2024-2025年高中化學(xué) 第1章 第3節(jié) 第3課時(shí) 苯及其同系物教案 魯科版選修5

2024-2025年高中化學(xué)第1章第3節(jié)第3課時(shí)苯及其同系物教案魯科版選修5學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025年高中化學(xué)第1章第3節(jié)第3課時(shí)，魯科版選修5教材，主要涉及苯及其同系物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和反應(yīng)。具體包括：

1.苯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：六個(gè)碳原子和六個(gè)氫原子組成的六元環(huán)，其中一個(gè)碳?xì)滏I的特殊化學(xué)鍵。

2.苯的同系物：具有與苯相似結(jié)構(gòu)，但分子組成上相差一個(gè)或多個(gè)“CH2”原子團(tuán)的化合物。

3.苯及其同系物的物理性質(zhì)：密度、沸點(diǎn)、溶解性等。

4.苯及其同系物的化學(xué)性質(zhì)：親電取代反應(yīng)、自由基取代反應(yīng)、加成反應(yīng)等。

5.苯環(huán)上的取代反應(yīng)：硝化反應(yīng)、氫化反應(yīng)等。

6.苯環(huán)上取代基的性質(zhì)：取代基的種類、位置對化合物性質(zhì)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過學(xué)習(xí)苯及其同系物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和反應(yīng)，提升學(xué)生的宏觀辨識與微觀探析能力。同時(shí)，通過分析苯環(huán)上取代基的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)性質(zhì)與結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解，強(qiáng)化變化觀念與平衡思想。此外，通過實(shí)驗(yàn)觀察和思考，學(xué)生能夠提升證據(jù)意識，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的方法和語言進(jìn)行表達(dá)和交流，從而提高科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.苯及其同系物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與性質(zhì)；2.苯環(huán)上取代基的性質(zhì)及其對化合物性質(zhì)的影響。

難點(diǎn)：1.理解苯環(huán)上取代反應(yīng)的機(jī)理；2.分析取代基種類、位置對化合物性質(zhì)的影響。

解決辦法：1.通過實(shí)物模型、動(dòng)畫演示等方式，幫助學(xué)生形象理解苯及其同系物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2.利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析取代反應(yīng)過程，從而理解取代反應(yīng)的機(jī)理；3.設(shè)計(jì)相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生在解答過程中深入理解取代基種類、位置對化合物性質(zhì)的影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025年高中化學(xué)第1章第3節(jié)第3課時(shí)苯及其同系物教案魯科版選修5》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括苯的結(jié)構(gòu)模型、同系物的結(jié)構(gòu)圖片、取代反應(yīng)的動(dòng)畫演示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材和試劑：

-苯、甲苯、乙苯等有機(jī)溶劑；

-硝化試劑（如硝酸、硫酸）；

-氫化試劑（如氫氣、催化劑）；

-試管、燒杯、滴定管、蒸餾器等實(shí)驗(yàn)儀器；

-安全裝備：防護(hù)眼鏡、手套、實(shí)驗(yàn)服等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在教室內(nèi)設(shè)置多個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺，每個(gè)操作臺上配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和試劑，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、核心素養(yǎng)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程等，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，并使用動(dòng)畫、圖片等多媒體資源輔助講解。

6.習(xí)題庫：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的中高考真題和模擬題，用于課堂練習(xí)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《苯及其同系物》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過含有苯及其同系物的物質(zhì)？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索苯及其同系物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解苯及其同系物的基本概念。苯是一種具有六元環(huán)結(jié)構(gòu)的有機(jī)化合物，它的分子式為C6H6。苯及其同系物在化學(xué)工業(yè)和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了苯及其同系物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)苯及其同系物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與苯及其同系物相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示苯及其同系物的性質(zhì)和反應(yīng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“苯及其同系物在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了苯及其同系物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對苯及其同系物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)苯及其同系物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和反應(yīng)。以下是本節(jié)課的主要知識點(diǎn)：

1.苯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：苯是由六個(gè)碳原子和六個(gè)氫原子組成的六元環(huán)，其中一個(gè)碳?xì)滏I的特殊化學(xué)鍵。

