2020人教部編版（新）高中語文必修下冊(cè) 《雷雨(節(jié)選)》

《雷雨》導(dǎo)學(xué)案

預(yù)習(xí)目標(biāo)

1.通過讀課文勾畫并積累重點(diǎn)字詞，了解作者和文體知識(shí)。

2.熟讀課文，畫出《雷雨》的人物關(guān)系圖表，并梳理文章的結(jié)構(gòu)思路。

3.選出寫得最出彩的畫面，小組內(nèi)分角色朗讀。

預(yù)習(xí)任務(wù)一：知人論世

1.走進(jìn)作者

曹禺，原名萬家寶，1910年生，湖北潛江人。他從小愛好戲劇，1929年進(jìn)南開大

學(xué)，后來又轉(zhuǎn)清華大學(xué)外語系，畢業(yè)后進(jìn)清華研究院，專攻歐美戲劇文學(xué)，并從文學(xué)中

汲取營養(yǎng)。1933年，在即將結(jié)束大學(xué)生活時(shí)，完成處女作《雷雨》。經(jīng)巴金、靳以的推

薦，這個(gè)劇本在1934年出版的《文學(xué)季刊》上發(fā)表。繼《雷雨》之后，又寫出了《日

出》《北京人》《原野》《蛻變》等劇本?！独子辍贰度粘觥烦删妥罡?，是他的代表作。在

這兩個(gè)劇本中，作者以卓越的藝術(shù)才能深刻地描繪了舊制度必然崩潰的圖景，對(duì)于走向

沒落和死亡的階級(jí)給予了有力的揭露和抨擊。劇作震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的戲劇界。1942年，曹

禺把巴金的《家》改編成話劇，解放后，寫了《明朗的天》《膽劍篇》《王昭君》。

2.寫作背景

曹禺出生于一個(gè)沒落的封建家庭。青少年時(shí)代就目睹了半封建半殖民地中國社會(huì)的

黑暗現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反抗情緒，經(jīng)過幾年醞釀、構(gòu)思，1933年在清華大學(xué)四年級(jí)時(shí),

完成了他的處女作《雷雨》。它以1923年前后的中國社會(huì)為背景，比較真實(shí)地描寫了以

周樸園為代表的帶有深厚封建色彩的資本家的家庭悲劇，預(yù)示著20年代半封建半殖民

地的中國，一場翻天覆地的社會(huì)大變動(dòng)不可避免地即將發(fā)生。

3.整部話劇《雷雨》的大致情節(jié)

《雷雨》以現(xiàn)實(shí)與往事相間的手法，寫了一個(gè)封建資產(chǎn)階級(jí)大家庭的矛盾。這個(gè)家

庭的主人，某煤礦公司董事長周樸園在三十年前，還是個(gè)地主大少爺?shù)臅r(shí)候，曾引誘女

仆梅媽的女兒侍萍，生了兩個(gè)孩子。后來，他為了娶一位大家小姐，強(qiáng)迫侍萍把大兒子

周萍留下，把剛生下三天的第二個(gè)孩子（魯大海）帶走，遺棄了母子倆。周樸園又娶了繁

漪。并生了個(gè)兒子周沖。侍萍被逼得走投無路，冒著大風(fēng)雪去跳河。她被救后，為了孩

子，又嫁了兩次，與后來的丈夫魯貴生了個(gè)女兒四鳳。不料魯貴與四鳳無意中又當(dāng)了周

家的仆人，兒子魯大海當(dāng)了周家的煤礦工人。于是以周家為中心發(fā)生了各種巧合的違反

倫常的性愛關(guān)系，展開了錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾：繼母繁漪與周萍私通，同父異母的兄妹周萍

