精細管理科學(xué)育人-寒亭區(qū)第6中學(xué)治校方略

治校寒亭區(qū)第六中學(xué)“未來教育家”治校方略匯報精細管理科學(xué)育人治校方略學(xué)校簡介A學(xué)校公辦學(xué)校，在校生1200人，學(xué)生平均分配在各個年級?，F(xiàn)有教師超編10%，近幾年無新進教師的可能。學(xué)校30歲以下教師占教師總數(shù)的20%；45歲以上教師占教師總數(shù)的50%。該校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，由幾所農(nóng)村學(xué)校合并，建校時間不長，基礎(chǔ)設(shè)施相對完善，但辦學(xué)成績一直不甚理想，學(xué)生家長多為普通工人、周邊村民和進城務(wù)工人員子女，學(xué)校簡介解決的問題亟待創(chuàng)新發(fā)展，在提高教育質(zhì)量和師生、家長、社會的認可度等方面有所突破。目錄依法治校，精細管理壹·抓好四個隊伍建設(shè)貳·用文化引領(lǐng)成長叁·創(chuàng)新課程改革肆·依法治校，精細管理做好黨建引領(lǐng)，做到政治過硬；理念引領(lǐng)，重長效抓機制；創(chuàng)新制度建設(shè)，完善治校機制；完善安全管理體系，落實安全無隱患。一部分01依法治校，精細管理認認真真講政治，踏踏實實抓黨建。學(xué)校緊扣新時代黨建脈搏，以黨建統(tǒng)領(lǐng)全局工作，通過開展“兩學(xué)一做”和作風(fēng)建設(shè)年等學(xué)習(xí)活動，以抓鐵有痕、踏石留印的勁頭把黨建落實到各項工作當(dāng)中。積極組織黨員學(xué)習(xí)黨的十九大精神和習(xí)近平總書記的系列重要講話，通過開展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進”活動，帶領(lǐng)黨員在學(xué)中做、在做中學(xué)，學(xué)做結(jié)合，增強全體黨員干部和廣大教職工的主人翁意識、黨員干部的理想信念，切實轉(zhuǎn)變了黨員干部及教職工的工作作風(fēng)。（一）做好黨建引領(lǐng)，做到政治過硬01辦學(xué)理念辦學(xué)宗旨文化特色辦學(xué)特色以人為本關(guān)愛師生科學(xué)發(fā)展社會稱贊家長滿意學(xué)生向往教師幸福人文人性關(guān)愛陽光育人為本德育為先依法治校，精細管理（二）理念引領(lǐng)，重長效抓機制（三）創(chuàng)新制度建設(shè)，完善治校機制01依法治校，精細管理全細嚴(yán)制度完善，面面俱到；內(nèi)容具體明確，操作性強；紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。01依法治校，精細管理主管師生政治學(xué)習(xí)“黨支部—工會—團委”負責(zé)學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合”教育及安全教育“校長室—安全科—派出所—學(xué)生家長”主要負責(zé)師生的一日生活制度“分管校長—德育處主任—班主任”負責(zé)日常行為規(guī)范的自查自糾“校團委—學(xué)生會—團支部—值日班長”四線管理01依法治校，精細管理強化德育意識，動態(tài)管理人人都是德育工作者，學(xué)校加強德育隊伍建設(shè)和班主任培訓(xùn)，并建立健全德育機構(gòu)及工作網(wǎng)絡(luò)。級部自治，分層管理學(xué)校實行副校長級干部負責(zé)級部制度，中層部門與年級組協(xié)商合作開展工作。01依法治校，精細管理堅持“讓校園插上安全翅膀，為學(xué)生成長保駕護航”的安全原則，牢固樹立“隱患等同于事故”的指導(dǎo)思想。為此，構(gòu)建“一一四四”安全管理模式，打造“零”隱患校園。（四）完善安全管理體系，落實安全無隱患01依法治校，精細管理一個指導(dǎo)思想一個體系四個重點四項制度圍繞一個指導(dǎo)思想：“隱患等同與事故”構(gòu)建一個體系：“隱患排查治理體系”排查突出四個重點：重點人員、重點時段、重點區(qū)域、重點環(huán)節(jié)治理突出落實四項制度：建賬銷號制度、責(zé)任追究制度、安全預(yù)警機制、“四防”安全防范機制01一是橫向建立起學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的立體化聯(lián)防共防機制，形成家校預(yù)防合力。二是縱向建立部門聯(lián)動、全員參與、全面配合的校內(nèi)管理網(wǎng)絡(luò)。依法治校，精細管理1.加強管理，健全隱患排查治理體系。01依法治校，精細管理2.突出四個排查重點，整體推進。壹突出重點人員叁突出重點區(qū)域貳突出重點時段肆突出重點環(huán)節(jié)01依法治校，精細管理建立建賬銷號制度實行責(zé)任追究制度建立安全預(yù)警機制完善“四防”安全防范機制3.健全四項制度，全面加大防控治理力度。抓好四個隊伍建設(shè)選拔任用中層干部；建設(shè)提升教師隊伍；完善組建家長委員會；創(chuàng)新學(xué)生自主管理。二部分02抓好四個隊伍建設(shè)（一）選拔任用中層干部確保能者有位競聘歷練確保上者能干考核確保上者愿干02抓好四個隊伍建設(shè)（二）建設(shè)提升教師隊伍123師德建設(shè)是提高教師隊伍質(zhì)量的前提精研業(yè)務(wù)是提高教師隊伍質(zhì)量的關(guān)鍵建立激勵機制是提高教師隊伍質(zhì)量的保證在學(xué)習(xí)中提高教師的認識；在制度上規(guī)范教師的師德；在輿論監(jiān)督中約束教師的育人行為。加強學(xué)習(xí)，加強研究，全力抓好教育科研，實現(xiàn)“科研強師、科研興校”的辦學(xué)追求。建立擇優(yōu)外出學(xué)習(xí)制度、定期理論學(xué)習(xí)制度、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽制度等，調(diào)動教師們參與學(xué)習(xí)、參與研究的積極性。02抓好四個隊伍建設(shè)（三）完善組建家長委員會[家長委員會]健全的組織機構(gòu)是家委會開展工作的保障合理的制度措施是家委會開展工作的關(guān)鍵積極的參與管理是家委會開展工作的動力02抓好四個隊伍建設(shè)(四)創(chuàng)新學(xué)生自主管理依托學(xué)生會，形成學(xué)生自主管理體系。學(xué)生會通過社團活動，拓展學(xué)生自主管理空間。社團活動在學(xué)校與學(xué)生之間搭起溝通的橋梁，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極為學(xué)校的發(fā)展獻言獻策，讓學(xué)生用主人翁的態(tài)度來對待學(xué)校。自主管理學(xué)生會社團活動用文化引領(lǐng)成長建設(shè)文明舒適的校園環(huán)境；開展校園文化教育；打造“四季文化”；豐富校園精神生活；建設(shè)“書香校園”。三部分03用文化引領(lǐng)成長學(xué)校文化建設(shè)要基于學(xué)校傳統(tǒng)，關(guān)注學(xué)校實際，結(jié)合機遇謀求發(fā)展，動態(tài)地構(gòu)建學(xué)校文化，使學(xué)校文化既體現(xiàn)時代精神又具有主體特色。用文化引領(lǐng)成長03用文化引領(lǐng)成長

