幼兒園中班語(yǔ)言教案

———幼兒園中班語(yǔ)言教案幼兒園中班語(yǔ)言教案篇1活動(dòng)目標(biāo):1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言談話。2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)得?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、課前帶幼兒到室外察看春天的各種變動(dòng)。2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張:4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶?；顒?dòng)過程:一、利用歌曲《春天來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)。師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒敘述春天的基本特征。師:瞧，春姑娘多美，可她卻不愉快，由于她沒有找到她的伙伴們，小伙伴們樂意幫春姑娘找一找嗎？1、老師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語(yǔ)言敘述本身見到的春天的特征。如:春天到了，小草從地下鉆出來(lái):柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來(lái)了等等。2、老師對(duì)幼兒的敘述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。3、以繪畫呈現(xiàn)春天的景色。師:春姑娘說小伙伴知道這么多春天的特征，她想讓你們把本身所見到的都畫下來(lái)布置一幅美麗的春天的畫面。某老師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來(lái)，和幼兒共同布置在背景圖上。某引導(dǎo)幼兒運(yùn)用本身學(xué)過的美妙語(yǔ)言，生動(dòng)的敘述美麗的春天。某老師再次對(duì)幼兒的敘述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)敘述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行稱贊，鼓舞語(yǔ)言表述本領(lǐng)差的幼兒大膽發(fā)言。某引導(dǎo)幼兒用五顏六色來(lái)形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)得詞語(yǔ):春天、五顏六色?；顒?dòng)延長(zhǎng):帶幼兒到戶外去找春天，鼓舞幼兒找尋新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。幼兒園中班語(yǔ)言教案篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景活動(dòng)主題“我們的幼兒園”，所開展的語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)——《青槐幼兒園——我的家》。課前，我認(rèn)真地進(jìn)行了備課，準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片。在活動(dòng)中，我采用的談話方法、自由敘述、跟讀等一系列的形式，可是在復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：有的幼兒注意力不集中。這是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn)，因此，我就設(shè)計(jì)成兒歌的方式來(lái)完成《我們的幼兒園》這課語(yǔ)言教學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容。2、初步知道比方句的用法。3、欣賞幼兒園的有關(guān)圖片，培養(yǎng)幼兒酷愛本身幼兒園的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備1、自編兒歌《青槐幼兒園——我的家》2、與兒歌內(nèi)容相符的圖片?；顒?dòng)過程一、談話1、我們的幼兒園有個(gè)好聽的名字，小伙伴知道嗎？（青槐幼兒園）2、你們?cè)谇嗷庇變簣@高興嗎？為什么感到特別高興？3、我們的幼兒園就像我們所熟識(shí)的什么地方？為什么會(huì)有這種感覺？二、教授兒歌，激發(fā)幼兒酷愛幼兒園的情感1、（出示圖片）提問：圖片里畫了些什么內(nèi)容？你最喜愛哪張圖？為什么？2、老師把小伙伴剛才說的話編了一首好聽的兒歌，聽！A、老師范讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？你在兒歌里聽到哪些好聽的歌詞？B、你最喜愛兒歌里的哪一句？3、幼兒集體學(xué)習(xí)兒歌A、整體跟讀要求幼兒讀準(zhǔn)字音：操（cao）、場(chǎng)（chang）B、分組朗誦引導(dǎo)幼兒說準(zhǔn)語(yǔ)氣詞：哈，瞧，嘿c、個(gè)別表演請(qǐng)個(gè)別本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒到前臺(tái)表演4、重點(diǎn)敘述：“綠色的操場(chǎng)像花園”提問：為什么說綠色的操場(chǎng)像花園？?jī)焊瑁骸肚嗷庇變簣@——我的家》青槐幼兒園，我的家，活動(dòng)室呀寬又大，圖書玩具多又多，哈，我愛我的幼兒園。青槐幼兒園，我的.家，綠色的操場(chǎng)像花園，滑梯，蕩椅，蹺蹺板，瞧，我們玩得多高興！青槐幼兒園，我的家，老師愛我我愛她，唱歌跳舞做游戲嘿，人人都來(lái)把我夸！教學(xué)反思1、擅長(zhǎng)利用，充分找尋結(jié)合點(diǎn)在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)新，隨時(shí)完善本身的教學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)從幼兒親身參加其中的現(xiàn)實(shí)生活啟程，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并加以合理的利用，加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱匿的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，樂觀地加以引導(dǎo)。角色游戲和動(dòng)作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，給幼兒一個(gè)新的刺激，從而激起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，活躍了課堂氣氛。