與四鳳相愛，周沖也在追求四鳳，而周樸園與魯大海父子相互為敵，周萍與魯大海兄弟

之間亦互相仇視。這個(gè)悲劇的內(nèi)幕是侍萍因繁漪通知她領(lǐng)回四鳳而來到周家才被揭露

的。這些矛盾醞釀、激發(fā)，終于在一個(gè)的下午趨向高潮，又經(jīng)過一番復(fù)雜的矛盾沖突，

周萍和四鳳終于知道他們?cè)瓉硎峭感置?。于是一場悲劇發(fā)生了，四鳳觸電而死，繁漪

的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍也開槍自殺了……這個(gè)罪惡的大家庭終于歸于毀

滅。

4.《雷雨》的社會(huì)影響。

“當(dāng)年海上驚雷雨?！保┒埽?/p>

“《雷雨》是一部不但可以演，也可以讀的作品?！保ò徒穑?/p>

“一出動(dòng)人的戲，一部具有偉大性質(zhì)的長劇?！保ɡ罱∥幔?/p>

1935年初，《雷雨》首次被搬上日本舞臺(tái)，演出盛況空前，不久，它又被譯成日文。

預(yù)習(xí)任務(wù)二：戲劇知識(shí)

L戲劇的概念：戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，她借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等

藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。

2.戲劇的種類：從表現(xiàn)形式看，戲劇可分為話劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、啞劇等；

從作品的容量看，可以分為多幕劇和獨(dú)幕?。粡臅r(shí)代來看，可以分為歷史劇和現(xiàn)代劇；

從情節(jié)主題來看，戲劇又分為悲劇、喜劇和正??；從演出場合看，又分為舞臺(tái)劇、廣播

劇、電視劇等。

3.戲劇的幾大要素：包括舞臺(tái)說明、戲劇沖突、人物臺(tái)詞等。（戲劇文學(xué)的特色有

三：一是適合舞臺(tái)表演、二是要有戲劇沖突；三是要有鮮明生動(dòng)的人物對(duì)話。）

4.戲劇的語言：包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說明。臺(tái)詞的表現(xiàn)形式有對(duì)話、獨(dú)白、旁白（登場

人物離開其他人物而向觀眾說話）、內(nèi)白（在后臺(tái)說話）、潛臺(tái)詞（登場人物沒說出來的

語言，而是用表情表現(xiàn)出來的言外之意）等等。戲劇語言有五個(gè)特色：一是動(dòng)作性；

二是個(gè)性表現(xiàn)力；三是抒情性；四是有潛臺(tái)詞；五是動(dòng)聽上口，淺顯易懂。

5.舞臺(tái)說明：是幫助導(dǎo)演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意之點(diǎn)的有關(guān)說明

的敘述和描寫的語言。說明的內(nèi)容有關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、布景的，有關(guān)于登場人

物的動(dòng)作、表情的，有關(guān)于登場人物上場、下場的，有關(guān)于〃效果〃的，有關(guān)于開幕、閉

幕的等等。

6.戲劇沖突：是矛盾斗爭的一種表現(xiàn)形式。主要通過人與人之間的沖突表現(xiàn)階級(jí)之

間和階級(jí)思想的矛盾沖突，有些沖突也表現(xiàn)為先進(jìn)與落后、進(jìn)步與保守的矛盾沖突。戲

劇沖突應(yīng)比生活矛盾更強(qiáng)烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。

7.話劇知識(shí)：話劇是以對(duì)話和動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的戲劇。對(duì)話在話劇中具有特別

重要的意義，人物性格的刻畫、故事情節(jié)的發(fā)展主要靠對(duì)話來表現(xiàn)。正因?yàn)檫@樣，對(duì)話

必須是規(guī)范化的文學(xué)語言，要通俗易懂，便于群眾接受，適于反映現(xiàn)實(shí)生活?！拔逅倪\(yùn)

動(dòng)”以后，歐洲戲劇傳入中國，中國現(xiàn)代話劇興起，當(dāng)時(shí)稱愛美劇或話劇。1928年有洪

深提議定為話劇。曹禺的《雷雨》、郭沫若的《屈原》、老舍的《茶館》在我國話劇發(fā)展

史上具有里程碑的意義。

8.幕和場：幕，即拉開舞臺(tái)大幕一次，一幕就是戲劇一個(gè)較完整的段落。場，即

拉開舞臺(tái)二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。

預(yù)習(xí)任務(wù)三：角色朗讀，感知課文

1.有感情朗讀劇本，在課文中劃出集中體現(xiàn)人物性格的對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)等，體會(huì)

