五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《6.2 探索活動(dòng):成長(zhǎng)的腳印》(3)-北師大版_第1頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《6.2 探索活動(dòng):成長(zhǎng)的腳印》(3)-北師大版_第2頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《6.2 探索活動(dòng):成長(zhǎng)的腳印》(3)-北師大版_第3頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《6.2 探索活動(dòng):成長(zhǎng)的腳印》(3)-北師大版_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《6.2探索活動(dòng):成長(zhǎng)的腳印》(3)-北師大版一.教材分析《6.2探索活動(dòng):成長(zhǎng)的腳印》是北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的一節(jié)課。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納和總結(jié),了解和掌握?qǐng)D形的面積計(jì)算方法,以及運(yùn)用面積知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)課的內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的圖形知識(shí),對(duì)圖形的面積計(jì)算有一定的了解。但是,學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),往往因?yàn)閷?duì)題目的理解不深,不能正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。因此,在教學(xué)過(guò)程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生深入理解題目的含義,明確解決問(wèn)題的方法。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)生能夠理解和掌握?qǐng)D形的面積計(jì)算方法,能夠運(yùn)用面積知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法目標(biāo):學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納和總結(jié),提高自己的邏輯思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能夠理解和掌握?qǐng)D形的面積計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能夠運(yùn)用面積知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。教師利用多媒體課件,引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納和總結(jié),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入:教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的圖形知識(shí),為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。新課導(dǎo)入:教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納和總結(jié)圖形的面積計(jì)算方法。實(shí)踐操作:教師給出實(shí)際問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用面積知識(shí)解決問(wèn)題??偨Y(jié)提升:教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,鞏固知識(shí)點(diǎn)。課堂練習(xí):教師給出練習(xí)題,學(xué)生獨(dú)立完成,檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握。教學(xué)反思教師在教學(xué)過(guò)程中,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生正確理解題目,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。同時(shí),教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以上是本人對(duì)《6.2探索活動(dòng):成長(zhǎng)的腳印》這一節(jié)課的說(shuō)課稿,如有不足之處,敬請(qǐng)指正。知識(shí)點(diǎn)兒整理:《6.2探索活動(dòng):成長(zhǎng)的腳印》這一節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn):圖形的面積概念:本節(jié)課首先需要學(xué)生理解圖形的面積概念,即圖形所覆蓋的平面區(qū)域的大小。這是后續(xù)計(jì)算圖形面積的基礎(chǔ)。面積計(jì)算方法:學(xué)生需要掌握不同圖形的面積計(jì)算方法,包括正方形、長(zhǎng)方形、三角形和梯形等。這些計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。面積單位:學(xué)生需要熟悉面積的單位,如平方米、平方分米、平方厘米等,以及它們之間的換算關(guān)系。實(shí)際問(wèn)題解決:本節(jié)課要求學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的面積知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題,如計(jì)算實(shí)際物體的面積、比較不同物體的面積大小等。面積的應(yīng)用:學(xué)生還需要了解面積在實(shí)際生活中的應(yīng)用,例如在建筑設(shè)計(jì)中計(jì)算房屋面積、在農(nóng)業(yè)中計(jì)算土地面積等。面積的擴(kuò)展知識(shí):本節(jié)課可能還會(huì)涉及到一些與面積相關(guān)的擴(kuò)展知識(shí),如面積的百分比計(jì)算、面積的增加和減少等。以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn),教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn),并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同步作業(yè)練習(xí)題:選擇題:下列哪個(gè)圖形的面積計(jì)算方法是錯(cuò)誤的?()A.正方形:邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)B.長(zhǎng)方形:長(zhǎng)×寬C.三角形:底×高÷2D.梯形:上底加下底乘以高1平方米等于()平方分米。B.1000C.10000D.100000填空題:一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的正方形的面積是_________平方厘米。一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8米,寬是4米,它的面積是_________平方米。計(jì)算題:一個(gè)三角形的底是6厘米,高是4厘米,求這個(gè)三角形的面積。答案:12平方厘米(底×高÷2)一個(gè)梯形的上底是3厘米,下底是5厘米,高是4厘米,求這個(gè)梯形的面積。答案:14平方厘米((上底+下底)×高÷2)應(yīng)用題:小明的房間長(zhǎng)5米,寬3米,求房間的面積。答案:15平方米一片麥田的長(zhǎng)是200米,寬是100米,求麥田的面積。答案:20000平方米一本書的封面長(zhǎng)20厘米,寬15厘米,求封面面積。答案:300平方厘米拓展題:如果一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)增加了20%,它的面積會(huì)增加多少百分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論