八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)運(yùn)用 練習(xí)題匯編（含答案）

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)運(yùn)用練習(xí)題匯編

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共16分）

初二年級(jí)組織了以“和”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)同學(xué)們探“和”、說(shuō)“和”、用“和”。請(qǐng)

你參與并完成以下任務(wù)。

研學(xué)日，京華探“和”

1.同學(xué)們走進(jìn)故宮，探究“和”文化。現(xiàn)收臧于故宮博物院的這幅《豐盈和樂(lè)圖》扇面，創(chuàng)作于清雍正年

間。當(dāng)時(shí)吏治清明，國(guó)庫(kù)充盈。請(qǐng)欣賞并完成（1）（2）小題。（共3分）

（1）扇面上的文字以楷書(shū)寫(xiě)就，給人（A.端莊秀雅B.方正剛直）之感。。分）

（2）此扇面所畫(huà)內(nèi)容表現(xiàn)的是“豐盈和樂(lè)”的主題。下列對(duì)這幅畫(huà)的理解不亞項(xiàng)的一項(xiàng)是（）（2分）

【甲】圖畫(huà)以象征筆法，用沉甸甸的麥穗、歡快立于麥稈上的雙鳥(niǎo)，寓意年豐人和。

【乙】圖畫(huà)突破過(guò)去以花鳥(niǎo)表達(dá)個(gè)人情感的傳統(tǒng)，頌揚(yáng)了當(dāng)朝政治清明、百姓和樂(lè)。

【丙】圖畫(huà)中的兩只鳥(niǎo)兒一仰一俯，姿態(tài)優(yōu)美，活潑靈動(dòng)，表現(xiàn)出超凡脫俗之意趣。

2.同學(xué)們?cè)卩l(xiāng)村文化墻上也探尋到了“和”元素。根據(jù)左面這幅墻畫(huà)的內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不適合作為其宣

傳標(biāo)語(yǔ)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.家庭和美萬(wàn)事興

B.隨聲附和人心齊

C.鄰里和睦似一家

D.人景相和美如畫(huà)

匯報(bào)課，學(xué)子說(shuō)“和”

3.班級(jí)舉行了匯報(bào)交流活動(dòng)。下面是某小組同學(xué)查閱相關(guān)資料后準(zhǔn)備的發(fā)言稿片段，閱讀后完成（1）（2）

小題。（共4分）

第1頁(yè)共36頁(yè)

中國(guó)“和”文化內(nèi)涵豐富，影響深遠(yuǎn)。首先，中國(guó)古人“【甲】”的哲學(xué)觀，倡導(dǎo)人們將天地萬(wàn)物視

作同自己緊密相連的生命而和諧共生。其次，中華文明在同其他文明交流互鑒中形成了“【乙】”的思想。

另外，中國(guó)人的社會(huì)觀主張承認(rèn)和尊重個(gè)體差異，在多樣性中尋求統(tǒng)一，以達(dá)到【丙】的目標(biāo)。除此之外,

“與人為善，助人為樂(lè)”等傳統(tǒng)美德所承載的“【丁】”的道德觀念，體現(xiàn)了中國(guó)人崇德向善的美好追求。

從古至今,“和”文化已經(jīng)影響到中國(guó)人發(fā)展與生存的許多方面，成為中華文明綿延不絕、生生不息。

（1）依次填入【甲】【乙】【丙】【丁】處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①協(xié)和萬(wàn)邦②和而不同③天人合一④人心和善

A.③①②④B.①③②④C.③②①④D.②①④③

（2）畫(huà)線句有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（2分）

心理周，你我用“和”

4.內(nèi)心和諧是實(shí)現(xiàn)其他和諧的必要保證。在“5.25我愛(ài)我”心理周中，學(xué)?！靶撵`港灣”工作室向全體同

學(xué)發(fā)出了倡議。

倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

今天是5月25日，5-25,諧音“我愛(ài)我”。愛(ài)我，要從“心”開(kāi)始！接受自我，才會(huì)感受到平凡生

命的握郁芬芳口悅納他人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)平淡生活的美好精彩。只有追求內(nèi)心的和諧，才能領(lǐng)略到大千世界的

絢麗多彩。

如同山巒有起有伏，人的情緒也會(huì)有高峰有低谷。因此，管理好自己的情緒至關(guān)重要！我們要努力做

情緒的主人，直面人生的不同境遇。高峰時(shí)不（fUzao）自負(fù)，低谷時(shí)不彷徨抱怨，用平和的心態(tài)對(duì)待你

所遇到的成敗榮辱、功過(guò)得失，這便是“我愛(ài)我”的重要表現(xiàn)。

親愛(ài)的同學(xué)，如花的季節(jié)里，你是選擇沉溺于一時(shí)的悲喜難以自拔口還是選擇與自己“和解”后重新

出發(fā)呢？相信你會(huì)做出正確的選擇！同學(xué)們，愛(ài)自己，讓我們從調(diào)整好心態(tài)、管理好情緒開(kāi)始。請(qǐng)相信，

當(dāng)你的心靈彈奏出和諧的音符，美好快樂(lè)就一定會(huì)紛至奮米!

“心靈港灣”工作室

2023年5月25日

（1）對(duì)上面倡議書(shū)中的字詞作出的判斷，不思硯的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“馥郁”的“馥”以“香”作形旁，該詞是“香氣濃郁”之意。

B.“絢麗”的“絢”是形聲字，左邊形右邊聲，其讀音為“xuM”。

C.（fuzao）應(yīng)寫(xiě)成“浮燥”，因在此處意思是“輕浮，不冷靜”。

D.“紛至沓來(lái)”一詞多用于褒義語(yǔ)境中，“紛”與“沓”意思相同。

（2）請(qǐng)你依次在口處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.逗號(hào)問(wèn)號(hào)B.分號(hào)問(wèn)號(hào)C.逗號(hào)逗號(hào)D.分號(hào)

逗號(hào)

5.為響應(yīng)倡議，配合心理周活動(dòng)，學(xué)校文學(xué)社發(fā)起了“以詩(shī)倡'和'”的征稿啟事，倡議大家寫(xiě)一首三行

第2頁(yè)共36頁(yè)

詩(shī)鼓勵(lì)自己，表達(dá)對(duì)心靈之和的追求。請(qǐng)你參考示例，也寫(xiě)一首吧?。?分）

示例1:示例2:

