三、種植西紅柿（教學設計）魯科版三年級上冊綜合實踐活動

三、種植西紅柿（教學設計）魯科版三年級上冊綜合實踐活動主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：種植西紅柿

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第4課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

三、種植西紅柿（教學設計）

【教學內(nèi)容】

1.了解西紅柿的生長過程和種植條件。

2.學習如何種植西紅柿，培養(yǎng)動手實踐能力。

3.培養(yǎng)觀察、思考、合作的能力。

【教學目標】

1.知識與技能：學生能掌握西紅柿的生長過程，學會種植西紅柿的基本方法。

2.過程與方法：通過觀察、實踐、合作，培養(yǎng)學生的動手能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的興趣，提高環(huán)保意識。

【教學重點】

1.西紅柿的生長過程和種植條件。

2.種植西紅柿的方法。

【教學難點】

1.種植西紅柿的具體操作。

2.觀察記錄西紅柿生長過程。

【教學過程】

1.導入（5分鐘）

-老師展示西紅柿，引導學生思考：你們知道西紅柿是怎么長出來的嗎？

-學生分享對西紅柿生長的了解。

2.學習西紅柿的生長過程和種植條件（10分鐘）

-老師講解西紅柿的生長過程和種植條件。

-學生記錄重要信息。

3.種植西紅柿實踐活動（15分鐘）

-老師示范如何種植西紅柿。

-學生分組，動手實踐種植西紅柿。

4.觀察記錄西紅柿生長過程（10分鐘）

-學生分組觀察記錄西紅柿生長過程。

-老師巡回指導，解答學生問題。

5.總結與反思（5分鐘）

-學生分享種植西紅柿的體驗和觀察到的現(xiàn)象。

-老師總結本次課程的收獲。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生完成觀察記錄表，記錄西紅柿的生長過程。

【教學評價】

1.學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，積極性。

2.動手實踐能力：評價學生在種植西紅柿實踐活動中的表現(xiàn)。

3.觀察記錄：檢查學生觀察記錄表的完成情況。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：學生能夠親身參與種植西紅柿的實踐活動，掌握基本的觀察和實驗方法，培養(yǎng)探究精神和實踐能力。

2.生態(tài)意識：學生了解植物生長與環(huán)境的關系，認識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性，增強綠色環(huán)保意識。

3.團隊合作：學生在小組合作種植西紅柿的過程中，學會溝通、協(xié)作，提高團隊意識和集體榮譽感。

4.生命觀念：學生觀察西紅柿的生長過程，認識到生命的成長與變化，培養(yǎng)珍愛生命、尊重生命的價值觀。

5.創(chuàng)新思維：學生在實踐過程中，勇于嘗試新方法，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，解決種植過程中遇到的問題。教學難點與重點1.教學重點

（1）西紅柿生長過程及種植條件：學生需要掌握西紅柿從種子發(fā)芽、幼苗生長到結果的全過程，了解其所需的光照、溫度、水分等種植條件。這是種植西紅柿的基礎知識，教師需重點講解。

舉例：講解西紅柿生長的四個階段：發(fā)芽期、生長期、開花期、結果期，并強調(diào)每個階段的關鍵生長條件。

（2）種植西紅柿的方法：學生需要學會如何播種、移栽、澆水、施肥等具體操作，掌握種植西紅柿的技巧。

舉例：詳細示范如何進行土壤改良、如何把握播種深度、如何合理施肥等。

（3）觀察記錄方法：學生需要學會觀察西紅柿生長過程中的關鍵現(xiàn)象，并記錄下來，以便分析生長狀況。

舉例：教授學生如何記錄西紅柿植株的高度、葉片數(shù)量、開花結果時間等。

2.教學難點

（1）種植操作技巧：學生在實際操作過程中，可能難以掌握種植西紅柿的細節(jié)技巧，如播種深度、施肥量等。

舉例：針對學生常見的種植誤區(qū)，如施肥過多導致植株徒長、澆水不足導致干旱等，進行詳細解答和指導。

（2）觀察記錄與分析：學生可能不知道如何進行有效的觀察記錄，以及如何根據(jù)記錄分析西紅柿的生長狀況。

舉例：教授學生觀察記錄的方法，如定期拍照、繪制生長曲線圖等，并指導學生如何根據(jù)記錄分析生長過程中的問題。

（3）生態(tài)環(huán)保意識：學生可能對生態(tài)環(huán)境保護的重要性認識不足，需要教師在教學過程中強化這一觀念。

舉例：結合西紅柿種植過程中可能出現(xiàn)的環(huán)境問題，如農(nóng)藥殘留、土壤污染等，引導學生認識到環(huán)保的重要性，并探討綠色種植的方法。

