Module 9 Unit 2 Whats your favourite sport（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊

Module9Unit2What’syourfavouritesport（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊一、教學內(nèi)容

教學內(nèi)容：Module9Unit2What’syourfavouritesport（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊

教學目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握描述自己喜歡的運動的相關詞匯和句型，能夠用英語進行簡單的交流和表達。

教學重點：詞匯的學習和運用，能夠用英語描述自己喜歡的運動。

教學難點：句型的運用和口語表達。

教學準備：PPT課件，單詞卡片，錄音機。

教學過程：

Step1:熱身活動（5分鐘）

1.讓學生自由討論自己喜歡的運動，教師用簡單的英語進行提問和回答。

2.學生進行簡單的英語口語練習，例如：“Myfavouritesportis...”

Step2:詞匯學習（15分鐘）

1.教師出示單詞卡片，學生跟讀并記憶單詞。

2.教師用PPT課件展示單詞圖片，學生用英語說出對應的單詞。

3.學生進行單詞卡片游戲，鞏固單詞記憶。

Step3:句型學習（15分鐘）

1.教師出示句型卡片，學生跟讀并記憶句型。

2.教師用PPT課件展示例句，學生用英語進行模仿和練習。

3.學生進行小組活動，用句型進行交流和表達。

Step4:口語練習（10分鐘）

1.教師出示圖片，學生用英語描述自己喜歡的運動。

2.學生進行角色扮演，用句型進行交流和表達。

Step5:總結和復習（5分鐘）

1.教師用PPT課件展示本節(jié)課的重點內(nèi)容，學生進行復習。

2.學生進行小組活動，用所學知識進行交流和表達。

教學評價：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握描述自己喜歡的運動的相關詞匯和句型，能夠用英語進行簡單的交流和表達。教師可以通過學生的課堂表現(xiàn)和小組活動的參與情況進行評價。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學習描述自己喜歡的運動的相關詞匯和句型，學生能夠提高語言表達能力，掌握一定的英語交流技巧。同時，教師引導學生關注不同國家文化背景下人們對體育運動的熱愛和參與，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。此外，通過小組合作和角色扮演等活動，學生能夠鍛煉自己的團隊協(xié)作能力和自主學習能力，從而全面提高英語學科核心素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法

重點：詞匯的學習和運用，能夠用英語描述自己喜歡的運動。

解決辦法：通過單詞卡片、PPT課件和錄音機等教學工具，幫助學生記憶和鞏固單詞，并通過小組活動和角色扮演等實際應用，讓學生在實踐中掌握詞匯的運用。

難點：句型的運用和口語表達。

解決辦法：通過句型卡片、PPT課件和例句展示等教學手段，幫助學生理解和記憶句型，并通過小組活動和角色扮演等實際應用，讓學生在實踐中掌握句型的運用，同時通過口語練習和角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學生在實際交流中提高口語表達能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。本節(jié)課使用的是2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊的Module9Unit2What’syourfavouritesport。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括：

-單詞卡片：包含本節(jié)課所學的運動詞匯，如basketball,football,running等。

-句型卡片：包含本節(jié)課所學的句型，如"What'syourfavouritesport?","Myfavouritesportis..."等。

-PPT課件：包含本節(jié)課的教學內(nèi)容，包括詞匯、句型和口語練習等。

-錄音機：用于播放與本節(jié)課相關的英語歌曲或?qū)υ?，激發(fā)學生的學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。具體布置如下：

-分組討論區(qū)：將教室劃分為幾個小組討論區(qū)，每個小組配備一張桌子、幾把椅子，方便學生進行小組活動和討論。

-口語練習區(qū)：在教室的一角設置一個口語練習區(qū)，配備麥克風、音響等設備，方便學生在老師的指導下進行口語練習。

-展示區(qū)：在教室的墻上掛上白板或黑板，方便學生展示自己的學習成果，如單詞卡片、句型卡片等。

-學習資料區(qū)：在教室的一角設置一個學習資料區(qū)，放置教材、單詞卡片、句型卡片等學習資料，方便學生隨時取用。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對描述自己喜歡的運動的相關詞匯和句型的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡運動嗎？你們最喜歡的運動是什么？”

