江西省 2024年初中學業(yè)水平考試語文試題卷含答案

江西省2024年初中學業(yè)水平考試語文試題卷說明:1.本試題卷滿分120分,考試時間150分鐘。2.請按試題序號在答題卡相應位置作答,答在試題卷或其它位置無效。一、語言文字運用(本大題共6小題,11分)閱讀下面的文字,完成1~2題。中華五千年文明,是世界上唯一沒有中斷過的文明,(chéng)現(xiàn)出突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性與和平性。要問這些突出的特性是怎么產生的,其中一個重要原因就是讀書重學的傳統(tǒng)。泱泱中華,一直以一個讀書大國()學習強國的姿態(tài)挺立于世界文明最前列。1.(2分)根據(jù)拼音寫漢字,給加點字注音。(1)(chéng)(2)姿2.(1分)在括號內填入的標點符號是閱讀下面的文字,完成3~4題。在當今信息時代,使知識的更新頻率越來越快。閱讀是人了解社會的重要方式,也是人認識社會和自然界的重要方式。閱讀好書就像跟歷代名賢圣哲促膝長談,他們高尚的節(jié)操會對我們產生積極的影響,所以大量閱讀是自我的必由之路。3.(2分)文中畫波浪線的句子有語病,下列修改正確的一項是A.在當今信息時代,知識的頻率更新越來越快。B.在當今信息時代,知識的更新頻率越來越快。C.當今信息時代,更新的知識頻率越來越快。D.當今信息時代,產生知識的更新頻率越來越快。4.(2分)下列填入文中橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検茿.完善B.完美C.改善D.改進閱讀下面的文字,完成第5題。語言是一個民族的靈魂。語言文字的錯誤看起來無傷大雅,實際上既關系到民族語文的純正性、規(guī)范性和嚴肅性,又關系到一個國家的精神面貌,不能馬虎，。唐代苦吟派詩人賈島和韓愈“推敲”用字的故事、呂不韋“懸書城頭改一字賞千金”的典故,等等,無不啟示我們,對語言文字應該保持應有的敬畏和認真。5.(2分)下列填入文中橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検茿.在這方面我們要高度重視B.我們應該向古人學習C.在這方面我們應該向古人學習D.今人在這方面不如古人6.(2分)某班開展《三顧茅廬》課本劇表演活動。下列有關人物的臺詞及舞臺說明節(jié)選自同學改寫的劇本,其中背離原作內容的一項是A.關羽(有些不滿地)兄長已兩次登門拜訪,禮數(shù)太過。我想他是有名無實,不敢相見。B.張飛(小聲)不用哥哥去,我去請諸葛先生來。C.諸葛亮(指著地圖)將軍想成就霸業(yè),可先取荊州,后取西川,形成三足鼎立之勢。D.劉備(離席站立,拱手)聽先生一席話,茅塞頓開,如撥開云霧見青天。二、古代詩文閱讀(本大題共6小題,20分)（一)閱讀下面兩首宋詩,完成7~8題。(4分)新筍朱松春風吹起籜龍①兒,戢戢②滿山人未知。急喚蒼頭③斫煙雨,明朝吹作碧參差。詠新荷蔡楠朱闌橋下水平池④,四面無風柳自垂。疑似水仙⑤吟意⑥懶,碧羅箋⑦卷未題詩。[注]①籜(tuò)龍:竹筍的別名。②戢戢(jí):象聲詞。風吹竹筍聲。③蒼頭:仆人。④水平池:水與池面相平。⑤水仙:水中女神。⑥吟意:吟詩的興趣。⑦羅:絲織品。箋:精美的紙張,供題詩、寫信等用。7.(2分)下列對詩歌的理解和賞析,不正確的一項是A.《新筍》前兩句寫出了竹筍在春風中迅速成長的景象。B.《新筍》后兩句想象仆人冒雨砍筍的情景,流露出擔憂之情。C.《詠新荷》前兩句寫新荷的生長環(huán)境,后兩句寫新荷的特點。D.《詠新荷》末句把尚未舒展的荷葉,比作卷著的空白綠色羅箋,極富想象力。8.(2分)從內容或寫作技巧的角度,簡要分析這兩首詩的共同點。(二)閱讀下面文言文,完成9~11題。