2023二年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 12 寓言二則 揠苗助長說課稿 新人教版

2023二年級(jí)語文下冊(cè)第五單元12寓言二則揠苗助長說課稿新人教版主備人備課成員教材分析二年級(jí)語文下冊(cè)第五單元的12課《寓言二則：揠苗助長》是新編人教版教材的內(nèi)容。本課包括兩個(gè)寓言故事，《揠苗助長》和《守株待兔》。主要目的是通過故事讓學(xué)生理解成語的含義，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。要求學(xué)生能夠熟讀成誦，理解字詞句，體會(huì)故事中的道理。課堂上需要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解成語的含義，并能夠聯(lián)系實(shí)際，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課《寓言二則：揠苗助長》旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)兩個(gè)寓言故事，學(xué)生能夠提升朗讀和理解能力，掌握成語“揠苗助長”和“守株待兔”的含義，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，通過分析故事中的人物和情節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，理解寓言故事所傳達(dá)的道理，提高他們的文化意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力。總之，本課將幫助學(xué)生在語言、文化、思維和學(xué)習(xí)等方面全面提升核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握成語“揠苗助長”和“守株待兔”的含義。

2.理解寓言故事中的人物和情節(jié)，體會(huì)故事所傳達(dá)的道理。

3.提升朗讀和理解能力，能夠熟讀成誦。

難點(diǎn)：

1.理解成語“揠苗助長”和“守株待兔”的含義，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.分析故事中的人物和情節(jié)，培養(yǎng)批判性思維。

解決辦法：

1.通過生動(dòng)有趣的故事講解，引導(dǎo)學(xué)生理解成語的含義，并能夠聯(lián)系實(shí)際，提高他們的語文素養(yǎng)。

2.通過小組討論和分享，讓學(xué)生分析故事中的人物和情節(jié)，培養(yǎng)批判性思維。

3.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容，提升朗讀和理解能力。

4.設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⒊烧Z運(yùn)用到實(shí)際生活中，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

-講授法：在講解成語“揠苗助長”和“守株待兔”的含義時(shí)，教師可以通過生動(dòng)的講解，讓學(xué)生理解成語的故事背景和寓意。

-討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)寓言故事的理解和體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

-案例研究法：分析具體的寓言故事案例，讓學(xué)生深入理解故事中的道理和寓意。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將成語運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生可以扮演故事中的人物，通過表演的方式，深入理解故事情節(jié)和人物性格。

-實(shí)驗(yàn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)“揠苗助長”的后果，從而加深對(duì)成語的理解。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的寓言故事游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和運(yùn)用成語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論寓言故事中的道理和寓意，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示寓言故事的情節(jié)和成語的含義，幫助學(xué)生更好地理解故事。

-視頻：播放相關(guān)的寓言故事視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的方式，加深對(duì)故事的理解。

-在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)討論板，讓學(xué)生在線上交流和分享對(duì)寓言故事的理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《寓言二則：揠苗助長》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)成語的含義和故事道理做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的成語知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解成語“揠苗助長”和“守株待兔”的含義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞成語的運(yùn)用和故事道理展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)成語知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與成語相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合成語內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)成語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的成語內(nèi)容和故事道理，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的成語內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了成語“揠苗助長”和“守株待兔”的含義及其背后的故事道理。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.成語“揠苗助長”的含義：

-成語故事背景：古代有一個(gè)農(nóng)夫，想要讓自己的稻谷長得更快，于是他決定拔苗助長，結(jié)果稻谷卻死了。

-成語寓意：比喻急于求成，反而弄巧成拙。

-相關(guān)例句：他想要一步登天，結(jié)果卻適得其反，真是揠苗助長。

2.成語“守株待兔”的含義：

-成語故事背景：古代有一個(gè)農(nóng)夫，每天都在田地里辛勤勞作。一天，他偶然得到了一只撞樹而死的兔子。從此，他便放棄耕作，每天守在樹旁，等待兔子自己撞死。