接受自己難過(guò)時(shí)將拳頭舉過(guò)頭頂

悅納他人再慢慢將五指張開(kāi)

攜手向未來(lái)瞧，我給自己放了朵煙花

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共17分）

國(guó)家博物館“中國(guó)古代瓷器展”為專題展覽，長(zhǎng)期對(duì)公眾展出。初二年級(jí)的同學(xué)們走進(jìn)國(guó)博，開(kāi)展以

“匠心瓷韻”為主題的研學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)你協(xié)助完成以下任務(wù)。

【任務(wù)一：溯循瓷跡】

1.下面是小語(yǔ)同學(xué)撰寫(xiě)的參觀筆記。請(qǐng)你閱讀并完成（1）（2）題。（共4分）

中國(guó)是瓷器的故鄉(xiāng)。夏商之際便有了原始瓷的燒制工藝，至隋唐五代形成了“南青北白”的生產(chǎn)格局。

五代是“秘色瓷”生產(chǎn)的鼎盛時(shí)期，唐代詩(shī)人陸龜蒙在《秘色越器》中用①九秋風(fēng)露越窯開(kāi),奪得千

峰翠色來(lái)”的詩(shī)句贊美了越窯瓷器釉色的精美。此后，秘色瓷逐漸（xiao）聲匿跡。宋代陶瓷業(yè)蓬勃發(fā)展,

名窯遍布各地，并形成多個(gè)以著名窯場(chǎng)為核心的窯業(yè)體系.元代前期的青花瓷使用的是未經(jīng)提煉的鉆料繪

彩，得到的只能是幽暗的藍(lán)色。后經(jīng)改革，生產(chǎn)出釉質(zhì)滋潤(rùn)透亮、色澤濃翠鮮麗的青花瓷器。明清兩代是

中國(guó)瓷器生產(chǎn)的鼎盛時(shí)期。其瓷器或端莊（dun）實(shí)、古型典雅，或色彩絢爛、華麗高貴，往往融實(shí)用與

審美于一體。這些多種多樣精巧美麗的瓷器不僅豐富了中國(guó)人的文化生活，也對(duì)世界文明產(chǎn)生了深

遠(yuǎn)影響。歷史長(zhǎng)河中，一代代匠人用創(chuàng)意與智慧，共同書(shū)寫(xiě)了中國(guó)瓷文化的燦爛篇章。

（1）文段中括號(hào)里填寫(xiě)的漢字及加點(diǎn)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A."（xiao）聲匿跡”中“xido”有“消失”的意思,應(yīng)寫(xiě)作“消”。

B.“晦暗”在文中的意思是“暗淡無(wú)光”，“晦”應(yīng)讀作“hui”。

C.?（dun）實(shí)”有“粗短而結(jié)實(shí)”的意思,“dtin”應(yīng)寫(xiě)作“敦”。

D.“古拙”在文中的意思是“古樸少修飾”，“拙”應(yīng)讀作“zhu?！薄?/p>

（2）在文段的兩處橫線上依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.①：“②、B.①“②、

C.①：“②，D.①“②，

【任務(wù)二：品味瓷韻】

從2022年7月開(kāi)始，國(guó)家博物館出現(xiàn)了兩位特殊的新員工，他們是虛擬數(shù)智人艾雯雯和仝（t6ng）古今。

2.艾雯雯為同學(xué)們細(xì)致地講解了瓷器上的各種紋飾，大家興致盎然。參觀結(jié)束后，同學(xué)們搜集了一些瓷器

紋飾圖片。請(qǐng)從下圖中選出一個(gè)字進(jìn)行臨摹，判斷它的書(shū)體，并談?wù)勀阍谂R摹時(shí)的感受。（共3分）

第3頁(yè)共36頁(yè)

明洪武景德鎮(zhèn)窯青花云龍紋“春壽”瓶（上海博物館藏）

臨?。海?分）

這個(gè)字屬于______書(shū)。（1分）在臨摹時(shí)我感受到（1分）

3.下圖中的宋代瓷枕上“家國(guó)永安”四個(gè)字傳遞出人們對(duì)家國(guó)安寧的深切企盼。本學(xué)期所學(xué)的《大道之

行也》中也有這樣的社會(huì)理想?！洞蟮乐幸病烦鲎匀寮医?jīng)典《》（填寫(xiě)書(shū)名）。（1分）

北宋磁州窯珍珠地“家國(guó)永安”熙寧四年枕（大英博物館藏）

注：瓷枕上的“國(guó)"為“國(guó)''的異體字

4.同學(xué)們?cè)谧值渲胁榈健敖场钡牧x項(xiàng)有：①有專門(mén)手藝的人；②靈巧，巧妙；③指在某方面造詣很深的

人。請(qǐng)你根據(jù)字典釋義及【任務(wù)一】中的文段內(nèi)容，解釋本次研學(xué)主題“匠心瓷韻”的含義。（2分）

【任務(wù)三：探尋盜路】

5.下面是仝古今的講解詞。請(qǐng)你閱讀后完成（1）（2）題。（共4分）

兩千多年前，我們的先輩揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，穿越驚濤駭浪，開(kāi)辟出連接?xùn)|西方的海上絲綢之路，打開(kāi)了與各

國(guó)友好交往的新窗口。

海上絲綢之路在秦漢之際就已初步形成，從中唐開(kāi)始，中國(guó)陶瓷已行銷海外。宋元時(shí)期，陶瓷海上貿(mào)

易蓬勃發(fā)展。明清時(shí)期，隨著新航路的開(kāi)辟，世界航海事業(yè)得以進(jìn)一步發(fā)展，中國(guó)瓷器進(jìn)入大規(guī)模、長(zhǎng)時(shí)

間持續(xù)對(duì)外輸出的階段。這使得中國(guó)在環(huán)球貿(mào)易中一直處于順差。中國(guó)瓷器體現(xiàn)了濃郁的中國(guó)文化與風(fēng)情,

在歐洲掀起了“中國(guó)熱”?德國(guó)和荷蘭的工匠也都從中國(guó)制瓷技藝等方面找尋創(chuàng)作靈感，進(jìn)行了本土化變

革……總之，瓷器貿(mào)易的繁榮，使中國(guó)瓷器文化得以傳遞海外，也為國(guó)家?guī)?lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)利益。