(10分)為學者如山陰王雪湖①之畫梅焉,斯②可矣。雪湖畫梅,閉門端坐,內求諸已,久之能出梅之神情風韻于五指間。曾畫一株在倪中丞③廳壁,期年之后,墨氣尚浮,游蜂飛蝶往來采食,華蕊皆盡。若是其神也!吾友龍仲房聞雪湖有《梅譜》，游湖涉越④而求之,至則雪湖死已久矣?！俜繂手練w家,歲云⑤暮矣。悶坐中庭,值庭梅初放,雪月交映,梅影在地,幽特構崛⑥，清古簡傲,橫斜倒側之態(tài)宛然如畫。坐臥其下,忽躍起大呼,伸紙振筆,一揮數(shù)軸,曰:“得之矣!”于是仲房之梅遂冠江右,嘗謂予曰:“吾學畫梅二十年矣,向者貿貿⑦焉遠而求之雪湖……愈遠愈失⑧。不知雪湖之《梅譜》，近在庭樹間也!”(選自《江西古文精華叢書》)[注]①山陰:今浙江省紹興市。王雪湖:明末清初畫家。②斯:連詞,乃。③中丞:官名。④游湖涉越:游歷湖州,跋涉到越州。⑤云:語助詞,無義。⑥幽特構崛:姿態(tài)優(yōu)雅而結構奇崛,指梅的形態(tài)。⑦貿貿:輕率貌。⑧愈遠愈失:越是向遠處追求就越是迷失了追求目標。9.(3分)解釋文中加點詞的含義。(1)盡()(2)歲()(3)嘗()10.(4分)把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)期年之后,墨氣尚浮(2)若是其神也!11.(3分)本文借龍仲房學畫梅花的故事論學,啟示后人。請你把得到的啟示概括為一句話贈送給求學道路上的同學以共勉。(三)默寫(6分)12.補寫出下列句子中的空缺部分。(每空1分)(1)王安石《登飛來峰》中蘊含哲理的詩句是“，?！?2)岑參《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪,想象奇特的詩句是“，。”(3)在《得道多助,失道寡助》中,孟子開篇就提出了“，?！钡挠^點。三、現(xiàn)代文閱讀(本大題共9小題,30分)(一)閱讀下面的文字,完成13~15題。(9分)談交友(節(jié)選)朱光潛誰都知道,有真正的好朋友是人生一件樂事。人是社會的動物,生來就有同情心,生來也就需要同情心。讀一篇好詩文,看一片好風景,沒有一個人在身旁可以告訴他說:“這真好呀!”心里就覺得美中有不足。遇到一件大喜事,沒有人和你同喜,你的歡喜就要減少七八分:遇到一件大災難,沒有人和你同悲,你的悲痛就增加七八分。古人說:“與善人交,如入芝蘭之室,久而不聞其香;與惡人交,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭?！本寐勚?香可以變成尋常,臭也可以變成尋常,而習安之,就不覺其為香為臭。一個人應該謹慎擇友,道理就在此。人是善于模仿的,模仿品的好壞,全看模型的好壞,有如素絲,染于青則青,染于黃則黃?！案嬖V我誰是你的朋友,我就知道你是怎樣的一種人。”這句西諺確實是經(jīng)驗之談。古人嘗拿“如切如磋,如琢如磨”來譬喻朋友的交互影響。這譬喻實在是很恰當。玉石有瑕疵棱角,用一種器具來切磋琢磨它,它才能圓融光潤,才能“成器”。人的性格也難免有瑕疵棱角,如私心、成見、驕矜、暴躁、愚昧、頑惡之類,要多受切磋琢磨,才能洗刷凈盡,達到玉潤珠圓的境界。朋友便是切磋琢磨的利器,與自己愈不同,摩擦愈多,切磋琢磨的影響也就愈大這影響在學問思想方面最容易見出。一個人多和異己的朋友討論,會逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學說不圓滿處,對方的學說有可取處,逼得不得不作進一層的思考,這樣地對于學問才能逐漸鞭辟入里。在朋友互相切磋中,一方面被“磨”一方面也在受滋養(yǎng)。一個人被“磨”的方面愈多,吸收外來的滋養(yǎng)也就愈豐富?？鬃诱撘嬗?所以特重直諒多聞。一個不能有諍友的人永遠是愚而好自用,在道德學問上都不會有很大的成就。