-成語寓意：比喻指望不勞而獲，坐等成功。

-相關(guān)例句：他總是守株待兔，不愿意付出努力，結(jié)果一事無成。

3.成語的運(yùn)用：

-理解成語的整體意義：要理解成語的含義，需要結(jié)合成語的整體意義，不能只理解個(gè)別字詞的意思。

-成語的感情色彩：要注意成語的感情色彩，選擇合適的成語來表達(dá)自己的情感和意圖。

-成語的搭配和語境：要注意成語的搭配和語境，選擇合適的成語來表達(dá)自己的意思。

4.故事道理的理解：

-揠苗助長的故事告訴我們要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，不能急于求成。

-守株待兔的故事告訴我們要積極主動(dòng)地去努力，不能指望不勞而獲。

5.寓言故事的特點(diǎn)：

-寓言故事是通過虛構(gòu)的人物、動(dòng)物或植物來表達(dá)道理。

-寓言故事具有諷刺性和教育性，通過故事來告訴人們一些道理和教訓(xùn)。板書設(shè)計(jì)①成語“揠苗助長”板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：揠苗助長

-內(nèi)容：

-故事背景：古代農(nóng)夫拔苗助長，結(jié)果稻谷死了。

-寓意：急于求成，反而弄巧成拙。

-例句：他想要一步登天，結(jié)果卻適得其反，真是揠苗助長。

②成語“守株待兔”板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：守株待兔

-內(nèi)容：

-故事背景：古代農(nóng)夫守株待兔，不愿意付出努力，結(jié)果一事無成。

-寓意：指望不勞而獲，坐等成功。

-例句：他總是守株待兔，不愿意付出努力，結(jié)果一事無成。

③成語運(yùn)用與故事道理板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：成語運(yùn)用與故事道理

-內(nèi)容：

-成語的感情色彩與搭配：注意成語的感情色彩與搭配，選擇合適的成語來表達(dá)自己的意思。

-故事道理的理解：通過分析故事中的人物和情節(jié)，理解故事所傳達(dá)的道理。教學(xué)反思今天上的《寓言二則：揠苗助長》讓我深感教學(xué)的不易，同時(shí)也讓我對(duì)教學(xué)有了更深的理解。

我意識(shí)到，教學(xué)并不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、思考和探索的過程。在這個(gè)過程中，教師的角色是引導(dǎo)者和協(xié)助者，而不僅僅是傳授者。我在講解成語“揠苗助長”和“守株待兔”的含義時(shí)，盡量用生動(dòng)的語言和形象的比喻，讓學(xué)生能夠更好地理解和感受到成語的內(nèi)涵。我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過小組討論和分享，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用成語。

同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，教學(xué)需要注重學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，作為教師，我需要尊重和理解每個(gè)學(xué)生。在課堂上，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓他們能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到自己的價(jià)值和被尊重。

此外，我也意識(shí)到，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，需要教師與學(xué)生之間的相互理解和溝通。在課堂上，我盡量與學(xué)生保持良好的互動(dòng)，傾聽他們的想法和問題，并給予及時(shí)的反饋和解答。我相信，只有通過良好的互動(dòng)，學(xué)生才能夠更好地理解和接受我所教授的知識(shí)。課后作業(yè)1.請(qǐng)用成語“揠苗助長”造一個(gè)句子，表達(dá)出急于求成的后果。

-答案：他為了盡快完成任務(wù)，不擇手段地趕工，結(jié)果反而導(dǎo)致了項(xiàng)目的失敗，真是揠苗助長的后果。

2.請(qǐng)用成語“守株待兔”造一個(gè)句子，表達(dá)出不勞而獲的想法。

-答案：他總是幻想不勞而獲，希望通過運(yùn)氣來改變自己的生活，結(jié)果卻一無所獲。

3.請(qǐng)結(jié)合成語“揠苗助長”和“守株待兔”，談?wù)勀銓?duì)急于求成和坐享其成的看法。

-答案：我認(rèn)為急于求成和坐享其成都不可取。急于求成可能會(huì)導(dǎo)致事與愿違，而坐享其成則可能讓自己錯(cuò)失成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。只有通過努力和堅(jiān)持，才能取得真正的成功。

4.請(qǐng)用自己的話解釋成語“揠苗助長”和“守株待兔”的含義。

-答案：成語“揠苗助長”指的是急于求成，結(jié)果反而導(dǎo)致失敗或不良后果。成語“守株待