語言的內(nèi)涵和韻味。梳理故事情節(jié)。

時(shí)間地點(diǎn)事情

三十多年前無錫

三十年前除

無錫

夕

三十年來外鄉(xiāng)

三十年來周公館

從前哈爾濱

最近礦上

2.嘗試?yán)砬暹x文中涉及到的人物（周樸園、魯侍萍、魯貴、周萍、魯大海）關(guān)系。

3.右袖襟上的梅花，疑是故人來。“周樸園你一一侍萍？（不覺地望望柜上的相

片，又望魯媽）魯侍萍樸園，你找侍萍么？侍萍在這兒。”魯侍萍為什么要一步一

步讓周樸園認(rèn)出來？她期待出現(xiàn)什么畫面？請(qǐng)用學(xué)到的戲劇知識(shí)寫出魯侍萍期待出現(xiàn)

的場面。

4.沖突是戲劇的主要特點(diǎn)之一，課文中出現(xiàn)的主要四個(gè)人之間有哪些矛盾沖突？周

魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？

5.找出文中你認(rèn)為寫的特別精彩的畫面，組長組織本組同學(xué)誦讀揣摩，安排好角色,

準(zhǔn)備展示。

《雷雨》探究案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)周樸園和魯侍萍的命運(yùn)遭遇和內(nèi)心世界，把握人物性格。

2.欣賞劇本文學(xué)和話劇表演藝術(shù)，品味人物語言。

3.探究造成人物命運(yùn)的歷史和社會(huì)原因，確立健康的審美和價(jià)值觀。

學(xué)習(xí)任務(wù)一：曹禺認(rèn)為“寫戲主要是寫‘人《雷雨》在刻畫人物時(shí)避免了臉譜

化和扁平化，善于用多個(gè)細(xì)節(jié)充分地展現(xiàn)人物性格、心理的復(fù)雜性，試從文中找出相關(guān)

語段并分析主要人物的性格特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：話劇潛臺(tái)詞就是演員所扮演的角色雖然嘴上未說，但心中已想；或嘴

上這樣說，而心中卻那樣想；或嘴上已說完，而心中意未盡的話。簡單地說，潛臺(tái)詞就

是臺(tái)詞中所包含的或未能由臺(tái)詞完全表達(dá)出來的言外之意，用句通俗的話講就是“話里

有話”。潛臺(tái)詞的豐富內(nèi)涵大大擴(kuò)展了舞臺(tái)語言藝術(shù)的延衍性、深廣性。話劇潛臺(tái)詞是

人物在行動(dòng)過程中真實(shí)的內(nèi)心表現(xiàn)，它是表現(xiàn)人物形象的靈魂。在話劇欣賞中，品味話

劇語言是一核心內(nèi)容，《雷雨》的臺(tái)詞一直為人稱道，要深入體會(huì)臺(tái)詞對(duì)揭示人物內(nèi)心

活動(dòng)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，找出幾處細(xì)加揣摩。

示例：

魯侍萍哦，一一那用不著了。

周樸園怎么？（怎么就用不著呢？）

魯侍萍這個(gè)人現(xiàn)在還活著。

周樸園（驚愕）什么？（她真的還活著嗎？）

括號(hào)內(nèi)容為言外之意，原文不僅包含了所補(bǔ)充的意思，還增添了人物的心理變化內(nèi)

容，寫出了周樸園的好奇、吃驚，也寫出了周樸園驚愕、緊張與激動(dòng)。如果是被補(bǔ)充完

整，就表明周樸園似乎是在問旁人的事情，有點(diǎn)漠不關(guān)心了。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：沖突是戲劇的主要特點(diǎn)之一，課文中出現(xiàn)的主要四個(gè)人之間有哪些矛

盾沖突？周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？

課后練習(xí)

