九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10 唐雎不辱使命第1課時(shí)教案 新人教版

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元10唐雎不辱使命第1課時(shí)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元10唐雎不辱使命第1課時(shí)教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元10《唐雎不辱使命》第1課時(shí)，新人教版。教學(xué)內(nèi)容主要包括了解唐雎的生平事跡，理解文章的主題思想，分析唐雎的使命精神和責(zé)任感，以及掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和句式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過不少關(guān)于文言文的閱讀與理解，對(duì)古代文化和歷史人物有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將已有的文言文知識(shí)應(yīng)用于對(duì)《唐雎不辱使命》這篇文章的理解，深入剖析唐雎的人物形象和使命精神，同時(shí)鞏固和拓展課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和句式，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.提高文化傳承與理解素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《唐雎不辱使命》，讓學(xué)生深入了解我國(guó)古代歷史人物和外交使命，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同。

2.增強(qiáng)思維發(fā)展與提升素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生分析唐雎的使命精神和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)：通過欣賞課文中的優(yōu)美詞句和精彩描繪，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

4.增強(qiáng)語(yǔ)言建構(gòu)與應(yīng)用素養(yǎng)：使學(xué)生掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和句式，提高文言文閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)地運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)觀點(diǎn)和情感的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過許多文言文篇章，掌握了基本的文言文閱讀技巧，能夠識(shí)別和運(yùn)用一些常見的文言文詞匯和句式。此外，他們對(duì)于古代歷史人物和故事有一定的了解，為學(xué)習(xí)《唐雎不辱使命》奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的思維活躍，對(duì)新鮮事物充滿好奇。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生對(duì)文言文感興趣，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過討論、探究的方式深入理解文本。同時(shí)，學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力逐漸增強(qiáng)，有利于他們分析課文中的深層次含義。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：盡管學(xué)生已具備一定的文言文基礎(chǔ)，但在學(xué)習(xí)《唐雎不辱使命》時(shí)，仍可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)課文中的生僻詞匯和句式理解困難；二是把握文章主旨和唐雎使命精神的能力有限；三是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中的能力有待提高。此外，部分學(xué)生可能在文言文學(xué)習(xí)中存在恐懼心理，影響學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這些情況，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯、句式和難點(diǎn)內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行梳理和解釋，為學(xué)生提供清晰的知識(shí)框架。通過生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)興趣。

-以互動(dòng)提問的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

-結(jié)合歷史背景，講述唐雎的使命精神和責(zé)任感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，就課文中的某一觀點(diǎn)或問題展開深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析課文，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，相互借鑒，共同提高。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受文言文的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-通過角色扮演、模擬外交使團(tuán)等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代外交場(chǎng)合，增強(qiáng)對(duì)課文的理解。

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活案例，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-播放與唐雎有關(guān)的動(dòng)畫片，讓學(xué)生更直觀地了解歷史人物形象。

-使用PPT展示課文結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)詞匯和句式，便于學(xué)生整理和記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開展互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

-利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)文言文閱讀理解題，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于教師調(diào)整教學(xué)策略。

-通過教學(xué)軟件開展課堂討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生深入探究課文背景和歷史文化。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與課文相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，提高學(xué)生的社會(huì)敏感度和責(zé)任感。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《唐雎不辱使命》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是使命嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于使命和古代使節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受使命的重要性和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹使命的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文言文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《唐雎不辱使命》的基本概念、文章結(jié)構(gòu)和文言文表達(dá)特點(diǎn)。

過程：

講解《唐雎不辱使命》的定義，包括文章的主要情節(jié)和人物。

詳細(xì)介紹課文的結(jié)構(gòu)和文言文表達(dá)方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《唐雎不辱使命》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解唐雎的使命精神和文章的藝術(shù)特色。

過程：

選擇課文中幾個(gè)典型的情節(jié)進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)情節(jié)的背景、唐雎的行為特點(diǎn)和使命精神，讓學(xué)生全面了解文章的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從唐雎身上學(xué)習(xí)責(zé)任感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與唐雎使命精神相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在當(dāng)代社會(huì)的體現(xiàn)、挑戰(zhàn)以及如何借鑒唐雎的精神。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《唐雎不辱使命》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《唐雎不辱使命》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章的基本情節(jié)、唐雎的使命精神、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《唐雎不辱使命》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用使命精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《唐雎不辱使命》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《史記·刺客列傳》中關(guān)于唐雎的記載，幫助學(xué)生更全面地了解唐雎的生平事跡和性格特點(diǎn)。

-《資治通鑒》中關(guān)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期外交使節(jié)的描述，了解當(dāng)時(shí)的歷史背景和外交情況。

-《中國(guó)古代外交史》相關(guān)章節(jié)，探討古代外交使節(jié)的角色和使命。

-現(xiàn)代外交案例，分析現(xiàn)代外交使節(jié)如何履行使命，與唐雎的精神進(jìn)行對(duì)比。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究戰(zhàn)國(guó)時(shí)期其他國(guó)家的外交政策和使節(jié)事跡，對(duì)比不同國(guó)家的外交策略和使節(jié)精神。

-分析唐雎不辱使命的精神在當(dāng)代社會(huì)的體現(xiàn)，如現(xiàn)代社會(huì)中的使命感和責(zé)任感。

-探討文言文中常見的修辭手法和表達(dá)方式，如對(duì)比、排比、對(duì)偶等，分析這些手法在《唐雎不辱使命》中的應(yīng)用。

-研究古代外交禮儀和外交辭令，了解古代外交活動(dòng)的規(guī)范和技巧。

學(xué)生可以通過以下方式展開自主學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀推薦的拓展材料，撰寫閱讀筆記和心得體會(huì)，提高自己的文化素養(yǎng)和思辨能力。

