2021-2021學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第2課《皇帝的新裝》練習(xí)1-冀教

2019-2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《皇帝的新裝》練習(xí)1冀教版一、閱讀下列文段，完成下列練習(xí)題。許多年前，有一個(gè)皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢(qián)都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車(chē)去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。”

有一天，他的京城來(lái)了兩個(gè)騙子，自稱(chēng)是織工，說(shuō)能織出人間最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來(lái)的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱(chēng)職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服?！?/p>

“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了?！被实巯?。不過(guò)，想起凡是愚蠢或不稱(chēng)職的人就看不見(jiàn)這布，心里的確感到不大自然。他相信自己是無(wú)須害怕的，但仍然覺(jué)得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。全城的人都聽(tīng)說(shuō)這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個(gè)機(jī)會(huì)測(cè)驗(yàn)一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻。1、第一段段的大意是2、第一段從哪三方面描寫(xiě)了皇帝愛(ài)新裝。3．第一段作者采用的是什么手法？其作用是什么？4．第一段內(nèi)容可以看出皇帝是個(gè)怎樣的人？5．第一段可分為幾層，并寫(xiě)出層意。說(shuō)說(shuō)這段運(yùn)用了怎樣的手法？這段在全文中起什么作用？6.選文第一段中，用許多詞把皇帝愛(ài)穿新衣的癖好夸張到了極點(diǎn)，請(qǐng)你指出來(lái)。7.選文第一段文字在童話中是故事情節(jié)的哪一部分？它對(duì)于刻畫(huà)人物形象及文章結(jié)構(gòu)有什么作用？

8.第一段中破折號(hào)的作用是(2分)

A.表示解釋說(shuō)明

B.表示遞進(jìn)C.表示話題轉(zhuǎn)換

D.表示提示

9.人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。”解釋正確的一項(xiàng)是(

)

A.人們提到皇帝的時(shí)候，皇帝確實(shí)在更衣室里。B.人們所以那樣說(shuō)，是估計(jì)皇帝在更衣室里。C.人們所以那樣說(shuō)，是因?yàn)槿藗兘?jīng)常看到皇帝在更衣室里。D.人們所以那樣說(shuō)，實(shí)際是對(duì)皇帝的不滿和諷刺。

10.選文第二段中騙子之所以行騙皇帝的原因是(可多項(xiàng)選)(

)

A.他們自信騙術(shù)高明，可以騙過(guò)皇帝及身邊的大臣。B.他們想利用皇帝愛(ài)穿新衣服的癖好和皇帝身邊人奉迎的特點(diǎn)。C.他們看準(zhǔn)了皇帝由愛(ài)穿新裝所表現(xiàn)出的荒唐和昏庸，以及他平時(shí)驕橫和自私。D.他們看準(zhǔn)了皇帝身邊的大臣都怕自己被皇帝認(rèn)為不稱(chēng)職的心理。

11.第二段中“任何不稱(chēng)職或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服”一句，在故事情節(jié)發(fā)展中起什么作用？

12.結(jié)合文意解釋加點(diǎn)詞“不大自然”的含義。14.皇帝出于什么心理認(rèn)為先派一個(gè)人去看看比較妥當(dāng)？15.最后一句話可以暗示出當(dāng)時(shí)人與人之間的關(guān)系是怎樣的？16．選出詞的感情色彩完全相同的一項(xiàng)（）

A．漂亮辨別B．美觀奇怪C．炫耀愚蠢D．聰明花掉

17．第一段哪幾個(gè)句子把皇帝愛(ài)穿著的癖好夸張到了極點(diǎn)？突出他怎樣的性格特點(diǎn)？18．兩個(gè)騙子是怎樣行騙的？19．“任何不稱(chēng)職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服?！边@句話在故事情節(jié)的發(fā)展中起了什么作用？二、這位善良的老大臣來(lái)到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見(jiàn)他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作著?！霸干系劭蓱z我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)！”但是他沒(méi)敢把這句話說(shuō)出口來(lái)。那兩個(gè)騙子請(qǐng)他走近一點(diǎn)，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)問(wèn)他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣的眼睛越睜越大，可是他仍然看不見(jiàn)什么東西，因?yàn)榈拇_沒(méi)有什么東西?！拔业睦咸鞝?！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己，這一點(diǎn)決不能讓任何人知道，難道我是不稱(chēng)職的嗎？不成！我決不能讓任何人知道我看不見(jiàn)布料?！薄皣?，您一點(diǎn)意見(jiàn)也沒(méi)有嗎？”一個(gè)正在織布的騙子說(shuō)。“哎呀，美極了！真是美極了！”老大臣一邊說(shuō)，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！?/p>

