2024屆湖北省高三聯(lián)考語文試題及答案

2024屆湖北省高三聯(lián)考語文試題及答案

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌是指擁有獨特自然資源及悠久的種植、養(yǎng)殖方式

與加工工藝歷史的農(nóng)產(chǎn)品，經(jīng)過區(qū)域地方政府、行業(yè)組織或農(nóng)產(chǎn)品龍

頭企業(yè)等其他營銷主體有組織的強力運營與管理，形成的具有明顯區(qū)

域特征的品牌。農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌的形成，能夠給該農(nóng)產(chǎn)品帶來相應的

美譽度、吸引度和忠誠度。

根據(jù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化組織的結(jié)構(gòu)形態(tài)，農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可分為四種類

型：第一種類型是家庭作坊式的生產(chǎn)。第二種類型是出現(xiàn)大量的工廠

化農(nóng)業(yè)企業(yè)，引入現(xiàn)代化的生產(chǎn)工藝，但沒有形成主導的龍頭企業(yè)品

牌，同時存在家庭作坊式的生產(chǎn)。第三種類型是出現(xiàn)大量的工廠化農(nóng)

業(yè)企業(yè)，引入現(xiàn)代化的生產(chǎn)工藝，形成若干個業(yè)界有影響的主導龍頭

企業(yè)品牌，有一定的市場集中度。第四種類型是以龍頭企業(yè)品牌為主

導，若干主導品牌市場高度集中，形成品牌加工運作，輔助產(chǎn)業(yè)、原

材料產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)化運作的產(chǎn)業(yè)集群。這四種類型，以第一種、第二種類

型存在最為普遍，而第三種、第四種類型則是農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌理想狀

態(tài)。

成功的農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可以產(chǎn)生公共資源、組織、服務三種協(xié)同

效應，從而降低成本。一是公共資源協(xié)同效應，區(qū)域品牌組織提供一

系列的公共資源、公共服務，具有明顯的規(guī)模效益；二是組織協(xié)同效

1

應，區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品的運作組織可以克服以小企業(yè)、小農(nóng)戶為主體的小規(guī)

模經(jīng)營無力進行品牌運作的弊端；三是服務協(xié)同效應，農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品

牌將帶動整個農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料產(chǎn)業(yè)、輔助產(chǎn)

業(yè)，從而為區(qū)域的農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)與農(nóng)戶提供全面、低成本的共享資源。

農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌作為農(nóng)產(chǎn)品的“信號顯示”，可以使農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)

的資源優(yōu)勢和特定區(qū)域優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭優(yōu)勢，從而提升

農(nóng)產(chǎn)品競爭力。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量是農(nóng)產(chǎn)品競爭優(yōu)勢的重要來源，而自然資

源優(yōu)勢對于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的形成具有十分重要的決定作用。因而自然資

源的比較優(yōu)勢可以使農(nóng)產(chǎn)品形成質(zhì)量優(yōu)勢，從而提升農(nóng)產(chǎn)品競爭力。

但是，農(nóng)產(chǎn)品的某些質(zhì)量特征具有隱蔽性的特點，購買者很難真實完

整地了解有關農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量信息，由自然資源優(yōu)勢所決定的農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)

勢信息不能直接地展現(xiàn)在購買者面前。農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌作為一種“信

號顯示”的標識，可以向消費者傳遞生產(chǎn)某種農(nóng)產(chǎn)品的資源優(yōu)勢和區(qū)

位優(yōu)勢所形成的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量特征，使消費者對這一區(qū)域生產(chǎn)的某種農(nóng)

產(chǎn)品的隱性質(zhì)量特征產(chǎn)生信任，并為這些質(zhì)量特征支付一定的價格。

農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可為區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)戶提供持續(xù)的品牌效

應。一般來說，農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌有著悠久的歷史和文化內(nèi)涵，獨特的

自然地理資源，還有形成于區(qū)域政府或行業(yè)協(xié)會的強力推動，因此具

有強大、持久的影響力，對區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)戶提供強大的光環(huán)

效應，促進農(nóng)產(chǎn)品的銷售。

通過區(qū)域品牌的運作，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與市場化水平，提高農(nóng)產(chǎn)

品經(jīng)營管理水平，有利于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實現(xiàn)。農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌通過兩

2

方面提高農(nóng)民收入水平，一是提高農(nóng)產(chǎn)品的附加價值，二是延長農(nóng)產(chǎn)

品產(chǎn)業(yè)鏈，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料產(chǎn)業(yè)、輔助產(chǎn)業(yè)的發(fā)展增加了許多就業(yè)崗位。

農(nóng)民收入水平提高后，消費能力的釋放又促進農(nóng)業(yè)的投入及生活消費

品的消費，進一步帶動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

（鄭秋錦《農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌建設的內(nèi)涵及建設意義》）（有刪改）

材料二：

最近，黑龍江用10萬盒新鮮蔓越莓回禮廣西189噸砂糖橘的事

兒火了，連本地人得知這一消息都大吃一驚。隨著各地網(wǎng)友或互贈禮

物，或曬家底，不知不覺，上演了一場“全國農(nóng)業(yè)大摸底”。結(jié)果這

一摸底，讓四川魚子醬、甘肅南美對蝦、貴州抹茶、上海崇明藏紅花、

安徽六安鵝肝等紛紛走上舞臺。

知道咱中華地大物博，但沒想到各地特產(chǎn)竟然還有獨特的反差喜

感。細數(shù)這次摸底摸出來的特色農(nóng)產(chǎn)品，大多屬于“新土特產(chǎn)”。例

如藏紅花，在大家心中它的產(chǎn)地是西藏，但沒想到它早姓“滬”啦。

據(jù)了解，上海種植藏紅花已有40多年的歷史。上世紀80年代初，上

海從海外成功引種藏紅花球莖，如今，崇明區(qū)藏紅花產(chǎn)業(yè)已成為當?shù)?/p>

重要的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，當?shù)卮迕褚惨揽坎丶t花走上致富路。而位于崇明廟

鎮(zhèn)的永樂村，則被譽為“中國藏紅花之鄉(xiāng)”。再看四川，你能想到的

火鍋、辣椒、兔腦殼，那都太過尋常，高端食材魚子醬才讓四川人民

甚至全國人民都驚掉下巴。據(jù)四川文旅部門介紹，目前全球60%的魚

子醬產(chǎn)自中國，而四川擁有全國第二的魚子醬產(chǎn)量，雅安就占據(jù)了全

球魚子醬12%的市場份額。很多農(nóng)業(yè)品種都已走出原有的傳統(tǒng)主產(chǎn)區(qū),

3

從不同程度上突破自然條件限制，成為“新土特產(chǎn)”。眾多寶藏農(nóng)產(chǎn)