展示一些關于運動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受運動的熱情和活力。

簡短介紹本節(jié)課的主題，即描述自己喜歡的運動的相關詞匯和句型，為接下來的學習打下基礎。

2.詞匯學習（10分鐘）

目標：讓學生了解描述自己喜歡的運動的相關詞匯，并能正確運用。

過程：

講解單詞的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹單詞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.句型學習（10分鐘）

目標：讓學生了解描述自己喜歡的運動的相關句型，并能正確運用。

過程：

講解句型的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹句型的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

4.口語練習（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解描述自己喜歡的運動的相關詞匯和句型的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解描述自己喜歡的運動的相關詞匯和句型的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用描述自己喜歡的運動的相關詞匯和句型解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論描述自己喜歡的運動的相關詞匯和句型的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

5.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與描述自己喜歡的運動的相關詞匯和句型相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對描述自己喜歡的運動的相關詞匯和句型的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)描述自己喜歡的運動的相關詞匯和句型的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括描述自己喜歡的運動的相關詞匯和句型的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)描述自己喜歡的運動的相關詞匯和句型在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用描述自己喜歡的運動的相關詞匯和句型。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于描述自己喜歡的運動的相關詞匯和句型的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-英文電影或動畫片：《ForrestGump》（阿甘正傳）、《TheBlindSide》（弱點）、《Rocky》（洛基）等，這些電影涉及運動主題，可以提高學生的英語聽說能力，同時加深對運動的理解。

-英語歌曲：《EyeoftheTiger》（猛虎之眼）、《Don'tStopBelievin'》（別放棄信仰）等，這些歌曲與運動主題相關，可以激發(fā)學生的學習興趣。

-英文網(wǎng)站或APP：BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish、Duolingo等，這些網(wǎng)站或APP提供了豐富的英語學習資源，可以提高學生的英語聽說讀寫能力。

-英語學習論壇或社群：如TED、Quora、Reddit等，這些論壇或社群提供了與英語學習相關的討論和分享，可以拓寬學生的英語視野。

2.拓展建議：

-觀看英文電影或動畫片，學習電影中的英語表達和運動相關詞匯，提高英語聽說能力。

-聽英文歌曲，學習歌曲中的運動相關詞匯和表達，提高英語聽力水平。

-在英文網(wǎng)站或APP上學習英語，提高英語聽說讀寫能力。

-在英語學習論壇或社群中參與討論，提高英語口語能力和拓寬英語視野。

-參加英語角或英語俱樂部，與其他英語學習者交流，提高英語口語能力和拓寬英語視野。

-參加英語演講比賽或英語辯論比賽，提高英語口語能力和思辨能力。

-閱讀英語報紙或雜志，如《Time》、《TheEconomist》等，提高英語閱讀能力和拓寬英語視野。

-觀看英語新聞，如CNN、BBC等，提高英語聽力能力和拓寬英語視野。

-參加英語夏令營或英語冬令營，與其他英語學習者一起學習，提高英語聽說讀寫能力。

-學習英語語法和詞匯，如《EnglishGrammarinUse》、《CollinsCobuildDictionary》等，提高英語語法和詞匯能力。

-學習英語口語表達，如《FluencyinEnglish》、《EnglishPronunciationinUse》等，提高英語口語表達能力。

-學習英語寫作技巧，如《AcademicWriting》、《EnglishforAcademicPurposes》等，提高英語寫作能力。

-學習英語聽力技巧，如《ListeningtoEnglish》、《EnglishListeninginUse》等，提高英語聽力能力。

-學習英語閱讀技巧，如《SpeedReading》、《ReadinginEnglish》等，提高英語閱讀能力。

-學習英語口語技巧，如《PronunciationPower》、《EnglishPronunciationinUse》等，提高英語口語能力。

-學習英語語法技巧，如《EnglishGrammarinUse》、《EnglishGrammarforDummies》等，提高英語語法能力。

-學習英語詞匯技巧，如《WordPowerMadeEasy》、《EnglishVocabularyinUse》等，提高英語詞匯能力。

-學習英語口語技巧，如《FluencyinEnglish》、《EnglishPronunciationinUse》等，提高英語口語能力。七、課堂小結，當堂檢測

課堂小結：

本節(jié)課我們學習了描述自己喜歡的運動的相關詞匯和句型。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握描述自己喜歡的運動的相關詞匯和句型，能夠用英語進行簡單的交流和表達。為了鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，我們進行了以下的課堂小結和當堂檢測。