學(xué)校按校園建設(shè)整體規(guī)劃，按步驟合理進行基本建設(shè)和維護管理，加強環(huán)境、文化特色、綠化、衛(wèi)生等各方面建設(shè)，積極創(chuàng)建文明校園。（一）建設(shè)文明舒適的校園環(huán)境03用文化引領(lǐng)成長※建設(shè)舒適校園學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境舒適、優(yōu)雅、整潔。03用文化引領(lǐng)成長※建設(shè)綠色校園樓、路、墻、水、園等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一。03用文化引領(lǐng)成長※建設(shè)衛(wèi)生校園校區(qū)內(nèi)環(huán)境整潔，學(xué)校食堂就餐環(huán)境良好，校園超市內(nèi)外環(huán)境整潔。03用文化引領(lǐng)成長※建設(shè)有歷史積淀的校園巧妙設(shè)置宣傳欄、燈箱牌、標(biāo)語牌、題字石等，展示辦學(xué)思想與教育理念，進一步濃厚我校育人氣息，彰顯辦學(xué)特色。03用文化引領(lǐng)成長※建設(shè)有文化特色的校園營造樸素與雅致交融、自然與莊重搭配、沉靜與靈動呼應(yīng)的校園環(huán)境文化，體現(xiàn)良好的環(huán)境育人功能。03用文化引領(lǐng)成長※構(gòu)建和諧的人際環(huán)境