一、談?wù)劇独子辍返膽騽_突

戲劇不懂得平靜地過日子,它需要不斷地掀起沖突的浪潮，使人物在相互沖突中撞

擊出性格火花。《雷雨》中，曹禺把20年代壓迫者與被壓迫者之間無法調(diào)和的階級(jí)矛

盾，集中于周、魯兩家的沖突氛圍內(nèi)，把兩家30年來錯(cuò)綜復(fù)雜的和集

中在一天的特定環(huán)境中，人物的性格就得到了自然的藝術(shù)顯現(xiàn)。

同是炎黃子孫，魯侍萍這位柔弱、善良、溫情的女子，在那個(gè)特定的社會(huì)里卻一直

不能將駕馭生命的韁繩緊握在自己手中，她被封建買辦資產(chǎn)階級(jí)家庭所蹂蹣，被偽善的

資產(chǎn)階級(jí)與封建階級(jí)的“混血兒”周樸園所欺騙。在第二幕中，侍萍與周樸園的對(duì)話看

似平淡，沖突卻異常激烈。當(dāng)周樸園吩咐她“先下去"時(shí)，侍萍''望著樸園，淚要涌出”，

只問了一句：“老爺，沒有事了？”這簡短的話語和細(xì)微的表情變化，就很好地展示了

侍萍A—和B—的心情，當(dāng)侍萍說“老爺，想見一見她么？”時(shí)，冷酷無情的周樸園

連忙回答：“不，不，不用?！比齻€(gè)“不”字，便將他人性的C—和靈魂的D—暴

露得淋漓盡致。當(dāng)周樸園得知面前這個(gè)兩鬢染霜的老婆子就是他玩弄過的漂亮的使女

時(shí)，他色厲內(nèi)荏，拿出一張五千元的支票，并聲稱“算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過”，侍萍將骯

臟的支票撕得粉碎，然后迸發(fā)出血淚控訴：“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?！边@

一撕，撕碎了周樸園甲—的假面具，撕碎了資本家乙—的信條，撕出了侍萍丙—的

性格，撕出了她30年風(fēng)雨中磨煉出來丁的精神。

1.“戲劇不懂得平靜地過日子”一句使用的修辭方法是（）

A.比喻B.擬人C.夸張D.移就

2.選文第一段兩個(gè)橫線處填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.血緣關(guān)系，恨愛糾葛B(yǎng).暖昧關(guān)系，階級(jí)矛盾

C.家庭不和，父子沖突D.勞資沖突，恨愛凌辱

3.為什么說周樸園是“混血兒”？（40字內(nèi)）

4.劇中人物都有自己個(gè)性的語言。侍萍這簡短的話語中，展示了什么樣的心情；周

樸園的三個(gè)“不”勾畫了他什么樣的人性和靈魂？請(qǐng)?zhí)钤谙鄳?yīng)的空格內(nèi)。

周樸園：AB魯侍萍：CD

5.侍萍撕了周樸園的支票后又冷冷地說“我這些年的苦不是你拿錢算得清的”，這

充分表達(dá)了她對(duì)周樸園的什么樣的感情？（20字內(nèi)）

6.本段文字末尾，劇評(píng)作者用了一組排比句，有力地評(píng)論了侍萍這一很有個(gè)性和表

現(xiàn)力的動(dòng)作和語言，試根據(jù)上下文，填寫這些方框里的詞語。

甲乙丙T

7.①30年后侍萍與周樸園不期而遇，周樸園沒有認(rèn)出她，她也沒有立刻表明自己的

身份或者斥責(zé)周樸園對(duì)她的迫害，但也沒有馬上離開?！爸軜銏@（看她不走）你不知

道這間房子底下人不準(zhǔn)隨便進(jìn)來嗎？……周樸園那你走錯(cuò)屋子了。魯侍萍哦。一一

老爺沒有事了？周樸園……好，你先下去吧。魯侍萍老爺，沒有事了？（望著樸園，

淚要涌出。）”為什么這樣？你怎么理解魯侍萍的語言和動(dòng)作？

二、深層探究：本文的藝術(shù)特點(diǎn)