你自己是怎樣的人,就會得到怎樣的朋友。人類心靈嘗交感回流。你拿一分真心待人，人也就拿一分真心待你,你所“取”如何,就看你所“與”如何?！皭廴苏呷撕銗壑?敬人者人恒敬之。”人不愛你敬你,就顯得你自己有損缺。你不必責人,先須反求諸己。不但在情感方面如此,在性格方面也都是如此。友必同心,所謂“心”是指性靈!”同在一個水準上。如果你我在性靈上有高低,我高就須感化你,把你提高到同樣水準;你高也是如此,否則友誼就難成立。朋友往往是測量自己的一種最精確的尺度。你自己如果不是一個好朋友,就絕不能希望得到一個好朋友。要是好朋友,自己須先是一個好人[注]性靈:指人的精神、性情、情感等。13.(3分)下列對本文觀點與材料間的聯(lián)系,解釋不正確的一項是A.作者在談到“有真正的好朋友是人生一件樂事”時,舉了“共讀共看”和“同喜同悲”兩個正面事例。B.作者在談到“一個人應該謹慎擇友”時,引用古人的話和西諺作為道理論據(jù)。C.作者在談到“朋友會交互影響”時,用“如切如磋,如琢如磨”這個譬喻形象闡釋。D.作者在談到“你自己是怎樣的人,就會得到怎樣的朋友”時,從情感和性格兩個方面闡釋。14.(3分)下列選項,不適合作為論據(jù)來支撐本文觀點的一項是A.1936年到1937年,稼先和我在北平崇德中學同學一年:后來在西南聯(lián)大我們又是同學;以后他在美國留學的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼,親如兄弟。(楊振寧《鄧稼先》)B.向朋友傾訴衷腸可以產生兩種效果:它可以使歡樂加倍,又可以使憂愁減半。(培根《談友誼》)C.無須背誦數(shù)以百計的格言信條,只須記住一條:必須以尊重的態(tài)度對待別人。(利哈喬夫《論教養(yǎng)》)D.出淤泥而不染,濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)15.(3分)讀了本文,你對交友的原則應該有了更深刻的認識。針對某同學“只要有共同的喜好就可以成為朋友”的片面觀點,請你結合本文內容,寫一段文字予以反駁。(二)閱讀下面的文字,完成16~17題。(6分)材料一:黨的十八大以來,我國科普事業(yè)蓬勃發(fā)展《全民科學素質行動規(guī)劃綱要(2021-2035年)》《“十四五”國家科學技術普及發(fā)展規(guī)劃》《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》相繼印發(fā),健康科普等行業(yè)科普工作機制日趨完善,文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)、全國科普日等品牌活動定期開展,形成了科普工作創(chuàng)新升級的生動局面。9月17日至23日,以“提升全民科學素質,助力科技自立自強”為主題的2023年全國科普日活動在全國各地集中開展,為社會公眾送上豐富多彩的科普大餐,如近距離觀看月壤、嫦娥五號返回器實物,體驗火箭發(fā)射、月地駕駛和空間站生活,了解數(shù)字技術如何為兵馬俑做“體檢”等。此次全國科普日活動主場設在北京首鋼園。為引導和培養(yǎng)青少年的科學興趣,主場活動還專門打造了“科學教育做加法”板塊,為青少年、科技教師搭建科學教育實踐交流的平臺。(摘編自2023年5月29日《人民日報》2023年9月21日《人民日報海外版》)材料二:據(jù)新華社北京5月22日電(記者溫競華)記者22日從中國科技館獲悉:至2023年5月,中國流動科技館項目全國巡展已實施12年,科普大篷車項目已實施23年,兩個流動科普項目累計服務公眾超過5億人次,有力促進了我國科普公共服務均等化。