版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元從國共合作到國共對(duì)立第16課毛澤東開辟井岡山道路教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱:八年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元從國共合作到國共對(duì)立第16課毛澤東開辟井岡山道路
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):八年級(jí)歷史
3.授課時(shí)間:2024秋季學(xué)期
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面:
1.時(shí)空觀念:通過學(xué)習(xí)毛澤東開辟井岡山道路的歷史事件,使學(xué)生能夠建立起對(duì)這一歷史時(shí)期的時(shí)空觀念,理解這一事件在中國歷史發(fā)展中的重要地位。
2.史料實(shí)證:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證的方法,通過對(duì)相關(guān)歷史資料的閱讀和分析,了解毛澤東開辟井岡山道路的具體過程和影響。
3.歷史解釋:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力,使學(xué)生能夠?qū)γ珴蓶|開辟井岡山道路這一歷史事件進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的理解和解釋。
4.價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)毛澤東開辟井岡山道路的過程,使學(xué)生能夠理解并弘揚(yáng)井岡山精神,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義價(jià)值觀和革命英雄主義精神。
5.創(chuàng)新思維:鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新的觀點(diǎn)和問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
6.溝通與協(xié)作:在課堂討論和小組合作中,培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.毛澤東開辟井岡山道路的具體過程和影響。
2.井岡山精神的核心內(nèi)容和時(shí)代價(jià)值。
難點(diǎn):
1.對(duì)毛澤東開辟井岡山道路的歷史背景和意義的深入理解。
2.井岡山精神的傳承與發(fā)展。
解決辦法:
1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容,可以通過講解、展示相關(guān)歷史圖片和資料、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論等方式進(jìn)行詳細(xì)講解,使學(xué)生能夠全面了解毛澤東開辟井岡山道路的過程和影響。
2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容,可以通過案例分析、小組討論、引導(dǎo)思考等方式,幫助學(xué)生深入理解毛澤東開辟井岡山道路的歷史背景和意義,以及井岡山精神的傳承與發(fā)展。同時(shí),可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子,使學(xué)生更加深刻地理解和感受井岡山精神的價(jià)值。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元從國共合作到國共對(duì)立第16課毛澤東開辟井岡山道路》的教材或?qū)W習(xí)資料,以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,如毛澤東開辟井岡山道路的歷史圖片、井岡山革命根據(jù)地的地圖、相關(guān)歷史事件的時(shí)間線等,以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。
3.實(shí)驗(yàn)器材:如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn),如模擬井岡山革命根據(jù)地的建設(shè)等,需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性,同時(shí)為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)指導(dǎo)和注意事項(xiàng)。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,如設(shè)置分組討論區(qū),提供可移動(dòng)的桌椅,以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí);如果涉及實(shí)驗(yàn)操作,設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái),并配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和工具。
5.教學(xué)課件:制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件,包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、課后作業(yè)等,以便于學(xué)生能夠清晰地了解課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求。
6.教學(xué)指導(dǎo)資料:準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的歷史背景資料、學(xué)術(shù)文章、教學(xué)案例等,以便于教師在教學(xué)過程中進(jìn)行參考和借鑒,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
7.教學(xué)反饋表:準(zhǔn)備教學(xué)反饋表,以便于收集學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)和建議,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略,提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞“毛澤東開辟井岡山道路”課題,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解毛澤東開辟井岡山道路的知識(shí)點(diǎn)。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對(duì)預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺(tái)或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解“毛澤東開辟井岡山道路”課題,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過講述毛澤東開辟井岡山道路的故事或案例,引出課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解毛澤東開辟井岡山道路的歷史背景、過程和影響,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。
-解答疑問:針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng),體驗(yàn)毛澤東開辟井岡山道路知識(shí)的應(yīng)用。
-提問與討論:針對(duì)不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解毛澤東開辟井岡山道路的知識(shí)點(diǎn)。
-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解毛澤東開辟井岡山道路的知識(shí)點(diǎn),掌握相關(guān)技能。
-通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):根據(jù)毛澤東開辟井岡山道路課題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:提供與毛澤東開辟井岡山道路相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的毛澤東開辟井岡山道路的知識(shí)點(diǎn)和技能。
-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《毛澤東傳》:閱讀有關(guān)毛澤東開辟井岡山道路的章節(jié),深入了解毛澤東的生平事跡和革命理念。
-《井岡山革命歷史》:深入了解井岡山革命根據(jù)地的歷史背景、斗爭過程和英雄人物,感受井岡山精神。
-《中國革命史》:學(xué)習(xí)中國革命的歷史進(jìn)程,理解毛澤東開辟井岡山道路在中國革命中的重要地位。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-觀看相關(guān)歷史紀(jì)錄片:如《井岡山斗爭》、《毛澤東的故事》等,通過視頻資料更直觀地了解歷史事件。
-參觀紅色教育基地:如井岡山革命博物館、毛澤東故居等,實(shí)地感受革命歷史和井岡山精神。
