xí)的自信念，讓每一個同學(xué)充分利用這短短幾非常鐘的課堂時間。課后，準(zhǔn)時反思，找出自己做得不到位的地方，并準(zhǔn)時補(bǔ)救。對于同學(xué)的作業(yè)，每一本都仔細(xì)批改，盡可能地做到面批，當(dāng)面改正同學(xué)的錯誤，讓同學(xué)加強(qiáng)印象，不再犯錯。在校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和老老師的培育下，我不斷成長教學(xué)工作受到老師和同學(xué)的全都好評。

2、加強(qiáng)學(xué)科學(xué)問的連接與應(yīng)用，提高教學(xué)效率。我們都知道，中職同學(xué)是通過中考篩選而來的，這些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)普遍較差，而數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科兩極分化尤為嚴(yán)峻，傳統(tǒng)的職高數(shù)學(xué)教學(xué)過分著重于數(shù)學(xué)學(xué)問的系統(tǒng)性，會使這些同學(xué)更加可怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因此，面對同學(xué)頭疼的文化課數(shù)學(xué)教學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)大膽的進(jìn)行改革和嘗試，將專業(yè)學(xué)問滲透到教學(xué)中，讓職中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容活潑多樣，這樣既可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和改善課堂教學(xué)，提高職高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，又能為同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問打下良好的基礎(chǔ)。

增加中職數(shù)學(xué)老師的技能含量要使職校同學(xué)有“用”數(shù)學(xué)的意識，首先我們就得有“用”數(shù)學(xué)的意識和膽識，只要我們老師細(xì)心挖掘，做個有心人，不難找到這些學(xué)問在實際生活中，甚至就在我們身邊的生活中的結(jié)合點。職業(yè)教育是培育技能型人才的，不是基礎(chǔ)教育。經(jīng)過職業(yè)教育培育的同學(xué)假如與未經(jīng)過職業(yè)教育的同學(xué)不能有較大的技能差別，職教就失去了其存在的特色功能。因此中職的數(shù)學(xué)老師不應(yīng)當(dāng)只有單純的數(shù)學(xué)學(xué)問，還必需具有專業(yè)學(xué)問的儲備，也就是通常所說的“雙師型”老師。作為中職的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，就應(yīng)著重于數(shù)學(xué)在專業(yè)上的應(yīng)用力量。

在教學(xué)方面緊扣學(xué)校的教學(xué)理念做到以崗位技能為核心，應(yīng)知應(yīng)會為重點，實踐教學(xué)為手段，鉆研專業(yè)學(xué)問，拓展學(xué)問面，多向老老師請教，提高自己的教學(xué)力量和個人素養(yǎng)。

三、其他工作

在這四年里，先后擔(dān)當(dāng)學(xué)校總務(wù)處干事和學(xué)校演播廳技術(shù)員。學(xué)校工作大體分為：教育教學(xué)工作、德育工作和后勤工作三部分，后勤管理工作是學(xué)校工作中的重要組成部分。大家常說：“兵馬未到，糧草先行”就是在談后勤工作的重要性。在這些年后勤工作中，我一慣堅持公正原則，在工作中力求公平待人，秉公辦事，對服務(wù)對象不論親疏、職位凹凸，都一律一視同仁，公正對待。服務(wù)師生是我的工作目的和要求，我在工作中力求做到時時刻刻為廣闊師生著想，急廣闊師生之急，憂廣闊師生之憂，樂廣闊師生所樂，全心全意為師生服務(wù)。為確保正常的教學(xué)秩序供應(yīng)一個良好條件。

學(xué)校演播廳技術(shù)員的工作包括設(shè)備使用操作和設(shè)備的維護(hù)。從熟識設(shè)備到嫻熟操作設(shè)備及簡潔故障的處理是一很困難的過程，最令人頭疼的是部分設(shè)備的說明書都是英語版的，靠著互聯(lián)網(wǎng)上的在線翻譯一點一點地去讀懂說明書，并且和商家保持聯(lián)系，遇到解決不了的問題準(zhǔn)時向商家詢問。在使用中發(fā)覺設(shè)備問題，在使用學(xué)著解決設(shè)備問題。在兩年多里，為“龜茲之光·庫車印象”文藝演出、庫車軍民聯(lián)歡晚會、__教育局及__文體局舉辦的文藝活動等二十多場演出擔(dān)當(dāng)led背景、led彩幕及音響操作。

四、取得成果

一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過努力工作，取得的一些成果，受到了全都好評。

2022年獲校級優(yōu)秀老師；

2022年自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理人員培訓(xùn)并獲結(jié)業(yè)證；2022年獲校級年度考核優(yōu)秀；