（1）你發(fā)現(xiàn)仝古今的講解詞在結(jié)尾部分有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)將畫(huà)線句修改正確。（2分）

第4頁(yè)共36頁(yè)

（2）仝古今擬用一副對(duì)聯(lián)為此次講解作結(jié)。請(qǐng)將它補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（2分）

往事越千年，陶瓷驚艷①

匠心②，瓷韻浸染中外心

A.①絲綢路②絕藝傳B.①泣鬼神②續(xù)真?zhèn)?/p>

C.①泣鬼神②真?zhèn)骼m(xù)D.①絲綢路②傳絕藝

6.請(qǐng)結(jié)合這次研學(xué)活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，以中國(guó)瓷器文化的歷史或傳承為視角，寫(xiě)下你的感受。要求至少使用

一種修辭手法。（3分）

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共16分）

在首屆北京博物館活動(dòng)月中，學(xué)校組織同學(xué)們開(kāi)展“走進(jìn)博物館”研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任

務(wù)。

1.同學(xué)們整理了北京博物館發(fā)展概況資料。請(qǐng)你閱讀下面文段，完成（1）-（3）題。（共6分）

博識(shí)?百年發(fā)展

1912年，在民國(guó)政府教育總長(zhǎng)蔡元培和教育部?jī)L事周樹(shù)人的努力下，我國(guó)第一座由政府籌設(shè)并直接

管理的博物館【甲】歷史博物館在國(guó)子監(jiān)開(kāi)辦，拉開(kāi)了北京博物館發(fā)展的帙塞，

截至2022年底，北京地區(qū)備案博物館已達(dá)215座，全年共舉辦展覽和活動(dòng)近500項(xiàng)。這在全球城市

中是屈指可數(shù)的，為我們創(chuàng)建博物館之城票定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。①如此,北京的博物館也從文化、藝術(shù)類

發(fā)展到包羅萬(wàn)象，既有歷史、自然、科學(xué)，也有金石、考古等多門(mén)類；立北京的博物館不再拘泥于實(shí)

物、實(shí)地的場(chǎng)館，一座座細(xì)甌的“云端”博物館相繼亮相，賦與“博物”穿越時(shí)空的無(wú)窮魅力。

今年，以大運(yùn)河、長(zhǎng)城、西山永定河三條文化帶建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，北京加大了博物館之城建設(shè)的力度【乙】

根據(jù)規(guī)劃，到2025年，北京博物館總數(shù)超過(guò)260座，平均每10萬(wàn)人擁有1.2座博物館；到2035年，各

類博物館總數(shù)超過(guò)460座，平均每10萬(wàn)人擁有2座博物館。

（1）關(guān)于文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)，下列說(shuō)法有重的一項(xiàng)是（2分）

A.“惟幕”應(yīng)寫(xiě)為“維幕”。

B.“奠定”的“奠”應(yīng)讀為“dibn”。

C.“絢麗”的“絢”應(yīng)讀為“xudn”。

D.“賦與”應(yīng)寫(xiě)為“賦予”。

（2）在【甲】【乙】處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.【甲】破折號(hào)【乙】冒號(hào)B.【甲】破折號(hào)【乙】句號(hào)

C.【甲】冒號(hào)【乙】句號(hào)D.【甲】冒號(hào)【乙】冒號(hào)

第5頁(yè)共36頁(yè)

（3）在文段中①②處填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.①不僅②而且B.①既然②而且

C.①不僅②但是D.①既然②但是

博覽?自主研學(xué)

2.同學(xué)們依據(jù)在“北京博物館云”查找的資料，自主選擇了不同的博物館進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)。下面是學(xué)校小記

者準(zhǔn)備的文稿，請(qǐng)你閱讀并完成（1）-（3）題。（共6分）

對(duì)戲曲感興趣的同學(xué)走進(jìn)了北京戲曲博物館，感受中國(guó)戲曲的瑰麗；喜歡書(shū)法的同學(xué)走進(jìn)了天佑蘭

亭書(shū)法文化博物館，在300余幅書(shū)法藝術(shù)作品中感受王羲之《蘭亭集序》的魅力；熱愛(ài)古典文學(xué)的同學(xué)

走進(jìn)了國(guó)家典籍博物館，驚喜地看到了著名刻書(shū)家廖瑩中所刻的《亞年莊生集》，不禁想起了本學(xué)期學(xué)

過(guò)的《小石潭記》；對(duì)修復(fù)文物感興趣的同學(xué)走進(jìn)了國(guó)家博物館，觀看主題為“片羽重輝”的展覽，見(jiàn)

證珍貴文物在文保人員修復(fù)和保護(hù)下再現(xiàn)神采的奇跡……

在博物館里，使同學(xué)們不僅可以參與動(dòng)手體驗(yàn)活動(dòng)，還可以參觀展覽。在中國(guó)古動(dòng)物館里動(dòng)手體驗(yàn)

考古學(xué)家修復(fù)化石的工作，在大鐘寺古鐘博物館里親手制作編鐘，在孔廟和國(guó)子監(jiān)博物館參與投壺游戲,

在北京魯迅博物館“樂(lè)游魯博”活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)究贪娈?huà)拓印和線裝書(shū)制作……這些動(dòng)手體驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)了同

學(xué)們的實(shí)踐能力。

（1）文段中加點(diǎn)的“河?xùn)|先生”指的是唐代文學(xué)家（人名）。（1分）

（2）有同學(xué)查資料得知，“片羽”是傳說(shuō)中神獸吉光的一小塊毛皮，極其珍貴。結(jié)合語(yǔ)境，我們可以推斷

“片羽重輝”在文段中的意思是①，其中“重”讀音為②。（3分）

（3）根據(jù)語(yǔ)境，畫(huà)線句子有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。（2分）

答：_______

博悟?交流體會(huì)

3.研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后同學(xué)們進(jìn)行了交流。請(qǐng)你完成（1）（2）題。（共4分）

小明：首都博物館展出的珊瑚紅地玦瑯彩花鳥(niǎo)紋瓶，充分顯示出藝術(shù)工匠精湛高超的技藝，令人盡為那

小京：各大博物館豐富多彩的展覽掾踵頂至，為我們帶來(lái)了絕佳的文化藝術(shù)盛宴，調(diào)動(dòng)了大家的研學(xué)熱

情。

小華：博物館中的很多書(shū)法作品現(xiàn)在仍然為可咨耳，其中一幅作品，書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)省，率意暢達(dá)，十分豪放灑

