人教版（PEP）六年級上冊《Unit2 Ways to go to school PartA lets learn》說課稿

人教版（PEP）六年級上冊《Unit2WaystogotoschoolPartAletslearn》說課稿一.教材分析《Unit2WaystogotoschoolPartAletslearn》是人教版（PEP）六年級上冊的一篇重要內(nèi)容。本節(jié)課主要討論人們上學和上班的交通方式。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有關(guān)交通工具的詞匯，如bus,car,trn,bike等，以及表達交通方式的特殊疑問句和一般疑問句。此外，學生還能夠通過情境交際，運用所學知識進行實際應(yīng)用。二.學情分析六年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對學習英語有較高的興趣。然而，部分學生對一些交通方式的表達可能還存在困難。因此，在教學過程中，需要關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的需求進行輔導。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握有關(guān)交通工具的詞匯，如bus,car,trn,bike等，以及表達交通方式的特殊疑問句和一般疑問句。能力目標：學生能夠在情境交際中運用所學知識，進行簡單的問答和描述。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活，關(guān)注環(huán)境保護的意識。四.說教學重難點重點：掌握有關(guān)交通工具的詞匯，如bus,car,trn,bike等，以及表達交通方式的特殊疑問句和一般疑問句。難點：能夠熟練運用所學知識，在情境交際中進行問答和描述。五.說教學方法與手段情境教學法：通過設(shè)置真實的生活情境，讓學生在實際環(huán)境中運用所學知識。交互式教學法：引導學生積極參與課堂互動，提高口語表達能力。游戲教學法：通過趣味性游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。多媒體教學手段：利用課件、圖片、視頻等資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習效果。六.說教學過程導入：以學生熟悉的上學場景為例，引導學生思考上學的方式，為新課的學習營造輕松的氛圍。呈現(xiàn)：展示一組有關(guān)交通工具的圖片，引導學生說出所學詞匯，如bus,car,trn,bike等。學習：通過PPT展示特殊疑問句和一般疑問句的句型，讓學生跟讀、模仿，并進行實際問答。實踐：設(shè)置情境交際，讓學生分組進行角色扮演，運用所學知識進行問答和描述。鞏固：設(shè)計趣味性游戲，如“交通方式接力賽”，讓學生在游戲中進一步鞏固所學知識?？偨Y(jié)：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點句型和詞匯。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點?？刹捎盟季S導圖的形式，將交通工具的詞匯和疑問句型進行整合，幫助學生梳理知識點。八.說教學評價課堂表現(xiàn)評價：關(guān)注學生在課堂上的參與程度、口語表達能力和合作意識。作業(yè)評價：檢查學生對課堂所學知識的掌握程度，以及在家自主學習的能力。游戲環(huán)節(jié)評價：觀察學生在游戲中的表現(xiàn)，了解他們對所學知識的運用情況。九.說教學反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學效果，針對學生的反饋情況進行調(diào)整教學策略。同時，關(guān)注學生的個體差異，針對性地進行輔導，提高教學質(zhì)量。知識點兒整理：《Unit2WaystogotoschoolPartAletslearn》是人教版（PEP）六年級上冊的一篇重要內(nèi)容。本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：交通工具詞匯的學習：本節(jié)課主要學習了與交通工具相關(guān)的詞匯，如bus,car,trn,bike等。這些詞匯是學生日常生活中常見的，通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握這些詞匯的英文表達。交通方式的特殊疑問句和一般疑問句：本節(jié)課學習了如何用英語表達詢問交通方式的特殊疑問句和一般疑問句。例如，特殊疑問句“Howdoyougotoschool?”和一般疑問句“Doyougotoschoolbybus?”。學生需要掌握這些句型的構(gòu)成和用法。情境交際的應(yīng)用：本節(jié)課通過設(shè)置不同的情境交際，讓學生運用所學知識進行實際應(yīng)用。例如，學生需要用英語描述自己上學的方式，或者詢問同學的交通方式。這有助于提高學生的口語表達能力和交際能力。疑問詞的運用：本節(jié)課學習了如何使用疑問詞來提問。疑問詞包括where,who,what,how等。學生需要學會使用這些疑問詞來構(gòu)建疑問句，以詢問交通方式等相關(guān)信息。一般現(xiàn)在時的運用：本節(jié)課學習了一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。學生需要掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，例如主語+動詞原形。這有助于學生正確描述自己的日常活動和交通方式。介詞短語的學習：本節(jié)課學習了一些與交通方式相關(guān)的介詞短語，如“bybus”、“onfoot”等。