2、融入生活，加強(qiáng)練習(xí)的密度幼兒期的記憶以短時(shí)記憶為主，具有記得快忘得也快的特點(diǎn)。因此我們因該多利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。加強(qiáng)練習(xí)的密度。例如：在課后，飯前空余時(shí)間也都可以玩此類的游戲，既方便也實(shí)惠。幼兒園中班語(yǔ)言教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、通過敘述，促使幼兒樂意在集體面前表達(dá)本身的設(shè)想，并能認(rèn)真傾聽同伴的敘述。2、激發(fā)幼兒奇怪心和豐富的想象力，豐富幼兒詞匯：飄揚(yáng)、飛來(lái)飛去、嘰嘰喳喳。3、啟發(fā)其獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幻燈片—螞蟻的生活習(xí)性2、字卡若干、能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。活動(dòng)過程一、察看發(fā)現(xiàn)《會(huì)飛的……》老師：老師帶小伙伴到外面察看、游玩，老師從中引導(dǎo)幼兒察看發(fā)現(xiàn)什么物體會(huì)飛，什么物體不會(huì)飛；為什么？二、看圖聯(lián)想《螞蟻怎么啦？》1、察看小螞蟻2、引導(dǎo)幼兒想象螞蟻到底發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的？（鼓舞幼兒發(fā)揮想象，確定有創(chuàng)新、與眾不同的想法。）三、故事欣賞《螞蟻飛上天》1、花從中的小螞蟻，它想去哪里？2、誰(shuí)幫忙了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的？3、螞蟻在天上瞧到了什么？它有什么感覺。四、創(chuàng)造性遷移創(chuàng)編故事—我?guī)臀浵侊w上天1、老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒打開豐富想象，想出各種幫螞蟻飛上天空的方法，并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)。2、稱贊說的多、說得范圍廣、說的方法離奇、有趣味的幼兒?；顒?dòng)延長(zhǎng)音樂律動(dòng)——我要飛往天上幼兒園中班語(yǔ)言教案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)1、能大膽、完整地溝通春游時(shí)的所見所聞。2、樂意與同伴共享春游的歡樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、春游時(shí)拍的照片、春游后畫的圖、春游時(shí)買的紀(jì)念品、一段動(dòng)物表演的錄像。2、KT版一塊三、活動(dòng)過程（一）談話導(dǎo)入今日小伙伴都做了精心的準(zhǔn)備想把本身在春游時(shí)覺得好玩的、有趣味的事情介紹給沒有去春游的小伙伴，對(duì)嗎？我也有準(zhǔn)備哦，看這是什么？（出示攝象機(jī)）我給他們準(zhǔn)備了一段錄象，想不想知道我會(huì)給他們介紹什么呢？（放錄象）提問：錄像里我給小伙伴介紹了什么？我為什么要給他們介紹這個(gè)呢？（二）集體溝通1、老師很想知道你們會(huì)給沒有去春游的小伙伴介紹什么呢？（依據(jù)幼兒回答老師進(jìn)行歸納、總結(jié)）2、你們會(huì)怎么介紹呢？（自由討論）老師引導(dǎo)：介紹動(dòng)物的幼兒要講出動(dòng)物的外形、習(xí)性以及與一些小動(dòng)物親密接觸時(shí)的情景介紹動(dòng)物表演的幼兒要簡(jiǎn)單講出動(dòng)物表演時(shí)的`情景介紹旅游紀(jì)念品的幼兒要說出用處和好玩之處（三）操作溝通1、請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的物品貼到展板上相應(yīng)的欄目中小伙伴介紹的真好，那我們先把手里的東西貼到展板上，不過老師有個(gè)要求請(qǐng)小伙伴聽認(rèn)真了，請(qǐng)你們想清楚本身帶的東西應(yīng)當(dāng)貼在哪個(gè)欄目里，可不要貼錯(cuò)了，好嗎？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹（每個(gè)欄目一個(gè)幼兒）（四）延長(zhǎng)活動(dòng)今日，我們一起做了一件挺了不起的事情，知道是什么事嗎？（做展板、能介紹春游的事情）接下來(lái)一起去請(qǐng)其他小伙伴來(lái)參觀我們做的展板共享我們的歡樂，好嗎？四、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)幼兒園中班語(yǔ)言教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。2、通過觀看圖書和表演活動(dòng)，理解小鳥把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。3、體驗(yàn)與伙伴溝通和關(guān)懷他人的歡快。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大帽子一頂，云帽子和小鳥圖片2、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物呈現(xiàn)儀。活動(dòng)過程：一、出示一頂帽子，引出主題。1、老師：夏天，火辣辣的陽(yáng)光照在頭頂上，好熱好熱，怎么辦？2、老師（出示一頂帽子）：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽(yáng)光，使本身涼快一些，今日，我們一起來(lái)聽一個(gè)故事《一朵云帽子》?？纯丛泼弊咏o誰(shuí)戴好呢？二、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。1、老師出示幼兒用書放在呈現(xiàn)儀上，引導(dǎo)幼兒邊閱讀，邊聽故事，當(dāng)老師敘述到：小草、小花、大樹說：“我戴我戴”時(shí)引導(dǎo)幼兒思考，你想給誰(shuí)戴云帽子呢？為什么給它戴呢？2、老師連續(xù)講故事，引導(dǎo)幼兒說說：小鳥為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？太陽(yáng)公公戴上了云帽子，大地變得怎樣了？幫忙幼兒理解故事的內(nèi)容。三、老師和幼兒一起閱讀敘述故事，在對(duì)話處，等待幼兒高聲地跟述。四、分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒分成三組，分別扮演小草、小花、大樹，敘述故事中的對(duì)話。五、韻律活動(dòng)“碰一碰”。老師：天氣變涼爽了