流動科技館和科普大篷車是中國科協(xié)為解決基層科普設施短缺問題、推動實現(xiàn)全國科普公共服務公平普惠而啟動的流動科普項目。據(jù)介紹,中國流動科技館項目于2011年啟動,主要為尚未建設實體科技館、科學教育資源不充足的縣級地區(qū)公眾提供免費科學教育服務,用流動的科普設施把一座座小型科技館送到公眾的“家門口”。截至今年4月,流動科技館已服務公眾1.71億人次,配發(fā)流動科技展覽資源658套,在全國1888個縣級行政區(qū)巡回展出5686個站點?？破沾笈褴図椖坑?000年啟動,主要面向基層尤其是鄉(xiāng)村地區(qū)開展科普公共服務,打通科普工作“最后一公里”。截至今年4月,科普大篷車累計開展活動39.1萬次,行駛里程5373.2萬公里,服務公眾3.38億人次。(摘編自2023年5月23日《人民日報》)材料三:科學素質是國民素質的重要組成部分,是社會文明進步的基礎。公民具備科學素質是指崇尚科學精神,樹立科學思想,掌握基本科學方法,了解必要科技知識,并具有應用其分析判斷事物和解決實際問題的能力。中國科協(xié)近日發(fā)布的第十三次中國公民科學素質抽樣調查結果顯示.2023年，中國公民具備科學素質的比例達到14.14%,比2022年的12.93%提高了1.21%。要知道,我國人口規(guī)模大,公民科學素質水平基礎弱、底子薄,2010年這個數(shù)字僅為3.27%。經(jīng)過十年努力,2020年達到10.56%,而超過10%是創(chuàng)新型國家人力資源所普遍具備的重要特征。如今,網(wǎng)民熱議“中國天眼”“愛達·魔都號”等大國重器的新進展:偏遠村小里,山里娃也飛上了無人機學起了編程……每一個百分點的提升都來之不易?！鞍凑諊H通行的測評標準,僅有少數(shù)發(fā)達國家的公民科學素質水平超過20%。2023年我國達到14.14%,實現(xiàn)了從較低水平到中等水平的巨大跨越,為邁向創(chuàng)新型國家前列夯實了科技人力資源基礎?！闭{查牽頭單位中國科普研究所所長王挺如是介紹。(摘編自2024年4月22日《人民日報海外版》)16.(3分)下列對材料主要信息的提取、歸納、概括,不正確的一項是A.上述材料展現(xiàn)了2000年以后,特別是黨的十大以來,我國發(fā)展科普事業(yè)的舉措及取得的成就。B.2023年全國科普日活動,主題鮮明,為社會公眾送上了豐富多彩的科普大餐。C.材料二報道了我國流動科普項目累計服務公眾超5億人次的事實。D.我國公民科學素質水平持續(xù)提高,已位于創(chuàng)新型國家前列。17.(3分)中學生應如何提高自身的科學素質?請你結合材料內容和生活實際提出建議。（三)閱讀下面的文字,完成18~21題。(15分)梅嶺之戀肖復興想念梅嶺已久，最早的想念,起于50多年前的中學時代,讀過了陳毅的《梅嶺三章》后,梅嶺便幻化成我青春期的一種向往的意象。梅嶺古道,特別是梅嶺關樓上那面巨石上雕刻的“梅嶺”兩個紅色大字,如一面旌旗,常會浮現(xiàn)在眼前,隨風獵獵飄動。美好而壯麗的風景,總是在遠方;沒有見過的遠方風景,更是會讓青春的心鼓脹如同一面風帆而充滿無限的想象。更何況,還有《梅嶺三章》這樣的詩,還有陳毅這樣的英雄。那時候的我,對梅嶺充滿向往。5年前的秋天,和梅嶺擦肩而過。那天黃昏,從它的山腳下穿隧道到江西。過隧道前,趴在車窗前眺望梅嶺,蒼綠的山峰突然陰云密布,瞬間狂風襲來,雷雨大作,斜飛的雨點撲打在車窗上,仿佛是梅嶺特意派來的使者,凜冽而蒼茫,怪罪我路過它而沒有拜訪。奇怪的是,車子穿過隧道,那一邊陽光燦爛,回望梅嶺,仿佛一切并沒有發(fā)生,恍然如夢,而梅嶺閱盡春秋,淡然自若,依舊山色蒼蒼。不禁想起一句清詩:八面風來山鎮(zhèn)定。這是梅嶺留給我最初的印象。這是一部大書，不是一首小詩。