2022年獲校級職業(yè)教育現(xiàn)場會期間工作表現(xiàn)優(yōu)秀老師；

2022年獲校級優(yōu)秀老師。

通過這四年的工作，在教學(xué)和思想上有很大程度的提高，教書育人是一項長做長青的工作，永無止境的工作，尤其是年輕老師，在今后的教學(xué)工作中會更加連續(xù)努力，在反思中揚長，在前瞻中創(chuàng)新，不斷提高自己的水平，提高自己的工作效率，爭取把各項工作做到更好。

2024關(guān)于學(xué)校老師師德模范事跡材料（篇10）

小雷，誕生于1977年，學(xué)校高級老師?，F(xiàn)任吉州區(qū)石陽學(xué)?？蒲刑幐敝魅?，始終擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作。自1995年參與工作以來，靠著一顆求真務(wù)實之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，悄悄奉獻(xiàn)。懷揣著和善、真誠和責(zé)任，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學(xué)校師生、社會及家長心目中的最美老師。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實……

一、寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守

雷老師喜愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是學(xué)校畢業(yè)填報志愿時。她勤奮努力成果優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上高校?？伤x上了師范，同學(xué)問她為什么？她說：“我很幸福，從學(xué)校到中學(xué)，很多老師對我都特別關(guān)懷和愛惜，所以我的幻想就是成為一個人民老師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個好老師，讓我的同學(xué)也能像我一樣幸福?！币痪臺_年九月她圓了老師夢，登上講臺，投身于神圣而宏大的教育事業(yè)。

從今，她將自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)。1995年參與工作至__年，始終擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任，__年起，擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負(fù)責(zé)課題討論工作。十九年來在學(xué)校教育教學(xué)中既要鉆研教材，探究教法，了解同學(xué)，討論同學(xué)，又要提高自身修養(yǎng)，付出了大量的精力，始終任勞任怨，從不計較個人得失。在石溪頭學(xué)校任教時，語數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病，住院兩個多月。為了不讓同學(xué)受換老師的罪，就自己一人擔(dān)當(dāng)這個班全部課務(wù)，最終保住了該班同學(xué)語數(shù)成果在全校第一的好成果。__年8月雷老師懷孕了，本可以向?qū)W校申請擔(dān)當(dāng)術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特別化，仍擔(dān)當(dāng)一班級語文教學(xué)和班主任工作。

懷孕三個月時，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，原來對學(xué)校就很生疏，好不簡單和我漸漸熟識起來，現(xiàn)在又要換老師，孩子們又得熟識新的老師，我還是堅持一下吧！”就這樣，她擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任工作直至__年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間同學(xué)們前來探望，雖然眾多同學(xué)送錢送物，她都婉言謝絕，告知同學(xué)們盛情和心愿都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。__年8月，雷老師考慮學(xué)校學(xué)校師資力氣緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)當(dāng)一班級語文教學(xué)和班主任工作。

二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績

雷老師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自己充電，潛心討論教育教學(xué)理論，不斷探究創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)閱歷，逐步形成了新奇、獨特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來，她堅持學(xué)習(xí)，登記了百種優(yōu)秀教育理論讀物《老師專業(yè)進(jìn)展精妙小語》《班級管理才智案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成果不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從__年起，先后參加國家級課題《注意積累、學(xué)會閱讀、培育語感、形成力量》《開展影視教育提高同學(xué)素養(yǎng)》《學(xué)校生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略討論》《縱橫信息數(shù)字化與討論學(xué)校生識字過程及提高學(xué)校生閱讀率的討論》和省級課題《運用多媒體進(jìn)行開放式作文教學(xué)》討論等十多項，都已結(jié)題。并且能把自己的討論成果運用到教學(xué)中，使研有所用。__年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷老師在青年老師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推舉到吉州區(qū)參與競賽?？蛇@時，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照看母親，回家還要照看年幼的孩子。

忙完這些，她才開頭在燈下一次又一次修改教案?！肮Ψ虿回?fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成果，并在江西省學(xué)校語文教學(xué)研討會上進(jìn)行現(xiàn)場展現(xiàn)，獲得好評。她曾多次參加編寫校本教材，多次為全校老師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法，注意討論語文課改的新狀況、新問題、新閱歷，注意探究語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年老師結(jié)隊子，樂觀構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成果突出。

