實習(xí)生支教工作總結(jié)

———實習(xí)生支教工作總結(jié)實習(xí)生支教工作總結(jié)1一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來本身的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的愛好，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。一學(xué)期的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離學(xué)校路途遙遠(yuǎn)、生活不方便、孩子幼小，但我仍然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平常的一頁。我佩服大順更新學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一學(xué)期的支教生涯在繁忙中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：一、思想方面：做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，依據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我樂觀要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂觀參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，而且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高本身的思想覺悟，不絕地完善自我。其次，端正本身的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。常常利用課余時間跟同事和學(xué)生進(jìn)行溝通，使本身成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，終歸它打破了原有的生活規(guī)律，要具備受苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前，本身已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，肯定要堅持下來，盡本身最大的努力干好本身的本職工作。我嚴(yán)格要求本身，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項布置。平常，我能自動的與其他的科任的老師溝通溝通，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻(xiàn)，聽從布置，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好本身的`本職工作。二、踏踏實實教書，全心全意育人平常我切實做到關(guān)懷愛惜每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一學(xué)期里，我重要擔(dān)負(fù)一到六班級的體育教學(xué)和學(xué)校的少年宮率領(lǐng)，每周共12節(jié)課和課外活動，我深感肩上責(zé)任的重點。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在教學(xué)中我重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，教他們規(guī)范動作、自我練習(xí)改正，引導(dǎo)學(xué)生積累體育相關(guān)知識，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊。盡量要每個學(xué)生都完善本身，在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實際情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時鼓舞，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬知識渠道。課后，參加學(xué)生一起活動，在活動中發(fā)現(xiàn)他們的不足予以正確的引導(dǎo)和鼓舞，努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓舞他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識面，捉住亮點求更高的發(fā)展。要當(dāng)好一位老師，最緊要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。經(jīng)過一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問題，學(xué)生自由散漫，隨心所欲。面對此情況，我立刻采取行動，首先挖掘班級里思想上進(jìn)的個體潛力，利用雨天室內(nèi)課反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)得上變化過來。對于問題學(xué)生我常常與他們進(jìn)行談心溝通，通過了解，農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，全校學(xué)生住讀，有三分之二是留守兒童，假期跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必需的溝通和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏，除了瘋跑之外別無其他。學(xué)校的資源豐富，體育器材相對完善，但是學(xué)生對于這些器材資源利用率不高，缺乏專業(yè)的知識了解，看到這樣的情況，了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導(dǎo)、教育，并予以他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都樂意和我溝通，學(xué)習(xí)興趣和紀(jì)律有了很大改觀。三、不絕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)本身在不絕學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，及時彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“死板”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛漸漸活躍起來，連那不喜愛活動的學(xué)生都開始樂觀參加每一個活動中來；那些頑皮搗亂的也認(rèn)真聽課了學(xué)生的轉(zhuǎn)變讓我研討地勁頭更足了。工作中，我堅決不允許本身搞特殊，從來不遲到、不早退，肯定聽從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。樂觀參加學(xué)校組織的各項活動，在涪陵區(qū)學(xué)校生籃球競賽中雖然沒有取得好的成績，但以他們的身高條件也是這次競賽的佼佼者，在足球競賽中比過城區(qū)學(xué)校取得不錯的成績和外界人士的稱贊，在學(xué)校慶六一文藝匯演中，我樂觀參加其中，在德育教育方面受到同事的全都好評，我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的全都認(rèn)可，這些讓我滿足了!一年的支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實的。重溫本身的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。實習(xí)生支教工作總結(jié)2在我的印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，還沒有上前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種猛烈的懼怕感。在擔(dān)負(fù)八班級6班實習(xí)班主任這一學(xué)期的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)得，擔(dān)負(fù)班主任可以給我們帶來繁忙與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。一．敬重本身，為人師表俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種模范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了本身肯定的推斷本領(lǐng)，也有了本身肯定的看法。在八（6）班班主任李靖老師的幫忙率領(lǐng)下，我在班中教好本身物理課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別重視本身在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求本身，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重本身、為人師表的老師，才略從學(xué)生那里得到擁戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對本身的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。二、捉住時機(jī)，增長了解作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)別的，由于我除了物理課授課課時間，很少有時間和他們緊密接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增長了解，我捉住一切可能的機(jī)會和他們接觸，在每天上早操時，我負(fù)責(zé)帶整個八班級早操的工作，這樣是我更容易了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我樂觀與同學(xué)們一起勞動，加添與他們每個人接觸的機(jī)會；在每次學(xué)校舉辦大型活動時，我樂觀搭配班主任參加組織與籌辦，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我漸漸了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔佑襄助管理工作做好了準(zhǔn)備。三．敬重學(xué)生，以誠相待曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生樂觀性的調(diào)動，本領(lǐng)的培養(yǎng)。在擔(dān)負(fù)八（6）班實習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在本身在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生認(rèn)作一個平等的主體來對待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，相互無高處與低處、尊卑之分。在顯現(xiàn)問題時，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批判看法時，我虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受學(xué)生的批判，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大方的氣量，廣闊的胸懷，不要瑣屑較量，要允許學(xué)生顯現(xiàn)這樣的過錯，平等地對待學(xué)生，這樣才略贏得越來越多的學(xué)生的信任。四、一視同仁，平等相處影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個緊要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏喜好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)負(fù)實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)顯現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不鄙視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不由于他是差生而嚴(yán)加責(zé)備，或他是好學(xué)生而裝做沒看到。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的敬重自己心、自信心，樂觀地去發(fā)展他們本身。五、研討教學(xué)，提高本身在這四個月多月的實習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好本身的班主任工作，應(yīng)首先把本身的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜愛上你教的課，