去年年底,在廣州幾位朋友的陪伴下,從廣州出發(fā),一路北行,過南雄,終于登上梅嶺,心里竟隱隱有些激動。想起5年前在山腳下和它擦肩而過的情景,不禁覺得有些神示般的感應,雖沒有那般的雷雨,卻依舊陰云四合,嶺南漫山草木的綠色,顯得格外濃郁深沉,不似江南煙雨中的草木那樣水嫩輕浮。我在心里對自己說,登梅嶺,不像登別處的山,即使是有名的黃山和廬山,也不盡相同。你不是來游玩觀賞風景的,而是參拜歷史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的輕浮,首先要摒棄。首先出現(xiàn)在眼前的古道,先讓我一步跌入前朝。位于大質嶺的梅嶺海拔不高,卻地勢險峻,古道建得便格外不容易。那種鵝卵石鋪就的斑駁古道,雖然經(jīng)過了整修,卻依然存有古跡古風。千年風雨的侵襲所留下的悠久歲月的皺褶,和如今很多經(jīng)過翻修一新整容過的景點相比,完全不可同日而語。那是歷史這部大書鐫刻下的印跡。就是梅嶺上什么都沒有,只有這樣一條古道,也是值得來的。在古道上,看到一對中年夫婦,妻子的腿有些殘疾,丈夫攙扶著她,踩著有些濕滑的鵝卵石艱難地攀登,讓我心生敬意。望著他們和他們面前這條透迤向上的古道,仿佛可以一直通向天上,也可以通向歷史的深處。這條古道,如一條巨蟒蜿蜒,千年不老,它頭吐出的火焰般的芯子,應該就是梅嶺的關樓。那是梅嶺的華彩樂章。我坐在古道旁濕滑的山石上畫梅嶺的速寫。山道兩旁遍植各種梅樹,只是季節(jié)未到,除了很少急性子的梅花綻開稀疏的花苞之外,沒有梅花如海的盛景。一邊畫,一邊忍不住想,梅嶺成名,對于一般人而言,就在于自古以來滿山的梅花開放。歷史中所說的梅嶺起名,源于戰(zhàn)國時期南遷的越人首領梅絹的姓氏,人們是不會在意的?；蛟S,這里有中原文化和南粵文化的融合之要義,但人們更在乎梅花盛開之美意。或者說,一含有歷史,一含有美學,兩種合一,才是梅嶺文化之含義吧。一路向上攀登,一路想,一路畫,畫畫比拍照更讓梅嶺入味入心。忽然覺得,仿佛戀愛,畫梅嶺,才像是和它有不斷的交流。這真的是一種奇怪的心理體驗,是在登別處名山未曾有過的。一直覺得梅嶺對于我,不在于風光和風情,而在于梅嶺的英雄。梅嶺的英雄,最早要數(shù)唐代的張九齡。如果不是他向唐玄宗諫言,開鑿梅嶺古道,如今我們不會有這樣的機會和歷史邂逅。唐開元四年(公元716年),距今已經(jīng)1300多年,那時的條件,開鑿這樣一條險峻的山道，可以想象是多么艱難。蘇東坡也應該算作梅嶺的一位英雄。當年一路被貶,就是過梅嶺到惠州的。再貶至海南十幾年后,好不容易逢大赦,又是要過梅嶺回到中原的。盡管來時明明知道“問翁大庾嶺頭住,曾見南遷幾個回”,卻依然為梅嶺留下明艷照人的詩句:不趁青梅嘗煮酒,要看細雨熟黃梅。蘇東坡算是一位悲劇式蒼涼的英雄。對于我,梅嶺英雄的象征,或者說梅嶺英雄的代言,是陳毅元帥。他為梅嶺留下的《梅嶺三章》,可以說是前無古人后無來者的絕唱。中學時代,就是這三首絕句,讓我對梅嶺一往情深地神往。那時,我讀得熱血沸騰,覺得只有這樣的詩才配得上這樣的山,覺得這樣的山才配得上這樣的詩，這樣的山真的是英雄的山。走到半山腰,看到一面巨石上書寫著《梅嶺三章》,用的是陳毅的手書,心里很是激動,仿佛一下看到了當年的陳毅。當年的陳毅在這里打游擊,被圍20余天,寫下了這三首絕命詩。當年的陳毅,只有36歲,本命之年,那么年輕。面對這幅巨大的詩碑,我站立良久,也仿佛看到青春時的自己。終于爬到山頂,梅嶺關樓就在眼前。那么熟悉,又那么陌生。那么親切,又那么肅然。關樓是用一塊塊巨大巖石壘成,經(jīng)過漫長時光的剝蝕和打磨,顯現(xiàn)出沉穩(wěn)的蒼黑色,有了歲月的包漿,無語而滄桑,是歷史流傳下來的無字書。關樓北面門額上的“南粵雄關”,特別是巨石上雕刻的“梅嶺”二字,涂以鮮紅的顏色,那樣光彩照人。