領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)合作，學(xué)校組織各種培訓(xùn)、先進事跡報告會、各種文體活動，學(xué)校美麗的環(huán)境等，都能促進校園和諧人際環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生受到潛移默化的教育。03用文化引領(lǐng)成長（二）開展校園文化教育優(yōu)秀影片組織觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片。紀(jì)念宣傳利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動。入學(xué)教育每年組織新生開展入學(xué)教育。競賽演講舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學(xué)生從中受到教育。03用文化引領(lǐng)成長爭先創(chuàng)優(yōu)法制教育規(guī)章制度制定規(guī)章制度，開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，促進學(xué)生健康發(fā)展。注重法制教育，增強學(xué)生法律意識、法制觀念。四季文化秋播—播種夢想，綻放青春。冬藏—積蓄力量，堅實理想。春潤—汲取雨露，茁壯成長。夏收—青春如火，收獲如夏。03用文化引領(lǐng)成長（三）打造精品“四季文化”03用文化引領(lǐng)成長（四）豐富校園精神生活1校園藝術(shù)節(jié)2校園體育節(jié)3籃球賽4讀書征文比賽5手抄報比賽6才藝展演7課間興趣活動8志愿服務(wù)活動9社團活動03用文化引領(lǐng)成長（五）建設(shè)“書香校園”04學(xué)校圖書與學(xué)生的圖書相結(jié)合，充實書柜，豐富資源。提倡并鼓勵學(xué)生每天自覺讀書不少于半小時。建設(shè)班級圖書角保證閱讀時間03用文化引領(lǐng)成長“校園讀書月”做好讀書筆記開好“班級讀書會”優(yōu)秀文學(xué)作品閱讀開展師生讀書活動豐富多彩的學(xué)生閱讀活動創(chuàng)新課程改革打造“235”優(yōu)質(zhì)高效課堂；教研活動常態(tài)化和教師個性化教學(xué)；打造“一體兩翼”特色課程；積極開發(fā)研學(xué)旅行課程；開創(chuàng)“一帶一路”特色校本課程。四部分04創(chuàng)新課程改革，促進學(xué)生全面發(fā)展（一）打造“235”優(yōu)質(zhì)高效課堂>>>“2”是指兩個原則：“先學(xué)后教，以學(xué)定教”“因材施教，教學(xué)相長”。>>>“3”是指三個步驟：課前延伸、課內(nèi)探究、課后拓展。>>>“5”是指課堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：秋播、冬藏、春耘、夏收、年終盤點。235優(yōu)質(zhì)高效課堂04創(chuàng)新課程改革，促進學(xué)生全面發(fā)展（二）教研活動常態(tài)化和教師個性化教學(xué)教研活動常態(tài)化教師個性化教學(xué)

學(xué)校的三級教研活動常態(tài)化。集體備課、磨課、課例研究等都突出實用性。

各學(xué)科形成不同課型的教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)科特點，教師們形成自己的個性化教學(xué)法。04創(chuàng)新課程改革，促進學(xué)生全面發(fā)展（三）打造“一體兩翼”特色課程成立興趣社團，藝術(shù)體育共同發(fā)展。高度重視體育鍛煉，舉辦體育節(jié)、趣味運動會豐富課程內(nèi)容。中西語言文化齊頭并進。積極開展讀書活動、英語風(fēng)采大賽、文化交流會等，既為學(xué)生提供了展示自我的舞臺。以課程整合為主體“舉行多種課堂延伸活動，以活動促課堂，以課堂提升成績。04創(chuàng)新課程改革，促進學(xué)生全面發(fā)展（四）積極開發(fā)研學(xué)旅行課程

學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，提升學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學(xué)生走進自然，走入社會，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生親近自然、親近社會的情感，增強關(guān)愛生命、關(guān)心社會的主動性、自覺性和積極性。研學(xué)旅行04創(chuàng)新課程改革，促進學(xué)生全面發(fā)展（五）開創(chuàng)“一帶一路”特色校本課程“一帶一路”特色校本課程，將多學(xué)科融合，數(shù)學(xué)、語文、英語、生物、地理、歷史、政治，還有美食和藝術(shù)，都在這里融合為一體；同時使特色校本課程與生活發(fā)生對接，有玩兒的，有吃的，有唱的，當(dāng)