品的亮相、火爆，也讓我們看到在這個互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸的時代，優(yōu)質(zhì)

農(nóng)產(chǎn)品想要走出本地、走進百姓家，不僅要把農(nóng)產(chǎn)品種好、養(yǎng)好，更

要營銷好、推廣好。我們既有中國14億人口這個超大規(guī)模市場的優(yōu)

勢，又有鄉(xiāng)村振興、擴大內(nèi)需的大背景，優(yōu)質(zhì)農(nóng)特產(chǎn)品一定要抓住機

遇，接住“潑天富貴”，打開市場，再創(chuàng)驚喜。

（摘編自《工人日報》）（有刪改）

1.下列對材料一相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌是指立足于某一區(qū)域的獨特自然資源與悠

久歷史文化內(nèi)涵，在區(qū)域政府或行業(yè)協(xié)會的推動下，形成的該地域

內(nèi)某類具有美譽度、吸引度和忠誠度的農(nóng)產(chǎn)品。

B.農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌帶來的組織協(xié)同效益可以幫助小企業(yè)、小

農(nóng)戶克服因規(guī)模太小而無力進行品牌運作的弊端，帶來強大的光環(huán)

效應，提高農(nóng)產(chǎn)品競爭力。

C.自然資源優(yōu)勢對于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的形成具有十分重要的決定

作用，所以自然資源優(yōu)勢可以決定該區(qū)域的農(nóng)產(chǎn)品競爭優(yōu)勢。

D.農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌傳遞出來的“信號”可以使消費者對該區(qū)

域農(nóng)產(chǎn)品的隱性質(zhì)量特征產(chǎn)生信任，并且愿意為此支付一定的價

格。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

4

A.農(nóng)戶小作坊式的生產(chǎn)若能引入現(xiàn)代化生產(chǎn)工藝，不斷擴大

規(guī)模，能在一個地方形成若干有影響的龍頭企業(yè)，自然就會形成區(qū)

域品牌了。

B.建設農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌應當以形成若干龍頭品牌、一定的市

場集中度和與農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌相關產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)集群為目標。

C.建設一種農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌，需要選擇那些具有自然資源優(yōu)

勢的產(chǎn)品，否則即便進行品牌推廣；也很難形成市場競爭力。

D.“農(nóng)業(yè)大摸底”所反映出來的問題是，我國地域遼闊，物

產(chǎn)豐饒，從來不缺好的農(nóng)產(chǎn)品，真正缺少的是讓更多人了解產(chǎn)品的

推廣宣傳。

3.下列選項中，不符合材料一中的“農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌”是()

A.黑龍江省哈爾濱市五常市的“五常大米”品牌。

B.合肥豐樂種業(yè)股份有限公司的“豐樂種業(yè)”品牌。

C.內(nèi)蒙古的“呼和浩特乳業(yè)”品牌。

D.湖北省潛江市的“潛江龍蝦”品牌。

4.請根據(jù)材料一的內(nèi)容，簡要概括建設農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌的意義。

5.上海崇明藏紅花、四川魚子醬等新土特產(chǎn)早已遠銷海外，本

地人卻并不熟知，有人說這是“墻里開花墻外香”，請你結(jié)合兩則材

料，為解決這一問題提供幾條建議。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

布萊克?沃茲沃斯

(英)奈保爾

5

每天都有三個乞丐準時到米格爾街乞討。十點鐘，一個印度人，

我們給他一小缽飯。十二點，一個叼著煙斗的老太婆，我們給她一分

錢。下午兩點，一個瞎子來討他的那份錢。有時候，我們也施舍流浪

漢。一個男人來這兒，說他餓壞了，我們讓他飽餐一頓。

一天下午，來了一個非常古怪的流浪漢。他叫住我：“小弟弟，

我可以進你們家院子里來么？”他身材瘦小，衣著整潔，戴著一頂帽

子，穿著白襯衫和黑褲子。

我說：“你是干什么的，先生？”

他站起身來說：“我是詩人，世界上最偉大的詩人。一個看到一

朵像牽?；ㄒ粯拥男』?，都想哭出來的詩人?！?/p>

“你叫什么名字，先生？”

”布萊克?沃茲沃斯。”

“你為什么哭？”

“等你長大了就會明白啦。要知道，你也是個詩人，像我一樣有

才華的詩人。你成了詩人以后，任何一件事都會讓你哭出來的。”

他問：“你喜歡你媽媽嗎？”

“她不打我的時候，我喜歡。”

他從后褲兜里掏出一張紙片，說：“這上面是首描寫母親的最偉

大的詩篇。我打算賤賣給你，只要四分錢?！?/p>

我跑進屋，說道：“媽，你要不要花四分錢買一首詩？”

我媽說：“你告訴那個死人家伙，叫他趕緊夾了尾巴滾出去?！?/p>

我對沃茲沃斯說：“我媽說她沒有四分錢。”

6

沃茲沃斯說：“這就是詩人的遭遇?！?/p>

后來，沃茲沃斯走了。我希望還能再見到他。

一天下午，放學路上，我又看見他了。他說：“我院子里有棵蠻

好的芒果樹?，F(xiàn)在芒果都熟了，紅通通的，又多汁又好吃。我就為這

事在這兒等著你，請你去吃芒果?！?/p>

他住在阿爾貝托街上一間小棚屋里。這地方看上去很荒僻，好像

根本不在城里。

他說得不錯，芒果汁多味美，我一連吃了六個。橘紅的芒果汁順

著肘淌到臂膀上，從嘴角流到下巴上，襯衫上也沾染了果汁。

回到家里，媽媽問我：“你竄到哪里去啦？到處瘋玩？去，給我

把鞭子拿過來！”

她打得真夠狠。我從家里逃出來，來到沃茲沃斯家。

沃茲沃斯說：“別哭啦，我們一起去散散步！”

我們沿著跑道漫步。

沃茲沃斯說：“我們到草坪上躺會，看看天空，我想讓你猜猜那

些星星離我們這里有多遠?！?/p>

我按他說的做了，明白了他的意思。我忘記了一切，有生以來第

一次感覺如此驕傲愉快。

忽然，一道光打在我們臉上，一個警察出現(xiàn)在面前。

“你們在這干嘛？”警察問。

沃茲沃斯說：“已經(jīng)四十年啦，我也一直在想這個問題。”

7

我很喜歡他的小房間。有一天我問他：“沃茲沃斯先生，你為什

么在院子里留這么多野樹？”

他說：“我給你講個故事。很久很久以前，有個男孩遇見一個女

孩，他們彼此深深地相愛，后來就結(jié)婚了。他倆都是詩人，少年喜歡

優(yōu)美的文學，姑娘喜歡花草樹木。他們在一間小房子里生活得很愉快。

有一天，女詩人對那位少年詩人說：‘咱們家里又要增加一個詩人啦！'