這一切,都是中學時代我在畫片上見到過的,如今真的展現(xiàn)在眼前,一下子像是活了一樣,跳躍到我的面前,有了生氣,有了血脈流暢,有了氣韻貫通。是的,這才是我青春時戀人的模樣。有了這千年不變的關樓,有了這幾百年不變的“梅嶺”二字,便讓這千年古道一下子復活,讓我的青春記憶一下子復活,讓遙遠的歷史和今天一下子連接在一起,有了彼此的對話和相互的交流。梅嶺,不像一般旅游勝地,而像是鐵錨一樣沉甸甸地落在我的身心深處。(有刪改)18.(6分)本文記述了作者兩次“游覽”梅嶺的經(jīng)歷。請結合文章內容完成下面表格。游覽情況景物特點游覽感受山腳下擦肩而過山色梅嶺,不像一般旅游勝地,而像是鐵錨一樣，沉甸甸地落在我的身心深處。登梅嶺全程游覽草木濃郁深沉古道關樓沉穩(wěn)、滄桑19.(4分)作者的“梅嶺之戀"能跨越50多年,有兩個重要原因,請根據(jù)本文內容予以概括。20.(3分)下列對文章思想內容和寫作技巧的理解與分析,不正確的一項是A.本文追憶青春、描繪風光、溯源歷史,寫出了一個充滿魅力的梅嶺。B.文中兩次寫關樓巨石上鮮紅的“梅嶺”二字,意在強調梅嶺的紅色精神鮮活永在。C.文中寫古道上一對夫婦艱難攀登的細節(jié),意在突出梅嶺之高、古道之深遠。D.本文融記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式于一體,形象鮮明,情感飽滿。21.(2分)從遣詞造句或修辭角度,給文中畫橫線的語句做一個批注。四、名著閱讀(本大題共3小題,9分)22.(3分)學校開展“推薦名著制作海報”活動,下列擬用于海報的宣傳語,內容有誤的一項是A.《西游記》跟隨師徒西游的腳步,走進科幻的世界,感受堅韌品質。B.《昆蟲記》走進法布爾的昆蟲世界,體會科學精神,感受敬畏生命的情懷。C.《經(jīng)典常談》聆聽朱自清談中華經(jīng)典，找到經(jīng)典閱讀門徑,航到經(jīng)典的海里去。D.《艾青詩選》透過豐富的意象,感受時代的旋律,探尋情感背后的理性之美。23.(3分)《朝花夕拾》中,魯迅記錄了生命中出現(xiàn)的一些人物,如長媽媽、壽鏡吾、藤野先生、范愛農等。你覺得哪個人物對魯迅影響最深?為什么?請簡要陳述。80字以內。24.(3分)《駱駝祥子》《簡·愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》分別塑造了祥子、簡·愛和保爾·柯察金三個人物形象。三個人物雖命運不同,但有一個共同特點——擁有理想并為之奮斗。請選擇其中一個人物,就他(她)的理想與奮斗過程發(fā)表評論。80字以內。五、寫作(50分)25.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫作。踢幾腳球,賽幾趟跑,聽幾首歌,畫幾筆畫,來一次旅行,做一回志愿者……體育可以強身健體,藝術可以陶冶情操,旅行可以開闊視野,勞動可以培養(yǎng)品質……豐富多彩的活動能促進身心健康。請你以參加過的有益身心健康的活動為素材,寫一篇文章,或記述活動經(jīng)歷,或講述活動故事,或議論活動意義。要求:選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標題；不要套作,不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。江西省2024年初中學業(yè)水平考試語文試題參考答案一、語言文字運用（本大題共6小題，11分）1.(1)呈(2)zi2.、3.B4.A5.C6.B二、古代詩文閱讀（本大題共6小題，20分）(一)7.B8.示例一：兩首詩都是寫新生事物，所寫景物清新而充滿生機，富有情趣。示例二：兩首詩寫物都發(fā)揮想象，運用了虛寫的手法。(二)9.(1)完，沒有了(2)年(