1.作者描寫(xiě)老大臣主要運(yùn)用了（）方法。A.肖像描寫(xiě)B(tài).語(yǔ)言描寫(xiě)C.動(dòng)作描寫(xiě)D.心理描寫(xiě)

2.“老大臣一邊說(shuō)，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看”一句的正確理解是（）

A.老大臣確實(shí)看見(jiàn)了那塊布。B.老大臣為了不讓任何人知道他是愚蠢和不稱(chēng)職的人，假裝看見(jiàn)了那塊布。C.老大臣在認(rèn)真欣賞那塊布的花紋和色彩。D.老大臣在竭力尋找那塊布。

3.用橫線在原文中把“這一點(diǎn)決不能讓任何人知道”一句中的“這一點(diǎn)”的具體內(nèi)容畫(huà)出來(lái)。4.老大臣為什么不敢承認(rèn)自己看不見(jiàn)布料這一事實(shí)？

三、⑴城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。⑵當(dāng)布料還在織布機(jī)上的時(shí)候，皇帝就很想親自去看它一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。然后他就到那兩個(gè)狡猾的騙子所在的地方去。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布，但是一根線的影子也看不見(jiàn)。⑶“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機(jī)，因?yàn)樗麄兿嘈艅e人一定可以看得見(jiàn)布料。⑷“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？這可是我遇見(jiàn)的一件最可怕的事情?！薄鞍パ?，真是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十二分的滿意！”⑸于是他就點(diǎn)頭表示出他的滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，因?yàn)樗辉敢庹f(shuō)出他什么也沒(méi)有看到。跟隨他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)有比別人看到更多的東西。不過(guò)，像皇帝一樣，他們也說(shuō)：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每人都隨聲附和著，每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)?；实圪n給騙子每人一個(gè)爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時(shí)還封他們?yōu)椤坝缚棊煛??！蔬@樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖（）皇上的新裝真是漂亮（）他上衣下面的后裙是多么美麗（）這件衣服真合他的身材（）”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱(chēng)職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱(chēng)贊。⑺“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀！”一個(gè)小孩最后叫了出來(lái)。⑻“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開(kāi)來(lái)。⑼“他并沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)穿什么衣服呀！”⑽“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在后面走，后中托著一條并不存在的后裙。1、文中劃線句子屬于 描寫(xiě)。2、兩位誠(chéng)實(shí)的官員指著那架空織布機(jī)違心稱(chēng)贊布料的原因是什么？3、皇帝什么也沒(méi)看見(jiàn)，為什么說(shuō)“真是美極了”“我十分滿意”？4“難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？”是兩個(gè) 句，這兩個(gè)句子既寫(xiě)出了皇帝的 ，又寫(xiě)出了他的 。5、下面說(shuō)法有誤的是（）（2分）A、開(kāi)頭一句獨(dú)立成段，略寫(xiě)百姓的議論，為后文游行大典的盛況埋下伏筆。B、從這幾段中可以看出皇帝是一個(gè)虛偽、昏庸、愚蠢的人。C、在這幾段選文中皇帝是中心人物。D、皇帝既欺騙別人又欺騙自己，目的就是為了盡快穿上美麗的新衣。6、歸納選文的中心意思：7、“誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)”的原因是什么？8、“你聽(tīng)這天真的聲音！”一句中“天真”的含義是 。9、在文中括號(hào)內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（3分）10、為什么小孩子說(shuō)真話？分析正確的一項(xiàng)是（）A、因?yàn)榇蟪紓兣卤蝗苏J(rèn)為是不稱(chēng)職或愚蠢的人而革了官職。B、因?yàn)榘傩諅兣聞e人說(shuō)自己愚蠢，所以不敢說(shuō)真話。C、因?yàn)樾『⑻煺鏌o(wú)邪，無(wú)私無(wú)畏，所以最于說(shuō)真話。D、因?yàn)榇蟪紓兒桶傩諅優(yōu)榱司S護(hù)皇帝的尊嚴(yán)不便說(shuō)真話。11、“他的內(nèi)臣們跟在后面走，后中托著一條并不存在的后裙”一句揭露內(nèi)臣的本質(zhì)是12、這篇童話反映生活的主要方式是（）A、擬人和想象B、比喻和夸張C、想象和象征D、想象和夸張13、通過(guò)一個(gè)孩子講出真話，作者要表達(dá)怎樣的中心？14、把文中寫(xiě)皇帝神態(tài)的句子寫(xiě)出來(lái)，分析其作用。15.根據(jù)拼音寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)臐h字。（1）cì（）給（2）御pìn（）（3）頭xián（）（4）jué（）士（5）xūn（）章16.第二段中“這可駭人聽(tīng)聞了?！贝司渲械摹斑@”字指代什么？答：17.皇帝還為評(píng)價(jià)騙子織的布，那兩位誠(chéng)實(shí)的官員為什么就搶先介紹？答：。18.語(yǔ)段對(duì)皇帝這個(gè)人物形象采用了那些描寫(xiě)方法？由語(yǔ)段可以看出皇帝具有什么樣的性格特點(diǎn)？答：19.以上語(yǔ)段出自（國(guó)籍）的（作者）所寫(xiě)的《》。他還有代表作《》、《》、《》等。20．這段文字的中心人物是誰(shuí)？從哪三個(gè)方面描繪了他的心口不一？21．結(jié)合具體語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)。（1）精致：（2）駭人聽(tīng)聞：22．概括這幾段文字?jǐn)⑹龅氖录?，不超過(guò)20個(gè)字。23．從第3段文字中的皇帝的心理活動(dòng)，可以看出皇帝怎樣的心情？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）A．吃驚 害怕 B．猶豫 矛盾C．悲痛 傷心 D．醒悟 虛偽24．“御聘織師”的意思是________________。詞語(yǔ)加上引號(hào)表示__________。25．文中加橫線的一句是誰(shuí)說(shuō)的（）A．皇帝 B．隨員 C．皇帝與隨員 D．騙子26．皇帝的心理活動(dòng)與言行的矛盾，揭示了封建統(tǒng)治者的什么樣的本質(zhì)？27這篇童話反映生活的主要方式是[