任教以來，所教班級的語文成果每個學(xué)期都在班級名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長的好評。__年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀試驗老師”，__年被評為“吉州區(qū)學(xué)校語文骨干老師”，__年被聘為“吉州區(qū)學(xué)校語文學(xué)科帶頭人”。

2024關(guān)于學(xué)校老師師德模范事跡材料（篇11）

我叫__，誕生于1979年，1998年畢業(yè)于__師范學(xué)院，至今已從教23年，這23年中我始終站在教育工作的前沿，擔(dān)當(dāng)班主任工作。這一路走來，收益良多，今日有幸和大家共同共享。人們把老師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把老師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著老師必需具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱忱和人格魅力贏得了人們的敬重、信任。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)

我是一位一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)老師，把工作看成了自己的生命。以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6：40到校，6點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開。每位同學(xué)的作業(yè)我都會仔細(xì)批改，甚至是一個錯別字我都要幫他訂正過來，但上學(xué)校四班級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時候，兒子會撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業(yè)?！蔽铱倳f，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧?！眱鹤咏?jīng)常生氣不理我。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必需是一位稱職的老師。由于家長放心地把孩子交給了我，就必需擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無愧“人民老師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是由于我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的確定和同行的認(rèn)可，被評為“縣級骨干老師”、“市級骨干老師”和“優(yōu)秀老師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評為“優(yōu)秀”。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)

由于我的學(xué)歷只是中專，剛參與工作時，經(jīng)常感覺到只是的匱乏，課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí)，自考取得了東北師范高校中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上，我樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律，樂觀運用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)同學(xué)。我是一名語文老師，每一節(jié)課我都要細(xì)心預(yù)備，讓同學(xué)有愛學(xué)變成樂學(xué)，散文的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，談?wù)撐牡男∑费莩?，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20__年我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的科研課題《同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育》，并在我所教的兩個班級進(jìn)行了試驗。在縣教研所的結(jié)題驗收中，我的試驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。我信任靠著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的討論，肯定會提高我所教班級同學(xué)的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進(jìn)而提高全校同學(xué)的作文水平。

三、愛心育德、引領(lǐng)同學(xué)健康成長

工作23年來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得喜愛同學(xué)，由于愛生之心是教育的前題，是教育力氣之所在。老師對同學(xué)的愛和理解，可以使同學(xué)感到暖和、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：老師的愛應(yīng)撒在同學(xué)集體中，老師的愛應(yīng)插在同學(xué)的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特別生賜予的特別的關(guān)懷，對后進(jìn)生賜予的偏愛。

我在實際工作中，時時到處想到同學(xué)，每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，同學(xué)生病時，準(zhǔn)時與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床?，照看他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有許多在醫(yī)療室打針的其他班的同學(xué)都特別艷羨，說假如有老師來探望他就好了。平常遇到一些需要和家長溝通的問題，準(zhǔn)時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué)，在初二時就是個令老師們頭痛的同學(xué)，分到我班后，我發(fā)覺他的數(shù)學(xué)成果比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個同學(xué)轉(zhuǎn)變了許多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)仔細(xì)。差生身上也存在著很多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)覺、去挖掘。作為班主任，要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，要擅長給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面進(jìn)展。如我班的姜志偉是個特淘氣的同學(xué)，對老師有很大的抵觸心情，我找到他談了多次，發(fā)覺這位同學(xué)比較熱心，抓住這個特點加以鼓舞，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操勞過。

作為班主任我有意地向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成果等，以博得同學(xué)對任課老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師親密協(xié)作，常常與任課老師取得聯(lián)系，以了解同學(xué)的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，由于這樣有利于更好的了解同學(xué)的動向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。例如我班的黃情雨等同學(xué)不聽老師的話，總是喜愛自己有一套，結(jié)果成果一落千丈，我告知他們必需跟老師走。上學(xué)期的期末考評中，我班的全部科任老師都在一百分以上。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把同學(xué)的樂觀因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑同學(xué)自我管理機(jī)制。新學(xué)年開頭時，我通過一段時間的觀看和民主選舉，建立一支有管理力量，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為同學(xué)設(shè)置多種崗位，讓每個同學(xué)都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。引導(dǎo)同學(xué)的行為和品德向更高的層次進(jìn)展，促使同學(xué)通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必需成為同學(xué)的伴侶。在幾年的班主任工作中與很多同學(xué)家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商議?的語氣向他們解釋，與他們交談，商議?教育孩子的最佳方法。從家長口中了解同學(xué)的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡樂。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級被評為校“文明班集體”，贏得了學(xué)校和家長的全都好評。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風(fēng)，孜孜以求的探究精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺，忠實于人民老師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。

