人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊6.2《筆算除法》說課稿2

人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊6.2《筆算除法》說課稿2一.教材分析《人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊6.2《筆算除法》》這一節(jié)的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了除法的基本概念和簡單的筆算除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過實(shí)際的筆算除法練習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握筆算除法的運(yùn)算規(guī)則和方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教材中通過例題和練習(xí)題的設(shè)置，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握筆算除法的運(yùn)算規(guī)則和方法。同時(shí)，教材還設(shè)置了“你知道嗎？”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了除法的基本概念和簡單的筆算除法。但是，學(xué)生在進(jìn)行筆算除法時(shí)，還存在著一些問題，比如運(yùn)算規(guī)則的不清晰，運(yùn)算方法的不會(huì)運(yùn)用等。因此，在教學(xué)過程中，我需要針對(duì)這些問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握筆算除法。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解和掌握筆算除法的運(yùn)算規(guī)則和方法，提高計(jì)算能力。過程與方法目標(biāo)：通過實(shí)際的筆算除法練習(xí)，讓學(xué)生在操作中理解和掌握筆算除法的運(yùn)算規(guī)則和方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和掌握筆算除法的運(yùn)算規(guī)則和方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用筆算除法的運(yùn)算規(guī)則和方法進(jìn)行計(jì)算。五.說教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，我將會(huì)采用講授法、示范法、練習(xí)法等教學(xué)方法，通過PPT、黑板等教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握筆算除法的運(yùn)算規(guī)則和方法。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)除法的基本概念和簡單的筆算除法，引出本節(jié)課的內(nèi)容。講解：講解筆算除法的運(yùn)算規(guī)則和方法，通過示例讓學(xué)生理解和掌握。練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的筆算除法練習(xí)，通過練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握筆算除法。總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。作業(yè)布置：布置一些實(shí)際的筆算除法題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊6.2《筆算除法》筆算除法的運(yùn)算規(guī)則……筆算除法的運(yùn)算方法……八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和練習(xí)成績來進(jìn)行。對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，主要看學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠理解和掌握筆算除法的運(yùn)算規(guī)則和方法。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況，主要看學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確、規(guī)范地完成筆算除法的運(yùn)算。對(duì)于學(xué)生的練習(xí)成績，主要看學(xué)生是否能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，是否能夠準(zhǔn)確地得出答案。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。同時(shí)，我還需要調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)節(jié)奏，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握筆算除法的運(yùn)算規(guī)則和方法。在課后，我需要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)兒整理：本節(jié)課是《人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊6.2《筆算除法》》，主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：除法的基本概念：除法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示將一個(gè)數(shù)分成若干等份的操作。除數(shù)是用來除的數(shù)，被除數(shù)是要被除的數(shù)，商是除法的結(jié)果。除法的性質(zhì)：除法具有交換律、結(jié)合律和分配律。交換律表示除數(shù)和被除數(shù)的位置可以互換，結(jié)合律表示多個(gè)除法運(yùn)算可以任意組合，分配律表示除法可以分配到每個(gè)加數(shù)上。筆算除法的運(yùn)算規(guī)則：筆算除法是一種通過列豎式進(jìn)行除法運(yùn)算的方法。首先，將被除數(shù)寫在除號(hào)上方，將除數(shù)寫在除號(hào)下方。然后，從左到右，找到一個(gè)最大的數(shù)，它小于或等于除數(shù)，并且乘以這個(gè)數(shù)后不超過被除數(shù)。將這個(gè)數(shù)寫在商的上方，將這個(gè)數(shù)乘以除數(shù)的結(jié)果寫在下方，然后用被除數(shù)減去這個(gè)結(jié)果。接著，將下一個(gè)數(shù)帶下來，重復(fù)上述步驟，直到所有被除數(shù)的數(shù)位都被處理完。筆算除法的運(yùn)算方法：在進(jìn)行筆算除法時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：首先，每次找到的商數(shù)要小于或等于除數(shù)；其次，每次找到的商數(shù)乘以除數(shù)的結(jié)果要小于或等于被除數(shù)的當(dāng)前數(shù)位；最后，每次用被除數(shù)減去結(jié)果后，要將下一個(gè)數(shù)帶下來，繼續(xù)進(jìn)行運(yùn)算。除法的應(yīng)用：除法在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，例如計(jì)算平均分、計(jì)算折扣、解決實(shí)際問題等。通過除法，我們可以得到準(zhǔn)確的結(jié)果，解決各種與分配和比例有關(guān)的問題。除法的擴(kuò)展：除法不僅可以應(yīng)用于整數(shù)的運(yùn)算，還可以擴(kuò)展到小數(shù)和分?jǐn)?shù)的運(yùn)算。在小數(shù)的除法中，需要將除數(shù)和被除數(shù)都擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使得除數(shù)成為整數(shù)，然后按照整數(shù)的除法方法進(jìn)行運(yùn)算。在分?jǐn)?shù)的除法中，可以通過乘以倒數(shù)的方式來進(jìn)行運(yùn)算。以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以更好地理解和掌握筆算除法的運(yùn)算規(guī)則和方法，提高計(jì)算能力，并為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同步作業(yè)練習(xí)題：請(qǐng)完成以下筆算除法練習(xí)：25÷5=63÷9=126÷18=45÷9=80÷10=請(qǐng)完成以下含有小數(shù)的筆算除法練習(xí)：25.6÷5.2=36.8÷4.8=45.2÷9.2=54÷6=72÷8=請(qǐng)完成以下實(shí)際問題中的筆算除法：一個(gè)長方形的長是18米，寬是9米，求它的面積。一個(gè)正方形的邊長是12厘米，求它的面積。一本書有240頁，如果每天看30頁，需要幾天看完？請(qǐng)完成以下筆算除法的運(yùn)算規(guī)則：25÷5=563÷9=7126÷18=745÷9=580÷10=8請(qǐng)完成以下含有小數(shù)的筆算除法的運(yùn)算規(guī)則：25.6÷5.2=536.8÷4.8=845.2÷9.2=554÷6=972÷8=9請(qǐng)完成以下實(shí)際問題中的筆算除法的運(yùn)算規(guī)則：一個(gè)長方形的長是18米，寬是9米，求它的面積。答案：18×9