但是，那個小詩人并沒有出生，因為姑娘死了，他也隨她而去，死在

姑娘的肚子里。男人非常難過，決定從此再也不去動姑娘花園里的一

草一木。就這樣，花園留下來了，花草、樹木沒人管，越長越高。”

當沃茲沃斯講這個動人故事時，他顯得更加蒼老。

有一天他對我說：“我準備告訴你一個秘密?！?/p>

他說：“我正在寫一首詩，寫一首世界上最偉大的詩。我已經(jīng)寫

了五年啦。再有二十二年就寫完了，我每個月寫一行，不過肯定是最

好的一行?！?/p>

我問：“上個月寫的那行是什么？”

他抬頭看著星空說：“往昔深邃而奇妙?！?/p>

我說：“是句很美的詩。”

沃茲沃斯說：“我希望能把一個月的感受全部傾注到這行詩里去。

這樣我就會寫出一首震撼全人類的詩?！?/p>

我充滿驚嘆之情。

一天，我們沿著港口防波堤走著，我說：“假如我把這顆釘子扔

到海里去，你說它能浮起來嗎？”

8

他說：“世上無奇不有，把釘子丟下去，我們看看會怎樣?！?/p>

釘子沉了下去。

“你是怎么生活的，沃茲沃斯先生？”有一次我問他。

他說：“每年唱克利普索小調(diào)的時候，去唱小調(diào)?！?/p>

“那夠你一年生活的？”

“足夠啦?！?/p>

我又問：“這個月的詩寫好了嗎？”

他沒有吟詩，只是說：“噢，就要好啦?！?/p>

從此，我再也沒聽到那首世界上最偉大的詩篇。

我覺得他一天天地老下去。

一天，我到他的小房子去看他，發(fā)現(xiàn)他躺在小床上?？瓷先ツ敲?/p>

虛弱、蒼老，我真想哭。他說：“詩寫得不太順利?！?/p>

他沒有看我，而是透過窗戶看著院子里的可可樹，就好像我根本

不存在一樣，喃喃地說：“二十歲的時候，我好像有使不完的勁?？?/p>

那……那已經(jīng)是很久以前的事了?！?/p>

突然，我敏銳地感覺到了，死神已經(jīng)爬上了那張憔悴的臉。

他看著我，看著我滿含眼淚，掙扎著坐起來。

他把我摟到他那瘦削的胸前，說：“你想聽我再給你講個有趣的

故事么？”他沖我鼓勵地微笑著。

可是我什么也說不出來。

他說：“我給你講完這個故事，你馬上回家，再也不要來看我了，

好么？”

9

我點點頭。

他說：“很好。以前我給你講過一個關于少年詩人和女詩人的故

事，你還記得嗎？那不是真事，是我編出來的。還有那些什么作詩和

世界上最偉大的詩，都是假的。你說這是不是你聽過最好笑的事情？”

他的聲音中斷了。

我離開了小房子，跑回家，大哭了一場。像詩人一樣，看到什么

都想哭。

一年以后，我又來到阿爾貝托街，可是再也看不到那棟小房子了。

一幢兩層樓房代替了它，芒果樹、可可樹還有李子樹也被人砍了。

一切都好像表明，沃茲沃斯從來沒有到過這個世界。

(選自奈保爾《米格爾街》，有刪改)

6.下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是()

A.文中劃橫線的句子，“我”將母親帶有侮辱性的話語轉(zhuǎn)變

為委婉的說辭，表現(xiàn)了“我”的純真與善良。

B.服飾往往能體現(xiàn)一個人的內(nèi)在精神特質(zhì)。沃茲沃斯“衣著

整潔，戴著一頂帽子，穿著白襯衫和黑褲子”，說明他即使落魄也

依然保持著詩人的尊嚴。

C.當警察問草坪上躺著的兩人“你們在這干嘛？”時一，沃茲

沃斯答非所問，這是他對世俗規(guī)則秩序的反抗。

D.面對釘子注定下沉的現(xiàn)實鐵律，沃茲沃斯仍讓我去嘗試，

這體現(xiàn)他對孩童探索欲望的小心呵護。

7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

10

A.小說的開頭部分，先寫了四個不同的人上門乞討的事，為

沃茲沃斯的出場埋下伏筆，突出了他的“古怪”。

B.從“我”初見小房子到小房子被拆，“小房子”的多次出

現(xiàn)，折射出沃茲沃斯的生活經(jīng)歷，也使得小說前后呼應，結(jié)構(gòu)嚴謹。

C.小說選取孩童的視角，以第一人稱敘事，增強了真實性；

而“我”對沃茲沃斯的認知有限，又使這個人物多了一份神秘感。

D.小說的結(jié)尾，用了“好像”一詞，實際上并沒有否認沃茲

沃斯存在過，這是一種詩意的表達，令人悵然若失。

8.沃茲沃斯起初說正在寫“最偉大的詩”，后來又稱“最偉大

的詩”是假的，你怎么理解他前后的變化？

9.小說由大量的對話和少量的敘述構(gòu)成，這樣的行文方式有什

么好處？結(jié)合全文簡要分析。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

匈奴大入上郡，天子使廣勒習兵擊匈奴。匈奴有數(shù)千騎，見廣百

騎，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣皆大恐，欲馳還走，廣曰：“吾去

大軍數(shù)十里今如此以百騎走匈奴追射我立盡?！绷钪T騎曰:“前！”

前，未到匈奴陳二里所，止。令曰：“皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜

多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不

走，用堅其意?！庇谑呛T遂不敢擊。有白馬將出護其兵，李廣上馬

與十余騎奔射殺胡白馬將，而復還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。

11

是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍于旁

欲夜取之，胡皆引而去。

武帝立，廣以上郡太守為未央衛(wèi)尉，而程不識為長樂衛(wèi)尉。程不

識故與李廣俱以邊太守將軍屯。及出擊胡，而廣行無部伍行陣，就善

水草屯，舍止，人人自便，不擊刁斗以自衛(wèi)。幕府省約文書籍事，然

亦遠斥候，未嘗遇害。程不識正部曲行伍營陳，擊刁斗，士吏治軍簿

至明，軍不得休息，然亦未嘗遇害。不識曰：“李廣軍極簡易，然虜

卒犯之，無以禁也；而其士卒亦佚樂，咸樂為之死。我軍雖煩擾，然

虜亦不得犯我?！笔菚r漢邊郡李廣、程不識皆為名將，然匈奴畏李廣

之略，士卒亦多樂從李廣而苦程不識。程不識孝景時以數(shù)直諫為太中

大夫，為人廉，謹于文法。

廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之，家無余財。廣訥口少

言，與人居則畫地為軍陣，專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，

見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，

士以此愛樂為用。

《史記?李將軍列傳》有刪改

材料二：

夫小人之情，樂于安肆而昧于近禍，彼既以程不識為煩擾而樂于

從廣，且將仇其上而不服。然則簡易之害，非徒廣軍無以禁虜之倉卒

而已也。故曰“兵事以嚴終”，為將者，亦嚴而已矣。然則效程不識，

雖無功，猶不?。恍Ю顝V，鮮不覆亡哉。

《資治通鑒?漢紀九》

12

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡

上相應位置的答案標號涂黑。

吾去A大軍B數(shù)十里C今如此D以百騎走E匈奴F追G射我H立

盡

11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項

是()

