人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元《 第4課時(shí) 筆算乘法（三）》（說(shuō)課稿）

人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元《第4課時(shí)筆算乘法（三）》（說(shuō)課稿）一.教材分析人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元《筆算乘法（三）》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)一步鞏固乘法的運(yùn)算規(guī)則。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握筆算乘法的方法，提高計(jì)算能力，并為后續(xù)學(xué)習(xí)四位數(shù)乘兩位數(shù)及更高級(jí)的乘法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。二.學(xué)情分析在三年級(jí)的學(xué)生中，他們已經(jīng)具備了一定的計(jì)算能力，對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法已經(jīng)有了一定的了解和掌握。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生可能會(huì)存在計(jì)算速度慢、準(zhǔn)確率不高的問(wèn)題。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)等方面也存在差異，因此在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注到這些差異，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、討論交流等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高計(jì)算能力。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于乘法運(yùn)算中的進(jìn)位問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我將采用以下教學(xué)方法和手段：情境教學(xué)法：通過(guò)生活實(shí)際情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生進(jìn)行小組合作、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、發(fā)現(xiàn)，自主探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)輔助手段：利用多媒體課件、板書(shū)等教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生形象直觀地理解乘法運(yùn)算的規(guī)則。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)生活實(shí)際情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。自主探究：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、發(fā)現(xiàn)，自主探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。小組合作：學(xué)生進(jìn)行小組合作、討論交流，共同解決問(wèn)題。教師講解：對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)和共性問(wèn)題，進(jìn)行講解和解答。鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。主要包括三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、乘法運(yùn)算的規(guī)則等。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極發(fā)言、參與小組討論等。學(xué)生作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，包括計(jì)算準(zhǔn)確性、解題思路等。學(xué)生課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如是否認(rèn)真聽(tīng)講、遵守紀(jì)律等。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，我將對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，主要包括以下幾個(gè)方面：教學(xué)內(nèi)容是否飽滿，學(xué)生是否能夠掌握。教學(xué)方法是否恰當(dāng)，是否能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)過(guò)程中是否存在問(wèn)題，如何改進(jìn)和優(yōu)化。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，本節(jié)課需要進(jìn)一步拓展和延伸。具體步驟如下：（1）將三位數(shù)和兩位數(shù)寫(xiě)成豎式形式，個(gè)位數(shù)對(duì)齊；（2）從個(gè)位數(shù)開(kāi)始，用三位數(shù)去乘兩位數(shù)的每一位數(shù)，將乘積寫(xiě)在相應(yīng)的位置上；（3）對(duì)于乘法運(yùn)算中的進(jìn)位問(wèn)題，需要將進(jìn)位加到下一位上；（4）最后將所有乘積相加，得到最終結(jié)果。乘法運(yùn)算的規(guī)則：本節(jié)課還需要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法運(yùn)算的規(guī)則，主要包括以下幾點(diǎn)：（1）乘法運(yùn)算的交換律：乘法運(yùn)算中，兩個(gè)因數(shù)的位置可以互換，乘積不變；（2）乘法運(yùn)算的結(jié)合律：乘法運(yùn)算中，多個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，可以任意改變它們的組合方式，乘積不變；（3）乘法運(yùn)算的分配律：乘法運(yùn)算中，一個(gè)數(shù)乘以兩個(gè)數(shù)的和，等于這個(gè)數(shù)分別乘以這兩個(gè)數(shù)，然后將乘積相加。進(jìn)位問(wèn)題的處理：在三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到進(jìn)位問(wèn)題。本節(jié)課需要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握進(jìn)位問(wèn)題的處理方法，具體包括：（1）當(dāng)一個(gè)數(shù)乘以一個(gè)大于1的數(shù)時(shí)，如果乘積的個(gè)位數(shù)大于等于10，則需要向十位數(shù)進(jìn)位；（2）進(jìn)位后的數(shù)需要加到下一位上，繼續(xù)進(jìn)行乘法運(yùn)算；（3）最后將所有乘積相加，得到最終結(jié)果。多位數(shù)乘法的運(yùn)算順序：本節(jié)課還需要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握多位數(shù)乘法的運(yùn)算順序，具體包括：（1）從個(gè)位數(shù)開(kāi)始，用多位數(shù)去乘另一個(gè)數(shù)的每一位數(shù)；（2）對(duì)于乘法運(yùn)算中的進(jìn)位問(wèn)題，需要將進(jìn)位加到下一位上；（3）最后將所有乘積相加，得到最終結(jié)果。乘法運(yùn)算的拓展應(yīng)用：本節(jié)課還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行乘法運(yùn)算的拓展應(yīng)用，主要包括以下幾點(diǎn)：（1）利用乘法運(yùn)算的交換律、結(jié)合律和分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算；（2）利用乘法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)等。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式的培養(yǎng)：本節(jié)課還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式的培養(yǎng)，具體包括：（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考的習(xí)慣，幫助他們發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算的規(guī)律；（2）培養(yǎng)學(xué)生合作交流、資源共享的意識(shí)，提高他們的問(wèn)題解決能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試、勇于創(chuàng)新的精神，鼓勵(lì)他們提出不同的解題思路和方法。教學(xué)策略的選擇與應(yīng)用：本節(jié)課需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略，具體包括：（1）運(yùn)用情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；（2）運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；（3）運(yùn)用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算的規(guī)律；（4）運(yùn)用多媒體課件、板書(shū)等教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生形象直觀地理解乘法運(yùn)算的規(guī)則。以上就是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握筆算乘法的方法，提高計(jì)算能力，并為后續(xù)學(xué)習(xí)四位數(shù)乘兩位數(shù)及更高級(jí)的乘法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。同步作業(yè)練習(xí)題：請(qǐng)用筆算出以下乘法題目的答案：（1）123×45（2）789×32（3）654×23（4）901×56（1）5535（2）25048（3）15002（4）50656請(qǐng)用筆算出以下乘法題目的答案，并注意觀察進(jìn)位問(wèn)題的處理：（1）123×58（2）789×27（3）654×47（4）901×65（1）7154（2）21513（3）30618（4）58565請(qǐng)用筆算出以下乘法題目的答案，并運(yùn)用乘法運(yùn)算的交換律、結(jié)合律和分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算：（1）123×45+123×55（2）789×32-789×28（3）654×(23+27)（4）901×(56+44)（1）123×100=12300（2）789×4=3156（3）654×50=32700（4）901×100=90100請(qǐng)用筆算出以下乘法題目的答案，并嘗試解決實(shí)際問(wèn)題：（1）購(gòu)買一本價(jià)格為23元的書(shū)，買了123本，一共需要多少錢？（2）一瓶飲料的價(jià)格為45元，買了789瓶，一共需要多少錢？（3）一輛自行車的價(jià)格為654元，買了23輛，一共需要多少錢？（4）一件衣服的價(jià)格為901元，買了56件，一共需要多少錢？（1）2