（1）個(gè)性化的對(duì)話語言。

《雷雨》中，人物的語言符合人物的身分。周樸園盛氣凌人，侍萍抑郁平緩，魯大

海直截了當(dāng)。人物語言還和他們所處的時(shí)代的特定環(huán)境下的心理活動(dòng)相適應(yīng)。這在周樸

園的企圖用金錢來平息侍萍的對(duì)話中表現(xiàn)得非常突出，不僅表現(xiàn)出資本家的本性，也把

他急于趕走侍萍，使自己的罪惡不致敗露的心理狀態(tài)刻畫得活靈活現(xiàn)。侍萍悲憤地說，

充分表現(xiàn)了她的悲憤和仇恨及發(fā)自內(nèi)心對(duì)周樸園的輕蔑和憤恨，也表現(xiàn)了侍萍的剛毅與

倔強(qiáng)。侍萍看到周萍打魯大海后那幾句話欲言又止、隨口又改的話，把她當(dāng)時(shí)痛苦、憤

恨、失望的心情充分表現(xiàn)出來了。因而使人物形象更真實(shí)、鮮明。

（2）緊湊集中的戲劇結(jié)構(gòu)。作者巧妙地運(yùn)用了“回顧”和“穿插”的表現(xiàn)手法，

把“現(xiàn)在的戲劇”和“過去的戲劇”交織起來，推動(dòng)了劇情的發(fā)展。

（3）用必要的“舞臺(tái)說明”更完整地塑造人物，更深刻地表現(xiàn)主題。

三、將杜牧的《清明詩》改編成話劇劇本。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

學(xué)習(xí)資源：

從人物關(guān)系解讀《雷雨》

上個(gè)世紀(jì)三十年代，曹禺因?yàn)橐徊繎騽　独子辍范擅?，更重要的是一部《雷雨?/p>

與無數(shù)的讀者和觀眾的心靈引起了強(qiáng)烈的共鳴！所以，《雷雨》被無數(shù)次地搬上舞臺(tái)，

被知名不知名的人進(jìn)行了千百次的評(píng)價(jià)。“一千個(gè)人眼里有一千個(gè)哈姆雷特”。的確如此,

人們從不同的角度對(duì)《雷雨》進(jìn)行解讀，各具特色。我認(rèn)為，從某種角度來說，《雷雨》

中的人物關(guān)系決定了文本的一切方面，下面我想簡單談?wù)劇独子辍返娜宋镪P(guān)系與戲劇情

節(jié)、人物命運(yùn)、人物性格及其與戲劇主題之間的某些聯(lián)系。

一、錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系

周魯兩家八個(gè)人物，他們的關(guān)系從世俗倫理的角度可分為兩大類，即正常的關(guān)系和

非正常的關(guān)系。前者是：周樸園與周繁漪的夫妻關(guān)系以及他們與兩個(gè)兒子的父（母）子

關(guān)系；魯貴與魯侍萍的夫妻關(guān)系以及他們與魯大海、魯四鳳的父（母）子（女）關(guān)系；

周家人同魯家人的主仆關(guān)系；魯大海為首的工人階級(jí)同周樸園的階級(jí)關(guān)系。非正常的關(guān)

