【人教版】七上英語：Unit 4 Where's my schoolbag 單元說課稿

【人教版】七上英語：Unit4Where’smyschoolbag單元說課稿一.教材分析人教版七上英語Unit4Where’smyschoolbag是一篇以日常生活中的物品丟失為主題的語言材料。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生可以掌握一般過去時的疑問句和否定句的構(gòu)成及用法，學(xué)會使用英語描述物品的位置，提高自己的觀察能力和表達(dá)能力。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定數(shù)量的詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。但部分學(xué)生對一般過去時的疑問句和否定句構(gòu)成及用法還不夠熟練，對描述物品位置的英語表達(dá)還不夠熟練。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對性的教學(xué)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般過去時的疑問句和否定句的構(gòu)成及用法，學(xué)會使用英語描述物品的位置。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與本單元主題相關(guān)的一般過去時的疑問句和否定句，提高自己的觀察能力和表達(dá)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛身邊事物的情感態(tài)度，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握一般過去時的疑問句和否定句的構(gòu)成及用法，學(xué)會使用英語描述物品的位置。教學(xué)難點(diǎn)：一般過去時的疑問句和否定句在實(shí)際情景中的運(yùn)用，以及描述物品位置的英語表達(dá)。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法，讓學(xué)生在實(shí)際情景中感知、體驗和運(yùn)用語言。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過歌曲、游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ钪械奈锲?，為新課學(xué)習(xí)營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。新課呈現(xiàn)：展示教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述物品的位置，引入一般過去時的疑問句和否定句。語法講解：講解一般過去時的疑問句和否定句的構(gòu)成及用法，讓學(xué)生通過例句感知和理解。實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般過去時的疑問句和否定句描述物品的位置，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。鞏固環(huán)節(jié)：通過聽力練習(xí)、口語練習(xí)等形式，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識?？偨Y(jié)與拓展：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識描述身邊的事物，提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)?？梢栽O(shè)計如下板書：一般過去時的疑問句和否定句疑問句：Did+主語+動詞原形+其它？否定句：主語+didn’t+動詞原形+其它疑問句用于詢問過去發(fā)生的事情，表示疑問。否定句用于否定過去發(fā)生的事情，表示否定。八.說教學(xué)評價課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，是否能夠主動發(fā)言、積極參與討論。語言運(yùn)用能力：評估學(xué)生在角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)等環(huán)節(jié)中的語言運(yùn)用情況，是否能夠熟練運(yùn)用一般過去時的疑問句和否定句描述物品的位置。學(xué)習(xí)效果：通過課后作業(yè)、小測驗等方式，檢查學(xué)生對一般過去時的疑問句和否定句的掌握情況。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對性的教學(xué)。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，讓學(xué)生在實(shí)際情景中感知、體驗和運(yùn)用語言。在教學(xué)評價環(huán)節(jié)，要全面、客觀地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。知識點(diǎn)兒整理：一般過去時的疑問句和否定句構(gòu)成及用法疑問句：Did+主語+動詞原形+其它？否定句：主語+didn’t+動詞原形+其它疑問句用于詢問過去發(fā)生的事情，表示疑問。否定句用于否定過去發(fā)生的事情，表示否定。描述物品位置的英語表達(dá)upstrs：在樓上downstrs：在樓下under：在……下面on：在……上面nextto：在旁邊behind：在后面infrontof：在前面常用單詞和短語schoolbag：書包desk：書桌chr：椅子bed：床window：窗戶door：門floor：地板classroom：教室office：辦公室livingroom：客廳kitchen：廚房bathroom：浴室bedroom：臥室一般過去時的肯定句、疑問句和否定句構(gòu)成及用法肯定句：主語+動詞過去式+其它疑問句：Did+主語+動詞原形+其它？