3.1.1染色體變異及其應用課件-2023-2024學年高一下學期生物蘇教版必修2

一、說出染色體結構變異的類型及結果二、描述染色體組、二倍體、多倍體和單倍體的概念三、明確單倍體育種和多倍體育種的原理和操作過程四、體驗低溫誘導染色體數量加倍實驗第一節(jié)染色體變異及其應用（P73）第三章生物的變異

多數發(fā)生在有絲分裂和減數分裂的間期（分裂期染色體因高度螺旋化，較穩(wěn)定）1、主要原因：3、四種類型：

缺失、重復、倒位、易位

（只發(fā)生在

生物,在光學顯微鏡下

觀察到;

而基因結構的改變，在光學顯微鏡下

觀察到）真核一、染色體結構會發(fā)生變異可以斷裂2、時間：染色體

所形成的片段不正常地重新連接所致。無法(1)缺失abcdefacdef病例：癥狀：病因：

.染色體中某一片段缺失人第5號染色體部分缺失引起染色體中增加某一相同片段abcdefabcdefb(2)重復(3)倒位

染色體的某一片段顛倒了180°abcdead

cbe發(fā)生在同一條染色體上貓叫綜合征患兒哭聲輕，音調高，像貓叫染色體的某一片段移接到另一條

上移接abcdeabcd1234甲乙1234e非同源染色體(4)易位

染色體的某一片段與另一條

上的某一片段互換非同源染色體發(fā)生在兩條非同源染色體之間1．(學案P95T2)圖中甲、乙兩個體的一對同源染色體中各有一條發(fā)生

了變異(字母表示染色體片段)，兩者發(fā)生的變異分別為染色體的(

)A．缺失、易位 B．缺失、倒位C．重復、倒位 D．重復、易位

【即學即練】B2.(學案P95T4)

某條染色體經過處理后，結構發(fā)生如下圖所示的變化。

下列敘述正確的是(

)A．圖示結構的變化屬于染色體易位B．圖示的變化過程中，染色體一定發(fā)生過斷裂C．該變異染色體上基因的數目發(fā)生改變D.該變異染色體上基因的排列順序不改變B【點撥】染色體易位與交叉互換的區(qū)別染色體易位交叉互換圖解區(qū)別位置發(fā)生于

之間發(fā)生于

的非姐妹染色單體之間原理屬于

.屬于

.觀察可在光學顯微鏡下觀察到

在光學顯微鏡下觀察到發(fā)生時期可發(fā)生在

分裂過程中只發(fā)生于

期非同源染色體同源染色體染色體結構變異基因重組不能有絲和減數減數第一次分裂前

（四分體）染色體結構上的缺失、重復、易位和倒位生物性狀的變異染色體上的基因的

或

改變數量排列順序4、結果：5、特點：6、誘導因素：電離輻射、病毒感染或化學藥劑誘導。頻率很低圖解

顯微觀察的聯會異常缺失重復倒位

易位

（P95典例）[多選]如圖①②③④分別表示不同的變異類型，基因a、b

僅有圖③所示片段的差異。相關敘述錯誤的是(

)A．①②都表示易位，發(fā)生在減數第一次分裂的前期B．③中的變異屬于染色體結構變異中的缺失C．④中的變異可能是染色體結構變異中的缺失或重復D．圖中能夠遺傳的變異是①③

【即學即練】ABD丁思考：1.圖中甲和乙細胞內染色體數量發(fā)生了怎樣的改變？

丙和丁細胞內染色體數量又發(fā)生了怎樣的改變？2.從圖中可以看出染色體數量的變異有幾種類型？甲乙丙正常細胞二、染色體數量會發(fā)生變異正常非整倍性變異整倍性變異以染色體組的方式成倍地增加或減少分類：單倍體變異多倍體變異個別染色體的增加或減少正常甲乙丙丁病例：患者的染色體組型21三體綜合征患者比正常人

染色體病因：21三體綜合征（唐氏綜合征，書P97）多了一條21號患者智力低下，眼間距寬，外眼角上斜，口常半張，舌常伸出口外。該病在人群中的發(fā)病率為1/1000-1/500，我國每年新出生的患者約2萬人，其中約50%患者出現先天性早夭。21三體綜合征患者非整倍性變異形成原因：同源染色體未分離姐妹染色單體未分離思考：1.果蠅體細胞有幾條染色體？8條2.Ⅱ號和Ⅱ號染色體是什么關系?

Ⅱ號和Ⅲ號染色體是什么關系?同源染色體非同源染色體3.雌果蠅的體細胞中共有哪幾對同源染色體?Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和X4.雌果蠅產生的卵細胞中有哪幾條染色體？這些染色體之間是什么關系？

這些染色體在形態(tài)和功能上有什么特點？Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X各不相同互為非同源染色體細胞中的一組_________染色體，形態(tài)和功能__________，但又互相協(xié)調,共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異,稱為一個染色體組。1.概念：2.確認條件：①一個染色體組中