]

A．?dāng)M人和想象

B．比喻和夸張C．想象和夸張

D．想象和象征四、閱讀分析

閱讀下列文段，按題目要求回答①這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱(chēng)職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱(chēng)贊。

②“可是他什么衣服也沒(méi)有穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。

③“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開(kāi)來(lái)。

④“他______沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀！”

⑤“他______沒(méi)穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

1、第①段中“站在街上和窗子里的人”說(shuō)的話都用“！”不用驚嘆號(hào)而用句號(hào)可以嗎？為什么？

答：_____________________________________________________________

_______________________________________________________________。

2、在第④、⑤段的橫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（備選詞語(yǔ)：實(shí)在、并、竟、終究、也）。第④段橫線處應(yīng)填：________，第⑤段應(yīng)填：________。

3、第④段是一位大人所講的話，為什么他在說(shuō)皇帝沒(méi)有穿什么衣服后，還要補(bǔ)說(shuō)“有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀！”。答：_____________________________________________。

4、皇帝已經(jīng)感覺(jué)到老百姓說(shuō)的話“似乎是真的”，為什么反而“擺出一副更驕傲的神氣？”(5分)

答：_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________。5.文章安排小孩子說(shuō)出真話的理由，其中不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.因?yàn)楣賳T們?yōu)楸９俾毑桓艺f(shuō)真話。B.因?yàn)槭忻駛兣聞e人說(shuō)自己太愚蠢不敢說(shuō)真話。

C.因?yàn)樾『⒆有牡丶冋妫瑹o(wú)私無(wú)畏，所以說(shuō)了真話。D.因?yàn)楣賳T、市民們?yōu)榱司S護(hù)皇帝的尊嚴(yán)不便說(shuō)真話。6.第③段的話和第④段的“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服呀！”在敘述方式上有什么不同？刻畫(huà)了人們?cè)鯓拥男睦恚?/p>

7.對(duì)第④段畫(huà)橫線句子的含義，理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.皇帝企圖以驕傲的神情來(lái)掩蓋內(nèi)心的恐慌。B.皇帝要以完成“游行大典”給臣民們做出“行必果”的榜樣。C.作者要以這筆描寫(xiě)，揭露皇帝虛偽、卑鄙、愚蠢的本質(zhì)。