（4）團隊合作：學生在小組合作過程中，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，影響種植效果。

舉例：教師可設計團隊協(xié)作任務，如共同完成一份觀察記錄表，讓學生在實踐中學會溝通、協(xié)作，提高團隊意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源

-西紅柿種子

-育苗盤

-土壤

-澆水壺

-施肥工具

-觀察記錄本

-攝像頭（用于拍攝生長過程）

-溫濕度計

2.軟件資源

-西紅柿生長過程PPT

-種植操作指導手冊

-觀察記錄表模板

-生長狀況分析圖表

3.課程平臺

-學校植物園或種植園

-課堂討論區(qū)

4.信息化資源

-電子白板

-多媒體投影儀

-互動教學軟件（用于展示生長過程視頻、分析圖表等）

5.教學手段

-實地考察

-分組合作

-演示實驗

-講授

-互動提問

-觀察記錄

-成果分享與討論

-評價反饋教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

-發(fā)放預習材料，引導學生提前了解西紅柿的生長過程和種植條件，標記出有疑問或不懂的地方。

-設計預習問題，如“西紅柿生長需要哪些條件？”激發(fā)學生思考，為課堂學習做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學目標和重難點。

-準備西紅柿種子、土壤、種植工具等教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

-設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-展示西紅柿的圖片，吸引學生的注意力。

-提出問題：“你們知道西紅柿是怎么種出來的嗎？”引發(fā)學生的好奇心和求知欲。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學習的植物生長知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解西紅柿的生長過程和種植條件，結合實例幫助學生理解。

-突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法加深記憶。

互動探究：

-設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何種植西紅柿展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生提出觀點和疑問，深入思考種植過程中的問題。

技能訓練：

-通過示范和練習，讓學生掌握種植西紅柿的技能操作方法。

-設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結束后，對西紅柿的生長過程和種植條件進行梳理和總結。

-強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

-設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查知識掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

-針對出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹西紅柿的營養(yǎng)價值和不同品種，拓寬學生知識視野。

-引導學生關注農(nóng)業(yè)科技發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結合西紅柿種植，引導學生思考與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會責任感。

-鼓勵學生分享學習心得，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學習的西紅柿種植知識，強調(diào)重點和難點。

-肯定學生表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置觀察記錄西紅柿生長的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.西紅柿的生長過程