-參與線上或線下的學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們共同討論和分享學(xué)習(xí)心得，相互啟發(fā)和幫助。

-利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查找與課題相關(guān)的資料，進(jìn)行深入研究，形成自己的見解。

-嘗試創(chuàng)作以唐雎為主題的短篇故事、詩(shī)歌或戲劇，鍛煉自己的文學(xué)創(chuàng)作能力。

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，思考如何將唐雎的使命精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和使命感。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-唐雎不辱使命：文章主題和核心精神。

-文言文特殊句式：倒裝句、省略句、對(duì)偶句等。

-歷史背景：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期外交使節(jié)的使命和責(zé)任。

②關(guān)鍵詞：

-使命、責(zé)任、勇氣、智慧。

-外交、辭令、禮儀、策略。

③重點(diǎn)句子：

-“唐雎使秦，不辱使命?！?/p>

-“臣聞兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”

-“王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉?！?/p>

板書設(shè)計(jì)示例：

```

《唐雎不辱使命》

┌───────────┐

│使命│

│責(zé)任│

│勇氣│

│智慧│

└───────────┘

│

▼

┌───────────┐

│外交│

│辭令│

│禮儀│

│策略│

└───────────┘

│

▼

┌─────────────┐

│重點(diǎn)句子│

│1.唐雎使秦，不辱使命。│

│2.臣聞兵者，國(guó)之大事，│

│死生之地，存亡之道，│

│不可不察也。│

│3.王無(wú)罪歲，斯天下之民│

│至焉。│

└─────────────┘

```

板書設(shè)計(jì)條理清楚，重點(diǎn)突出，通過圖形和線條的布局，增加藝術(shù)性和趣味性，有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《唐雎不辱使命》的主題思想，并分析唐雎的使命精神和責(zé)任感。

2.請(qǐng)列舉課文中出現(xiàn)的文言文特殊句式，并解釋其用法。

3.結(jié)合戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景，分析《唐雎不辱使命》中外交辭令的特點(diǎn)和技巧。

4.請(qǐng)以唐雎的身份，寫一段辭令，向秦王表達(dá)自己的使命和立場(chǎng)。

5.請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)唐雎的使命精神，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和使命感。

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

1.《唐雎不辱使命》的主題思想是使命和責(zé)任感。唐雎在面臨生死存亡之際，依然堅(jiān)守使命，勇敢地面對(duì)困境，展現(xiàn)了高尚的使命精神和責(zé)任感。

2.課文中出現(xiàn)的文言文特殊句式有：倒裝句、省略句、對(duì)偶句等。例如，"唐雎使秦，不辱使命"中的"不辱使命"是倒裝句，表示唐雎出使秦國(guó)，沒有辱沒自己的使命。

3.結(jié)合戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景，課文中的外交辭令展現(xiàn)了唐雎的智慧和高超的外交技巧。他巧妙地運(yùn)用辭令，既表達(dá)了自己的立場(chǎng)，又維護(hù)了國(guó)家的利益。

4.假設(shè)你是唐雎，在向秦王表達(dá)自己的使命和立場(chǎng)時(shí)，可以這樣寫：臣唐雎，受命于燕，出使秦國(guó)。臣深知使命重大，不敢有絲毫懈怠。臣愿以忠誠(chéng)和智慧，為燕國(guó)爭(zhēng)取和平與安寧，同時(shí)維護(hù)秦燕兩國(guó)的友好關(guān)系。

5.在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以學(xué)習(xí)唐雎的使命精神，樹立正確的價(jià)值觀，勇于承擔(dān)責(zé)任。例如，在學(xué)習(xí)和工作中，我們要認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力完成自己的任務(wù)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要堅(jiān)守信念，勇敢面對(duì)，不放棄追求，展現(xiàn)出自己的使命精神。教學(xué)反思這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《唐雎不辱使命》，通過深入分析唐雎的使命精神和責(zé)任感，同學(xué)們對(duì)文言文的理解和鑒賞能力有了進(jìn)一步提高。在課堂討論和案例分析中，我看到了大家積極參與、互相學(xué)習(xí)的熱情，也感受到了同學(xué)們對(duì)文言文學(xué)習(xí)的興趣。

在講解文言文基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)倒裝句、省略句等特殊句式還不太熟悉，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和講解。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)古代歷史背景的了解還有待提高，這對(duì)于深入理解課文內(nèi)容是非常有幫助的。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們積極思考、互相交流的情景，這讓我感到非常欣慰。但也發(fā)現(xiàn)有些小組討論不夠深入，可能是因?yàn)閷?duì)課文內(nèi)容理解不夠透徹。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提高他們的思辨能力。

在課堂展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表達(dá)能力得到了鍛煉，同時(shí)也加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。但在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)自己的表達(dá)不夠自信，需要我在今后的教學(xué)中給予更多的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們圍繞課文內(nèi)容展開了深入討論，他們通過合作探究，對(duì)課文的理解更加深入。每個(gè)小組都展示了自己的討論成果，雖然有些小組的討論不夠深入，但通過教師的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，他們逐漸提高了討論的質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)效果。他們能夠正確回答問題，對(duì)于文言文的特殊句式和歷史背景有了更深入的理解。通過隨堂測(cè)試，教師