2024關(guān)于學(xué)校老師師德模范事跡材料（篇12）

蘭__，男，漢族，1965年2月誕生于鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)塘坊村，專科學(xué)歷，專業(yè)為語文教育。1984年9月參與教育教學(xué)工作，學(xué)校高級老師八級。

小蘭從參與教育工作起，主要在振太塘坊、文東、文怕和山街等較為邊遠(yuǎn)的山村學(xué)校從教，一向堅守在教學(xué)第一線，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，職責(zé)心、事業(yè)心強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)，盡心竭力地做好學(xué)校交給的每一項任務(wù)。教學(xué)之外，他還擔(dān)當(dāng)過村完小教育主任和村完小校長。迄今為止，他從事教育教學(xué)工作31年，其中任學(xué)校語文教學(xué)和班主任工作就有29年。在他擔(dān)當(dāng)村完小教育主任、村完小校長的十幾年里，從未放棄過擔(dān)負(fù)班主任，在那個時段他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，又是一個又一個高班級的班主任。蘭老師所帶的班級，曾多次獲得過縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級先進(jìn)班團(tuán)體榮譽(yù)，又有一次榮獲省級先進(jìn)班團(tuán)體。多年的從教生涯，蘭老師因師德優(yōu)秀，工作踏實勤懇，加之他所教班級管理有方、教學(xué)成果突出，多次受到上級表彰，他也多次被評為先進(jìn)老師和優(yōu)秀班主任。蘭老師的語文教學(xué)，重于針對同學(xué)實際，仔細(xì)備課，備教材資料，更備同學(xué)的理解和理解力量。他撰寫的教案，大處著眼于課標(biāo)大綱，小處則落實在一個個同學(xué)的學(xué)習(xí)實際上，字跡工整清秀，因而受到老師的廣泛好評，在近兩年由縣教育局組織的首屆、其次屆教案評比中，連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教案。

小蘭老師的主要教育教學(xué)事跡，又詳述如下。

一、“班主任要有一顆寬容的心”。

兩年前，振太鎮(zhèn)中心學(xué)校的王老師，在鎮(zhèn)沅縣舉辦的紅土地演講競賽上，以《無量山巒秀紅土，寬容務(wù)實鑄師魂》為題，主要就演講了小蘭老師，王老師以飽滿的熱忱講道：我熟悉蘭老師，源于我看了他寫的一個個感人至深，催人奮進(jìn)的教育故事和教育案例。他教過三級復(fù)式，為同學(xué)到16公里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)上挑過書，帶領(lǐng)同學(xué)找過水源，挖過很多個井。淘氣的同學(xué)用打火機(jī)燒過他，在他的新衣服上甩過“大紅叉”，但幾年后，那個同學(xué)卻送給了蘭老師一套新衣服。王老師還講了蘭老師這樣的一個教育案例：那是2022年8月，校長說，山區(qū)沒有老師去，要派幾個老師到山區(qū)支教一年，蘭老師自告奮勇第一個報了名，并調(diào)到了文怕學(xué)校支教，又擔(dān)當(dāng)高班級的班主任。那年那個老師節(jié)的中午，一個小男生送給蘭老師一只小鬧鐘，外面是用紙做的一個黑紅匹配的盒子，長方形的，恰似一口棺材。在無量山中，許多人都明白“鐘”和“終”諧音，“送小鐘”都會被人理解為為他“送終”!把小鐘當(dāng)禮物送人是會被人誤會的，小男孩給蘭老師送的小鐘以及那個恰似棺材的小盒子讓他百思不得其解。上晚自習(xí)的時候，他問小男孩：“我只教了你們十天，為什么就要給我送終”小男孩回答得很干脆：“我爸爸說，從河谷調(diào)到山區(qū)的老師不是犯了錯就是水平差，都不是好東西?！甭牭侥泻⒌脑捥m老師一時怔住了，然后對男孩子說：“請坐下，多謝你送給老師的禮物?！毕峦碜粤?xí)后，他趕到同學(xué)家里給家長說了一番語重心長的話：“在孩子的成長過程中，會把父母的一言一行當(dāng)真，你這么說我沒關(guān)系，可孩子認(rèn)為我不是好老師，就無心學(xué)習(xí)，這樣會影響孩子的學(xué)習(xí)和前途。不要由于你對我的偏見，誤了孩子的前程。”事后，蘭老師更是專心上好每一節(jié)課，輔導(dǎo)好每一個同學(xué)。由于他明白同學(xué)給他“送鐘”，明顯是同學(xué)不信任我能教好他們。也讓他更深刻地熟悉到，在落后的山村，要努力工作，更要有寬容心，盡量拉近老師與同學(xué)、家長之間的距離。包涵中，男孩比以往都更努力;家長對他比任何人都信任……又是畢業(yè)考了，到中心學(xué)校考試時，蘭老師把送鐘的小男生，領(lǐng)到家里吃住。關(guān)愛中，這個送鐘的同學(xué)不負(fù)厚望，以優(yōu)異的成果考上了鎮(zhèn)沅縣第一中學(xué)。此刻他已經(jīng)上大四了，每當(dāng)逢年過節(jié)，都會給蘭老師發(fā)來祝愿的話語……假如蘭老師當(dāng)時斤斤計較那鐘，那男孩還會在他的課堂上安心學(xué)習(xí)嗎就如蘭老師寫的一樣：“寬容一個孩子，就是寬容了一個人的將來，給予一顆寬容之心，對于老師可說是一種道德修養(yǎng)，而對于國家和將來，則是一種不能忽視的職責(zé)?！笔前?寬容之心，歲月之愛;恰如皓月當(dāng)空，正如日出大海!