-發(fā)芽期：種子吸水膨脹，胚根突破種皮，長出幼苗。

-生長期：幼苗不斷生長，形成葉綠體，進行光合作用。

-開花期：植株長出花蕾，開花，進行傳粉和受精。

-結果期：受精后的花形成果實，西紅柿逐漸成熟。

2.西紅柿的種植條件

-光照：西紅柿生長需要充足的陽光，有利于光合作用。

-溫度：西紅柿生長適宜溫度為15-28℃，過高或過低會影響生長。

-水分：保持土壤濕潤，避免干旱和積水。

-土壤：選擇肥沃、排水良好的土壤，有利于西紅柿生長。

3.種植西紅柿的方法

-選種：選擇優(yōu)質(zhì)、適應性強、抗病蟲害的西紅柿品種。

-播種：將種子播種在濕潤的土壤中，注意播種深度和間距。

-澆水：根據(jù)土壤濕度適當澆水，保持土壤濕潤。

-施肥：在生長過程中適當施肥，促進植株生長。

-修剪：及時摘心、打杈，促進植株分枝，提高產(chǎn)量。

-防病蟲害：注意觀察植株生長狀況，預防病蟲害的發(fā)生。

4.觀察記錄方法

-定期觀察：記錄西紅柿植株的高度、葉片數(shù)量、開花結果時間等。

-拍照記錄：用相機或手機拍攝生長過程中的關鍵階段，便于分析。

-生長曲線圖：繪制西紅柿生長曲線圖，直觀反映生長狀況。

5.西紅柿的生態(tài)價值

-綠色環(huán)保：西紅柿生長過程中，減少農(nóng)藥和化肥使用，有利于生態(tài)環(huán)境的保護。

-營養(yǎng)價值：西紅柿含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，對人體健康有益。

6.團隊合作與溝通

-在種植西紅柿過程中，學會與小組成員分工合作，共同完成任務。

-學會傾聽他人意見，表達自己的觀點，提高溝通能力。重點題型整理1.題目：簡述西紅柿的生長過程。

答案：西紅柿的生長過程包括發(fā)芽期、生長期、開花期和結果期。發(fā)芽期，種子吸水膨脹，胚根突破種皮，長出幼苗。生長期，幼苗不斷生長，形成葉綠體，進行光合作用。開花期，植株長出花蕾，開花，進行傳粉和受精。結果期，受精后的花形成果實，西紅柿逐漸成熟。

2.題目：簡述西紅柿種植的適宜條件。

答案：西紅柿種植的適宜條件包括光照、溫度、水分和土壤。光照方面，西紅柿需要充足的陽光，有利于光合作用。溫度方面，適宜溫度為15-28℃，過高或過低會影響生長。水分方面，保持土壤濕潤，避免干旱和積水。土壤方面，選擇肥沃、排水良好的土壤，有利于西紅柿生長。

3.題目：簡述種植西紅柿的方法。

答案：種植西紅柿的方法包括選種、播種、澆水、施肥、修剪和防病蟲害。選種方面，選擇優(yōu)質(zhì)、適應性強、抗病蟲害的西紅柿品種。播種方面，將種子播種在濕潤的土壤中，注意播種深度和間距。澆水方面，根據(jù)土壤濕度適當澆水，保持土壤濕潤。施肥方面，在生長過程中適當施肥，促進植株生長。修剪方面，及時摘心、打杈，促進植株分枝，提高產(chǎn)量。防病蟲害方面，注意觀察植株生長狀況，預防病蟲害的發(fā)生。

4.題目：簡述觀察記錄西紅柿生長的方法。

答案：觀察記錄西紅柿生長的方法包括定期觀察、拍照記錄和生長曲線圖。定期觀察方面，記錄西紅柿植株的高度、葉片數(shù)量、開花結果時間等。拍照記錄方面，用相機或手機拍攝生長過程中的關鍵階段，便于分析。生長曲線圖方面，繪制西紅柿生長曲線圖，直觀反映生長狀況。

5.題目：簡述西紅柿的生態(tài)價值和營養(yǎng)價值。

答案：西紅柿的生態(tài)價值體現(xiàn)在綠色環(huán)保方面，減少農(nóng)藥和化肥使用，有利于生態(tài)環(huán)境的保護。西紅柿的營養(yǎng)價值體現(xiàn)在含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，對人體健康有益。教學反思與總結回顧本節(jié)課的教學過程，我深刻體會到以下幾點：

1.教學方法的選擇非常重要。在本節(jié)課中，我采用了講授法、討論法、演示法等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐能力。尤其是通過小組合作種植西紅柿的活動，學生們不僅掌握了種植技能，還學會了團隊合作和溝通。

2.課堂管理是保障教學效果的關鍵。在本節(jié)課中，我注重課堂紀律的管理，及時糾正學生的不當行為，營造了一個良好的學習氛圍。同時，我也注意到了個別學生的特殊需求，給予他們適當?shù)年P心和幫助。

3.評價和反饋對于學生的發(fā)展至關重要。在本節(jié)課中，我通過觀察學生的表現(xiàn)，及時給予他們積極的評價和鼓勵，幫助他們樹立信心。同時，我也針對學生的不足，給出了具體的改進建議，引導他們不斷進步。

在評價本節(jié)課的教學效果時，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的收獲和進步：

1.知識方面，學生們掌握了西紅柿的生長過程和種植條件，能夠獨立完成種植西紅柿的任務。

2.技能方面，學生們通過實踐鍛煉了動手能力，學會了觀察、記錄和分析西紅柿的生長情況。

3.情感態(tài)度方面，學生們在種植過程中培養(yǎng)了耐心和責任感，同時也體會到了勞動的樂趣。

然而，教學中也存在一些問題和不足，需要我在今后的教學中加以改進：

1.部分學