A.“用堅其意”中的“堅”與“士卒亦多樂從李廣而苦程不

識”中“苦”的用法相同。

B.文中加點的“就”字與《勸學》中“金就礪則利”意思相

同；都是“靠近”之意。

C.“夜半”是我國古代計時的說法，對應的時辰是子時，也

就是晚上11點至凌晨1點。

D.刁斗，是古代軍隊中用的一種器具，白天用作炊具，晚上

擊以巡更。

12.下列對文中內(nèi)容理解不正確的一項是()

A.李廣大膽冷靜，足智多謀。他遭遇匈奴大軍，并未驚慌，

上山擺好陣勢，命士兵下馬解鞍，縱馬躺臥，故布疑陣，沉著應

對，最終保全了部隊。

B.李廣戍邊守境，頗有威名。他以邊郡太守的身份，屯兵駐

防，與程不識都有名將之稱，且匈奴對他的軍略頗有畏懼。

C.李廣廉潔少言，重義輕財。他雖然在邊境屢建戰(zhàn)功，但家

中卻無多余的財物，所得賞賜，也多分給了手下將士。

13

D.李廣愛護士卒，寬厚待人。他飲食供給以士卒為先，士卒

都樂于為他效命。但他的治軍手段容易引發(fā)一些問題，不能輕易

仿效。

13.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)幕府省約文書籍事，然亦遠斥候，未嘗遇害。

(2)然則簡易之害，非徒廣軍無以禁虜之倉卒而已也。

14.李廣與程不識在治軍方面各有什么不同？請簡要概括。

三、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

古風

李白

西上蓮花山，迢迢見明星①。

素手把芙蓉，虛步躡太清。

霓裳曳廣帶，飄拂升天行。

邀我登云臺，高揖衛(wèi)叔卿②。

恍恍與之去，駕鴻凌紫冥。

俯視洛陽川，茫茫走胡兵。

流血涂野草，豺狼盡冠纓。

【注】①此詩大約作于安祿山攻破洛陽以后，明星指傳說中的華

山仙女。②衛(wèi)叔卿：《神仙傳》載，衛(wèi)叔卿乘著云車駕著白鹿去見漢

武帝，而武帝只以臣下相待，于是他大失所望，飄然離去。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

14

A.詩人開篇就展現(xiàn)了一個奇異瑰麗的神話世界，描繪了游仙

之地一一西岳華山的蓮花峰；所遇之仙一一明星仙子。

B.詩人受華山仙女之邀登上云臺去拜見仙人并與之遨游紫

冥，《夢游天姥吟留別》則描寫了詩人幻入仙境看到了“云之君

兮紛紛而來下”。兩首詩歌想象都很奇特而豐富。

C.這是一首用游仙體寫就的古詩，詩人用仙人衛(wèi)叔卿的故事

暗合自己的遭遇，把衛(wèi)叔卿引為同調(diào)，顯示了詩人“安能摧眉折

腰事權(quán)貴”的傲岸。

D.本詩的“豺狼”與《蜀道難》“所守或匪親，化為狼與豺”

中的“狼豺”都喻指安史之亂的叛軍，兩首詩的寫作背景相同，

情感相通，表現(xiàn)手法也很相似。

16.龔自珍曾說：“莊、屈實二，可以并，自白始?！闭埥Y(jié)合詩

歌簡要分析李白詩中儒道兼具的特點。

四、名篇名句默寫

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)杜牧在《阿房宮賦》中描述阿房宮的建筑時，不直說長橋

如龍，復道如虹，而說和“”，用驚訝疑惑的語氣表達了對建筑

物的觀感，給客觀描寫涂上了濃烈的抒情色彩。

(2)謝靈運及其山水詩歌的創(chuàng)作對后世產(chǎn)生了巨大影響，李白

在《夢游天姥吟留別》中兩次提及這位山水詩人以表達追慕之意，這

兩句詩分別是和。

15

（3）古典詩詞中常以問答起筆，如杜甫《蜀相》“丞相祠堂何

處尋？錦官城外柏森森”。請再舉出一例，。

五、語言文字運用

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在世界古代數(shù)學中，古希臘歐幾里得幾何學的輝煌成就可說是家

喻戶曉，為人們所熟知了。但是，A,人們卻知之甚少，或知之不詳。

其實，中國古代數(shù)學的成就同樣是極其輝煌的，并對人類文明的發(fā)展

作出了特殊的貢獻。

同時，①如同古希臘注重幾何證明而忽視計算，②中國古代在數(shù)