“班主任要有一顆寬容的心!”這是蘭老師常常說的`一句話。多年的班級管理，他不僅僅只是說，也是這樣做。

二、班務(wù)管理注意人性，領(lǐng)先垂范。

蘭老師在班級中非常注意人性化管理，愛班級里的每一個同學(xué)，同學(xué)有疼有病，他能準(zhǔn)時送往醫(yī)院，為同學(xué)付錢，端水送藥，班里的哪個同學(xué)沒有了生活費，他又幫交上，決不讓自己的同學(xué)餓肚子。他現(xiàn)任管的班級，80%的同學(xué)離家都在10公里以上，最遠(yuǎn)的有78公里，但他常常利用星期六、星期天進(jìn)行家訪，輔導(dǎo)同學(xué)作業(yè)。去年六月的一個星期六早上，他到離學(xué)校50多公里的長安村背陰箐小組家訪，因山村土路坡陡路滑，騎翻了摩托，摔傷了右腳，被開拖拉機(jī)走過的王師傅看到，才被送往醫(yī)院。星期天午時，他又早早地困難地來到教室，檢查同學(xué)的家庭作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)上晚自習(xí)。他的仔細(xì)、執(zhí)著，贏得了同學(xué)的愛戴，當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u。蘭老師在一次鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任閱歷溝通大會上說過這樣一段話：“大家都明白，班主任工作‘吃力不討好’，班上的大無小事都要找你，一個月幾十個電話，還要自己掏錢，每個學(xué)期還要代許多的課。假如同學(xué)出什么事，還要擔(dān)當(dāng)風(fēng)險，有時還會弄得‘豬八戒照鏡子，里外不是人’。我想，作為一名老師，這些都不是理由。假如每一位老師都只討論自己的利益，班主任就沒有人當(dāng)了。我們班主任都辛苦，在那里，我只說我自己，我喜愛班主任工作。我也有不順心的時候，這時我最想和同學(xué)談?wù)勑?許多時候，無論是不是我的職責(zé)，我總不時地去看一看同學(xué)。這是我的習(xí)慣，更是大多數(shù)班主任的習(xí)慣。要做一名同學(xué)喜愛的班主任，老師必需要有一顆童心、愛心和寬容心。在平常的班主任工作中，我是這樣做的：看到有同學(xué)不愛學(xué)習(xí)或不遵守紀(jì)律時，就用一元錢，買一本小書，寫上‘你的名字是父母給的，而名字的品牌要靠你自己去打造，’‘別人能行，我更行’等鼓舞的話，送給同學(xué)。真的想不到，小小的禮物，也能喚醒同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，小小的本子，也會得到同學(xué)的保藏、珍愛。另外，我認(rèn)為，老師打罵同學(xué)間或是會有的，但必需要有一個度。記得有一次，我們班的小國，他是班長，竟然把兩個同學(xué)約到街子玩電子嬉戲，我明白后，非常生氣，把他摟在懷里，在他的屁股上輕輕地打了幾巴掌。之后他在習(xí)作《我喜愛的老師》中寫道：‘這次老師的打是甜甜的疼、暖和的疼，我從今再也沒有進(jìn)過電子嬉戲室了。多謝老師的教育!你的言傳身教，不但教育了我，也啟發(fā)了我的同學(xué)，玩電子嬉戲，老師是不喜愛的。這樣地教育，使我逐步成為了一名合格的同學(xué)?！f的那一年，也是我所任班級光榮獲得了省級先進(jìn)班團(tuán)體稱號的那一年?！?/p>