(有/無）同源染色體。②一個染色體組中所含的染色體

各不相同。③一個染色體組中含有控制生物性狀的一整套基因，但不重復。非同源各不相同染色體組無形態(tài)和功能（形態(tài)大小各不相同的非同源染色體的集合）ABC___個染色體組，___個染色體組，___個染色體組，每1個染色體組有___條染色體每1個染色體組有___條染色體每1個染色體組有___條染色體3223413.染色體組數的判斷方法：a.形態(tài)、大小相同的染色體（同源染色體）有幾條，則含幾個染色體組3個4個判斷下圖中分別有幾個染色體組，每個染色體組怎么表示？1個5個指出下列細胞分別處于什么時期，細胞中各含有幾個染色體組？4個2個2個2個1個減Ⅰ后期有絲中期有絲后期減Ⅱ后期減Ⅱ前期基因型為AaBb的細胞中有

個染色體組

基因型為AAaabbbb的細胞中有

個染色體組AabBAaAbbb243.染色體組數的判斷方法：b.控制同一性狀的基因出現幾次，就含幾個染色體組（同一字母，不分大小寫）ba下列細胞圖中，各含有幾個染色體組？圖1

；圖2

；圖3

；圖4

；圖5

。以下基因型所代表的生物，染色體組數分別是多少個?①Aa

；②AaBb

；③AAa

；④AaaBbb

；⑤AAAaBBbb

；⑥ABCD

。32514223341小結：染色體組數=細胞中任意一種形態(tài)的染色體條數。染色體組數=基因型中控制同一性狀的基因的個數。學生活動：染色體組數的判斷區(qū)分的關鍵是判斷生物體是由

發(fā)育而成的：①由

發(fā)育而成的生物體，體細胞中含有幾個染色體組就稱幾倍體；②由

直接發(fā)育而成的生物體，不管細胞中含有幾個染色體組，都只能

稱為

。合作探究：二倍體三倍體多倍體生物體受精卵發(fā)育直接發(fā)育成的生物體：單倍體雌配子直接發(fā)育成的生物體：單倍體雄配子受精卵配子單倍體（看發(fā)育起點，不看染色體組數）什么是單倍體、二倍體、多倍體？

如何區(qū)別？整倍性變異？二倍體:

由

發(fā)育而來，體細胞中含

染色體組的生物個體。幾乎全部動物以及過半數的高等植物都是二倍體(如：人、玉米、果蠅)常用2n表示染色體數，果蠅:

2n=8人:

2n=46受精卵兩個馬鈴薯是四倍體香蕉是三倍體普通小麥是六倍體多倍體：由

發(fā)育而來，體細胞中含有

染色體組的生物個體。具有偶數染色體組的的多倍體植物一般可育；具有奇數染色體組的多倍體植物一般不可育（在減數分裂過程中染色體不能正常聯會）。一般情況下，動物多倍性變異是致死性的。受精卵三個或三個以上由

直接發(fā)育而來，體細胞中含有本物種配子染色體數量的生物個體。單倍體：精子(16條)卵細胞(16條)精用受作

受精卵蜂王、工蜂

二倍體

(2n=32條)

雄蜂

單倍體(n=16條)直接發(fā)育蜂王雄蜂工蜂配子

發(fā)育起點染色體組數目二倍體

多倍體

單倍體

受精卵２個受精卵３～n個配子１～n個二倍體、多倍體、單倍體的比較

【易錯警示】關于單倍體的三個易錯點(1)單倍體的體細胞中并不一定只有一個染色體組，如四倍體的配子形成的

單倍體，其體細胞中含有兩個染色體組。(2)單倍體并非都不育：二倍體的配子發(fā)育成的單倍體，表現為高度不育；

多倍體的配子如含有偶數個染色體組，則發(fā)育成的單倍體含有同源染色

體及等位基因，可育并能產生后代。(3)單倍體是生物個體，而不是配子。

正常物種體細胞染色體數一個染色體組內染色體數目

幾倍體單倍體的體細胞中染色體組數及染色體條數普通小麥42六倍體馬鈴薯4812花生10四倍體玉米10一個染色體組（10條）四倍體三個染色體組(21條)

兩個染色體組（24條）740兩個染色體組（20條）二倍體201.填一填：

【即學即練】2.下列關于單倍體的敘述中，不正確的是（

）A．單倍體的體細胞中只有一個染色體組B．花粉粒（精子）發(fā)育形成的植株是單倍體C．卵細胞直接發(fā)育成雄蜂是單倍體D．含有兩個染色體組的生物體可能是單倍體3.普通小麥體細胞中有6個染色體組，用小麥的花粉培育成單倍體

植株，單倍體植株體細胞中的染色體組數是（）A．1個B．2個

C．3個D．6個A

C4.下列有關單倍體、多倍體及染色體組的敘述，錯誤的是(

)A．體細胞中含有兩個染色體組的個體可能是二倍體或單倍體B．一個染色體組中一定沒有同源染色體C．由受精卵發(fā)育而來的個體一定是多倍體

D．八倍體小黑麥的單倍體體細胞中有四個染色體組C5．某些類型的染色體結構和數量的變異，可通過對細胞有絲分裂中期或

減數第一次分裂時期的觀察來識別，a、b、c、d為某些生物(由受精卵

發(fā)育而來)減數第一次分裂時期染色體變異的模式圖，它們依次屬于(

)A．三倍體、染色體片段重復、三體、染色體片段缺失B．三體、染色體片段重復、三倍體、染色體片段缺失C．三倍體、染色體片段缺失、三體、染色