2017-2018學(xué)年人教版八年級(jí)物理下冊(cè)11.3動(dòng)能和勢(shì)能 教案

教案：20172018學(xué)年人教版八年級(jí)物理下冊(cè)11.3動(dòng)能和勢(shì)能一、教學(xué)內(nèi)容1.動(dòng)能的定義及其影響因素；2.勢(shì)能的定義及其影響因素；3.動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化；4.動(dòng)能和勢(shì)能的實(shí)際應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解動(dòng)能和勢(shì)能的概念，掌握它們的影響因素；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)能和勢(shì)能知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，深入探究動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)能和勢(shì)能的概念及其影響因素；動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律。難點(diǎn)：動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的條件及其在實(shí)際中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材（如小車(chē)、斜面、球等）；學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)例——滾擺上升和下降過(guò)程中速度和高度的變化，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)能和勢(shì)能的思考。2.知識(shí)講解：（1）動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能。影響動(dòng)能大小的因素有質(zhì)量和速度。質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大。（2）勢(shì)能：物體由于位置或狀態(tài)而具有的能。影響勢(shì)能大小的因素有質(zhì)量和被舉得高度。質(zhì)量越大，高度越高，勢(shì)能越大。（3）動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化：在一定條件下，動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化。例如，滾擺上升時(shí)，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能；下降時(shí)，勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。3.例題講解：分析一個(gè)簡(jiǎn)單的物理題目，如“一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體，以6m/s的速度運(yùn)動(dòng)，求其動(dòng)能”。通過(guò)解題，鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)能概念的理解。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些有關(guān)動(dòng)能和勢(shì)能的練習(xí)題，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂小結(jié)：六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括動(dòng)能、勢(shì)能的定義，影響因素，以及動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目；2.結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)明動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化現(xiàn)象；3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例、講解、練習(xí)等多種教學(xué)手段，使學(xué)生初步掌握了動(dòng)能和勢(shì)能的概念及其影響因素。但在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的條件理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。2.拓展延伸：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，如汽車(chē)行駛、電梯上升等，深入探討動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的條件及其在實(shí)際中的應(yīng)用在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化是一個(gè)比較抽象的概念，學(xué)生難以理解和掌握。因此，我們需要重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的條件，并通過(guò)實(shí)例分析其在實(shí)際中的應(yīng)用，以幫助學(xué)生更好地理解這一知識(shí)點(diǎn)。一、動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的條件1.能量守恒定律：在自然界中，能量不能被創(chuàng)造或消滅，只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化也遵循這一定律。2.能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中，總量保持不變：在動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量的總量保持不變。即動(dòng)能的增加等于勢(shì)能的減少，反之亦然。3.能量轉(zhuǎn)化具有方向性：動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化具有方向性。例如，在滾擺上升過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能；而在下降過(guò)程中，勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。二、動(dòng)能和勢(shì)能在實(shí)際中的應(yīng)用1.滾擺：滾擺上升時(shí)，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能；下降時(shí)，勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。這一原理在過(guò)山車(chē)、電梯等設(shè)施中得到了應(yīng)用。2.拋物線(xiàn)運(yùn)動(dòng)：拋物線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，物體在上升過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能；下降過(guò)程中，勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。這一原理在體育比賽中，如鉛球、標(biāo)槍等項(xiàng)目中得到了應(yīng)用。3.機(jī)械手表：機(jī)械手表內(nèi)部通過(guò)發(fā)條儲(chǔ)存勢(shì)能，當(dāng)手表運(yùn)行時(shí)，勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，驅(qū)動(dòng)手表指針轉(zhuǎn)動(dòng)。4.液壓電梯：液壓電梯通過(guò)液壓系統(tǒng)，將勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，實(shí)現(xiàn)電梯的上升和下降。5.太陽(yáng)能電池：太陽(yáng)能電池將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，電能可以驅(qū)動(dòng)電器工作，將電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能或勢(shì)能。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的條件，并通過(guò)實(shí)例分析其在實(shí)際中的應(yīng)用，以幫助學(xué)生更好地理解這一知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我們還要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。繼續(xù)：動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的條件及其在實(shí)際中的應(yīng)用在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化是一個(gè)比較抽象的概念，學(xué)生難以理解和掌握。因此，我們需要重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的條件，并通過(guò)實(shí)例分析其在實(shí)際中的應(yīng)用，以幫助學(xué)生更好地理解這一知識(shí)點(diǎn)。一、動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的條件1.能量守恒定律：在自然界中，能量不能被創(chuàng)造或消滅，只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化也遵循這一定律。2.能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中，總量保持不變：在動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量的總量保持不變。即動(dòng)能的增加等于勢(shì)能的減少，反之亦然。3.能量轉(zhuǎn)化具有方向性：動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化具有方向性。例如，在滾擺上升過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能；而在下降過(guò)程中，勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。二、動(dòng)能和勢(shì)能在實(shí)際中的應(yīng)用1.滾擺：滾擺上升時(shí)，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能；下降時(shí)，勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。這一原理在過(guò)山車(chē)、電梯等設(shè)施中得到了應(yīng)用。2.拋物線(xiàn)運(yùn)動(dòng)：拋物線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，物體在上升過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能；下降過(guò)程中，勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。這一原理在體育比賽中，如鉛球、標(biāo)槍等項(xiàng)目中得到了應(yīng)用。3.機(jī)械手表：機(jī)械手表內(nèi)部通過(guò)發(fā)條儲(chǔ)存勢(shì)能，當(dāng)手表運(yùn)行時(shí)，勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，驅(qū)動(dòng)手表指針轉(zhuǎn)動(dòng)。4.液壓電梯：液壓電梯通過(guò)液壓系統(tǒng)，將勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，實(shí)現(xiàn)電梯的上升和下降。5.太陽(yáng)能電池：太陽(yáng)能電池將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，電能