蘭老師說的話，不是要證明當(dāng)班主任的不簡單，主要是道出了一個好的班主任，首先是關(guān)愛同學(xué)。最主要的管理，先就是愛的垂范。在與蘭老師共事多年中，他的班級管理，我們最為觀賞的，又有如下兩個方面：

1.他非常注意每次主題班隊會的實效性，使每次活動都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。上學(xué)年，他帶的四(1)班每周都定期進(jìn)行兩次班隊活動，如周一的“歡快讀書”活動：讀名篇、記筆記、寫心得;周五的讀書溝通展現(xiàn)活動：講故事、說心得、誦經(jīng)典。并且每周讓同學(xué)辦一期“歡快讀書”小報，還要求同學(xué)將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參與讀書實踐活動的作品、獲獎情景等記錄下來。經(jīng)過開展豐富多彩的、新奇的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了同學(xué)的精神生活，促進(jìn)了同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

2.班級制定的紀(jì)律要求同學(xué)做到的，他自已必需先做到;要求同學(xué)不做的，他自已肯定不做。他認(rèn)為老師的身教尤其重要。所以，他要求同學(xué)做到不遲到、不早退、不曠課等，他自己先做到。我對他印象最深的是2022年3月21日第三節(jié)課，我在聽他的習(xí)作課，離下課還有20分鐘左右，他家中的小妹匆忙跑來告知他，家中的老父親病情加重，危在旦夕，想見蘭老師。為了履行自己的諾言，他沒有早退先離開教室，而下課后，他又支配同學(xué)就餐，這才趕往醫(yī)院。

蘭老師履行了不早退諾言，樹立了威信。每一天他都堅持早到校，做好每一項應(yīng)做好的本職工作。平常他還常常與各科任老師交換看法，準(zhǔn)時了解、把握班上的動態(tài)，杜絕不良之風(fēng)。誠然，他只求自己的一分辛苦，能獲得一分收獲——班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性也調(diào)動起來了，整個班級的學(xué)習(xí)成果也提高了。

三、教育教學(xué)，注意實效;分層輔導(dǎo)，拓展空間。

蘭老師的教學(xué)以注意實效而成長，他在做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的.培育工作方面成果突出。他的做法是制定詳細(xì)的方案和目標(biāo)，利用午時課后的空閑時間，對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。他把這批同學(xué)分為三個組，第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的，對這些同學(xué)，他實行團(tuán)體輔導(dǎo)，給這部分同學(xué)安排固定任務(wù)，不讓同學(xué)有偷懶的機(jī)會，讓這部分同學(xué)發(fā)揮應(yīng)有水平。其次組是肯學(xué)，但學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)，他適當(dāng)引導(dǎo)，急躁幫忙，適時鼓舞，逐步提高，不會操之過急。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的。對這部分同學(xué)要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個寧靜的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。他堅持分層輔導(dǎo)同學(xué)，給優(yōu)秀生有了伸展的空間，給學(xué)習(xí)臨時困難的同學(xué)創(chuàng)設(shè)了上進(jìn)的環(huán)境，為班級教育教學(xué)成果的整體提高打下了基礎(chǔ)。

四、重視教育教學(xué)的科技含量，以鼓舞為主培育同學(xué)的力量。

近年來，蘭老師為了提高自己的教學(xué)力量，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞下，參加了一個省級課題討論，目前又參與著李老師主持的一個國家級重點課題《農(nóng)村留守兒童學(xué)校生家庭立德樹人討論》，并先后兩次到縣進(jìn)修學(xué)校理解計算機(jī)培訓(xùn)，他平常又跟年輕人學(xué)習(xí)必要的電化教學(xué)技能。此刻，他已能嫻熟的操作多媒體和多媒體課件制作了。2022年10月至12月，他利用星期五課后的休息時間，無償?shù)膶?6名三班級同學(xué)進(jìn)行習(xí)作起步指導(dǎo)。指導(dǎo)習(xí)作之后，又對這十幾個同學(xué)，進(jìn)行跟蹤調(diào)查，依據(jù)情景，又做了不少的有必要的指導(dǎo)工作。經(jīng)過兩年的練習(xí)，有7位小伴侶已能寫好各種題材的習(xí)作了。其中小國寫的《難搭橋》和小婕寫的《我的小山村紫馬街》，在鎮(zhèn)沅《茶樹王》上發(fā)表。近幾年來，蘭老師指導(dǎo)的同學(xué)習(xí)作有70多篇獲國家級、省級獎，他寫的8篇下水文章也在市級、縣級主辦的刊物上發(fā)表。另外，他還利用課余時間，和李老師合作，義務(wù)編寫了?？缎『伞房偟谌?、第四、第五期，為學(xué)校的學(xué)校文化建設(shè)盡了一份力。