D.作者要以這筆描寫(xiě)，把皇帝穿新衣參加游行大典這場(chǎng)丑劇推向一個(gè)更有趣的高潮。五、比較閱讀，完成下列問(wèn)題。文段一：皇帝的新裝（節(jié)選）這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)；“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱(chēng)職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱(chēng)贊?！八麑?shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得老百姓的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：我必須把這游行大典舉行完畢?！耙虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他的后面走，手中托著一條并不存在的后裙。文段二：皇帝有個(gè)驢耳朵從前有個(gè)皇帝，他什么都說(shuō)得過(guò)去，就是長(zhǎng)了個(gè)——毛葺葺的驢耳朵，他的每一個(gè)理發(fā)師都會(huì)害怕這樣的一個(gè)時(shí)刻——那就是理完發(fā)后，他們要回答皇帝的一個(gè)問(wèn)題：“你看到什么了嗎？”抖抖索索答不出來(lái)，或是猶豫半天才說(shuō)“沒(méi)有”的，都會(huì)被殺掉，說(shuō)“皇帝有個(gè)驢耳朵”的就更是命不久矣。最后只有一個(gè)理發(fā)師能夠?qū)@雙耳朵“視而不見(jiàn)”，每次都能泰然地說(shuō)：“我什么都沒(méi)有看見(jiàn)?！币蚨实蹖?duì)他非常滿意，每次都命他為自己理發(fā)?？墒撬⒎窍棺?，這樣的事始終憋在心里，非常難受。終于，他最聰明的小兒子發(fā)現(xiàn)了父親長(zhǎng)吁短嘆中隱藏的苦惱，兒子便教給了他一個(gè)訴說(shuō)隱衷的好辦法。晚上他按照兒子所說(shuō)的偷偷來(lái)到后院里，挖了個(gè)洞，對(duì)著洞口，他輕輕地而又清晰地說(shuō)“皇帝長(zhǎng)了個(gè)驢耳朵”，說(shuō)完之后，他的心里舒暢多了！……12、兩個(gè)文段里的皇帝有什么相似之處？13、兩個(gè)文段中的老百姓開(kāi)始不敢說(shuō)真話的原因分別是什么？14、后來(lái)他們都說(shuō)出了真話，這對(duì)你有何啟示？15、文段二缺少了結(jié)尾，發(fā)揮你的想象為它加一個(gè)合適的結(jié)尾嗎？（最好能如《皇帝的新裝》結(jié)尾一樣具有諷刺意味和喜劇色彩，除標(biāo)點(diǎn)外不超過(guò)60字）參考答案一、1．大意是皇帝酷愛(ài)新裝成癖。2．從治裝費(fèi)用、心思興趣、換衣次數(shù)三個(gè)方面寫(xiě)了皇帝愛(ài)新裝。3．作者運(yùn)用的是夸張手法。作用是突出了皇帝的昏庸無(wú)能、荒唐可笑，這樣的皇帝被騙子所捉弄是很自然的事，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。4．可以看出皇帝是個(gè)不理朝政、窮奢極欲、昏庸無(wú)能的人。5．第一層“許多年前”到“都花掉”。寫(xiě)皇帝買(mǎi)新衣服的費(fèi)用極大。第二層“他既不關(guān)心”到“新衣服”寫(xiě)皇帝的全部興趣都在穿新衣服上。第三層“他每一天”到這段完。換衣服次數(shù)多。這段用夸張的手法活畫(huà)出了一位愛(ài)慕虛榮、大肆揮霍、不理國(guó)事的皇帝形象。這一段可以說(shuō)是故事的序幕。它為騙子為什么要騙皇帝，皇帝及文武百官為什么受騙而且還騙別人，以至最后演了一出皇帝赤身裸體，招搖過(guò)市的鬧劇做了準(zhǔn)備。6不惜、所有、既不……也不……也不……除非、每一天、每一點(diǎn)鐘、總是。7.引子。它簡(jiǎn)練地勾畫(huà)出皇帝的形象，突出了皇帝窮奢極欲，不關(guān)心朝政的特點(diǎn)，酷愛(ài)新裝的性格特點(diǎn)，為下文行騙與受騙埋下伏筆。8.C

9.D

10.BCD11推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。12.有點(diǎn)擔(dān)心、有點(diǎn)害怕、有些心虛。14.皇帝沒(méi)把握，如果派去的人看見(jiàn)了布，自己就可以放心前去；如果沒(méi)有看見(jiàn)布，自己可以想想應(yīng)對(duì)辦法。15.不友好、互不信任，互相猜疑，都等著看別人的笑話。16．Ｃ17．為了穿得漂亮，不惜把所有的錢(qián)都花掉；他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服；人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。”突出了皇帝不務(wù)正業(yè)，不理朝政，昏庸無(wú)能的特點(diǎn)。18．兩個(gè)騙子抓住了皇帝愛(ài)穿新裝的特點(diǎn)和皇帝愛(ài)慕虛榮、昏庸無(wú)能的弱點(diǎn)行騙。19．推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。二、1．B2．B3．“我什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)！”4．他怕別人知道他看不見(jiàn)這塊布，說(shuō)他是愚蠢或不稱(chēng)職的人。三、1、心理2、是怕被說(shuō)成愚蠢得不可救藥或不稱(chēng)職而丟官。3虛偽透頂，怕人家說(shuō)他不配當(dāng)皇帝。4反問(wèn)；恐懼；驕橫5D6、寫(xiě)皇帝在隨員的陪同下親自看織布，皇帝由內(nèi)心恐懼到嘴上叫好，揭露整個(gè)宮廷的愚蠢和虛偽。7、怕別人認(rèn)為自己是