否定句：主語+didn’t+動詞原形+其它一般過去時的常用動詞have：有make：制作can：能like：喜歡want：想要need：需要say：說see：看見watch：觀看read：閱讀write：寫listen：聽speak：說play：玩eat：吃drink：喝sleep：睡覺walk：走run：跑swim：游泳read：讀write：寫listen：聽speak：說play：玩eat：吃drink：喝sleep：睡覺walk：走run：跑swim：游泳一般過去時的特殊變化動詞規(guī)則變化：動詞原形+-ed不規(guī)則變化：動詞原形+特殊變化形式一般過去時的疑問句和否定句的構(gòu)成及用法疑問句：Did+主語+動詞原形+其它？否定句：主語+didn’t+動詞原形+其它一般過去時的疑問句和否定句的實(shí)際運(yùn)用疑問句：Didyoufinishyourhomeworkyesterday？否定句：Youdidn’tfinishyourhomeworkyesterday,didyou？描述物品位置的英語表達(dá)的實(shí)際運(yùn)用Theschoolbagisunderthechr.Thedeskisnexttothewindow.Thebookisonthetable.Thepenisbehindthebook.一般過去時的肯定句、疑問句和否定句的實(shí)際運(yùn)用肯定句：Iwenttotheparkyesterday.疑問句：Didyougototheparkyesterday？否定句：Ididn’tgototheparkyesterday,didI？一般過去時的特殊變化動詞的實(shí)際運(yùn)用規(guī)則變化：Ireadabookyesterday.不規(guī)則變化：Iwenttotheparkyesterday.一般過去時的疑問句和否定句在實(shí)際情景中的運(yùn)用疑問句：Wherewasyourschoolbagyesterday？否定句：Yourschoolbagwasn’thereyesterday,wasit？描述物品位置的英語表達(dá)在實(shí)際情景中的運(yùn)用疑問句：Isthebookunderthetable？否定句：Thebookisn’tunderthetable,isit？一般過去時的疑問句和否定句在實(shí)際情景中的運(yùn)用疑問句：Didyoufindyourschoolbag？否定句：Youdidn’tfindyourschoolbag,didyou？描述物品位置的英語表達(dá)在實(shí)際情景中的運(yùn)用疑問句：Istheschoolbagintheclassroom？否定句：Theschoolbagisn’tintheclassroom,isit？以上是本節(jié)課的知識點(diǎn)整理，希望對您的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：Wherewasyourschoolbag______morning?A.thisB.thatC.lastD.next______youdoyourhomeworkyesterday?A.DidB.DoC.DoesD.DidyouMymother______dinnerlastnight.A.hadB.haveC.havingD.hasI______tothezoowithmyfriendslastweekend.A.goesB.wentC.goingD.goneShe______TVathomeyesterdayevening.A.watchB.watchesC.watchedD.watching______(you/do)yourhomeworkyesterday?答案：Didyou______(he/go)tothelibraryyesterdayafternoon?答案：Didhe______(they/eat)dinnerathomelastnight?答案：Didthey______(I/read)abookyesterdayevening?答案：DidI______(she/watch)TVathomeyesterday?答案：Didshe三、改寫句子Shewenttotheparkyesterday.改寫為一般過去時的疑問句：答案：Didshegototheparkyesterday?Theyplayedsoccerintheparkyesterday.改寫為一般過去時的否定句：答案：Theydidn’tplaysoccerintheparkyesterday.昨天你做了作業(yè)嗎？答案：Didyoudoyourhomeworkyesterday?他們上周五去圖書館了嗎？答案：DidtheygotothelibrarylastFriday?我昨天晚上在家吃飯。答案：Ihaddinnerathomelastnight.五、情境交際A:______(you/go)tothezooyesterday?B:Yes,I______(go).Ihadagreattime.答案：Didyougo?Yes,Iwent.Ihadagreattime.A:______(you/watch)TVlastnight?B:No,I______(watch).Iwasreadingabook.答案：Didyouwatch?No,Ididn’t.Iwasreadingabook.六、閱讀理解Readthepassageandanswerthequestions.Passage:Yesterday,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wehadawonderfultimeplayinginthesandandswimminginthesea.Intheevening,wehadabarbecueandwatchedthesunset.Itwasaperfectday.Questions:Whatdidth