42第三部分仿真特訓(xùn)(25)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

42第三部分仿真特訓(xùn)(25)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)聽力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握聽力技巧，提高聽力理解能力。

2.學(xué)生能夠通過(guò)聽力練習(xí)，掌握日常生活中常見的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。

3.學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽力的自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.聽力技巧的講解和訓(xùn)練，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意理解等。

2.聽力材料的播放，包括日常對(duì)話、故事、新聞報(bào)道等不同類型的聽力材料。

3.聽力練習(xí)的解答和反饋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾正和提高。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解聽力技巧：講解和示范預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意理解等聽力技巧。

3.聽力材料播放：播放不同類型的聽力材料，要求學(xué)生專注聽并做好筆記。

4.聽力練習(xí)：根據(jù)所聽內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行聽力理解能力的訓(xùn)練。

5.解答和反饋：對(duì)學(xué)生的聽力練習(xí)進(jìn)行解答和反饋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾正和提高。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五、教學(xué)資源

1.聽力材料：日常對(duì)話、故事、新聞報(bào)道等不同類型的聽力材料。

2.練習(xí)題：根據(jù)聽力材料設(shè)計(jì)的練習(xí)題，用于鞏固所學(xué)內(nèi)容。

六、教學(xué)評(píng)估

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度和表現(xiàn)。

2.聽力練習(xí)答案：對(duì)學(xué)生的聽力練習(xí)答案進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的聽力理解能力。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽力材料的聆聽和理解，提升學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，包括聽、說(shuō)、讀、寫等方面的綜合語(yǔ)言運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：通過(guò)聽力材料中不同文化背景的接觸，使學(xué)生了解并尊重不同文化差異，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力材料的分析和思考，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維的能力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)聽力技巧的講解和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）聽力技巧的掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意理解等聽力技巧，以便在聽力實(shí)踐中能夠靈活運(yùn)用。

舉例：教師可以通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生了解到在聽力過(guò)程中，通過(guò)預(yù)測(cè)可以幫助我們更好地理解聽力材料的大致內(nèi)容，從而提高聽力效果。

（2）日常英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式的掌握：通過(guò)聽力材料的聆聽和理解，使學(xué)生掌握日常生活中常見的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。

舉例：在聽力材料中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與日常生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如購(gòu)物、出行、就餐等場(chǎng)景中的英語(yǔ)對(duì)話。

（3）聽力材料的理解和分析：提高學(xué)生對(duì)不同類型聽力材料的理解和分析能力，包括對(duì)話、故事、新聞報(bào)道等。

舉例：教師可以選取不同類型的聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注材料中的關(guān)鍵信息和邏輯關(guān)系，從而提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）聽力技巧的運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際聽力過(guò)程中，難以將所學(xué)的聽力技巧運(yùn)用到實(shí)踐中，導(dǎo)致聽力效果不佳。

解決方法：教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步熟練運(yùn)用所學(xué)技巧，提高聽力理解能力。

（2）跨文化交際能力的培養(yǎng)：學(xué)生在面對(duì)不同文化背景的聽力材料時(shí)，難以理解和尊重文化差異，影響跨文化交際的能力。

解決方法：教師可以結(jié)合聽力材料，為學(xué)生介紹相關(guān)文化的背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化，提高跨文化交際能力。

（3）聽力材料中細(xì)節(jié)信息的捕捉：學(xué)生在聽力過(guò)程中，難以捕捉到關(guān)鍵的細(xì)節(jié)信息，導(dǎo)致答案錯(cuò)誤。

解決方法：教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做筆記、重復(fù)聽力材料等方式，鍛煉學(xué)生捕捉細(xì)節(jié)信息的能力，提高聽力理解準(zhǔn)確性。

（4）聽力材料的綜合分析：學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜聽力材料時(shí)，難以進(jìn)行綜合分析，把握材料的主旨大意。

解決方法：教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)概括、歸納等方法，鍛煉學(xué)生的綜合分析能力，從而更好地理解聽力材料。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語(yǔ)聽力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，包括日常對(duì)話、故事、新聞報(bào)道等不同類型的聽力材料，用于課堂練習(xí)和拓展。

b.制作聽力技巧的講解和示范PPT，以便于學(xué)生在課堂上更好地理解和掌握聽力技巧。

c.準(zhǔn)備聽力練習(xí)題，根據(jù)所聽內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，用于鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

b.設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和演示聽力材料的相關(guān)內(nèi)容。

c.布置教室環(huán)境，確保學(xué)生有一個(gè)舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于提高聽力效果。

d.準(zhǔn)備教學(xué)海報(bào)、橫幅等宣傳材料，用于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題和內(nèi)容。

5.教學(xué)設(shè)備：確保教學(xué)所需的音響設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備正常運(yùn)行，以便于進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動(dòng)。

6.在線資源：提前準(zhǔn)備好可能需要使用的在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、聽力練習(xí)平臺(tái)等，確保在課堂上能夠順利進(jìn)行。

