2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 21 蟬說課稿 新人教版

2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元21蟬說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元21蟬說課稿新人教版”這一章節(jié)的內(nèi)容主要圍繞著法國(guó)昆蟲學(xué)家、作家讓-亨利·法布爾的《昆蟲記》中關(guān)于蟬的生命周期和生態(tài)習(xí)性的描述展開。文章以蟬的生命周期為例，揭示了自然界的奧秘和生命的頑強(qiáng)。本章節(jié)要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解蟬的生命周期，體會(huì)作者對(duì)生命的尊重和熱愛，并培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神。

在教學(xué)過程中，應(yīng)注重對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和討論，深入理解蟬的生命周期和生態(tài)習(xí)性，以及作者通過蟬的生命故事所傳達(dá)的哲理。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)拓展相關(guān)知識(shí)，例如蟬在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及如何保護(hù)蟬等。

此外，教學(xué)過程中還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，如閱讀理解能力、寫作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等。通過課堂討論、寫作練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：

1.閱讀理解能力：通過深入解讀《蟬》這篇文章，讓學(xué)生能夠理解并描述蟬的生命周期和生態(tài)習(xí)性，以及作者通過蟬的生命故事所傳達(dá)的哲理。

2.寫作能力：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以蟬為主題，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，提高學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。

3.批判性思維：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考蟬在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及人類如何保護(hù)蟬等昆蟲，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《蟬》這篇文章，讓學(xué)生了解昆蟲文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的敬畏之心，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.蟬的生命周期和生態(tài)習(xí)性的理解。

2.作者通過蟬的生命故事所傳達(dá)的哲理的體會(huì)。

難點(diǎn)：

1.蟬的生命周期和生態(tài)習(xí)性的具體細(xì)節(jié)的理解。

2.作者的寫作手法和表達(dá)技巧的把握。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過多媒體展示蟬的生命周期和生態(tài)習(xí)性的圖片和視頻，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過分組討論的方式，讓學(xué)生互相交流自己的想法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的寫作手法和表達(dá)技巧，并通過例句分析等方式進(jìn)行講解，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、黑板、教案本、課本、練習(xí)冊(cè)、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、電子教案、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：多媒體課件、蟬的生命周期和生態(tài)習(xí)性的圖片和視頻、作者讓-亨利·法布爾的介紹資料等。

4.教學(xué)手段：講解、問答、討論、小組合作、寫作練習(xí)、閱讀理解練習(xí)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元21蟬說課稿新人教版》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對(duì)蟬的生命周期和生態(tài)習(xí)性了解多少？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索蟬的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解蟬的基本概念。蟬是昆蟲的一種，它們生活在熱帶和亞熱帶地區(qū)。蟬的生命周期分為卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段，它們?cè)诘叵律疃嗄?，最后才化蟬成蟲。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中對(duì)蟬的生命周期和生態(tài)習(xí)性的描述。通過閱讀和分析，我們可以了解到蟬的生活習(xí)性和生態(tài)作用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)蟬的生命周期和生態(tài)習(xí)性這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于蟬在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和如何保護(hù)蟬等難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與蟬的生態(tài)習(xí)性相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示蟬的生活習(xí)性。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“蟬在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和如何保護(hù)蟬”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了蟬的基本概念、生態(tài)習(xí)性以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)蟬的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解蟬的基本概念，掌握蟬的生命周期和生態(tài)習(xí)性。學(xué)生們能夠清楚地描述蟬的不同階段，了解蟬的生活習(xí)性和生態(tài)作用。

2.深入理解課文《蟬》中的描述，領(lǐng)會(huì)作者通過蟬的生命故事所傳達(dá)的哲理。學(xué)生們能夠分析和討論課文中的關(guān)鍵情節(jié)，體會(huì)作者對(duì)生命的尊重和熱愛。

3.提高閱讀理解能力。通過閱讀課文和參與討論，學(xué)生們能夠更好地理解文字信息，提取關(guān)鍵要點(diǎn)，并能夠運(yùn)用到其他閱讀材料中。

4.培養(yǎng)寫作能力。通過寫作練習(xí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以蟬為主題進(jìn)行創(chuàng)意寫作，提高寫作技巧和表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)批判性思維能力。通過小組討論和問題解決，學(xué)生們能夠思考蟬在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及人類如何保護(hù)蟬等昆蟲，培養(yǎng)解決問題的能力。

6.提高文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《蟬》這篇文章，學(xué)生們能夠了解昆蟲文化，培養(yǎng)對(duì)自然界的敬畏之心，提高文化素養(yǎng)。

7.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元21蟬說課稿新人教版》的教學(xué)中，我嘗試了新的教學(xué)方法，與學(xué)生們一起探索蟬的生命周期和生態(tài)習(xí)性。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，大多數(shù)學(xué)生都能積極參與討論，這讓我感到很高興。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講授蟬的生命周期和生態(tài)習(xí)性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些具體細(xì)節(jié)的理解存在困難。這可能是因?yàn)槲覜]有在講解時(shí)足夠地強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，或者學(xué)生們?cè)谡n前的預(yù)習(xí)不夠充分。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，我會(huì)更加明確地指出課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和討論來深入理解。例如，在講解蟬的生命周期時(shí)，我會(huì)使用更多的圖片和實(shí)例來說明，以便學(xué)生們能夠更直觀地理解蟬的不同階段。

其次，我會(huì)增加課前的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們提前了解蟬的基本知識(shí)，以便他們?cè)谡n堂上能夠更好地跟上我的講解。例如，我可以布置一個(gè)預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們查找關(guān)于蟬的生命周期和生態(tài)習(xí)性的資料，并準(zhǔn)備一些問題供課堂上討論。

最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們更多地參與到課堂討論中，通過互動(dòng)來提高他們的理解能力。例如，在講解蟬的生態(tài)習(xí)性時(shí)，我可以組織一個(gè)小討論，讓學(xué)生們分享他們對(duì)蟬在生態(tài)系統(tǒng)中的作用的理解，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和想法。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.蟬的生命周期：卵、幼蟲、成蟲

2.蟬的生態(tài)習(xí)性：生活習(xí)性、生態(tài)作用

3.作者的寫作手法和表達(dá)技巧

②關(guān)鍵詞：

1.蟬

2.生命周期

3.生態(tài)習(xí)性

4.寫作手法

5.表達(dá)技巧

③藝術(shù)性和趣味性：

1.使用蟬的圖片或漫畫來吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)蟬的興趣。

2.在板書上使用不同顏色或標(biāo)記來突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使板書更具視覺沖擊力。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的蟬的生命周期圖，讓學(xué)生通過觀察和互動(dòng)來更好地理解蟬的不同階段。

4.邀請(qǐng)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，讓他們提出自己的創(chuàng)意和想法，使板書更具個(gè)性化和趣味性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀《昆蟲記》全文，深入了解法布爾的昆蟲研究和他對(duì)生命的尊重與熱愛。此外，可以提供一些關(guān)于昆蟲生態(tài)和保護(hù)的閱讀材料，讓學(xué)生了解昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及如何保護(hù)昆蟲。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)成果，如寫一篇關(guān)于昆蟲的小論文，或者制作一個(gè)關(guān)于昆蟲的PPT展示等。

3.拓展活動(dòng)：組織一次昆蟲觀察活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)自然，親自觀察和了解昆蟲的生活習(xí)性和生態(tài)作用。通過實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)