脫。

小紅：文物修復(fù)工作需要足夠的耐心和專注，我們?cè)隗w驗(yàn)時(shí)耳宅二切，心無(wú)雜念，最終成功地修復(fù)了“文

物”。

第6頁(yè)共36頁(yè)

（1）小華同學(xué)和大家交流的書(shū)法作品是（2分）

缸

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（北京魯迅博物館）（故宮博物院）（中國(guó)美術(shù)餌）＜首都悔物餌）

ABCD

（2）在上面的交流發(fā)言中，加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)是（2分）

A.小明B.小京C.小華D.小紅

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共16分）

中華文化崇尚“和”，交往處世離不開(kāi)“和”。為了充分汲取“和”的思想智慧，初二年級(jí)計(jì)劃以“和

諧相處，攜手同行”為主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，完成以下任務(wù)。

任務(wù)一：講解“和”之內(nèi)涵

“和”字最早出現(xiàn)在三千多年前的甲骨文中，最初字形寫(xiě)為從畬禾聲的''穌"字?！墩f(shuō)文解字》解釋說(shuō)【甲】：

“俞，樂(lè)之竹管，三孔，以和眾聲也?！币簿褪钦f(shuō)，“和”的本義是從三孔定音編管內(nèi)吹奏出來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)樂(lè)曲，用以調(diào)

和各種音響?？梢?jiàn)，“和”字原本指古代樂(lè)器發(fā)出的和諧之音，后來(lái)才逐步引申到一切事物所具有的協(xié)調(diào)統(tǒng)一關(guān)系。

“和”的思想可謂浮跡源吞，最早可以追潮到上古堯舜時(shí)期，后來(lái)又貫穿于中國(guó)歷史發(fā)展的各個(gè)階段,

最終①（積淀/沉積）為中國(guó)文化的基本精神。著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通說(shuō)【乙】："各美其美，美人之美,

美美與共，天下大同?！边@就是“和”的理想境界?！昂汀蔽幕诰S系社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等方面，發(fā)揮了—②

（相輔相成/不可或缺）的引領(lǐng)作用。

1.對(duì)文段中加點(diǎn)字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)判斷正確的一項(xiàng)是（2分）

A.“和”應(yīng)讀為“h4”B.“溯”應(yīng)讀為“s￡i”

C.“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)"應(yīng)寫(xiě)為‘‘淵源流長(zhǎng)"D.“維系”應(yīng)寫(xiě)為“唯系”

2.根據(jù)文段內(nèi)容，依次填入文中畫(huà)線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.①沉積②不可或缺

B.①沉積②相輔相成

C.①積淀②不可或缺

D.①積淀②相輔相成

3.兩位同學(xué)正在討論講解稿中【甲】【乙】?jī)商帢?biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，請(qǐng)你判斷說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（2分）

第7頁(yè)共36頁(yè)

A.【甲】處冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)楹竺媸寝D(zhuǎn)述《說(shuō)文解字》里的內(nèi)容。

B.【乙】處冒號(hào)使用得當(dāng)，因?yàn)檫@里就是直接引用費(fèi)孝通先生的原話。

任務(wù)二：準(zhǔn)備宣傳材料

4.宣傳組的同學(xué)想將“以和為貴”書(shū)寫(xiě)在活動(dòng)海報(bào)上來(lái)突出主題。請(qǐng)你在以下兩幅書(shū)法作品中做一選擇，

并結(jié)合書(shū)體特點(diǎn)說(shuō)明理由。（2分）

條以

和

【乙】

【甲】

答：選擇____________o理由是：。

5.年級(jí)邀請(qǐng)專家來(lái)做講座，主題為“以和為貴——人際交往的智慧”，講座現(xiàn)場(chǎng)要布置展板，以下是展板的

備選標(biāo)題。你發(fā)現(xiàn)其中不通用的一項(xiàng)是（2分）

A.和為成事之根本，和為人間之至情。

B.眾人拾柴火焰高，同心同德最可嘉。

C.合作共贏促成長(zhǎng)，以和為貴創(chuàng)未來(lái)。

D.與鳥(niǎo)兒同游青山，與花兒共賞藍(lán)天。

任務(wù)三：撰寫(xiě)演講文稿

6.十四五歲的學(xué)生血?dú)夥絼?，?zhēng)勝心強(qiáng)，容易意氣用事，引發(fā)矛盾。你準(zhǔn)備針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題發(fā)表演講，

呼吁大家和建相處，友善待人。請(qǐng)你完善演講稿中的兩段文字。

現(xiàn)I偃將“以和為貴”視為青春的必修課。須知，斗則兩敗俱傷，和才能共進(jìn)共贏。［1因

而，當(dāng)我們爭(zhēng)吵得面紅耳赤時(shí)，應(yīng)該聽(tīng)從“和”的召喚，心平氣和地伸出雙手與對(duì)方相握；當(dāng)我們因冷戰(zhàn)而

相對(duì)無(wú)言時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓“和”來(lái)解開(kāi)心結(jié)，真心誠(chéng)意地給對(duì)方一個(gè)友善的微笑。

②“和”是陽(yáng)光,可叫蝌敵對(duì)的堅(jiān)冰;,;“和”是針線,可以縫補(bǔ)生活的裂痕；“和”

是橋梁，可以跨越人際的溝壑！

（1）為使演講內(nèi)容更有說(shuō)服力，你想要在第①段的方框內(nèi)補(bǔ)充一段話，用以佐證“斗則兩敗俱傷，和才能共進(jìn)

共贏”，并與后文表達(dá)相連貫。下面?zhèn)溥x內(nèi)容中最適宜的一項(xiàng)是（2分）

A.《三國(guó)演義》中，東吳大都督周瑜赤壁之戰(zhàn)大破曹軍，名揚(yáng)天下。他雖是杰出的將帥之才，卻心胸

狹窄，容不下才能高于自己的諸葛亮，幾次設(shè)法加害均未得逞。結(jié)果賠了夫人又折兵，帶著“既生瑜，

何生亮”的不甘抑郁而亡，年僅36歲。

B.京劇“四大名旦”之一程硯秋，曾與師父梅蘭芳唱過(guò)“對(duì)臺(tái)戲”。打?qū)ε_(tái)之前，程硯秋特地到梅府去請(qǐng)求

諒解，梅蘭芳很大度地對(duì)他說(shuō)：“放心去演。”結(jié)果兩人的演出都場(chǎng)場(chǎng)爆滿，不但令觀眾大飽耳福，還促進(jìn)

了京劇的發(fā)展，傳為梨園佳話。

第8頁(yè)共36頁(yè)

（2）你想在第②段寫(xiě)出四個(gè)并列的比喻句，形成排比句式，來(lái)增強(qiáng)演講的語(yǔ)氣。請(qǐng)?jiān)跈M線上把語(yǔ)句補(bǔ)充完整.