系是：周樸園與魯侍萍的情人關(guān)系，周繁漪與周萍的亂倫關(guān)系，周萍與四鳳的情人關(guān)系。

更為復(fù)雜的是周樸園在與魯侍萍的那段恩怨中，侍萍為他生了兩個(gè)兒子一一周萍和魯大

海，所以魯大海又與周樸園有血緣關(guān)系，魯貴就是魯大海的繼父；而繁漪就成了周萍的

后母，魯侍萍卻是周萍的親娘。周萍與四鳳即是情人又是兄妹，繁漪與周萍既是母子又

是情人。這還不夠，曹禺還安排周沖跑出來和他的哥哥“競爭”四鳳，與哥哥周萍又成

了情敵。這樣兩家人一共才八個(gè)人，卻形成了三組三角關(guān)系，每一組是：周樸園、魯侍

萍、周繁漪；第二組是：周繁漪、周萍、魯四鳳；第三組是：魯四鳳、周萍、周沖。

周樸園與魯侍萍的戀情在那個(gè)年代注定是個(gè)悲劇，繼子周萍與后母周繁漪的通奸更

是為現(xiàn)代社會(huì)無法容忍，周萍與魯四鳳的兄妹相好是哪個(gè)朝代都荒唐不可為的事，哥哥

周萍與弟弟周沖同時(shí)愛上一個(gè)女人倒有點(diǎn)現(xiàn)代浪漫氣息，可是也并不輕松呀！兒子魯大

海卻是反對(duì)父親周樸園的造反頭領(lǐng)。一看這些關(guān)系，就可以嗅到真正的雷雨到來之前的

沉悶氣息。就知道一場“好戲”在后頭，就知道這場雷雨非常不一般！

二、人物關(guān)系推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展

我主要以第一幕中魯貴找四鳳要錢的情節(jié)來說明這一點(diǎn)。魯貴因?yàn)榍废沦€債向四鳳

要錢，四鳳本是不想給她的，如果不給，這出戲也就簡單了。但是這出要錢的戲卻演得

有滋有味。就是因?yàn)椤奥斆鳌钡聂斮F抓住了四鳳的把柄，所以他多次向四鳳暗示他知道

她與大少爺?shù)氖虑?。四鳳幾次想逃避父親的糾纏卻不得。起先，四鳳說沒有錢，魯貴就

提周萍給四鳳錢的事，四鳳想走，魯貴卻要和她“商量點(diǎn)事”，要她“隨便勻七塊八塊

的好么”，當(dāng)四鳳還是說“我也沒有錢”的時(shí)候，魯貴便把周萍給四鳳買衣料、買戒指

的事抖出來，還說：“你不必這么假門假事，你是我的女兒。一個(gè)當(dāng)差的女兒，收人家

一點(diǎn)東西，用人家一點(diǎn)錢，沒有什么說不過去的。這不要緊，我都明白?！边@下四鳳沒

法了，只得對(duì)她的爹說：“您就直說，究竟要多少錢？”“不過，三十塊錢就成了?！濒?/p>

貴見點(diǎn)中了女兒的要害，居然一下子由原來的七八塊漲到三十塊！四鳳說讓他找大少爺

要去，魯貴就不再含蓄了，魯貴直逼四鳳：“哦，（低聲，恐嚇地）可是后半夜送你回家

的那位是誰？坐著汽車，醉醺醺，直對(duì)你說胡話的那位是誰呀？（得意地笑）”“（大笑）

你不用說了，那是我們魯家的闊女婿！一一哼，我那兩間半破瓦房居然來了坐汽車的男

朋友，找我這當(dāng)差的女兒啦！（嚴(yán)厲）我問你，他是誰？你說?！闭诰o要當(dāng)兒，魯大海

上場了，但是魯貴還是不放過已經(jīng)愣住的四鳳，四鳳顯然不知道父親知道得這樣清楚，

所以在父親當(dāng)著大海面還要追問的時(shí)候四鳳對(duì)魯貴說“回頭商量”，魯貴走時(shí)還不忘叮

囑四鳳“你先別走，我就回來”，四鳳當(dāng)然知道他是要不到錢不會(huì)善罷甘休的，所以在

周沖走后，要魯貴“有話就講吧”，魯貴也深知要三十塊錢有點(diǎn)讓四鳳為難，降低了標(biāo)