7.教學(xué)軟件：確保教學(xué)所需的軟件，如聽力材料播放器、PPT制作軟件等，已經(jīng)安裝并能夠正常使用。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《高中英語(yǔ)聽力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）》中的第三部分仿真特訓(xùn)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)聽力困難的情況？”比如，當(dāng)你在聽英語(yǔ)對(duì)話時(shí)，是否有時(shí)因?yàn)槁牪欢械嚼Щ?？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)聽力的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解聽力技巧的基本概念。聽力技巧是指在聽力過(guò)程中，運(yùn)用一些方法和策略來(lái)提高理解能力。例如，預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意理解等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了聽力技巧在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，通過(guò)預(yù)測(cè)，我們可以提前猜測(cè)對(duì)話或故事的大致內(nèi)容，從而更好地理解聽力材料。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)預(yù)測(cè)和關(guān)鍵詞定位這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于主旨大意理解這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與聽力技巧相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，討論如何在聽力過(guò)程中有效地使用預(yù)測(cè)和關(guān)鍵詞定位。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示聽力技巧的基本原理，例如通過(guò)預(yù)測(cè)來(lái)提高聽力效果。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“聽力技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾芜\(yùn)用聽力技巧的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了聽力技巧的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)聽力技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是聽力技巧的講解和訓(xùn)練，包括預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意理解等。同時(shí)，通過(guò)聽力材料的聆聽和理解，使學(xué)生掌握日常生活中常見的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.聽力技巧：

a.預(yù)測(cè)：在聽力開始前，根據(jù)題目和選項(xiàng)，對(duì)對(duì)話或故事的大致內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而提高聽力效果。

b.關(guān)鍵詞定位：在聽力過(guò)程中，關(guān)注關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞的理解來(lái)推斷對(duì)話或故事的意思。

c.主旨大意理解：在聽力過(guò)程中，抓住對(duì)話或故事的主旨大意，從而更好地理解材料內(nèi)容。

2.日常英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式：

a.動(dòng)詞短語(yǔ)：如"goshopping"、"takeatrip"、"haveameal"等，用于描述日?；顒?dòng)。

b.介詞短語(yǔ)：如"inthemorning"、"onweekends"、"atnight"等，用于表示時(shí)間。

c.常用句型：如"Whattimeisit?"、"Howareyou?"、"Canyouhelpme?"等，用于日常交流。

3.聽力材料的理解和分析：

a.對(duì)話：學(xué)會(huì)從對(duì)話中提取關(guān)鍵信息，理解人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。

b.故事：通過(guò)關(guān)注故事的開頭、發(fā)展和結(jié)尾，理解整個(gè)故事的大致內(nèi)容。

c.新聞報(bào)道：從新聞報(bào)道中抓住主要信息和事件的發(fā)展，理解新聞的背景和意義。

4.聽力練習(xí)的解答和反饋：

a.答案解析：對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)解析，解釋正確答案的原因和依據(jù)。

b.反饋指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤答案，給予具體的指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生理解和改進(jìn)。七、重點(diǎn)題型整理1.聽力技巧應(yīng)用題

（1）題型說(shuō)明：給出一段對(duì)話或故事，要求學(xué)生運(yùn)用聽力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意理解等，來(lái)理解聽力材料。

（2）示例：聽一段對(duì)話，回答問(wèn)題。對(duì)話中提到了一個(gè)人明天要去購(gòu)物，請(qǐng)回答：Whereisthepersongoingtomorrow?

（3）答案：Thepersonisgoingshopping.

2.日常英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式運(yùn)用題

（1）題型說(shuō)明：給出一個(gè)場(chǎng)景，要求學(xué)生運(yùn)用日常英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，如動(dòng)詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、常用句型等，來(lái)進(jìn)行描述或交流。

（2）示例：描述一個(gè)周末的活動(dòng)。要求使用動(dòng)詞短語(yǔ)和介詞短語(yǔ)。

（3）答案：Onweekends,Iusuallygohikinginthemountains.It'sagreatwaytorelaxandenjoynature.

3.聽力材料理解題

（1）題型說(shuō)明：給出一段對(duì)話或故事，要求學(xué)生理解聽力材料的主要內(nèi)容，并回答相關(guān)問(wèn)題。

（2）示例：聽一段對(duì)話，回答問(wèn)題。對(duì)話中提到了一個(gè)人明天要去購(gòu)物，請(qǐng)回答：Whatisthepersongoingtodotomorrow?

（3）答案：Thepersonisgoingtogoshopping.

4.聽力材料細(xì)節(jié)捕捉題

（1）題型說(shuō)明：給出一段對(duì)話或故事，要求學(xué)生捕捉聽力材料中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)信息，并回答相關(guān)問(wèn)題。

（2）示例：聽一段對(duì)話，回答問(wèn)題。對(duì)話中提到了一個(gè)人明天要去購(gòu)物，請(qǐng)回答：Whattimewillthepersongoshopping?

（3）答案：Thepersonwillgoshoppingat10am.

5.聽力材料綜合分析題

（1）題型說(shuō)明：給出一段對(duì)話或故事，要求學(xué)生進(jìn)行綜合分析，理解聽力材料的主旨大意，并回答相關(guān)問(wèn)題。

（2）示例：聽一段故事，回答問(wèn)題。故事中講述了一個(gè)男孩幫助一個(gè)老人過(guò)馬路，請(qǐng)回答：Whatisthemainideaofthestory?

（3）答案：Themainideaofthestoryisthathelpingotherscanmakeyoufee