（2分）

答_________________

任務(wù)四：分享活動(dòng)感受

7.實(shí)踐活動(dòng)即將結(jié)束之際，同學(xué)們?cè)谝黄饡痴劇昂椭C相處，攜手同行”這一主題活動(dòng)對(duì)自己的啟示。下面

本達(dá)冬季的一項(xiàng)是（2分）

A.同學(xué)之間互讓互助、彼此包容，人際間的矛盾才能消除乃至減少。

B.和諧的班級(jí)氛圍，是促進(jìn)我們每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要因素之一。

C.當(dāng)你抱著真誠(chéng)與善意與同學(xué)相處時(shí)，他的心靈之窗才會(huì)向你開(kāi)啟。

D.和同學(xué)們攜手同行，意味著每個(gè)人都要有大局意識(shí)，不能太自我。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）

在朝陽(yáng)區(qū)建區(qū)65周年之際，學(xué)校組織大家以“我們愛(ài)朝陽(yáng)”為主題開(kāi)展演講活動(dòng)?；顒?dòng)前，你所在的

小組完成了一篇演講稿。老師建議你們開(kāi)展討論交流,進(jìn)行檢查和修改。

演講稿第一部分：探秘朝陽(yáng)的由來(lái)

日出東方，夢(mèng)起朝陽(yáng)。當(dāng)今日的繁榮盛景勾勒出朝陽(yáng)這片熱土65載光輝輪廓，追

?著光影方寸的足跡,我們似乎也聽(tīng)到了歷史的聲音……

朝陽(yáng)區(qū)位于北京市中心城區(qū)的東部，轄區(qū)面積470.8平方公里，自古就被賦予京畿腹地的美譽(yù)。早在距

今2000多年前的秦代，這里就已經(jīng)有行政區(qū)屬。其轄域名稱②經(jīng)多次調(diào)整，因地處朝陽(yáng)門(mén)

外,1958年正式里名為朝陽(yáng)區(qū)。隨著五大工業(yè)基地的興建，全國(guó)農(nóng)業(yè)展覽館、北京工人體育場(chǎng)等北京十大

建筑相繼落成，以及使館區(qū)的開(kāi)辟建設(shè),朝陽(yáng)區(qū)開(kāi)始成為北京新興工業(yè)區(qū)、對(duì)外交往窗口區(qū)，大踏步向陽(yáng)而

行的新篇章就此掀開(kāi)。

1.同學(xué)們對(duì)語(yǔ)段中的兩個(gè)加點(diǎn)字的讀音把握不準(zhǔn)。下列各項(xiàng)中依次給加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（2分）

A.賦予（y。）更名（geng）B.賦予（yu）更名（geng）

C.賦予（yu）更名（geng）D.賦予（yu）更名（gGng）

2.同學(xué)們對(duì)語(yǔ)段①②橫線處的字形產(chǎn)生爭(zhēng)議。下列選項(xiàng)中依次填寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（2分）

A.①朔②力B.①溯②力

第9頁(yè)共36頁(yè)

C.①朔②歷D.①溯②歷

演講稿第二部分：認(rèn)識(shí)朝陽(yáng)的發(fā)展

孟夏之日，萬(wàn)物并秀，朝陽(yáng)區(qū)走過(guò)了65個(gè)年頭。從先行先試到先行示范，朝陽(yáng)區(qū)始終在“中國(guó)式現(xiàn)代化”

的遼闊征程上奮力前行。

65年,從首都“菜籃子”“米袋子”，到五大工業(yè)區(qū)，再到一座功能全、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、流動(dòng)性高、社會(huì)活力足的現(xiàn)代

化城區(qū)，朝陽(yáng)區(qū)以全國(guó)1/20000的土地創(chuàng)造了1/154的GDP,在經(jīng)濟(jì)、文化、旅游等方面創(chuàng)造多個(gè)第一。

65年，從農(nóng)田里長(zhǎng)出新城，在工業(yè)區(qū)里孕育繁華。朝陽(yáng)區(qū)的每一天，都在以肉眼可見(jiàn)的速度成長(zhǎng)。時(shí)

代潮流①（浩浩蕩蕩/震耳欲聾），唯弄潮兒能勇立潮頭。從無(wú)到有，由0到1,定格朝陽(yáng)發(fā)展

的照片中，不僅有越來(lái)越美的首都風(fēng)景線,更有不斷向上的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展線。

數(shù)字最直觀地體現(xiàn)了活力朝陽(yáng)的發(fā)展速度。憑借北京奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)、冬奧會(huì)冬殘奧會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、綠隔

建設(shè)等一次次發(fā)展機(jī)遇，朝陽(yáng)區(qū)GDP從上世紀(jì)九十年代初一路攀升至2022年的7911.2億元，增長(zhǎng)超過(guò)250

倍。②（日新月異/瞬息萬(wàn)變）、蒸蒸日上的朝陽(yáng)，闖出一片新天地、干出一番新作為，是當(dāng)之無(wú)

愧最具活力”60后“。通過(guò)高瞻遠(yuǎn)矚的規(guī)劃和熱火朝天干事業(yè)的激情，使這片熱土始終保持高速發(fā)展。

3.你認(rèn)為在語(yǔ)段①②處依次填寫(xiě)四字詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.①震耳欲聾②日新月異B.①浩浩蕩蕩②日新月異

B.①浩浩蕩蕩②瞬息萬(wàn)變D.①震耳欲聾②瞬息萬(wàn)變

4.你發(fā)現(xiàn)畫(huà)線的句子存在問(wèn)題，請(qǐng)修改。（2分）

修改：________________

演講稿第三部分：憧憬朝陽(yáng)的未來(lái)