準(zhǔn)，這回說“看沒有二十塊錢，簡直圓不下這個(gè)臉”。照理說，魯貴應(yīng)該不再難為四鳳

了，但是魯貴畢竟是四鳳的親爹，在得了錢之后，他還沒有完全喪失一個(gè)父親的人性，

給女兒講了周家半夜鬧鬼的真相，還對(duì)女兒說，“孩子，你看開點(diǎn)，別糊涂，周家的人

就那么一回事?！弊鳛楦赣H，他希望自己的女兒和周萍發(fā)生關(guān)系，但同時(shí)他還是希望女

兒不要當(dāng)真，不愿意自己的女兒受傷害。四鳳要走，他又說，“別走，話還沒完呢”，接

下來他告訴四鳳太太要見魯媽及可能辭退四鳳的事，這也是在提前給女兒“通風(fēng)報(bào)信”。

三、人物關(guān)系造就人物的命運(yùn)

《雷雨》中，周魯兩家人，一天內(nèi)八個(gè)中死了三個(gè)一一周萍、周沖、魯四鳳。從序

幕和尾聲中可以知道活著的不如死了一一繁漪和侍萍瘋了，魯大海失蹤了，魯貴喝酒醉

死了，周樸園將房子賣給了醫(yī)院，他在十年后的大年三十去看兩個(gè)他生命中的女人時(shí)，

兩個(gè)瘋女人一個(gè)也認(rèn)不得他?！独子辍分砸圾Q驚人，關(guān)鍵在于作者獨(dú)具匠心，將人

物的命運(yùn)安放在復(fù)雜的關(guān)系中，正是這種復(fù)雜的關(guān)系推動(dòng)了整個(gè)劇情的發(fā)展，讓人物在

錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系中不得自撥。所以，它的力量是震撼人心的，是扣人心弦的，是發(fā)人深

思的。

兩個(gè)家庭之間沒有如此復(fù)雜的關(guān)系，不可能在一夜之間發(fā)生如此大的變故。如果魯

四鳳和周萍不知道他們是同母異父的兄妹，他們還可能沖破重重壓力最終逃出去，如果

繁漪沒有和周萍亂倫的關(guān)系，她就不會(huì)在周萍和四鳳將要遠(yuǎn)走之前鎖了大門并將她討厭

的周樸園喊來，他們就可能在那個(gè)雷雨之夜遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)了。四鳳在暴風(fēng)雨中觸電而亡，是

因?yàn)樗懒俗约簮凵系哪莻€(gè)人是自己的親哥哥。而周萍引彈身亡，除了知道與四鳳的

關(guān)系之外，自己與繁漪的亂倫之事即將暴露在父親的面前是讓他更無顏面對(duì)的事，當(dāng)時(shí),

死對(duì)他來說便是一種解脫了。周沖這個(gè)對(duì)四鳳有特殊感情的少年，卻也因此而誤傷了性

命。這是這個(gè)天真的少年的美麗之死。魯仆萍三十年前的惡夢(mèng)在三十年后又一次上

演在她最心愛的女兒身上，而且女兒愛上的還是她的親生兒子，精神的崩潰對(duì)她來說是

一種必然。至于周繁漪，她在那個(gè)封建家庭里過著無愛的生活，“她的眼時(shí)常充滿了一

個(gè)年輕的婦人失望后的痛苦與怨望”，可是周萍的出現(xiàn)讓她的生命里出現(xiàn)了綠意，他后

來卻愛上了四鳳要結(jié)束那種亂倫的關(guān)系，她說是周萍將她“引到一條母親不像母親，情

婦不像情婦的路上去”的，她還對(duì)周萍說：“我已經(jīng)安安靜靜地等死，一個(gè)人偏把我救

活了又不理我，撇得我枯死，慢慢地渴死。你說，我該怎么辦？”看看第二幕中繁漪說

的話，我們就可以想象她內(nèi)心的郁悶”也不是醫(yī)生治得好的”。周萍死了，她那唯一的

一根救命稻草也沒有了，能活下去的當(dāng)然只會(huì)是一個(gè)真正瘋掉的女人。

四、人物關(guān)系影響人物的性格

曹禺說繁漪是“受過一點(diǎn)新的教育的舊式女人，有她的文弱，她的明慧一一她對(duì)詩

文的愛好，但也有一股按捺不住的熱情和力量在她的心里翻騰著"，曹