2.苯的同系物：具有與苯相似結(jié)構(gòu)，但分子組成上相差一個(gè)或多個(gè)“CH2”原子團(tuán)的化合物。

3.苯及其同系物的物理性質(zhì)：密度、沸點(diǎn)、溶解性等。

4.苯及其同系物的化學(xué)性質(zhì)：親電取代反應(yīng)、自由基取代反應(yīng)、加成反應(yīng)等。

5.苯環(huán)上的取代反應(yīng)：硝化反應(yīng)、氫化反應(yīng)等。

6.苯環(huán)上取代基的性質(zhì)：取代基的種類、位置對化合物性質(zhì)的影響。

7.苯的同系物的制備方法：通過苯的取代反應(yīng)、加成反應(yīng)等方法制備苯的同系物。

8.苯的同系物的應(yīng)用：苯的同系物在化學(xué)工業(yè)、醫(yī)藥、農(nóng)藥等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

9.苯的同系物的鑒別方法：通過物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、光譜分析等方法鑒別苯的同系物。

10.苯的同系物的安全性和環(huán)保性：了解苯的同系物的安全性和環(huán)保性，掌握正確的安全操作規(guī)程。課后作業(yè)1.根據(jù)苯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解釋為什么苯環(huán)上的取代反應(yīng)會發(fā)生。

2.分析硝化反應(yīng)和氫化反應(yīng)的機(jī)理，并解釋它們對苯環(huán)上取代基的影響。

3.以甲苯為例，說明取代基的位置對化合物性質(zhì)的影響。

4.描述一種實(shí)驗(yàn)方法，用于鑒別苯的同系物。

5.討論苯的同系物在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并提出一個(gè)可能的新應(yīng)用領(lǐng)域。

舉例題型：

題型1：簡答題

請簡述苯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其對化學(xué)性質(zhì)的影響。

題型2：計(jì)算題

已知苯的密度為0.88g/cm3，沸點(diǎn)為183℃，求苯的摩爾質(zhì)量。

題型3：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證苯的同系物在酸性條件下的硝化反應(yīng)。

題型4：分析題

給出一組苯的同系物的光譜數(shù)據(jù)，請分析并確定它們的結(jié)構(gòu)。

題型5：應(yīng)用題

討論苯的同系物在藥物化學(xué)中的應(yīng)用，并舉例說明一種藥物分子中的苯同系物結(jié)構(gòu)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)苯及其同系物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和反應(yīng)及其應(yīng)用。

（2）完成教材后的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和解答題。

（3）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明苯的同系物在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并簡要分析其作用原理。

（4）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，探討苯的同系物的化學(xué)性質(zhì)。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，注意作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的掌握程度。

（2）針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行分類總結(jié)，找出共性和個(gè)性問題。

（3）針對共性問題，在課堂上進(jìn)行講解和解答，確保學(xué)生掌握知識點(diǎn)。

（4）針對個(gè)性問題，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

（5）在作業(yè)反饋中，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是學(xué)生的錯(cuò)誤理解和操作，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握知識。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的疑問和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

（7）根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：將苯及其同系物的應(yīng)用與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過觀察和操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地理解苯及其同系物的性質(zhì)和反應(yīng)。

3.分組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：講解過多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間不足，需要增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.教學(xué)評價(jià)：評價(jià)方式單一，過分注重考試成績，忽視學(xué)生的過程表現(xiàn)和創(chuàng)新能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律要求，采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)更多的課堂提問和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.多元化評價(jià)方式：增加過程評價(jià)和表現(xiàn)評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和創(chuàng)新能力，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①苯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：苯環(huán)的六元環(huán)結(jié)構(gòu)，特殊的碳?xì)滏I。

②苯的同系物：結(jié)構(gòu)相似，分子組成上相差一個(gè)或多個(gè)“CH2”原子團(tuán)。

③苯及其同系物的性質(zhì)：物理性質(zhì)（密度、沸點(diǎn)、溶解性），化學(xué)性質(zhì)（親電取代反應(yīng)、自由基取代反應(yīng)、加成反應(yīng)）。

④苯環(huán)上的取代反應(yīng)：硝化反應(yīng)、氫化反應(yīng)，對苯環(huán)上取代基的影響。

⑤苯環(huán)上取代基的性質(zhì)：種類、位置對化合物性質(zhì)的影響。

⑥苯的同系物的制備方法：取代反應(yīng)、加成反