當(dāng)你在清晨眺望東三環(huán)，目光與碧空下那方極具辨識(shí)度的天際線交織，你會(huì)感到東方古都撲面而來(lái)的

青春氣息，你會(huì)聆聽(tīng)到機(jī)遇與未來(lái)在“碰杯”，那里就是我們的朝陽(yáng)啊！

我們熱愛(ài)朝陽(yáng)①這里有聚焦“一核”打造的千億級(jí)商圈,這里是自信和榮耀并

肩的“雙奧之城”主承載區(qū)，這里有多點(diǎn)開(kāi)花、各美其美的文創(chuàng)園，這里有星羅棋布、異彩紛呈的博物館，這里

是溫榆河的煥新②這里是亮馬河的蝶變……

我們熱愛(ài)朝陽(yáng)。

朝陽(yáng)，是你是我是他，是我們每一個(gè)人的朝陽(yáng)。

這是一片充滿活力的熱土，

就像扶搖直上九萬(wàn)里的蛆鵬，

就像③。

第10頁(yè)共36頁(yè)

“60后”朝陽(yáng)，正青春，再出發(fā)！5.有同學(xué)對(duì)語(yǔ)段①②兩處使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有疑問(wèn)。你認(rèn)為這兩處的標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（2分）

A.①冒號(hào)②逗號(hào)B.①冒號(hào)②頓號(hào)

C.①句號(hào)②逗號(hào)D.①句號(hào)②頓號(hào)

6.你為語(yǔ)段橫線③處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使語(yǔ)意連貫。（2分）

答:_______________

7.同學(xué)們就演講場(chǎng)地背景板上“朝陽(yáng)”兩字的書(shū)體展開(kāi)討論。請(qǐng)你結(jié)合對(duì)朝陽(yáng)區(qū)的認(rèn)識(shí)，選擇一種書(shū)體,

說(shuō)明理由。（2分）

【甲】【乙】

選擇:___________________

理由:________

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）

學(xué)校組織開(kāi)展以“家國(guó)情懷”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你幫助同學(xué)完成演講稿的修改任務(wù)并對(duì)演講提出

合理化建議。

開(kāi)場(chǎng)白

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《厚植家國(guó)情懷砥礪強(qiáng)國(guó)之志》。明天的中國(guó)，希望寄予青年。青年興則國(guó)家興,

中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年勇于擔(dān)當(dāng)。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國(guó)情懷、以?shī)^斗姿態(tài)

激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)年華。

1.同學(xué)想在PPT背景中放入“家國(guó)情懷”四個(gè)字，根據(jù)他的開(kāi)場(chǎng)白，你覺(jué)得選哪種書(shū)體好，并說(shuō)明理由。

（2分）

書(shū)體選擇：

理由：________

第1：1.頁(yè)共36頁(yè)

正文一

家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。家是無(wú)所不在的精神楚體。在中國(guó)人的精神譜系里，國(guó)家與家庭、社會(huì)與

個(gè)人，都是①的整體。家國(guó)一體、家國(guó)同心，既是中華文明薪火相傳的深層邏博，也是中華民族發(fā)展

進(jìn)步的內(nèi)在支撐。史書(shū)萬(wàn)拳，字里行間皆可見(jiàn)“家國(guó)”。無(wú)論是“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的人文理

想，還是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸懷氣度；無(wú)論是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照

汗青”的（）誠(chéng)執(zhí)著，還是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的豪邁誓言家國(guó)情懷早已②為中華兒女

的內(nèi)在品格，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富。

2.文稿中加點(diǎn)字的字音和括號(hào)里填寫(xiě)的漢字，全都正確的一項(xiàng)是（2分）

A.載（zdi）輯（ji）卷（juan）衷B.載（zdi）輯（ji）卷（juan）忠

C.載（zdi）輯（ji）卷（juan）衷D.載（zdi）輯（jl）卷（juan）忠

3.你根據(jù)語(yǔ)境判斷橫線處依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.①密不可分②沉淀B.①親密無(wú)間②沉淀

C.①密不可分②沉積D.①親密無(wú)間②沉積

正文二

千百年來(lái)，家國(guó)情懷已經(jīng)融入每個(gè)中國(guó)人的血脈之中?！凹覈?guó)情懷”，既是【甲】，又是【乙】，更

是【丙】。

漢代的司馬遷“常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急”①北宋的陸游“位卑未敢忘憂國(guó)”，這種家國(guó)情

懷滲透在每一代中國(guó)人的核心價(jià)值理念當(dāng)中。中國(guó)從不缺少脊梁。不僅有歷史上的屈原、文天樣、岳飛等3

還有程開(kāi)甲、袁隆平、屠呦呦等當(dāng)代的愛(ài)國(guó)者。他們雖然身處崗位不同，社會(huì)職責(zé)有別，但是他們都在用

自己的實(shí)際行動(dòng)和杰出表現(xiàn)詮釋著家國(guó)情懷。正是這樣的情懷，感召著中華兒女萬(wàn)眾一心跨過(guò)一道道關(guān)、

邁過(guò)一道道坎正是這樣的情懷，陪伴著我們踏實(shí)堅(jiān)定地走過(guò)昨天、走到今天、走向明天。此生無(wú)悔

入華夏，來(lái)世還在種花家。

4.結(jié)合文段，下面三句話填入【甲】【乙】【丙】三處，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（2分）

①中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心價(jià)值理念的重要體現(xiàn)②中華民族五千多年眾多志士仁人的杰出表現(xiàn)

③中華民族自強(qiáng)不息、延綿不絕的精神動(dòng)力

A①③②B②①③

C①②③D③②①

5.你確認(rèn)在橫線處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（2分）

A.①。②.......③，B.①，②...③；

C.①。②，③，D.①，②，③；

結(jié)尾

作為年輕一代的我們，要承擔(dān)起中華民族復(fù)興的歷史。我們當(dāng)以家國(guó)情懷為立身之本，以強(qiáng)國(guó)富國(guó)為

終身之志，胸懷天下，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)奮斗，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。今天我為振興中

華而勤奮學(xué)習(xí)，明天我為創(chuàng)造祖國(guó)的輝煌未來(lái)而貢獻(xiàn)自己的力量！

第12頁(yè)共36頁(yè)

6.文中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你幫他改正。（2分）

7.同學(xué)想在結(jié)尾處擬一副對(duì)聯(lián)，他寫(xiě)出的上聯(lián)是“心系家國(guó)立強(qiáng)國(guó)富國(guó)志”，你幫他選出作為下聯(lián)的最恰