字計算方面相當發(fā)達，③在實際生活中所遇到的幾何問題，④也都用

算術和代數(shù)的方法進行解答，⑤從而相對地局限了幾何證明的發(fā)展。

但這并不是說，中國古代就沒有幾何學。其中墨子在《墨經(jīng)》中所提

出的圓、直、點、線、面、體、平行等各種命題和概念，都可與歐幾

里得幾何學的相關定理和命題媲美。勾股定理及其應用，制圖工具規(guī)、

矩的普遍使用，也都反映了中國古代在幾何學方面有著相當?shù)某删汀?/p>

當然，B,中國古代在幾何學上沒有在理性論證方面得到充分地發(fā)展；

計算數(shù)學本身也在《九章算術》體例的影響下，一直采用習題問答的

方式，沒有加以很好地抽象、提高，使其更具理性化的程度，這不能

不說是重大的缺陷。

18.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，

內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

16

19.文中畫波浪線的句子有三處表述不當，請指出其序號并做修

改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。

閱讀文字，完成下面小題。

“雅舍”最宜月夜一一地勢較高，得月較先?？瓷筋^吐月,紅盤

乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無聲，微聞犬吠，坐客無

不悄然！舍前有兩株梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而b下，

地上陰影斑斕，此時尤為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然

逼進窗來，助我凄涼。細雨蒙蒙之際，“雅舍”亦復有趣。推窗展望，

儼然米氏章法，若云若霧，一片彌漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不

安了，屋頂濕印到處都有，起初如碗大，俄而擴大如盆，繼則滴水乃

不絕，終乃屋頂灰泥突然崩裂，如奇葩初綻，若然一聲而泥水c下注,

此刻滿室狼藉，搶救無及。此種經(jīng)驗，已數(shù)見不鮮。

20.下列各句中的破折號，和畫線句中的破折號作用相同的一項

是（）

A.當我們進去的時候，便發(fā)現(xiàn)馬克思在安樂椅上安靜地睡著

了一一但已經(jīng)永遠的睡著了。

B.但我以為這恰是到了好處一一酣眠固不可少，小睡也別有

風味的。

C.我有四年多，曾經(jīng)常常，一一幾乎是每天一一出入于質(zhì)鋪

和藥店。

D.我是你的一一你打的這個人的媽。

17

21.語言文字運用I和H中a處、b處和c處，都有“下”字，

說說三者表意上的不同。

22.文中畫波浪線的部分換成“屋頂濕印到處都有，濕印越變越

大，泥水下注”好不好？為什么？

六、作文

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有破就有立，二者相反相成。

有人說：做事情應破舊立新，要想有所建樹，先要進行破壞，先

破除陳舊的，才能建立新興的。

也有人說：做事情應穩(wěn)中求進，要想破除桎梏，先要建立根基，

只有根基穩(wěn)固，才能再圖其他。

請結(jié)合上面的認識寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案：

1.C2.A3.B4.①產(chǎn)生協(xié)同效應，降低成本；②帶來市場競

爭優(yōu)勢，提升農(nóng)產(chǎn)品競爭力：③帶來品牌效應，促進農(nóng)產(chǎn)品銷售；④

提高農(nóng)民收入，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。⑤拉動消費，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。

5.①建立農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌，進行品牌運作，擴大新土特產(chǎn)品在本地

的影響。②種植培育優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，加大生產(chǎn)投入，提升新土特產(chǎn)品的市

場競爭力。③做好營銷推廣工作，借助多種平臺，打響新土特產(chǎn)的知

名度。

18

【解析】1.本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。

C.“自然資源優(yōu)勢可以決定該區(qū)域的農(nóng)產(chǎn)品競爭優(yōu)勢”說法錯誤。

從材料一第四段“農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量是農(nóng)產(chǎn)品競爭優(yōu)勢的重要來源，而自然

資源優(yōu)勢對于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的形成具有十分重要的決定作用”可以看

出，自然資源可以決定農(nóng)產(chǎn)品形成質(zhì)量優(yōu)勢，而農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量只是農(nóng)產(chǎn)

品競爭優(yōu)勢的重要來源，但并不能決定農(nóng)產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢，因此農(nóng)產(chǎn)

品的競爭優(yōu)勢與農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量有關，而不是受自然資源決定。

故選Co

2.本題考查學生根據(jù)文本信息、內(nèi)容進行判斷、推理的能力。

A.“若能引入現(xiàn)代化生產(chǎn)工藝，不斷擴大規(guī)模，能在一個地方形

成若干有影響的龍頭企業(yè)，自然就會形成區(qū)域品牌了”錯誤，所謂區(qū)

域品牌的建設，還需要經(jīng)過區(qū)域地方政府、行業(yè)組織或農(nóng)產(chǎn)品龍頭企

業(yè)等其他營銷主體有組織的強力運營與管理。

故選Ao

3.本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。

B.從材料一第一段“農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌是指擁有獨特自然資源及悠

久的種植、養(yǎng)殖方式與加工工藝歷史的農(nóng)產(chǎn)品”可知，“豐樂種業(yè)”

不屬于農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌，而是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料品牌。

故選Bo

4.本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

19

從第三段“成功的農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可以產(chǎn)生公共資源、組織、服

務三種協(xié)同效應，從而降低成本”可以概括出“建設農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌

可以產(chǎn)生協(xié)同效應，降低成本”；

從第四段“農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌作為農(nóng)產(chǎn)品的'信號顯示'，可以使

農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的資源優(yōu)勢和特定區(qū)域優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭優(yōu)

勢，從而提升農(nóng)產(chǎn)品競爭力”可以概括出“建設農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可以

帶來市場競爭優(yōu)勢，提升農(nóng)產(chǎn)品競爭力”；

從第五段“農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可為區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)戶提供持

續(xù)的品牌效應”可以概括出“農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可以帶來品牌效應，促

進農(nóng)產(chǎn)品銷售”；

從第六段“通過區(qū)域品牌的運作，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與市場化水平,

提高農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營管理水平，促進先進科技與管理手段的運用，最終有

利于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實現(xiàn)”可以概括出“農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌可以提高農(nóng)民

收入，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”；

從“消費能力的釋放又促進農(nóng)業(yè)的投入及生活消費品的消費，進

一步帶動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展”可以概括出“拉動消費，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)

展。

5.本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。

解決這一問題的關鍵在于提高新土特產(chǎn)的知名度和影響力。

從材料一第四段“農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌作為一種‘信號顯示'的標識,

可以向消費者傳遞生產(chǎn)某種農(nóng)產(chǎn)品的資源優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢所形成的

農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量特征，使消費者對這一區(qū)域生產(chǎn)的某種農(nóng)產(chǎn)品的隱性質(zhì)量

20

特征產(chǎn)生信任，并為這些質(zhì)量特征支付一定的價格”及第五段“農(nóng)產(chǎn)

品區(qū)域品牌可為區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)戶提供持續(xù)的品牌效應……具

有強大、持久的影響力”可知，建立農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌，進行品牌運作,

擴大新土特產(chǎn)品在本地的影響。

從材料一“農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量是農(nóng)產(chǎn)品競爭優(yōu)勢的重要來源”及材料二

列舉的眾多寶藏農(nóng)產(chǎn)品來看，要種植培育優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，加大生產(chǎn)投入，

提升新土特產(chǎn)品的市場競爭力；

從材料二最后一段“在這個互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸的時代，優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品