當堂檢測：

1.單詞拼寫：請寫出以下運動詞匯的英文拼寫。

-籃球（basketball）

-足球（football）

-跑步（running）

-游泳（swimming）

-乒乓球（tabletennis）

-羽毛球（badminton）

-網(wǎng)球（tennis）

-排球（volleyball）

-橄欖球（rugby）

-曲棍球（hockey）

2.詞匯運用：請用所給的詞匯完成以下句子。

-Myfavouritesportis_.

-Sheplays_everyday.

-Theyaregoingtoamatchof_thisweekend.

-Heisaprofessional_player.

-Theyoftenhavea_competitioninourschool.

-Manypeopleenjoywatching_onTV.

-Hehasbeentrainingforthe_formonths.

-Theyaregoingtoattenda_trainingclass.

3.句型運用：請用所給的句型完成以下對話。

-A:What’syourfavouritesport?

B:Myfavouritesportis_.

-A:Whydoyoulike_?

B:Ilike_because_.

-A:Whoisyourfavouriteplayerin_?

B:Myfavouriteplayerin_is_.

-A:Doyouoftenplay_withyourfriends?

B:Yes,Ido.Weoftenplay_together.

-A:Haveyoueverwatchedamatchof_?

B:Yes,Ihave.Iwatchedamatchof_lastweek.

-A:Whatisyourdreamjob?

B:Mydreamjobistobeaprofessional_player.

-A:Doyouthink_isagoodsportforkeepingfit?

B:Yes,Ido.Ithink_isagreatsportforstayinghealthy.

-A:Howdoyouusuallyspendyourweekends?

B:Iusuallyspendmyweekendsplaying_withmyfriends.

4.口語表達：請用所給的詞匯和句型進行口語表達。

-描述自己喜歡的運動，包括運動的特點、喜歡的理由等。

-介紹自己喜歡的運動明星或球隊，包括明星或球隊的特點、喜歡的理由等。

-討論運動的好處，包括對身體健康、心理健康的幫助等。

-分享自己參與運動的經(jīng)歷，包括喜歡的運動、參與的感受等。八、教學反思與改進

在完成本節(jié)課的教學后，我進行了深刻的反思，以便在教學后評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在學習描述自己喜歡的運動的相關詞匯和句型時，對于新詞匯的記憶存在一定的困難。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的詞匯復習和鞏固環(huán)節(jié)，例如通過單詞卡片游戲、詞匯拼寫比賽等方式，幫助學生更好地記憶和鞏固新詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在運用句型進行口語表達時，存在一定的困難。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的口語練習環(huán)節(jié)，例如通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生有更多的機會進行口語表達，提高學生的口語表達能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)學生在參與課堂活動時，存在一定的被動性。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，例如通過提問、小組合作等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

最后，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂小結和當堂檢測環(huán)節(jié)，存在一定的困難。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的復習和鞏固環(huán)節(jié)，例如通過課堂小結、當堂檢測等方式，幫助學生更好地掌握本節(jié)課的學習內(nèi)容。

1.增加詞匯復習和鞏固環(huán)節(jié)，幫助學生更好地記憶和鞏固新詞匯。

2.增加口語練習環(huán)節(jié)，提高學生的口語表達能力。

3.增加互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

4.增加復習和鞏固環(huán)節(jié)，幫助學生更好地掌握本節(jié)課的學習內(nèi)容。九、內(nèi)容邏輯關系

1.詞匯學習

-重點詞匯：basketball,football,running,swimming,tabletennis,badminton,tennis,volleyball,rugby,hockey

-詞性分類：名詞（basketball,football,running,swimming,tabletennis,badminton,tennis,volleyball,rugby,hockey）

-詞義解釋：籃球、足球、跑步、游泳、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、排球、橄欖球、曲棍球

2.句型學習

-重點句型：What’syourfavouritesport?Myfavouritesportis...Whydoyoulike...?Whoisyourfavouriteplayerin...?Doyouoftenplay