當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.為興邦志氣如虹展畫(huà)圖

B.繼往開(kāi)來(lái)興民族之偉業(yè)

C.胸懷天下踐愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)行

D.逐夢(mèng)征程獻(xiàn)力量建新功

現(xiàn)在最火的旅游方式，當(dāng)屬“特種兵”式旅行。簡(jiǎn)而言之，就是利用盡可能少的時(shí)間和金錢，游覽盡

可能多的景點(diǎn)?？墒清X鐘書(shū)先生說(shuō)：“如果不讀書(shū)，行萬(wàn)里路，也只是個(gè)郵差?！蔽靼病⒛暇?、洛陽(yáng)和北

京，少了歷史的厚潤(rùn)，它們只是一個(gè)個(gè)耳中熟悉又眼里陌生的地名；故宮、避暑山莊、岱廟、曲阜三孔，

有了文化照耀，它們才不是被時(shí)間風(fēng)化的標(biāo)本，而是o有人說(shuō)“特種兵”式旅行有遺修，因?yàn)橹荒?/p>

粗略地看看景物,所以很難感受到景點(diǎn)的人文特質(zhì)。不如在旅行前，讓我們先來(lái)一場(chǎng)紙上的旅行吧！去欣

賞藏在課本里的錦繡山河，去品味藏在課本里的美味佳肴，去聆聽(tīng)藏在課本里的千古決唱……來(lái)吧，一起!

1.檢查文段，你發(fā)現(xiàn)了一處書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。下列選項(xiàng)中說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（2分）

A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“處處滲透著歷史的記憶”的意思，所以“浸潤(rùn)”中有錯(cuò)字。

B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“對(duì)其中的不足感到惋惜”的意思，所以“遺憾”中有錯(cuò)字。

C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“對(duì)課本美麗景象的贊嘆”的意思，所以“錦繡”中有錯(cuò)字。

D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“詩(shī)文創(chuàng)意達(dá)到最高水平”的意思，所以“決唱”中有錯(cuò)字。

2.你檢查后發(fā)現(xiàn)，畫(huà)線句的表達(dá)比較口語(yǔ)化，若換成下列成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.舟車勞頓B.走馬觀花C.屏息凝神D.行色匆匆

3.請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，選擇合適的句子，將橫線處補(bǔ)充完整.（2分）

A.活了成百上千年的生命

B.具有千百年歷史的勝地

C.被歷史遺留下來(lái)的標(biāo)本

第一部分景點(diǎn)推介

景點(diǎn)一：紹興古城

下面是“紹興文旅”公眾號(hào)發(fā)布的文字片段：

紹興的雨，輕盈得像春天做的一場(chǎng)夢(mèng)【甲】煙雨朦朧，小橋流水，你坐上搖曳的烏篷船，看艄公劃槳

搖櫓，靜聽(tīng)雨落篷頂，好不愜意。陸游在一首詞中提到的“輕舟八尺，低篷三扇【乙】指的就是烏篷船。

烏篷船穿梭在蜿蜒河道之中，載滿了兩岸煙火，載滿了淡淡鄉(xiāng)愁。

4.根據(jù)語(yǔ)境，在文中【甲】【乙】?jī)商幪钊霕?biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.【甲】，【乙】，“B.【甲】?！疽摇?，"

第13頁(yè)共36頁(yè)

C.【甲】，【乙】”，D.【甲】?！疽摇俊保?/p>

5.有同學(xué)根據(jù)這段文字創(chuàng)作了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你判斷合適的下聯(lián)是（2分）

上聯(lián)：煙雨長(zhǎng)堤路，__________________

A.水鄉(xiāng)烏篷夢(mèng)B.流水曳烏篷C.烏篷小畫(huà)船D.雨打?yàn)跖衤?/p>

景點(diǎn)二：壺口瀑布

下面是魏巍《黃河，我的母親河》中的片段：

6.有同學(xué)對(duì)這段文字的精彩語(yǔ)句進(jìn)行了批注，你認(rèn)為其中不生硬的一項(xiàng)是（2分）

向北望去，那滾滾黃流像千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬①把黃流比喻成千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬，”疾

馳”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了黃河流速

疾馳而來(lái),兩岸群山似在驚飛后退。俯視

快、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。

窄窄的壺口，狂濤如同爭(zhēng)相奪路的黃龍抄

下斷崖。

②“撲”字用得好，把黃河擬人

呵！看，黃河在一霎時(shí)竟手起來(lái)了！化，生動(dòng)形象描繪了黃河奔流而

壺口瀑布，你哪里是什么瀑布呢？世下、聲響震天的場(chǎng)景。

上哪有這等聲勢(shì)的瀑布!不，這不是藁布，

這是奪路求生的驚濤，是聲決一切的狂瀾，\③“立”字用得妙，寫(xiě)出瀑布水

量大、流速快的特點(diǎn)，表達(dá)了作者

是集千鈞之力準(zhǔn)備與敵決一死良的大軍，

被瀑布?jí)延^景象震撼的心情。

是不容任何人輕侮的那種尊嚴(yán)和力量!'\

④運(yùn)用反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)了作

者對(duì)壺口瀑布磅礴水勢(shì)的贊嘆之

情。

A.①B.②C.③D.@

7.下面兩幅書(shū)法作品你更喜歡哪一幅？請(qǐng)你結(jié)合文段內(nèi)容和書(shū)體特點(diǎn)說(shuō)明理由。（2分）

【甲】黃河雄千古，瀑布越九刪

【乙】黃河儂牛倉(cāng),瀑布施加州

第14頁(yè)共36頁(yè)

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）

八年級(jí)某班擬開(kāi)展“以和為貴”主題班會(huì)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù).