去年，學(xué)校在少數(shù)班級內(nèi)實施高效課堂教學(xué)，雖然沒有指定他任的四(1)班實施，但他樂觀摸索，開學(xué)前就擬定了一個適合本班同學(xué)學(xué)習(xí)的“自同學(xué)成單”，并時常利用課余時間，參加同學(xué)收集資料，引導(dǎo)同學(xué)把握課文的重難點。如此的教學(xué)方法，使他所教的班級成果大幅度提高，在2022年7月，他教的班級44名同學(xué)都參與了全鎮(zhèn)學(xué)校語文統(tǒng)一檢測，優(yōu)秀21人，優(yōu)率為47.7%;有19人進(jìn)入全鎮(zhèn)全班級前100名，占全班總?cè)藬?shù)的43.2%，占全鎮(zhèn)10個教學(xué)班進(jìn)入前100名的19%。

選擇從教終無悔，愛心筑就人生路。橫亙的無量山里有一個僑鄉(xiāng)，僑鄉(xiāng)的教育事業(yè)中，有一個小蘭老師，我們認(rèn)為他全部兢兢業(yè)業(yè)的時間中，真的閃耀著“漂亮”二字。

2024關(guān)于學(xué)校老師師德模范事跡材料（篇13）

何__，女，黃石市下陸中學(xué)英語老師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇仔細(xì)，團(tuán)結(jié)同事，喜愛同學(xué)，因此深受同事的好評和家長的贊譽(yù)。

人們常說，中同學(xué)是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的同學(xué)成名成家，但只有那些專心去雕琢的人才可能領(lǐng)悟到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的宏大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，經(jīng)常告誡自己說：“老師的每一點疏漏都會帶來同學(xué)一生的學(xué)問或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民老師。

一、思想教育有特色：

1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)。郝老師深知：老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣，是最有學(xué)問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)的先導(dǎo)。因此，她非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學(xué)習(xí)，努力把自己培育成一個品德高尚的老師。20__年在全區(qū)教育系統(tǒng)20__年度“師德建設(shè)年”活動中被評為師德先進(jìn)個人。

2、以人為本，抓好同學(xué)品德教育。

何老師一貫重視同學(xué)思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，樂觀引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，使同學(xué)“學(xué)會做人”，教育同學(xué)在家做個好孩子，在校做個好同學(xué)，在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀和傳統(tǒng)美德教育，教育同學(xué)自覺遵守班紀(jì)校規(guī)，愛惜公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著大方、潔凈、得體，留意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；遵守社會公德和公共秩序；尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂……同學(xué)的巨大轉(zhuǎn)變，換來了同行的認(rèn)可和同學(xué)家長的好評，同學(xué)的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：

何__老師最初學(xué)歷是大專，自己意識到學(xué)問的不足，利用業(yè)余時間進(jìn)修，自學(xué)了高校本科文憑。作為新時代的老師，她不斷給自己“充電”，努力學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他閱歷豐富的老師請教，仔細(xì)閱讀各類書籍，并且樂觀參與各種教科研學(xué)習(xí)及活動，努力使自己成為一名同學(xué)敬佩的學(xué)問淵博型老師。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成果。20__年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評比二等獎；2022年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評比二等獎；同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中學(xué)校教育教研成果評比二等獎。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：

何__老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對新課程理念理解深刻，把握扎實，運用嫻熟，能夠敏捷地、制造性地使用教材。她還大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學(xué)。課堂上鼓舞同學(xué)樂觀思索，大膽發(fā)言；新奇的教學(xué)方法——聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、主動性。該班同學(xué)在全區(qū)的各大型考試中成果優(yōu)異。她所教的同學(xué)——周甜同學(xué)在20__年全國中同學(xué)英語力量競賽中榮獲國家級三等獎；陸垚同學(xué)在20__年全國中同學(xué)英語力量競賽中榮獲省級二等獎；她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