學生需要掌握這些介詞短語的用法，以便在情境交際中正確表達自己的交通方式。聽力理解能力的培養(yǎng)：本節(jié)課通過聽力活動，讓學生聽取不同人的交通方式，并能夠理解和回答相關(guān)問題。這有助于提高學生的聽力理解能力。文化背景的介紹：本節(jié)課通過介紹不同國家的交通方式，讓學生了解不同文化背景下的交通差異。這有助于拓寬學生的視野，增強他們對不同文化的理解和尊重。環(huán)保意識的培養(yǎng)：本節(jié)課通過討論不同交通方式對環(huán)境的影響，引導學生關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。學習策略的培養(yǎng)：本節(jié)課通過設(shè)計不同類型的學習活動，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。例如，學生需要通過小組合作來完成聽力任務(wù)，或者通過自主學習來掌握新詞匯。以上是本節(jié)課的主要知識點整理。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握與交通方式相關(guān)的詞匯和句型，提高口語表達能力和交際能力，同時培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和學習策略。同步作業(yè)練習題：HowdoesLinTaogotoschool?A.Bybus.B.Onfoot.C.Bycar.DoesLinTao’smothergotoworkbybike?A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn’t.C.Wedon’tknow.WhatdoesWangFang’sfatherdo?A.Ateacher.B.Adoctor.C.Apoliceman.HowdoesZhangYanggotoschool?A.Bytrn.B.Bybus.C.Onfoot.DoesZhangYang’smothergotoworkbycar?A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn’t.C.Wedon’tknow.Howdoyou_______toschool?Mymother_______toworkbybus.答案：goes_______fatherisateacher.答案：WangFang’sWe_______(walk)toschooltogether.答案：walkThey_______(notride)abiketoschool.答案：don’tride三、改寫句子Theygotoschoolbybus.改寫：_________________________________答案：Theytakethebustoschool.Doesshegotoworkbycar?改寫：_________________________________答案：Doeshermothergotoworkinacar?Wewalktoschooleveryday.改寫：_________________________________答案：Everyday,wewalkourwaytoschool.四、情景交際A:Howdoyougotoschool?B:________________________________________答案：Igotoschoolbybike.A:Doesyourmothergotoworkbycar?B:________________________________________答案：No,shedoesn’t.Shegoestoworkbytrn.A:Whatdoesyourfatherdo?B:________________________________________答案：He’sadoctor.五、聽力理解Listentotheconversationandchoosethecorrectanswer.HowdoesLinTaogotoschool?A.Bybus.B.Onfoot.C.Bycar.DoesWangFang’smothergotoworkbybike?A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn’t.C.Wedon’tknow.WhatdoesZhangYang’sfatherdo?A.Ateacher.B.Adoctor.C.Apoliceman.HowdoesLiMinggotoschool?A.Bytrn.B.Bybus.C.Onfoot.DoesLiMing’smothergotoworkbycar?A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn’t.C.Wedon’tknow.答案：1.A2.B3.C4.B5.B六、閱讀理解Readthepassageandanswerthequestions.Tomgoestoschoolbybuseveryday.Hismothergoestoworkbycar.Theylivefarfromschool.Oneday,Tom’smothertakeshimtoschoolbybike.Ittakesthem20minutes.Theyenjoytheniceweatherontheway.HowdoesTomgotoschool?A.Bycar.B.Bybike.C.Bybus.DoesTom’smothergotoworkbybus?A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn’t.C.Wedon’tknow.Howfaristheirhom