想要走出本地、走進百姓家，不僅要把農(nóng)產(chǎn)品種好、養(yǎng)好，更要營銷

好、推廣好。我們既有中國14億人口這個超大規(guī)模市場的優(yōu)勢，又

有鄉(xiāng)村振興、擴大內(nèi)需的大背景，優(yōu)質(zhì)農(nóng)特產(chǎn)品一定要抓住機遇，接

住'潑天富貴’，打開市場，再創(chuàng)驚喜”可知，做好營銷推廣工作，

借助多種平臺，打響新土特產(chǎn)的知名度。

6.C7.A8.①創(chuàng)作“最偉大的詩”是沃茲沃斯的人生追求，

他把自己的人生體驗提煉成詩。他熱愛生活，情感豐富，善良自信，

能在庸常甚至困苦的生活中追求詩意人生。②稱“最偉大的詩”是假

的，飽含了沃茲沃斯對現(xiàn)實的失望與不滿。他在窮困潦倒，饑寒交迫

中死去，所追求的詩意人生敗給了社會現(xiàn)實，凸顯了小說深刻的主題。

9.①大量的對話使人物更鮮活。人物語言個性化，能很好地彰顯沃

茲沃斯的詩人氣質(zhì)以及“我”的天真善良。②大量的對話使行文更簡

潔。通過人物對話來推動情節(jié)，省去了不必要的交代，事件內(nèi)容集中，

情節(jié)發(fā)展迅速。③少量的敘述使情節(jié)更完整。必要的敘述穿插在對話

21

和事件切換之間，使小說的內(nèi)容豐富完整，過渡自然。④少量的敘述

設置留白，引起讀者思考。小說并沒有詳細敘述一些相關的故事細節(jié),

留給了讀者一定的想象空間。

【解析】6.本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和分析能力。

C.“這是他對世俗規(guī)則秩序的反抗”錯誤。文中的沃茲沃斯并非

有意挑戰(zhàn)，而是在追問人生意義，符合他詩人的思維。

故選Co

7.本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。

A.“為沃茲沃斯的出場埋下伏筆”錯誤。應是為沃茲沃斯的出場

作鋪墊。

故選Ao

8.本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。

要想了解沃茲沃斯前行的變化，需要在文中找出相關的語句，感

受沃茲沃斯的人生際遇，感受沃茲沃斯的人物形象。

起初說正在寫“最偉大的詩”，是在他年輕的時候。根據(jù)文中“一

個非常古怪的流浪漢”“他住在阿爾貝托街上一間小棚屋里。這地方

看上去很荒僻，好像根本不在城里”可知，沃茲沃斯生活困苦，境遇

窘迫。根據(jù)文中“一個看到一朵像牽牛花一樣的小花，都想哭出來的

詩人”“我就為這事在這兒等著你，請你去吃芒果”“看看天空，我

想讓你猜猜那些星星離我們這里有多遠”“少年喜歡優(yōu)美的文學”“我

希望能把一個月的感受全部傾注到這行詩里去。這樣我就會寫出一首

震撼全人類的詩”可知，年輕時候的沃茲沃斯是一個內(nèi)心情感十分豐

22

富細膩的人，他觀察萬物，情感充沛，思考人生，不在乎世俗，熱愛

文學，熱愛寫詩，對生活敏感，努力追求著詩意的生活，盡管生活貧

困，但仍心懷希望，一直試圖讓“我”感受和相信詩意的存在，將?自

己的情感全部傾注在詩歌寫作中，努力寫出世界上最偉大的詩歌。

后來又稱“最偉大的詩”是假的，是在他已經(jīng)蒼老憔悴的時候。

根據(jù)文中“我覺得他一天天地老下去”“發(fā)現(xiàn)他躺在小床上?？瓷先?/p>

那么虛弱、蒼老”“死神已經(jīng)爬上了那張憔悴的臉”“你說這是不是

你聽過最好笑的事情”“我再也沒聽到那首世界上最偉大的詩篇”“詩

寫得不太順利”可知，此時的沃茲沃斯，面對人生的末路，感到自己

一生的失敗，蒼老使他只能躺在床上靜靜地等待死亡的降臨，孤苦伶

仃，沒有了生活的來源，沒有親人的陪伴，他孤獨悲涼、無人理解，

再也不能寫出詩作，只能在殘酷的現(xiàn)實中敗下陣來，寂寞地死去。

9.本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。

答題時注意題干中“由大量的對話和少量的敘述構(gòu)成”的提示，

從人物形象、情節(jié)、藝術效果等方面分析。

從人物形象上，文中運用大量的對話來塑造人物形象，用個性化

的語言讓人物更鮮活、豐滿、真實。如“我是詩人，世界上最偉大的

詩人。一個看到一朵像牽牛花一樣的小花，都想哭出來的詩人”“我

們到草坪上躺會，看看天空，我想讓你猜猜那些星星離我們這里有多

遠”“我正在寫一首詩，寫一首世界上最偉大的詩”等語句體現(xiàn)了沃

茲沃斯浪漫敏感的詩人氣質(zhì)?！八淮蛭业臅r候，我喜歡”“我媽說

她沒有四分錢”等語句體現(xiàn)了“我”的純真與善良。

23

從情節(jié)上，文中在“我”和沃茲沃斯的對話中，交待了沃茲沃斯

的身份、境遇、人生追求、人生經(jīng)歷、最后結(jié)局等，大量的對話描寫，

可以將時間跨度很大的事件凝練在短時間內(nèi)，有利于集中筆墨敘述，

更好地推動故事情節(jié)發(fā)展，使小說情節(jié)清晰緊湊。在對話中穿插少量

的敘述，如“后來，沃茲沃斯走了。我希望還能再見到他”“她打得

真夠狠。我從家里逃出來，來到沃茲沃斯家”“從此，我再也沒聽到

那首世界上最偉大的詩篇”可以更好的起到過渡作用，將發(fā)生在“我”

家中、路上、沃茲沃斯家中等不同場景中的事件自然連貫起來，讓小

說的情節(jié)顯得更加完整連續(xù)。

從藝術效果上，小說中人物的對話將真實情景再現(xiàn)，讓讀者有一

種身臨其境的現(xiàn)場感。少量的敘述設置留白，如作者講述了他和“我”

之間的很多小事，并沒有具體呈現(xiàn)沃茲沃斯的詩作，用留白的手法有

利于讀者展開關于詩篇和沃茲沃斯人生經(jīng)歷的遐想，維持沃茲沃斯神

秘的形象。如“一切都好像表明，沃茲沃斯從來沒有到過這個世界”

的敘述，引起讀者對沃茲沃斯一生悲涼命運的思考，讓人想象，引人

思索。

10.CEH11.A12.A13.（1）（李廣的）幕帳衙署處理文書、

記錄軍情非常簡省，但是也遠遠地放出斥候，（軍隊）沒有遇到危險。

（2）這樣看來治理軍隊簡單省事的危害，就不僅僅是李廣的軍

隊無法防御敵人突然襲擊這一點了。

24

14.①李廣寬緩不苛，厚待士卒；程不識端正嚴明，規(guī)范行伍。

②李廣省約文書，簡略記事；程不識謹于文法，煩擾士吏。③李廣難

以仿效，容易覆亡；程不識即使無功，猶能不敗。

【解析】10.本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：我們離大軍幾十里，現(xiàn)在以一百騎兵這樣逃跑，匈奴一旦

追趕射擊我們，馬上就全完了。

“吾去大軍數(shù)十里”為完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，C處斷開；

“匈奴追射我”一句中“匈奴”為主語，前面斷開，故E處斷開;

“立盡”前省略主語“吾”，故H處斷開。

故選CEHo

11.本題考查學生理解一詞多義和掌握常見的文化常識的能力。

A.錯誤。使動用法，使……堅持/意動用法，以……為苦。句意:

可以使敵人更加堅持認為我們是來誘敵的錯誤判斷。/士卒也大多樂

于跟隨李廣而以跟隨程不識為苦。

B.正確。句意：只選擇靠近水草的地帶駐扎。/金屬在磨石上磨

礪就會鋒利。

C.正確。

D.正確。

故選Ao

12.本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“上山擺好陣勢”錯，“匈奴有數(shù)千騎，見廣百騎，以為誘

騎，皆驚，上山陳”，上山擺好陣勢的是匈奴的騎兵，不是李廣。

25

故選Ao

13.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“省約”，簡省，簡約；“籍”，記錄；“遇害”，古今

異義詞，遭遇禍患或者危險。

(2)“然則”，既然這樣，那么；“徒”，僅僅；“無以”，

沒有(用來)……的辦法。

14.本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。

根據(jù)“廣行無部伍行陣，就善水草屯，舍止，人人自便，不擊刁

斗以自衛(wèi)。墓府省約文書籍事”“寬緩不苛”“程不識正部曲行伍營

陳，擊刁斗，士吏治軍簿至明，軍不得休息”可知，李廣寬緩不苛，

厚待士卒；程不識端正嚴明，規(guī)范行伍。李廣省約文書，簡略記事；

程不識謹于文法，煩擾士吏。

根據(jù)“然則效程不識，雖無功，猶不?。恍Ю顝V，鮮不覆亡哉”

可知，李廣難以仿效，容易覆亡；程不識即使無功，猶能不敗。

參考譯文：

材料一：

匈奴大舉入侵上郡時，天子派李廣整訓士兵。匈奴有數(shù)千騎兵，

看見李廣百騎，以為是誘敵的，都吃了一驚，上山布陣。李廣的一百

騎兵也非?？只?，想奔馳轉(zhuǎn)回。李廣說：“我們離大軍幾十里，現(xiàn)在

以一百騎兵這樣逃跑，匈奴一旦追趕射擊我們，馬上就全完了。”于

是命令騎兵說：“前進！”進到約離匈奴陣地二里許停了下來，又下

令說：“都下馬解鞍！”他的騎兵說：“敵人多而且離得近，如果有

26

緊急情況，怎么辦？”李廣說：“那些敵人以為我們會走，現(xiàn)在都解

鞍就表示不走，可以使敵人更加堅持認為我們是來誘敵的錯誤判斷。”

于是匈奴騎兵就沒敢襲擊。有個騎白馬的匈奴將軍出陣監(jiān)護他的兵

卒，李廣上馬與十幾名騎兵奔馳前去射殺了這個匈奴白馬將軍，然后

又返回到他的騎兵中間，解下馬鞍，命令士兵把馬放開，隨便躺臥。

這時剛好天黑，匈奴兵始終覺得很奇怪，不敢出擊。夜半時，匈奴兵

還以為漢軍有伏兵在旁邊準備夜間襲擊他們，而全部撤走了。

武帝即位，李廣以上郡太守的身份調(diào)為未央宮衛(wèi)尉，而程不識也

調(diào)為長樂宮衛(wèi)尉。程不識從前與李廣都當邊郡太守，屯兵駐防。到出

擊匈奴時，李廣的部隊沒有嚴密的編組和隊列陣勢，只選擇有水草的

地帶駐扎，在宿地，人可以自便，夜晚不打更巡夜，幕府公文簿冊很

簡單，不過也派哨兵遠出偵察，部隊從未遇到危險。程不識就要求嚴

格部隊編組和扎營布陣，晚上打更巡夜，士吏辦理公文表格必須清楚

明細，全軍不得休息，這樣也未曾遇到危險。程不識說：“李廣治軍

非常簡單省事，然而敵人如突然襲擊他，他就無法阻擋了；可是他的

士卒也很安逸痛快，都樂意為他去死。我治軍雖然繁忙，但敵人也不

能侵犯我?！边@時漢朝邊郡李廣、程不識都是名將，然而匈奴怕李廣

的謀略，士卒也大多樂于跟隨李廣而以跟隨程不識為苦。程不識在孝

景帝時因為幾次直諫調(diào)任太中大夫，他為人清廉，認真執(zhí)行朝廷的法

令條文。

李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起，

家中沒有多余的財物。李廣語言遲鈍，說話不多，與別人在一起就在

27

地上畫軍陣，專門以射箭為消遣，一直到死。.李廣帶兵，遇到缺糧

斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水；士

兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對士兵寬厚和緩不苛

刻，士兵因此愛戴他，樂于為他所用。

材料二：

說到普通人的性情，都喜好安逸而不知道接近禍害的危險，那些

士兵既然認為程不識治軍嚴苛煩擾而愿意跟隨李廣作戰(zhàn)，勢必將要仇

視他們的長官而不服從指揮。這樣看來治理軍隊簡單省事的危害，就

不僅僅是李廣的軍隊無法防御敵人突然襲擊這一點了。所以說“軍隊

的事情要始終嚴格”，統(tǒng)領軍隊，也就是嚴格而已。如果這樣的話，

仿效程不識帶兵，即便是打不了勝仗，還可以保證不失?。蝗绻Х?/p>

李廣的亦法，很少能避免全軍覆沒的結(jié)局啊。

15.D16.①道家思想：詩歌前半部分詩人發(fā)揮奇幻的想象，展

現(xiàn)了一幅飛登仙境，與神女同游的美好天界圖。明星仙女和仙人衛(wèi)叔

卿的自由自在令人神往，是詩人所追求的理想人格，體現(xiàn)了李白超脫

現(xiàn)實獨立出世的道家思想。

②儒家思想：詩歌后半部分，詩人從美妙的幻境回到了現(xiàn)實，描

繪了一幅觸目驚心的苦難現(xiàn)實生活景象，安史之亂的慘烈驚破了詩人

的幻想超脫現(xiàn)實的美夢，詩人同情百姓關心時事的心情真切可感，正

體現(xiàn)了李白積極入世憂國憂民的儒家思想。

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③儒道兼具：《古風》將幻想與現(xiàn)實完美結(jié)合在一起，正體現(xiàn)了

李白詩歌莊屈兼具的思想，儒道精神的和諧統(tǒng)一使詩歌意味深長，感

情豐厚。

【解析】15.本題考查學生理解詩歌內(nèi)容和賞析藝術特色的能力。

D.“都喻指安史之亂的叛軍，兩首詩的寫作背景相同，情感相通”