-開展課后討論和寫作:就本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,與同學(xué)進(jìn)行討論,撰寫心得體會(huì)或小論文,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
-探究性問題:如毛澤東為什么選擇在井岡山建立革命根據(jù)地?井岡山斗爭對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國革命有何影響?等問題,引導(dǎo)學(xué)生深入思考和研究。
六、拓展與延伸課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測課堂小結(jié):
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了毛澤東開辟井岡山道路的歷史事件,了解了井岡山革命根據(jù)地的建立過程和意義。通過學(xué)習(xí),我們掌握了以下知識(shí)點(diǎn):
1.毛澤東開辟井岡山道路的背景和原因。
2.井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過程和特點(diǎn)。
3.井岡山斗爭對(duì)中國革命的影響和意義。
4.井岡山精神的核心內(nèi)容和時(shí)代價(jià)值。
當(dāng)堂檢測:
1.簡述毛澤東開辟井岡山道路的背景和原因。
2.描述井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過程和特點(diǎn)。
3.分析井岡山斗爭對(duì)中國革命的影響和意義。
4.闡述井岡山精神的核心內(nèi)容和時(shí)代價(jià)值。
5.判斷題:毛澤東在井岡山時(shí)期創(chuàng)立了井岡山革命根據(jù)地。(對(duì)/錯(cuò))
6.選擇題:井岡山斗爭的主要目的是什么?(A.推翻國民黨統(tǒng)治B.建立革命根據(jù)地C.挽救黨的事業(yè)D.實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義)
7.論述題:你認(rèn)為井岡山精神在當(dāng)代社會(huì)的意義是什么?請(qǐng)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明。
學(xué)生回答后,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的設(shè)計(jì)要與教材內(nèi)容相符,注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解程度,提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.毛澤東開辟井岡山道路的背景和原因
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):國共合作破裂,國民黨發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變。
-詞:國共合作,四一二反革命政變,國民黨統(tǒng)治,農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。
-句:1927年,國民黨背叛革命,毛澤東帶領(lǐng)秋收起義部隊(duì)向井岡山進(jìn)軍,開辟了井岡山道路。
2.井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過程和特點(diǎn)
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義,建立井岡山革命根據(jù)地。
-詞:秋收起義,井岡山革命根據(jù)地,工農(nóng)武裝割據(jù),土地革命。
-句:毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義失敗后,帶領(lǐng)部隊(duì)向井岡山進(jìn)軍,建立了以農(nóng)村為根據(jù)地的革命根據(jù)地。
3.井岡山斗爭對(duì)中國革命的影響和意義
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):井岡山斗爭的勝利,為中國革命積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
-詞:井岡山斗爭,革命勝利,中國革命,寶貴經(jīng)驗(yàn)。
-句:井岡山斗爭的勝利,為中國革命積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),為后來紅色政權(quán)的建立奠定了基礎(chǔ)。
板書設(shè)計(jì):
1.毛澤東開辟井岡山道路的背景和原因
-國共合作破裂,國民黨發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變。
-毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義,向井岡山進(jìn)軍。
2.井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過程和特點(diǎn)
-毛澤東建立井岡山革命根據(jù)地。
-工農(nóng)武裝割據(jù),土地革命。
3.井岡山斗爭對(duì)中國革命的影響和意義
-井岡山斗爭的勝利,為中國革命積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
-紅色政權(quán)的建立,革命勝利。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授“毛澤東開辟井岡山道路”這一課時(shí),我進(jìn)行了以下反思和改進(jìn):
首先,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解毛澤東開辟井岡山道路的背景和原因方面存在一定困難。一些學(xué)生對(duì)國共合作破裂和“四一二”反革命政變的具體歷史事件不太熟悉,導(dǎo)致他們對(duì)毛澤東為何選擇井岡山作為革命根據(jù)地缺乏深入理解。
為了改進(jìn)這一問題,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的歷史背景介紹,通過提供相關(guān)的歷史事件時(shí)間線、圖片和資料,幫助學(xué)生更好地理解這一時(shí)期的歷史背景。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),通過閱讀歷史書籍、觀看紀(jì)錄片等方式,增加對(duì)這一時(shí)期歷史事件的了解。
其次,學(xué)生在理解井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過程和特點(diǎn)方面也存在一些困惑。一些學(xué)生對(duì)工農(nóng)武裝割據(jù)和土地革命的概念不太清晰,導(dǎo)致他們對(duì)井岡山革命根據(jù)地的特點(diǎn)和意義缺乏深入理解。
為了解決這個(gè)問題,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的實(shí)踐活動(dòng),如小組討論、角色扮演等,讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解工農(nóng)武裝割據(jù)和土地革命的概念。同時(shí),我也會(huì)提供更多的歷史
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 常用辦公軟件課程設(shè)計(jì)
- 4.1 社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度(教案)-【中職專用】高一思想政治《中國特色社會(huì)主義》同步課堂課件(高教版2023·基礎(chǔ)模塊)
- 常德預(yù)應(yīng)力樁施工方案
- 常州標(biāo)準(zhǔn)截流井施工方案
- 常州壓力容器安裝方案
- 幫寫c語言課程設(shè)計(jì)
- 帶符號(hào)大整數(shù)c 課程設(shè)計(jì)
- 帶式傳輸機(jī)課程設(shè)計(jì)
- 帝爾激光課程設(shè)計(jì)
- 布置設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)
- 肺結(jié)節(jié)診治中國專家共識(shí)(2024年版)解讀
- 2024年秋季學(xué)期新冀教版英語三年級(jí)上冊(cè)課件 Unit 4 Lesson 1
- 2024-2030年乳豬養(yǎng)殖行業(yè)市場發(fā)展分析及發(fā)展前景與投資機(jī)會(huì)研究報(bào)告
- 兒童CT檢查輻射劑量標(biāo)準(zhǔn)中國專家共識(shí)解讀 2
- 5《老師您好》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
- 基礎(chǔ)模塊 1 Unit 2 Transportation 單元過關(guān)檢測-【中職適用】2025年高考英語一輪復(fù)習(xí)教材全面梳理(高教版2023修訂版)
- 2024年江西省“振興杯”采購員競賽考試題庫(含答案)
- 2024-2025一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版1.6《校園里的植物》課件
- 《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》課件
- 2024年企業(yè)首席質(zhì)量官技能競賽理論試題庫-下(多選、判斷題)
- 《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》對(duì)比閱讀課件 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論