第一部分明“和”之義

中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想①yudn遠(yuǎn)流長(zhǎng),豐富多彩?！昂汀笔恰昂湍馈?是真誠(chéng)待人，

不②挑撥離回;“和”是“溫和”，是以理服人，不③強(qiáng)詞奪理;“和”是“④和zh6ng共濟(jì)”,不同室操

戈。“和”是中華傳統(tǒng)文化的核心理念，是一筆寶貴的思想財(cái)富。

我國(guó)的“和”文化呈現(xiàn)出極強(qiáng)的包容性，體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)文化的融合精神：“和”是對(duì)立統(tǒng)一的思想

交融，它承認(rèn)差異，接受有差別的、多樣性的統(tǒng)一【甲】“和”是人與自然關(guān)系的融合紐帶，它解讀人與

自然的關(guān)系并非不是對(duì)立的，表達(dá)了自然對(duì)人的認(rèn)同感與融合感【乙】同時(shí)，”和“也體現(xiàn)出接地氣的實(shí)

用性特征，“和”能生財(cái)、能致祥、能旺家，它根植于百姓的日常思維，是中國(guó)百姓樸素的價(jià)值追求。

1.同學(xué)們對(duì)文段中四處成語(yǔ)的字音或字形發(fā)表了不同看法，請(qǐng)你選出看法有誤的一項(xiàng)（2分）

A.成語(yǔ)①要表達(dá)的意思是“歷史悠久”，根據(jù)其本義“源頭很遠(yuǎn)，流程很長(zhǎng)”，可知拼音處應(yīng)填寫(xiě)的漢字

是“源”。

B.成語(yǔ)②中含有“引起是非爭(zhēng)端，使別人不和”的意思，字典中“間”在讀四聲的義項(xiàng)中有“挑撥使人不

和”，據(jù)此可知，“間”的正確讀音應(yīng)為“jidn”。

C.成語(yǔ)③的意思是“本來(lái)沒(méi)有理，硬說(shuō)成有理”，含有“態(tài)度很強(qiáng)硬”的意思，由此可推知，“強(qiáng)”在此

處應(yīng)讀“qidng”。

D.成語(yǔ)④比喻同心協(xié)力，共同克服困難。拼音處對(duì)應(yīng)的漢字應(yīng)該是表示“內(nèi)心”之意的“衷”。

2.請(qǐng)你對(duì)文段【甲】【乙】?jī)商帒?yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)作出判斷，都正確的一項(xiàng)是（2分）

A.【甲】；【乙】。B.【甲】；【乙】；

C.【甲】。【乙】。D.【甲】?！疽摇?；

3.你發(fā)現(xiàn)畫(huà)線的句子有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。（2分）

答：________

第二部分探“和”之源

“和”與音樂(lè)有關(guān).“和”字源于“穌”（he）?《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“翕（yue）,樂(lè)之竹管，三孔，

以和眾聲也?！碑屖侵袊?guó)古代一種吹奏的竹制樂(lè)器，最初只有三孔，后來(lái)發(fā)展為多孔，即今所謂的排簫。

“穌”以左旁的“畬”表形，以右旁的“禾”表聲，表示吹奏該樂(lè)器時(shí)，從長(zhǎng)短不同的竹管發(fā)出的“和和”

樂(lè)音能調(diào)和眾聲。

古人追求“八音克諧”，即用八種不同材料的樂(lè)器演奏出和諧的音樂(lè)，達(dá)到“大樂(lè)與天地同和”的境

界，這樣的演奏體現(xiàn)了中華文明的普遍理想：追求多樣性的和諧。

“中和韶樂(lè)”是明清時(shí)期規(guī)格最高的宮廷雅樂(lè)。''中和"，即中

正平和之意，儒家以“致中和”為最高理想?！吧亍毕鄠魇谴笏磿r(shí)的

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樂(lè)舞，被孔子推尊為盡善盡美，成為歷代雅樂(lè)的最高典范。這種音樂(lè)的主要樂(lè)器是編鐘和編磬（如右圖），

樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)以銅鐘發(fā)聲，結(jié)束時(shí)以玉磬收韻，集眾音之大成，即“金聲玉振”，后來(lái)這個(gè)詞語(yǔ)也用來(lái)形容

人的學(xué)識(shí)。“中和韶樂(lè)”可以說(shuō)是儒家推行禮樂(lè)教化理念的一個(gè)縮影。

4.文段“①”一句,可以幫助我們理解“金聲玉振”一詞的原意是形容樂(lè)曲有始有終，聲音動(dòng)聽(tīng)響亮,

后也引申為形容人的學(xué)識(shí)（2分）

5.讀完文段后，同學(xué)們擬寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，你認(rèn)為填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

上聯(lián)：五韶并奏①下聯(lián)：②致中和

A.①慶升平②三孔排簫B.①慶升平②八音克諧

C.①鳴盛世②三孔排簫D.①鳴盛世②八音克諧

第三部分尋“和”之用

為探尋“和”在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用，同學(xué)們收集了四幅與“和”有關(guān)的書(shū)法作品。

6.下面對(duì)書(shū)法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.第一幅是楷書(shū)，橫平豎直，方正有力，嚴(yán)謹(jǐn)端莊.

B.第二幅是行書(shū)，筆法靈活，字體舒展，自然流暢。

C.第三幅是隸書(shū)，蠶頭雁尾，厚重典雅，瀟灑飄逸。

I）.第四幅是篆書(shū)，筆畫(huà)繁復(fù)，線條勻凈，圓潤(rùn)古樸。

7.同學(xué)們對(duì)四幅書(shū)法作品中“和”的內(nèi)涵發(fā)表了自己的見(jiàn)解，其中理解不氐頌的一項(xiàng)是（2分）

A.“家和萬(wàn)事興”的“和”，是要尊重每一位家庭成員的感受，加強(qiáng)成員間的交流和理解，那么家庭中的

每個(gè)人都會(huì)心往一處想，勁兒往一處使，家庭就會(huì)和諧興旺。

B.“和善可親”的“和”，是指一個(gè)人脾氣隨和，待人厚道，不得罪人，使人愿意接近，即使面對(duì)不合理

的情況，也可以降低自己的原則標(biāo)準(zhǔn)，謙卑有禮地處理問(wèn)題。

C.“和為貴”的“和”，是有前提條件的，不是委曲求全，更不是一味縱容，不能為了少數(shù)人的利益而違

背原則，破壞制度。

D.“禮之用，和為貴”的“和”，是說(shuō)面對(duì)無(wú)法調(diào)節(jié)的矛盾，要“以禮節(jié)之”，也就是通過(guò)禮來(lái)約束、規(guī)

范社會(huì)秩序，人與人的關(guān)系就會(huì)自然而然地和諧起來(lái)。

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八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)運(yùn)用練習(xí)題匯編?教師版

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共16分）

初二年級(jí)