錯誤，《蜀道難》中的“狼豺”指豺狠一般的匪徒，此時安史之亂尚

未發(fā)生，此詩抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美與熱愛之情，兩首詩

時代背景不同，感情也不相通。

故選Do

16.本題考查學生評價作者的觀點態(tài)度的能力。

道家思想：詩歌開頭至“恍恍與之去，駕鴻凌紫冥”，展示出了

這樣一種奇異瑰麗的神話世界。開首兩句先分別交代游仙之地和所置

之仙蓮峰高聳，明星瑩瑩，以服食玉漿而升天的那位明星仙子正綽約

多姿地出沒其間呢。第一部分中間四句具體地描寫了明星仙子的美好

形象，進而寫出她迎風飄拂、飛升天際的超然神韻。以上四句，詩人

任想象之馳騁，描繪出一幅栩栩欲活的仙女飛天圖。第一部分的最后

四句，寫明星仙子邀請詩人共登云臺峰晤見仙家衛(wèi)叔卿的情景。這部

分體現(xiàn)了李白超脫現(xiàn)實獨立出世的道家思想。

儒家思想：第二部分即全詩最后四句，轉(zhuǎn)寫安史叛軍攻破洛陽后

恣意凌虐中原的情景，重在表現(xiàn)詩人關心現(xiàn)實、系念祖國和人民的入

世思想?！案┮暵尻柎ā本涑猩蠁⑾?，寫詩人與衛(wèi)叔卿一起乘風駕鴻

遨游太空的時候，俯首看到了洛陽一帶地區(qū)?！懊ＣＷ吆比渚?/p>

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具體地描寫了詩人所看到的情景，在讀者面前展現(xiàn)出三幅傷心慘目的

圖畫。第一幅是“胡兵”橫行，第二幅是百姓橫遭屠戮，第三幅是寫

安祿山及其偽燕官員志得意滿、彈冠相慶。

儒道兼具：統(tǒng)觀全詩，詩人的思想感情表現(xiàn)得比較復雜，既有渴

望超脫塵世、追求自由的理想生活的一面；又有正視現(xiàn)實，憎恨安史

叛軍，關切祖國前途命運，同情人民悲慘遭遇的一面，正體現(xiàn)了李白

詩歌莊屈兼具的思想，儒道精神的和諧統(tǒng)一使詩歌意味深長，感情豐

厚。

17.未云何龍不霽何虹謝公宿處今尚在腳著謝公屐春花秋

月何時了往事知多少（明月幾時有，把酒問青天）

【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。

易錯字詞有：“霽”“虹”“著”“屐”等。

18.A.對于中國古代數(shù)學的成就B.在實用計算數(shù)學的掩蓋下

19.①句末加上“一樣”；④“和”改為“或”；⑤“局限”改為“限

制”

【解析】18.本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

A.前面說“古希臘歐幾里得幾何學的輝煌成就可說是家喻戶曉”,

后面說到“中國古代數(shù)學”的成就同樣是極其輝煌的，此處“人們卻

知之甚少，或知之不詳”的是中國古代數(shù)學的成就，應填：對于中國

古代數(shù)學的成就。

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B.前面說“中國古代在數(shù)字計算方面相當發(fā)達”，后面也說到“計

算數(shù)學本身”，可見中國古代實用計算數(shù)學得到了充分發(fā)展，而幾何

學的發(fā)展不如實用計算數(shù)學，應填：在實用計算數(shù)學的掩蓋下。

19.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

①成分殘缺，“如同……”結(jié)構(gòu)不完整，句末加上“一樣”；

④不合邏輯，“算術”與“代數(shù)”之間是選擇關系，“和”改為

“或”；

⑤搭配不當，“局限了……的發(fā)展”動賓不搭配，“局限”改為

“限制”

20.B21.a處：方位詞，表示屬于一定條件，指計算數(shù)學本身

受《九章算術》體例的影響這個條件的限制。

b處：動詞，意思是由高處到低處。

c處：名詞作狀語，意思是向下。22.不好。因為原句使用了①

比喻：把屋頂濕印比作碗，比作盆，把灰泥崩裂比作奇葩初綻，幽默

形象展現(xiàn)雅舍不蔽風雨之狀，奇葩初綻甚至展現(xiàn)幾分美感。

②排比:運用“起初如……俄爾如……”“終乃屋頂崩裂如……”

的排比句式，按時間順序鋪敘雅舍屋頂漏雨狀況愈來愈糟，作者卻以

客觀身份觀察此景，安然面對，表現(xiàn)作者力求在不如意的生活狀態(tài)中

隨遇而安的心態(tài)。

③擬聲詞“若然”，使?jié)M室狼藉之狀不僅對人有視覺的沖擊，還

有聽覺的震撼。

【解析】20.本題考查學生辨析破折號用法的能力。

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文段中的破折號前面內(nèi)容寫“‘雅舍'最宜月夜"，后面內(nèi)容是

對“最宜”的解釋，可以判定該處破折號的用法為表示解釋說明原因。

A.表示語義轉(zhuǎn)折，遞進。

B.表示解釋說明。

C.表示強調(diào)。

D.表示語義的轉(zhuǎn)換。

故選Bo

21.本題考查學生分析理解不同語境下同一詞語的不同意義和用

法的能力。

a處："在《九章算術》體例的影響下”中“在……下”為方位

詞，表示屬于一定條件，指計算數(shù)學本身受《九章算術》體例的影響

這個條件的限制。

b處：“清光從樹間篩灑而下”句中“下”為動詞，意思是由高

處到低處。

c處：“泥水下注”中“下”為名詞作狀語，“向下”。

22.本題考查學生分析句子表達效果的能力。

首先明確：不好。

原句運用比喻，“屋頂濕印到處都有，起初如碗大”“俄而擴大

如盆”把“屋頂濕印”比作“碗”和“盆”，“屋頂灰泥突然崩裂，

如奇葩初綻”把“灰泥崩裂”比作“奇葩初綻”，展現(xiàn)雅舍在大雨滂

沱時不蔽風雨的狼狽之狀，但這些比喻句反而增添了語言的幽默感和

漏雨場景的美感。

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原句"起初……俄而……繼則……終乃……”用時間詞領起四個

句子，句子整齊，形成排比句，同時按照時間先后展現(xiàn)雅舍屋頂漏雨

的變化，情況越來越糟，而作者好像一個局外人，安然面對這種不蔽

風雨的狼狽，表現(xiàn)出作者隨遇而安的心態(tài)。

原句“若然”是擬聲詞，“若然一聲”描繪屋頂漏雨、泥水下注

的聲音，從聽覺角度表現(xiàn)滿室狼藉之狀，與前面的視覺描寫結(jié)合起來，

給人更加真切的現(xiàn)場感。

23.例文：

先立后破，才能行穩(wěn)致遠

古人云：“不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。”

這告訴我們做事要有全局意識，要有遠見卓識。在時代發(fā)展日新月異

的今天，我們更需要有“先立后破”的意識，這樣才能行穩(wěn)致遠。

“先立后破”是一種遠見，它讓我們在追求目標的道路上更加從

容。“凡