四、教研活動有碩果：

何__老師利用課余時間自覺仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參加實踐運用，樂觀探究，大膽改革，推動中學(xué)新課程改革的進(jìn)程。她幾次被學(xué)校派出參與全國優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、英語教學(xué)研討會，把好的教學(xué)閱歷帶回與其他英語老師一起爭論共享。她還常常進(jìn)行英語觀摩研討課，和大家共同座談評議，溝通閱歷，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。大家的共同努力下英語學(xué)科的教科研活動進(jìn)行的如火如荼，一派蓬勃進(jìn)展的良好局面。而她本人也被評為教科研先進(jìn)個人。

五、班主任工作有成效：

何__老師十多年來始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，喜愛同學(xué)，不求回報。以情感召同學(xué)，以理折服同學(xué)，動情曉理是她擔(dān)當(dāng)班主任工作的一大特點。在教育、教學(xué)中，她把母親的角色體現(xiàn)得淋漓盡致。教育離不開愛，愛同學(xué)是教育同學(xué)的動身點，也是教育同學(xué)的最重要的手段和方法，世上最博大，最無私的愛莫過于母愛，何老師就是以母親的身份關(guān)注著同學(xué)，她關(guān)懷同學(xué)的健康，關(guān)懷同學(xué)的平安，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和成長。她對那些單親、無親或家庭貧困的子女，就更關(guān)懷的多一點，關(guān)心的多一點。對那些學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，也不會由于他們拖班級成果的后腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永久有他們的位置，永久關(guān)注他們，讓他們體會到學(xué)校不僅是傳播學(xué)問的場所，也是傳遞暖和和真情的地方。何老師這慈母的愛深深的感染著她的同學(xué)，吸引著她的同學(xué)，激勵著她的同學(xué)。何老師還特別敬重同學(xué)共性，鼓舞同學(xué)的共性進(jìn)展，培育同學(xué)廣泛的愛好愛好，大力提倡同學(xué)樂觀參與各種類型的活動，在活動中熬煉自己。鼓舞同學(xué)拓寬學(xué)問面，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)。在全校或上級舉辦的活動中，是她的班級參與最多，表現(xiàn)最精彩，獲獎也最多，多次被評為“先進(jìn)班集體”。

愛與責(zé)任是師德的靈魂，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。何__老師以自己良好的老師形象為同學(xué)樹立了榜樣，塑造著同學(xué)良好的品德，受到師生贊揚和領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。家長都爭相把孩子送到何老師所帶的班級，和她在一起工作的老師，總是布滿力氣和激情，精神倍增。

何老師所做的工作是平凡的，教學(xué)的態(tài)度是務(wù)實的，為人處世是謙遜的，對待同學(xué)是布滿愛心的，對待教育事業(yè)是布滿激情的。她的精神與性格感染著一屆屆同學(xué)，他（她）們都在何老師的影響下，也將會為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰慧才智！

2024關(guān)于學(xué)校老師師德模范事跡材料（篇14）

楊__，男，1982年7月生，本科學(xué)歷，先后擔(dān)當(dāng)子長縣安定鎮(zhèn)二十里鋪昌泰盼望學(xué)校語文老師、教育主任、校長。曾獲縣級“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀校長”各1次，教育教學(xué)論文獲縣級一等獎1次、二等獎1次、三等獎3次，獲國家級學(xué)術(shù)論文一等獎2次(其中核心期刊1次)，獲國家“”科研規(guī)劃課題“優(yōu)秀科研個人”1次，現(xiàn)將其先進(jìn)事跡主要介紹如下：

鑄就正氣，忠誠教育，扎根山區(qū)

楊__出身于農(nóng)村家庭，他深知農(nóng)夫生活的辛苦，了解農(nóng)夫心理和需求，所以他從小就立志要當(dāng)一名老師，為農(nóng)夫服務(wù)，后來他真的如愿了。“人要有抱負(fù)追求，更要有正氣”這是他常說的話。他所做的每一項工作都力求高質(zhì)量高水平，為了把每一件事做好起五更睡半夜，甚至通霄達(dá)旦。在做好自己份內(nèi)工作的同時還關(guān)心他人把工作做到最好，其扎實仔細(xì)的作風(fēng)非一般人可比，在擔(dān)當(dāng)二十里鋪昌泰盼望學(xué)校校長以來，為了創(chuàng)辦人民滿足教育，他身體力行，從自己做起，使每項工作落到實處，學(xué)校呈現(xiàn)出老師敬業(yè)愛崗、潛心鉆研，同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、奮勉進(jìn)取的嶄新局面。

凡是熟識他的人，無不欣賞他的個人品質(zhì)，從言行舉止到習(xí)慣觀念很難找到他的缺陷。用他自己的話說：“我是農(nóng)夫的兒子，永久不能脫